浙江省金華市高二(上)期末語文試卷-(含答案)_第1頁
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文檔簡介

...................................高二(上期末語文試題號

總分得分一、默寫(本大題共題,共8.0分補出下列名篇名句的空缺部分。女也不爽,,三其德。(《詩經(jīng)?氓》)去來江口守空船______。夜深忽夢少年事白居易《琵琶行》)(3外無期功強近之親;______,形影相吊。(李密陳情表》)(4柳絲長玉驄難系____________車兒快快的隨王實甫《長亭送別》)(5______,清泉石上流。______蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)(6過春風(fēng)十里,。胡馬窺江去后,廢池喬木______。(姜夔《揚州慢》)六、文言文閱讀(本大題共題,共23.0分)甲曰:“王如知此,則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時,谷不可勝食也。灣池,魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾。生喪死無憾,王道之始也五畝之宅,樹之以桑,五十者可以帛矣。豚狗彘之畜,無失其時,七十者可肉矣。百畝之田,勿奪其時,數(shù)口之家可以無饑矣。謹庠序之教,中之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知;死,則曰:‘非我也,歲也。’是何異于刺人而殺之,曰:‘非我也,兵也。’王無歲,斯天下之民至焉?!币摇敖穸髯阋约扒莴F不至于姓者與?然則一羽之不舉用力焉;輿薪之不見,為不用焉百姓之不見保,為不用恩焉。故王之不王,不為也,非不能也。”曰:“不為者與不能者之形,何以異?”曰:“挾太山以北,語人曰‘我不能’,是誠不能也。為長者折枝,語人曰‘我不能’,是不為也,非不能也。故王之不王,非挾太山以超北海之類王之不王,是折枝之類也。”“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;天下可運。詩云:‘于妻,至于兄弟,以于邦?!迸e斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩無以保妻子之人所以大過人者他焉其所為而已矣恩以及禽獸,而功不至于百姓者,獨何與?權(quán)然后知輕重度然后知長短物皆然心為甚王請度之!抑王興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯,然后快于心與?”王曰:“否。吾何快于是?將以求吾所大欲也?!保ㄟx自《孟子梁惠王上》,有刪節(jié))(1對下列句子中加點詞語解釋不正確的一項______.數(shù)罟不入洿池數(shù)細密。.王無歲罪歸罪。.挾太山以北海超超越。.以御于家邦御治理。第1頁,共7頁.................(2下列各組句子中,加點字的意義和用法都相同的一組______.是使民養(yǎng)生喪死無憾也。非挾太山以超北海之類。.七十者可食肉矣。不恩無保妻子。.是何異于人而殺之。天可運于掌。.養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。王之不王,是折枝之類也。(3下列各句中加點字沒有詞類活用的一項。.五十者可以衣帛矣。.涂有餓莩而不知發(fā)。.為不用明。.刑于寡妻,至于兄弟。(4閱讀甲乙兩文,下列表述有誤的一項。.甲文中孟子運用了“連鎖推理”的形式,從正面闡釋他的治國之道,宣講“民本、仁政”的思想,陳述“民加多”的措施、道理與應(yīng)持的態(tài)度。.乙文中孟子剖析齊宣王的仁心未及于民,未成王道,不是“不能”,而是“不為”要實現(xiàn)王道,最基本的就是“推恩”,為齊宣王指明了努力的方向。.兩文都采用了比喻的論證方法,闡述統(tǒng)治者實行“王道”時應(yīng)持的正確態(tài)度,但孟子的這些比喻帶有寓言性和夸張性能給人以道理之真之實的感覺。D.子說理善用排比,以此增強文章的雄辯氣勢,加之孟子善于把握人的心理,使得文章渾然一體,氣勢恢宏,步步推進,環(huán)環(huán)相扣。(5把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣。抑王興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯,然后快于心與?(6用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。權(quán)然后知輕重度然后知長短物皆然心為甚王請度之。第2頁,共7頁答案和解析1.【答案】士貳其行;士也極;繞船月明江水寒;夢啼妝淚紅闌干;內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮;煢煢孑立;恨不倩疏林掛住斜暉;馬兒迆迆的行;明月松間照;竹喧歸浣女;盡薺麥青青;猶厭言兵【解析】22(1士貳其行士也罔極(重點字:罔)(2

繞船月明江水寒夢啼妝淚紅闌干(重點字:

闌)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立(重點字:僮)恨不倩疏林掛住斜暉馬兒迆迆的行(重點字:迆)(5明月松間照竹喧歸浣女(重點字:浣)(6盡薺麥青青,猶厭言兵(重點字:

薺)(一個空格1分有錯別字即算;如有學(xué)生全做,則評改前。)本題考查記憶并默寫常見的名句名篇的能力。解答本題,只要根據(jù)出的句子,并且吅平時積累進行解答即可。注意字形,寫完后要查。如何快速背誦課文:首先背誦前自己要規(guī)定時間,把課文多讀幾遍;然后分讀第一句到遍,以致背過,用同法讀下一句背下一句,第二句背過時要和第一句連背,以此類推連句成層,連層成段,段成篇,背完整篇文;最后對不夠熟練和容易出錯地方多下功夫。背誦時不要死記背,要背誦邊思考,直到瑯瑯上口,滔滔不,一氣背完的地步。只有這,書上的營養(yǎng)才能變成自身的力量。1.【答案】CDB;【解析】C“超”是跳過”的意思。文為:用胳膊挾著泰山跳越北海。D,都是主間結(jié)助詞,取消句子獨立性。是助詞,第一個也”表陳述語氣,第二個也”表判斷。B第一個介詞意思是“憑借”;第二個連,表目的,可解為用來、來”。C兩個“于都是介詞,第一個意思是“與;第二個意思是“在”第3頁,共7頁(3A是名詞活用動詞,解為“穿;C是形容活用為名詞,解為“眼力”;D“刑同“型,名用動詞,意思是以身作則,他人示范”。選:B。(4C“并不能給人以道理之真,情事之實的感覺”錯,并不會人虛假之感,而是更顯道理之真,情事之實。(5①謹”認真;“申,陳述;“負戴”肩挑頭頂譯文為:

