演講與口才實(shí)訓(xùn)教程教學(xué)大綱1

《演講口實(shí)訓(xùn)教》學(xué)大綱開(kāi)課系：經(jīng)管系、印刷系、機(jī)電、建筑系適用專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)、國(guó)貿(mào)、物流、機(jī)電、學(xué)學(xué)

時(shí)：80分：4一課性和務(wù)（）程質(zhì)、適用專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)、國(guó)貿(mào)、物、機(jī)電、、課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)技能課、課程性質(zhì)：必修課（）程務(wù)演講與口才是研究口語(yǔ)運(yùn)用規(guī)律的一門(mén)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科，是在相關(guān)理論指導(dǎo)下、綜合運(yùn)用諸多學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生在從事工作過(guò)程中口語(yǔ)運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。它是學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)發(fā)展必修課程。本課程是對(duì)演講、口才、交際等基本理論的概述，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，以學(xué)生聽(tīng)、讀、說(shuō)、評(píng)、練為核心，提高學(xué)生的演講水平，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的口才，塑造大學(xué)生自身的公關(guān)形象，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活、工作中的交際、求職、應(yīng)聘與自我推銷(xiāo)。二教目選（）識(shí)標(biāo)1、學(xué)習(xí)系統(tǒng)精練的演講與口才論。2、通過(guò)理論應(yīng)用于實(shí)踐分析精口頭語(yǔ)言表達(dá)作品，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。（）力標(biāo)1、能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行一般口語(yǔ)交際、開(kāi)展法務(wù)工作。2、掌握一般口語(yǔ)交際技能。做到聽(tīng)話準(zhǔn)、理解快、記得清，有一定辨析能力；說(shuō)話清晰、流暢、得體，有一定應(yīng)變能力，語(yǔ)態(tài)自然大方。3掌握演講與口才的基本技能根據(jù)不同的法務(wù)工作情境的需要，調(diào)控聲音的高低強(qiáng)弱，掌握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏等口語(yǔ)修辭技巧，口語(yǔ)表達(dá)做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、具有啟發(fā)性和感染力。（）質(zhì)標(biāo)、通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并過(guò)實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生自主表達(dá)自我的勇氣和信心。

2通教與學(xué)強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言字的駕馭能力學(xué)生積極思索的能力以及良好的心理素質(zhì)。三教內(nèi)和求第章（）論學(xué)容、教內(nèi)述（1演講概述（2口才概述、教要（1教師講明主要知識(shí)點(diǎn)，能為教學(xué)準(zhǔn)備一次比較出色的現(xiàn)場(chǎng)演講。（2學(xué)生仔細(xì)觀看教師的演講從整體上感受演講并作好有特色的自我介紹。（）踐學(xué)容、實(shí)內(nèi)（1師生互作自我介紹。（2）學(xué)生觀看演講比賽現(xiàn)場(chǎng)作議。、教要（1教師從三個(gè)角度作不同的我介紹。（2）要求學(xué)生大膽作自我介紹大膽發(fā)言評(píng)論。第章（）論學(xué)容、教內(nèi)講語(yǔ)類(lèi)（1有聲語(yǔ)言（2態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、教要（1了解演講中有聲語(yǔ)言和態(tài)語(yǔ)言的相關(guān)理論知識(shí)。（2聲言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的練方法掌握在演講中的運(yùn)用。（）踐學(xué)容、實(shí)內(nèi)（1觀看走、站、坐、握手等勢(shì)語(yǔ)言影像資料并模仿練習(xí)。（2）以一次演講為例，訓(xùn)練學(xué)演講時(shí)的體態(tài)語(yǔ)。、教要（1教師及時(shí)指出學(xué)生體態(tài)語(yǔ)當(dāng)之處。（2）教師講授體態(tài)語(yǔ)的實(shí)踐要并示范，學(xué)生練習(xí)以掌握。第章（）論學(xué)容、教內(nèi)講必的件（1演講者的心理素質(zhì)（2演講才的必備修養(yǎng)（3演講者必備的能力、教要（1了解演講者必備的幾個(gè)條，必備良好心理素質(zhì)的訓(xùn)練方法，體會(huì)演講者在思想德感術(shù)方面的修養(yǎng)在演講中的作用。

