新九年級Unit6Whenwasitinvented教案

wasit1A(1a-2d)一、教學目：1.語言知識標：1)能掌握以下單詞：scoop,style,pleasure,zipper,daily,website,list,能掌握以下句型：①—Whentelephone②—Whataretheyfor?

—Ithinkitwasin—Theyareforatnight.2)能談論物品被發(fā)明的時間、發(fā)明者，表達某發(fā)明的用途。2.情感態(tài)度值觀目：了解一些近現(xiàn)代發(fā)明的時間及用途，激發(fā)自己熱愛發(fā)明的情感。培養(yǎng)想象力，善于觀察事物。面對難題，用積極的態(tài)度去解決，發(fā)揮想象力，認識世界，改造世界。二、教學重點

1.教學重點1)本課時的單詞、詞組和句型，學習運用一般過去時態(tài)的被動語態(tài)。2)學會詢問發(fā)明時間及用途的基本句型：—Whenwasthe

—Ithinkitwasin—Whataretheyfor?

—Theyareforatnight.2.教學難點

運用一般過去時態(tài)的被動語態(tài)來討論發(fā)明的發(fā)明時間及用途。三、教過程I.Warming1.Makeconversicionlikethis:T:Dowhatinventions1:Itcar.:DowhotheseS1:KarlLetSsmatchtheⅡPresentation引導學生們學習一般過去時態(tài)的被動語態(tài)結構。1T:Karlinventedfirstcarin1885.Thefirstinvented(byKarlBenz)inⅢatpicturesDiscusswithyourgroup,inwhatorderdoyouthinkwereTry[1-4].ⅣT:TellSslookatpicturesonPlayrecordingfortheSstoSslistentotrytothewiththerecordingagain..answers.ⅤPairSstrytotheyear.Letine.g.A:WhentheB:IthinkitwasinⅥnewwords&atpictureslearnnewonT:TellSstheywillinterestingatpicturesDiscussthethingsarefor.PlayrecordingfortheSstoPlayrecordingtocheckon1.SsthechartExplainsentencesforthesuretheywhattotherecordingfortheSstofilltheblanks.Playrecordingtochecktheanswers.Listenfillinblanks.ⅦPairTellSstomaketheinformationinMakefortheA:thewithspecialusedB:TheyusedofⅧRole-play(2d)1.ReadtheconversationsLetSs2Explainnewpointsinthetorole-playtheconversationingroups.HomeworkReciteconversation2d.2A一、教學目：1.語言知識標：1)學習掌握下列詞匯：byaccident,saint,national,takeplace,doubt,2）閱讀短，能按要求找到相應的信息。3）過閱讀提高學生們的閱讀能力。4)了解茶葉被發(fā)明的歷史及生產(chǎn)制作的簡要過程。2.情感態(tài)度值觀目標：培養(yǎng)想象力，觀察力。面對難題，用積極的態(tài)度去解決，改造世界。二、教學重點1.教學重點：掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。閱讀短文，獲得相關的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力。2.教學難點：1)閱讀短文得相關的信息的能力。)理解并運用所學的詞匯及表達方式。三、教過程ⅠRevision1.Checkhomework.2.thein2d.ⅡLead-inpicturesquestions1.Whatisthevideoabout?2.WhotheofChaSstrytoquestions:

It’saboutthetea.Ⅲon1.Telltothearticlequicklywithitsidea.Para.1Para.2Para.3

LuYuandbookChaHowteaspreadtoothercountriesHowteainventedbyaccidentSsreadarticlequicklyandwithidea.3方法指導：先閱讀所給的三句話，然后快速閱讀短文，抓住每一段的主題句，找到答案。學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并快速閱讀三個段落。最后，教師讓部分學生回答答案，并校對答案。Para.1HowteawasinventedbyPara.2LubookJingPara.3Howteaspreadtoon告訴學生們再次閱讀短文內(nèi)容，并回答的所有問題。學生們先閱讀這些問題，理解它們的意思，然后帶著相關問題仔細回讀短文，并在短文的相關信息處劃線。讓學生們回答問題，并校對答案。讓學生讀一下自己的答案，并改正答案。ⅣPostreadingReadandfillblanks.Fillparagraph.FillwithproperWorkon3c.withtheverbstheanswers。3AFocus-4c)一、教學目：1.語言知識標：1)學習掌握下列詞匯：fridge,low,somebody,translate,earthquake,allofsudden,biscuit,進行一步復習鞏固學習A部分所學的生詞和詞組。進一步學習運用一般過去時態(tài)的被動語態(tài)。4)掌握主動語態(tài)變被動語態(tài)的方法，并通過不同方式的練習，來熟練運用。2.情感態(tài)度值觀目標：培養(yǎng)想象力，觀察力，用積極的態(tài)度去解決，認識，改造世界。二、教學重點1.教學重點：4學習生詞low,somebody,translate,earthquake,allofsudden,biscuit,復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2.教學難點：1)一般過去時態(tài)的句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)。2)綜合運用所學的知識進行練習。三、教過程ⅠWarming-upandathewordslearnedinthelastclass.ReviewsomewelearnedintheⅡGrammar學生閱讀GrammarFocus的句子，然后做填空練習。學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。學生們完成填空試題后打開課本檢查答案對錯誤的句子單獨進行強化記憶。ⅢGrammar一般過去時態(tài)的被動語態(tài)的構成.