認真從事鄉(xiāng)校的教育,把孝父圩導(dǎo)敬兄的道理向百姓們反復(fù)陳述,頭發(fā)花白的老人們就不會在道路上肩挑頭頂了。②抑”,道;“危,使---受到危害;構(gòu)怨,結(jié)。譯文為:難道說(大王)您發(fā)動戰(zhàn)爭,使將士的生命受到危害,與各國結(jié)仇,樣心里才痛快么?(6“然后知輕重”和然后知短”并列結(jié)構(gòu),兩句前后都要停?!拔铩毙摹薄巴醴謩e為三個句子的主語,前面停。故斷:

權(quán)/

然后知輕重/

度/然后知長短/

物皆然

心為甚/

王請度之答案:CDBC①真鄉(xiāng)校的教育,把孝順父圩導(dǎo)敬長的道理向百姓們反復(fù)陳,頭發(fā)花白的老人們就不會在道路上肩挑頭頂。②難道說(大王)您發(fā)動戰(zhàn)爭,使將士的生命受到危害,與各侯國仇,樣心里才痛快么?(6

權(quán)/

然后知輕重

度然后知長短/

物皆然/

心為甚/

王請度之譯文為:甲孟子說:“大王如果懂得這一點,就不要指望魏國的百姓會比國多了。不耽第4頁,共7頁誤百姓的農(nóng)時,糧食就吃不完;細密的魚網(wǎng)不放入大塘捕撈,鱉就吃不完;按一定的時令采伐山林,木材就用不完。糧食和魚吃不完,木材用不完,就使百姓養(yǎng)家活口、辦理喪事沒有什么遺憾的了。百姓生養(yǎng)死沒有什么遺憾,就是王道的開始。五畝田的宅地,(房前屋后)多種桑,五十歲的人就能穿上絲棉襖了。雞、豬和狗一家畜不錯過它們的繁殖時節(jié),七十歲的人就能吃上肉了。一百畝的田地,不要占(種田人的)時,幾口人的家庭就可以不餓肚子了。搞好學(xué)校教育,不斷向年人灌輸孝順父母、敬愛兄長的道理,發(fā)花白的老人就不必肩扛頭頂著東西趕路了。七十的人穿上棉襖,吃上肉,百姓不挨受餓,做到樣卻不能統(tǒng)一天下的,是不會有的。(現(xiàn)在,富人家的)豬狗吃著人吃的糧食,卻不知道制止;道路上有死的尸體,卻不知道開賑濟人餓死了,卻這不是我的責(zé)任是收成不好這跟把人刺死了,卻不是我的人,是兵器的,又有什么兩呢。大王您不要怪罪于年成不好,(只要推行仁政)這樣天下的百姓就會投奔到您這兒來了。乙(孟子說:)“如今(大王的)恩惠足以施行到禽身上了,而功德卻體現(xiàn)不到百姓身上,偏偏是什么原因呢?顯然,一片羽毛不起來,是因為不肯用力氣;一車的柴禾看不見,是因為不肯用目力;百姓不被您愛撫,是因不肯施恩德啊。所以大王未能做到用仁德統(tǒng)一天下,是不去做,而不是不能做啊。宣王問:“不去做和不能做的表現(xiàn)形式,憑什么去區(qū)呢?”孟子說:“用胳膊挾著泰山跳越北海,對人說:我不能到。這是真的不能。給年長的人彎腰行禮,對人說:我不能辦到。就是不去做,而不是不能做。所以,大王沒有做到用仁德統(tǒng)一天下,不屬于挾著泰山跳越北海一;大王沒有做到用仁德統(tǒng)一天下,這是屬于為長者彎腰行禮一類。第5頁,共7頁(孟子又說:)“敬愛自己的長輩,進而也敬愛別人的長輩;

愛撫自己的孩子,進而也愛撫別人的孩子。(這樣)天下就可以在掌心中隨意轉(zhuǎn)動(要統(tǒng)一它就很容易了)?!督?jīng)》上說:先妻子做榜樣,再給兄弟好影響,憑治家和安邦。是要把這樣的用心推廣到各個方面罷了。所以,如果廣施恩德就足以安撫天下,不施恩德,妻子兒女也安穩(wěn)不住。古代的賢明君主之所以遠遠超過一般人,沒有別的原因,只是善于將他所做的推廣開去罷了。現(xiàn)在(大王的)恩德已施行了禽獸身上,而功德卻體現(xiàn)不到百姓身上,偏偏是什么原因呢?稱一稱,然后才知道輕重;量一量,然后才知道短。萬物都是樣,人心更是如此。大王請認真地考慮考慮吧!難道大王要興師動眾,使將士們身陷危險,同的國家下怨仇,然后心里才痛快嗎?”宣王說:“不,此我有什么痛快的呢?我想借此來實現(xiàn)我最大的心愿。”本題考查對文言實詞的理解能力,涉及一詞多義、古今異、古代職官常識等??忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)吅語境,真分析,確詞義。本題考查文言虛詞的用法及意思,注意結(jié)吅具體的語境分析虛詞本題考查文言實詞的活用。本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思,注意將項和原文進行比。本題考查文言文翻譯的能力,解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定賦分點,首先要找出關(guān)鍵實、虛詞,看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“”的方法直為主意譯為輔。并按代語的規(guī)范,將翻過來的內(nèi)容

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