浙江省杭州市五年級下學期語文期末考試試卷A卷

浙省州五級學語期考試姓:________

班:________

成:________同們經(jīng)一時的習你定進少讓們好驗一自吧一、基礎(chǔ)樂園（41分）(8；共1.（10分給多音字組詞。答dā________dá________2.（3分查字填空。（1“撈”用部首查字法，應(yīng)________，再________畫。用音序查字法應(yīng)查音________再查音節(jié)________，組詞_______（2“陋”用部首查字法，應(yīng)________，再________畫。用音序查字法應(yīng)查音________，再查音節(jié)________，組詞_______3.（4分選字空。條口一_______小

座

個一________村

塊

一_______石一_______井

一_______房4.（8分把詞補充完整，選詞填空大喜過________

安然無_______不舍一如________往

星羅棋

小心________不容爭_______

別出心________絲連①他從地震中死里逃生，。②考古學家_______地出了文。③他________地開了生活過二十年的故鄉(xiāng)。第頁共11頁

5.（4分解釋中劃線的詞①只要身上有白點，白刷不要錢。白刷：________②完了，師傅露餡兒了。他怕師傅難堪，不敢說露餡：________③你以為師付的能耐有假?能耐：________6.分）選組詞。（吟

拎

鄰）________唱________居________起（賠

倍

陪）________伴

加________________（瞪

澄

蹬）________腿________眼________澈（疆

僵

韁）________繩

邊________________7.（5分選擇當?shù)年P(guān)聯(lián)詞空。A．之所以B．才C而是D可是E．只有F．是因為G．雖然H無論常聽到有人說：“知足者常樂?！钡拇_，在對物質(zhì)享受的態(tài)度上，這不失為一種優(yōu)秀的品質(zhì)________另一種意義上講，“不知足者常樂”更是一種值得提倡的精神。在事業(yè)上不知足是奮斗者的哲學，拓者的寫照。________不安于現(xiàn)狀的人________有進取的志向和勇氣；________“不知足”會人有克服困難的動力，________會在奮斗中嘗到造的樂趣________會享受到成功的喜悅。愛迪________有千多項發(fā)明，被譽為“發(fā)明大王”，就________在成績面前從不沾沾自喜，________‘不知足’地繼續(xù)奮斗，奪取更加輝煌的成果。8.（4分(2018·云模)語積累。（1）詩中詩人為我們呈現(xiàn)多彩的夏天成大勾勒出了“梅子金黃杏子肥________”美麗鄉(xiāng)村圖；蘇軾描繪了“黑云翻墨未遮山________的西湖雨景；司馬光眼里“更無柳絮因風起，________；王昌齡看見了“________，芙蓉向臉兩邊開的美景。第頁共11頁

（2《清樂·六盤山》讓我們感受到詞人博大的胸懷和豪邁的氣概。這首詞是這樣寫的：“高云淡，________，________。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風________，________？”（3愛國是崇高而神圣的字眼是文明社會不變的價值追求。蘇軾說“報國之心，________”，陸游說“位卑_______”（4來到覽室，看到同學們正在專心地讀書，我不禁想起了關(guān)于讀書的名言________，________。二、知識回顧分）(共1題；共6分)9.分）讀文《秉筆直史仲冷笑著回答：“太史只________，可不怕。三、口語交際(1；共)10.（3分看圖寫話。仔細觀察圖片，想一想發(fā)生了怎樣的故事，用幾句話寫一寫。四、閱讀（20）(2；共)11.分）閱課文片段，回答問題。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水相接的地方出現(xiàn)了第頁共11頁

一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面些，只見白浪翻滾成一堵兩丈高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，像大地都被震得顫動起來。（1從文找出一個比喻句________。句中________做________。（2作者到的景象，遠看時的樣子________；看時的樣子________；再近時的樣子。（3短文一段話既寫了潮來時的聲音好_，寫了潮來時的形狀________。12.（11.0分）閱讀章，回問題。董存瑞機智救八路董存瑞小時候，最愛聽八路軍干部王主任講抗日英雄的故事。他暗暗下定決心，要像英雄那樣勇敢地和日本侵略者做斗爭。一個下午，日本鬼子又來村里“掃蕩”了。董存瑞知道王主任還在村里，就急忙跑出去找，正迎面碰到了王主任。原來他是組織民兵掩護群眾轉(zhuǎn)移才留在最后的。這時村子已被敵人包圍，出不去了。董存瑞拉著王主任就走進自家的院子。“不行，鬼子搜出來了，會連累你們一家的?！蓖踔魅沃鸵?。董存瑞堵住院門，堅定地說：“就躲在這里，我掩護你。”說著，他又幫王主任藏進墻角下的一破席卷里。就在這時，傳來了鬼子的砸門聲和狂叫聲，緊接著“啪”的一聲，院門被砸開了。五六個鬼子兵端著晃晃的刺刀闖了進來，他們后面還跟著一個鬼子軍官。鬼子軍官四處張望了一下，走到董存瑞面前，比畫著“八”字，問道：“小孩，這個的有？”董存瑞假裝不懂，故意問道：“什么？手槍？我沒有。”“不是手槍，是八路的！”鬼子軍官咆哮起來。董存瑞搖搖頭：“不知道?！薄罢f了糖的大大的有不死啦死啦的”子軍官“嗖”地拔出寒氣逼人的洋刀架在董存的脖子上。董存瑞想起抗日英雄的故事，心里說：“殺頭也不交八路！”他輕蔑地瞅了鬼子一，干脆地回：“不知道就是不知道！”鬼子軍官見嚇不著他，一揮手，鬼子兵就開始搜查了。他們翻箱倒柜，鬧得飛狗跳，什么也沒搜著。第頁共11頁

鬼子軍官還不死心突然他看了墻角下的那堆破席卷過頭來盯著董存瑞小那里路的有？”董存瑞心里“咯噔”一下：“可不能讓鬼子發(fā)現(xiàn)王主任啊！”但他很快鎮(zhèn)定下來，靈機一動，上前去，抱起一捆積滿灰塵的破席卷，使勁摔到鬼子面前，“這里面還能藏人？”一陣嗆人的灰塵騰起來。子連忙捂著鼻子，轉(zhuǎn)身灰溜溜地走了。就這樣，董存瑞用自己的勇敢機智，掩護了八路軍干部。那一年，他才12歲（1寫出列詞語的近義詞。輕蔑——________

鎮(zhèn)定——________

堅定——________（2說一文章中哪兒讓你好笑？哪兒讓你擔心？哪兒讓你佩服？（3讀了個故事，你認為少年董存瑞是個怎樣的人？（4有說：“我們生活在和社會，學習董存瑞這樣的小英雄沒什么意思了?！蹦阍鯓涌创@種說法？說出理由。五、作文（30）(1；共)13.分）從本的課文學習中，你一定受到了教育和啟示，請你選擇感受最深的一篇課文一篇讀后感。題目自擬，要注意把自己的感受寫具體。第頁共11頁

參考答案一、基礎(chǔ)樂園（41分）(8；共答案：、考點：解析：答案：、答案：、考點：解析：答案：、第頁共11頁

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答案：、答案：、答案：、答案：、考點：解析：二、知識回顧分）(共1題；共6分)答案：、考點：解析：三、口語交際(1；共)