（2）加強(qiáng)演講者在觀察、記憶想象、聯(lián)想、口頭表達(dá)、應(yīng)變等方面的訓(xùn)練。（）踐學(xué)容、實(shí)內(nèi)想象與聯(lián)想訓(xùn)練、教要訓(xùn)練學(xué)生的想象與聯(lián)想能力。讓生充分意識(shí)到想象與聯(lián)想在演講活動(dòng)中的重要性。第章（）論學(xué)容、教內(nèi)用講（1命題演講（2）即興演講（3）辯論演講、教要（1了解影響命題演講成敗的鍵因素，掌握命題演講稿的寫(xiě)作。（2）了解即興演講與辯論演講識(shí)，并加以訓(xùn)練。（）踐學(xué)容、實(shí)內(nèi)（1觀看辯論賽現(xiàn)場(chǎng)或辯論賽像資料。（2）以“大學(xué)生應(yīng)該逃課”為，組織一次班級(jí)辯論。、教要（1讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉辯論的組織與評(píng)判。（2）讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握立論巧和辯論技巧。第章（）論學(xué)容、教內(nèi)交才（1稱謂與介紹（2）訪晤交流（3）日常交流、教要（1學(xué)習(xí)人們?cè)谌粘＝涣髦械念^表達(dá)：稱呼、介紹、日常交流。（2）教師為學(xué)生提供多種交談模擬情景摩交流對(duì)象的身份針對(duì)性進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。（）踐學(xué)容、實(shí)內(nèi)（1觀看幾份交談的影像資料試作點(diǎn)評(píng)。（2）情景交流訓(xùn)練。、教要（1進(jìn)一步熟悉日常交流的準(zhǔn)并理解其運(yùn)用價(jià)值。（2）實(shí)踐所學(xué)日常交流的準(zhǔn)則第章（）論學(xué)容、教內(nèi)職聘才

（1求職應(yīng)聘口才概述（2求職應(yīng)聘中的自我介紹（3求職應(yīng)聘提問(wèn)應(yīng)對(duì)、教要（1解應(yīng)聘口才的特點(diǎn)在聘從些面教留良第一印象。（2）學(xué)會(huì)在應(yīng)聘中人自我介紹掌握在應(yīng)聘中常見(jiàn)的提問(wèn)對(duì)應(yīng)。（）踐學(xué)容、實(shí)內(nèi)（1為自己最想應(yīng)聘的職位做我介紹。（2）模擬應(yīng)聘。、教要（1言的內(nèi)容和形式兩方面來(lái)考察自我介紹語(yǔ)言表達(dá)的適當(dāng)性。要求學(xué)生在態(tài)勢(shì)與心理上有相應(yīng)匹配。（2）要求學(xué)生以應(yīng)聘自己最喜的職位為例，運(yùn)用所學(xué)應(yīng)聘的應(yīng)對(duì)方略，第章（）論學(xué)容、教內(nèi)會(huì)持口（1晚會(huì)主持人概述（2晚會(huì)臺(tái)詞寫(xiě)作（3晚會(huì)主持人語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、教要（1了解晚會(huì)主持人的概念與用。（2）掌握如何撰寫(xiě)晚會(huì)臺(tái)詞與會(huì)主持語(yǔ)言表達(dá)技巧。（）踐學(xué)容、實(shí)內(nèi)為湖南都市職業(yè)技術(shù)學(xué)院十年?！凹で榭缭健敝黝}晚會(huì)寫(xiě)臺(tái)詞并模擬主持。、教要（1教師要提供節(jié)目單一份，生必須獨(dú)立完成臺(tái)詞的寫(xiě)作。（2）以小組為單位，進(jìn)行模擬持，互相點(diǎn)評(píng)。第章（）論學(xué)容、教內(nèi)訪才（1采訪口才概述（2采訪提問(wèn)、教要了解相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)后多看訪談節(jié)，體會(huì)每次節(jié)目的亮點(diǎn)與不足。（）踐學(xué)容、實(shí)內(nèi)對(duì)某教師或?qū)W生的一次采訪、教要要求每個(gè)學(xué)生列一個(gè)采訪大綱，小組模擬進(jìn)行采訪實(shí)訓(xùn)，選優(yōu)后再在班上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。

