優(yōu)質(zhì)教案2.第一朵杏花

2一 分本課講了我國(guó)著名科學(xué)家研究物候?qū)W的一個(gè)小故事贊揚(yáng)了一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度說(shuō)明只有通過(guò)精確細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。這篇課文人物形象鮮明，語(yǔ)言清新流暢，適合訓(xùn)練學(xué)生分角色朗讀。二、學(xué)情分感悟積累和遷移語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生抓住句抓住中的疑點(diǎn)邊讀邊想，體會(huì)人物的思想感情。三、能正確、流利、有感情地朗讀課理解課文中含義深刻的句學(xué)習(xí)在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度懂得只有通過(guò)精確細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。四、教學(xué)重點(diǎn)：物的思想感情。五、教學(xué)難學(xué)習(xí)在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。第絡(luò)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。一、出示掛圖，揭示課出示教學(xué)掛畫(huà)上的三個(gè)人分別是誰(shuí)？他們?cè)谟懻撌裁磫?wèn)題？讀“竺、楨”2個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音即可二、初讀課文自由讀課出示投影片上自讀要求輕聲自讀課文兩畫(huà)出生，結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字標(biāo)出自序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍檢查情出示生字卡片，抽讀字指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子出示投影（第一自第二舉第五自第三句第十六自第二句）指名讀句子，相機(jī)指導(dǎo)停頓斷句。指名朗讀師生共同糾正讀錯(cuò)的地三、范讀課范讀出示投影片上分段提示按時(shí)間先后順序，本文應(yīng)該如何分成兩段文章最后一個(gè)自在文中起什么作用？能獨(dú)立成段嗎范讀后根據(jù)提示討論分段。說(shuō)說(shuō)第一（1-5要知道第一朵杏花開(kāi)放的時(shí)間孩子明白什么原因。15：（16：四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生。給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音組朗讀課第目的運(yùn)用各種形式來(lái)朗讀課文深入體會(huì)在科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度和敬業(yè)的精神。一、導(dǎo)說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪位科學(xué)家的故事？[板書(shū)：課文寫(xiě)了幾次看杏花的情景？（兩次）分別是什么時(shí)間？（一年前，一年后）二、第一次（學(xué)習(xí)第1---5自自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有哪些地方不明白討論（學(xué)生可相互解答，教師只作點(diǎn)撥指導(dǎo)朗重點(diǎn)指導(dǎo)第3自，體會(huì)帶點(diǎn)詞的作用?！笆前⌒踊ㄩ_(kāi)了竺彎下腰來(lái)習(xí)慣地問(wèn)“你知道杏花是哪天開(kāi)放的嗎？”（彎下腰來(lái)：說(shuō)明竺和藹可親“習(xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明）四人小組練讀一個(gè)讀竺的話一個(gè)讀小孩的話一個(gè)讀旁白一個(gè)做評(píng)委指名練三、第二次（學(xué)習(xí)第6——15自的囑托一年后孩子有答案了文章第6自作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅圖，讀讀看。指名讀，突出“綠、皺、鼓”等齊重點(diǎn)放在朗讀窗外一個(gè)小孩急切地叫道“竺！竺”竺（）地問(wèn)“什么事情呀？”小孩子（）地說(shuō)“竺，杏花開(kāi)啦竺（）地問(wèn)“什么時(shí)候？”小孩子（）地說(shuō)剛竺（）地問(wèn)“是第一朵嗎？”小孩子（）地說(shuō)是讀第三遍：根據(jù)提示與讀出語(yǔ)氣，指導(dǎo)朗讀讀第四遍：指名生一個(gè)讀竺的話，一個(gè)讀小孩子的話，（7---14）師不禁要問(wèn)小孩子為什么高興？竺為什么高興（小孩子是為自己終于完成了竺去年交給的任務(wù)而高興）“竺頃刻間象年輕了幾十歲立即興沖沖地快步走到前院師述：是的“一絲不茍，竺的話也證實(shí)了這一點(diǎn)第才能掌握事物變化的規(guī)律。進(jìn)行片段寫(xiě)作練習(xí)。一、復(fù)二、學(xué)習(xí)第16出示投影片自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么你怎樣精確（非常準(zhǔn)確能不能結(jié)合前文來(lái)指導(dǎo)朗竺作為一名物侯學(xué)家他的成就是怎么得來(lái)的你找到因了沒(méi)有？三、通讀全文自由朗讀課文學(xué)生討論后回答小結(jié)正如竺所說(shuō)的他正是通過(guò)長(zhǎng)年的精確觀察才掌握了氣候變花的規(guī)律。[板書(shū)：精師補(bǔ)充《和自然：精確觀察大自然：什么時(shí)第一次下雨------他的筆記本是大自然的。有感情地朗讀總結(jié)課文講述了我國(guó)著名科學(xué)家研究物候?qū)W的一個(gè)小故事贊揚(yáng)了一絲不茍的科學(xué)態(tài)度說(shuō)明只有通過(guò)精確細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。仿照課文第二段，練寫(xiě)片段，題目是《買(mǎi)讀課文第二段，總結(jié)這一段 集中時(shí)記錄的形式特征每人說(shuō)一段話便獨(dú)立成一個(gè)自然段可寫(xiě)提示語(yǔ)，也可不寫(xiě)同桌之間