2023年教師招聘模擬卷3

教師招聘模擬卷一、單選題

1.某同學(xué)的成就動機不強，老師想提高其動機，依據(jù)阿特金森的理論，以下做法不正確的是()。

A.增加誘因價值B.增加練習(xí)強度C.提高同學(xué)的成就需要D.提高同學(xué)的期望水平

1.【答案】B。解析：本題考查麥克利蘭和阿特金森的成就動機理論。阿特金森認為，個體的成就動機強度由成就需要、期望水平和誘因價值三者共同打算。所以A、C、D選項都是阿特金森的觀點。B增加練習(xí)強度是行為主義的觀點。故選B。

2.在一次英語考試中。小果考的很不好，班主任陳老師找她談話時，小果說"陳老師'我前段時間看到星座書，說我的星座最近幾周都會很倒霉，果真這次就考砸了，另一個同學(xué)彤彤這次考試取得很大的進步，她興高采烈的告知陳老師"我前段時間特殊努力，這次終于有回報了'對此下列說法正確的是()。

A.小果的歸應(yīng)屬于外部，穩(wěn)定，不行控因素

B.彤彤的歸應(yīng)屬于內(nèi)部，不穩(wěn)定，可控因素

C.小果的歸應(yīng)方式會避開她有過大的學(xué)習(xí)壓力，值得提倡

D.彤彤和小果的歸應(yīng)方式雖然不同，但對學(xué)習(xí)行為并不會有影響

2.【答案】B。解析：本題考查的是維納成敗歸因理論。依據(jù)題干描述可知，小果將考試成果歸因于運氣，運氣是外部、不穩(wěn)定且不行控因素，歸因于運氣雖能在肯定程度上緩解同學(xué)的學(xué)業(yè)壓力，但不利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，因此A、C錯;彤彤將考試成果歸因于努力，努力是內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控因素，因此B正確;不管是歸因于哪一個因素，都會對個體的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生影響，因此D錯。

3.調(diào)整心境自我強化屬于()。

A.時間管理策略B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.社會資源利用策略

3.【答案】C。解析：資源管理策略包括時間管理策略，環(huán)境管理策略，努力管理策略，資源利用策略。努力管理策略是激發(fā)內(nèi)在動機;樹立良好信念;選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù);調(diào)解成敗標(biāo)準(zhǔn);正確熟悉成敗的緣由;自我嘉獎。

4.在各種有影響的動機理論中，歸因理論最為強調(diào)()。

A.認知B.情感C.意志D.共性

4.【答案】A。解析：在各種有影響的動機理論中，歸因理論最為強調(diào)認知的觀點，其指導(dǎo)原則和基本假設(shè)是：尋求理解是行為的基本動因。

5.甲在看書時喜愛做摘抄，乙在看書時喜愛將內(nèi)容以圖表的方式畫出來。下面對二者的認知結(jié)構(gòu)的正確描述是?()

A.甲具有更詳細、更完整的認知結(jié)構(gòu)

B.乙具有更詳細、更完整的認知結(jié)構(gòu)

C.二者的認知結(jié)構(gòu)的詳細性和完整性水平是相同的

D.二者的認知結(jié)構(gòu)中具有不同類型的信息

5.【答案】D。解析：認知結(jié)構(gòu)簡潔來說就是同學(xué)頭腦中的學(xué)問結(jié)構(gòu)。甲同學(xué)學(xué)習(xí)時，習(xí)慣采納復(fù)述策略，乙同學(xué)學(xué)習(xí)時