四學(xué)分表總數(shù)20）學(xué)期安排2011上學(xué)期

主要教學(xué)內(nèi)容第一章概述第二章演講的語(yǔ)言類(lèi)型第三章演講者必備的條件第四章實(shí)用演講第五章社交口才第六章求職口才第七章晚會(huì)主持人口才第八章采訪口才

講授課時(shí)4868121088

實(shí)踐課時(shí)22222222

備注合

計(jì)

64

16

4五教組設(shè)1學(xué)內(nèi)容安排章教學(xué)都為知識(shí)講授訓(xùn)大分行學(xué)。、教學(xué)方法手段：以講授法和訓(xùn)練習(xí)為主要手段，輔助多媒休資源教學(xué)及集體活動(dòng)以及達(dá)到綜合運(yùn)用知的能力培養(yǎng)。3、考核方式：考查的方式。以核實(shí)際運(yùn)用知識(shí)表達(dá)的能力。占0%，時(shí)課堂實(shí)訓(xùn)占六教質(zhì)標(biāo)1本課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)演與口才系統(tǒng)化的理論知識(shí)以及通過(guò)課堂與課外的實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)基本技巧地表達(dá)自我思想的要求。、本課程要求所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言文字的駕馭能力，培養(yǎng)大學(xué)生思索的能力以及良好的心理素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才基本口語(yǔ)表達(dá)能力要求。七考方和價(jià)準(zhǔn)考查的方式。以考核實(shí)際運(yùn)用知表達(dá)的能力。占70%，平時(shí)課堂實(shí)訓(xùn)占30%。八與關(guān)程教環(huán)的系本課程是在上學(xué)寫(xiě)礎(chǔ)上提出的更高層次的教學(xué)要求，在書(shū)面寫(xiě)作能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提學(xué)生以口頭表達(dá)為主要形式的綜合能力。九教和要考料（）薦材《演講與口才實(shí)訓(xùn)教程》劉黎編國(guó)防科技大學(xué)出版社（）要考料1、《大學(xué)生實(shí)用口才與演講》等學(xué)校應(yīng)用型特色規(guī)劃教材2、相關(guān)演講與口才網(wǎng)站