英語有兩種語態(tài)主動語態(tài)和被動語態(tài)主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，而被動語態(tài)則表示主語是動作的承受者。如：Wetheclassroomyesterday.我們昨天打掃了教室。Theclassroomcleanedyesterday.教室昨天被打掃。一、一般過去時被動語態(tài)一般過去時被動語態(tài)的結構為“主語+was/were+及物動詞的過去分詞(+by+動作的執(zhí)行者).。如：Treesplantedspring.去年春天種了樹。1.肯定句：主語+was/were+及物動詞的過去分詞其他wasChinesetwo

紙是中國人在二千多年前發(fā)明的。2.否定句：主語+was/werenot及物動詞的過去分詞+其他werenotallowedtotakepartinthegames.婦女不允許參加奧運會。3.一般疑問句：主語+及物動詞的過去分詞其Werepicturesdrawnbyyour二、被動語態(tài)的用法：

這些圖片是由你妹妹畫的嗎？1.不知道誰是動作的執(zhí)行者，或沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者。e.g.Englishalloverworld.5

全世界都在說英語。2.需要突出或強調動作的承受者。

e.g.Thisusedbymoststudents.這本字典是大多數(shù)學生在用的。三、主動語態(tài)變被動語態(tài)應注意的問題1.有些短語動詞相當于及物動詞，變?yōu)楸粍泳鋾r介詞或副詞不能去掉。Theyoffmeetingbecauseofweather.Themeetingputoffbecauseofweather.會議因天氣的緣故被推遲了。2.含有雙賓語的主動句變?yōu)楸粍泳鋾r常把指“人”的間接賓語變?yōu)橹髡Z“物”的直接賓語保留不變；如果把指物的直接賓語變?yōu)橹髡Z，則在間接賓語前加to或for

Myauntgavemee-dictionaryIwasanyesterday.Ane-dictionarywastome3.主動句中感官動詞see/hear/watch/feel和使役動詞make/let/have等后跟省to的動詞不定式，變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時應加上不定式符號Isawahouse.Amanwasseentoenterthe4.系動詞及物動詞或某些短語動happen,takeplace,cometrue,fallasleep…）沒有被動語態(tài)。WhathappenedMr.Brown?

布朗先生發(fā)生了什么事？Ⅳ

將下列句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)。1.sixstoryotherday.books_______byhimotherday.2.UnclegaveJackaforhepaintedthewonderfully.______aforhepaintedthe3.Amouseatehalfthecakelastnight.Halfofthebyalastnight.將下列句子變?yōu)橹鲃诱Z態(tài)。4.Werethesemachinesinventedby______Edison_______thesemachines?5.ThepostwassenttoLindabyPaul.Paul_______thepost_______Linda.6.AmericawasbyColumbus._______Columbus_________?Ⅴon1.Telltothesentencesinrewritethesentencesusingpassivevoice.2.做題方法點撥示例：63.最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋，或做出合理的分析點撥。Homework補全下列主動句變被動句。1.JennyputherclothesinlastHerclothes____thesuitcaselastnight.2.Thetwinssangansongthatday.AnEnglish_______bythatday.3.Didaaago?____bridge____byyearago?4.soldoutlightThelightdresses_________4SectionB1(1a-2e)一、教學目：1.語言知識標：能掌握以下單詞：crispy,sour,theCanadian,divide,divideup能掌握以下句型：

wereinventedbymistake.Itbelievedthatfirstgameinhistorywasplayedon21,Dr.Naismithdividedtheinintotwotaughtthemtoplaygame.Atsametime,theyneedtotheteamintotheirownbasket.Thesetoworkhardtoachievetheirdreams.2.情感態(tài)度值觀目標：了解世界上一些對人類有著重大意義的發(fā)明的相關信息，開闊學生的眼界，養(yǎng)成勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。二、教學重點71.教學重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及用法。2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。3)閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。2.教學難點1)聽力訓練.2)閱讀2b部分的短文并完成相關要求。三、教過程Ⅰup1.Sswatchinterestingpicture.someabout(1).WhatS1:Ice（2）Whatdidbigthinktheice-cream?Sweet,andWelllet’slookatotherdeliciousfood,please.Ⅱon1aTellSsthatwordsinboxcantaste.WritethemthepicturesSsworkwithpartnersandtowritesomewordsunderthepictures.LetSsreadtheirTrytothenewon1b1.somethewordsinthewiththeirTrytonameofword.thenewwordstogether:ⅢWorkTellaboutpotatochipswereinvented.Itinteresting.letSsthein1c.Maketheofsentence.PlayrecordingfortheSs.ListenforthefirsttherecordingagainandjudgeTF.Listenon1dLetSsreadarticlein1dfirst.TelltolistenagainfillinwithrightⅣPair1.Workinpairs.Makeabouttheofpotatochips.Use8informationin1d.2.Asktoactinfrontofclass.Ⅴ.FastTellSstotheAndfindofCarefulReadingT:Nowlet’sreadthemindmapinTrytooftheSsreadcarefullyandfillinthemapwithproperwords.Postreadingon2dNowlet’son2d.Firstreadthequestionsbelow.ThentrytoreadthepassageagainandfindanswerstheSsreadtryfindanswerstoLetSsreadtheiranswersandⅧon2ewhattheyoffamousbasketballplayers.Makelistofgoodanddifficultabasketballplayer.SsworkDiscussthemwiththeirpartnersandmakelist.Letreadlists.HomeworkWriteathedevelopmentofbasketball.5B2一、教學目：1.語言知識標：復習一般過去時態(tài)被動語態(tài)的用法。能夠用英語講述自己所熟悉的某一發(fā)明的簡單過程。能用就本單元所學習的寓言故事等語言材料，進行完型填空。并用英語介紹某一發(fā)明的簡要過程。2.情感態(tài)度值觀目標：了解世界上一些對人類有著重大意義的發(fā)明的相關信息，開闊學生的眼界，養(yǎng)成勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。9二、教學重點1.教學重點：掌握本單元所學