中班數(shù)學(xué)教案《找不同》(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班數(shù)學(xué)教案《找不同》(三篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

中班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱及特征。

2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀測(cè)力以及初步的空間想象力。

3、使在摸索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張，正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

觀測(cè)兩張制作材料，陳述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄?lái)了兩張紙，請(qǐng)你細(xì)心觀測(cè)它們有什么一致的地方和不同的地方？（一致點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的`正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。）

2、幼兒操作活動(dòng)。

“今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù)，怎么做呢？〞

（1）介紹制作形體的方法。

出示示意圖，教師簡(jiǎn)單陳述制作方法。

（2）制作后陳述異同，介紹形體名稱。（正方體、長(zhǎng)方體。）

“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？〞（不一樣）“怎么不一樣？〞（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形。

老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？〞（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小一致的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢?qǐng)你把你做的正方體找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？〞現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。）它也有名字，叫長(zhǎng)方體。

歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(zhǎng)方體的6個(gè)面，有的都是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大），2個(gè)面是正方形。

3、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類(lèi)。

出示貼有正方體與長(zhǎng)方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子?！斑@里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？〞（正方體、長(zhǎng)方體。）請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。

4、搭積木游戲

數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來(lái)搭，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀測(cè)能力與空間知覺(jué)能力。

中班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按順序觀測(cè)圖。

2、能夠?qū)ひ挷l(fā)現(xiàn)兩幅圖中四處不同的地方。

3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己想法的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩個(gè)一致的玩偶，適合幼兒操作的飾品。

2、課件。

3、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、實(shí)物找不同

1、布置觀測(cè)任務(wù)教師：

小朋友們好，今天劉老師給小朋友帶來(lái)了兩位好朋友，你們想看看他們是誰(shuí)嗎？

教師：你們認(rèn)識(shí)它嗎！快和他們打招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒有禮貌的問(wèn)好。

2、語(yǔ)言表述教師：看他們打扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下細(xì)心看看？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四處不同之處。）

3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜教師：現(xiàn)在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會(huì)再和小朋友們玩，誰(shuí)愿意幫助他？請(qǐng)舉手。

（輔助老師領(lǐng)兩個(gè)小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動(dòng)游戲等待。）教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。

二、圖片中找不同（演示課件）

教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來(lái)一幅圖畫(huà)請(qǐng)小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)造不同教師：方才我們學(xué)會(huì)找不同了，老師還會(huì)畫(huà)不同？想不想看看老師是怎么畫(huà)的？

現(xiàn)在老師在圖片上畫(huà)了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫(huà)看起來(lái)不一樣了真好玩兒。小朋友們想不想畫(huà)一畫(huà)？

要求：

1、要畫(huà)出四處不同。

2、畫(huà)好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎？（幼兒畫(huà)完展示作品并相互找一找不同的地方。）

總結(jié)：今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西，一會(huì)我們把我們畫(huà)的不同給其他的小朋友看看，考考他們能不能找出不同來(lái)，好嗎？

中班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能確鑿迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為1-10）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞?/p>

師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車(chē)，出發(fā)啦?。ɑ疖?chē)音樂(lè)）

進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈

2．無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡

師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！

寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

幼：老鼠

師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)整理一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿清白）

師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么方法對(duì)付他們，好嗎？

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？

幼兒探討回復(fù)。

老師小結(jié)：方才小朋友想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的才干，好嗎？

3．老師教才干

A．看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）

師：媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？

出算式，幼兒說(shuō)答案

B．對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）

師：方才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎？

C．看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數(shù)出算式）

師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，假使答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？

D．打靶（綜合練習(xí)）

師：現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？

幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

4．執(zhí)行任務(wù)

師：寶寶，你們的才干練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面

放音樂(lè)，走一圈，停下

師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？

老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回復(fù)。

A．先派一名幼兒抓

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回復(fù)對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題