十課改思1、更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化知識(shí)體根據(jù)教育部徹教方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型人才指示要求職課程體系的設(shè)應(yīng)該是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程講與口才一定的教學(xué)改革課程的教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高體教學(xué)效果，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的水平。時(shí)代的發(fā)展帶動(dòng)所有產(chǎn)業(yè)的更新代課程上的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該日益更新教程中該把握演講與口才的知識(shí)體系架構(gòu)結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況的學(xué)習(xí)情及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。在課程教學(xué)中不僅有教師的教與生的學(xué)要有教師和學(xué)生的互動(dòng)師應(yīng)本著學(xué)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合學(xué)研相結(jié)合的理念重程容新如在案例設(shè)置上總一味地安一些類(lèi)似、推銷(xiāo)等案例練習(xí)師應(yīng)該把視線放在方便學(xué)生在職場(chǎng)工作角度：商務(wù)洽談、商務(wù)談判等方面，指導(dǎo)學(xué)生在真正需要發(fā)揮口才能力場(chǎng)合一展身手。2、完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效（1情景式教學(xué)：在教學(xué)的過(guò)中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形主體的生動(dòng)體的場(chǎng)景引學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)而幫助學(xué)生理解教材，情景教學(xué)法核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。例如：課內(nèi)游戲、角色扮演、詩(shī)歌朗誦、繪畫(huà)、音欣賞等等，通過(guò)一定的場(chǎng)景，人與人一定的設(shè)定關(guān)系驗(yàn)在模擬場(chǎng)景中口才的發(fā)揮正融理論于實(shí)踐課堂和社會(huì)的距離拉的更近了。情景教法的使用，也可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使生在興趣中學(xué)會(huì)口才的相關(guān)技能。（2鼓勵(lì)式教學(xué)：在過(guò)去的教理念中，不少老師注重指出學(xué)生的不足并要求其加以改進(jìn)者過(guò)實(shí)踐驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法往往促使學(xué)生變的消極學(xué)習(xí)失去興趣自來(lái)越缺乏自信謂勵(lì)教指多表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)每個(gè)學(xué)生在課堂上能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可通學(xué)生和學(xué)生之間互相優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí)到進(jìn)步的目的樣來(lái)生在課堂上就能找到自信，他就更敢于在課堂上參課程訓(xùn)練，敢于亮出自己，敢于和別人交流。（3例學(xué)與口學(xué)過(guò)程中一些經(jīng)典的演講類(lèi)、辯論類(lèi)的視頻作為教學(xué)的一種輔，筆者認(rèn)為這樣做是案例式教學(xué)在課程教學(xué)中發(fā)揮重大作用的舉措。人在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要目標(biāo)，有了目標(biāo)才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。演講能力和口才能力兩方面，什是好，什么是更好甚至于最好，沒(méi)有人能描繪的清楚。但是，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人士的講視頻，專(zhuān)業(yè)辯論選手的比賽視頻，同學(xué)們很快就能看到自己和別人的差距，時(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)互相比較之后，學(xué)生們往往會(huì)很快意識(shí)到自己的不，要求進(jìn)步的動(dòng)力便源源不斷了。當(dāng)然，案例式教學(xué)還有一個(gè)關(guān)鍵便是教師對(duì)例的分析講解，學(xué)生學(xué)習(xí)完案例視頻后，需要通過(guò)教師的評(píng)析才能對(duì)案例中的光點(diǎn)有更透徹的理解，教師的評(píng)析是案例式教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。（4賽教學(xué)于的學(xué)已多數(shù)為90后有爭(zhēng)好心理，所以教師可以刻意的利用比賽激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師把口才類(lèi)訓(xùn)練題目帶進(jìn)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與訓(xùn)練，相競(jìng)技。通過(guò)這種比賽的形式，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、提高學(xué)習(xí)興趣，改革考核方教師在《演講與口才》課程的教過(guò)程中，不僅要注意自身在課堂上的主導(dǎo)作用，同時(shí)還應(yīng)注意提高學(xué)生學(xué)興趣，充分發(fā)揮其主體性學(xué)習(xí)的重要作用。養(yǎng)生學(xué)習(xí)自主性在學(xué)過(guò)中重培學(xué)自決問(wèn)題的能力，而不是一味的依賴于師的傳授，要讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題后找到學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)其更加用的學(xué)習(xí)。（2養(yǎng)生思維創(chuàng)造性育身是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)造性教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)意識(shí)，掌握了創(chuàng)新能力的學(xué)生綜合素質(zhì)能力才能得到提高。學(xué)技能實(shí)用性習(xí)是為了在今后的生活工作因此教師的教學(xué)不能只停留在書(shū)上，停留在課程體系的條條框框上，而應(yīng)該把課程知識(shí)體系和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)需要有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生感覺(jué)到老師傳授的口才技能在將來(lái)的工作中是有著重要用的?！堆葜v與口才》在教學(xué)大綱中一被設(shè)定為考查課程，教師打分的標(biāo)準(zhǔn)多以二八開(kāi)為界定，期末考核成績(jī)占成績(jī)的時(shí)表現(xiàn)占總成績(jī)的20%。為這樣的考核方式并不是最能激學(xué)生《演講與口才》課程學(xué)習(xí)興趣的方式。教師教學(xué)不是為了考核的分?jǐn)?shù)，而注重于學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程以及教學(xué)的效果，所以筆者大膽的建議，在該課程的考中采取靈活多樣的形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣①在平時(shí)的上課過(guò)程中學(xué)一上做表的會(huì)唱歌、講笑話等等，鍛煉學(xué)生的臺(tái)風(fēng)