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文檔簡介

C．《》 教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（導向、規(guī)范和作用 C．與工人農民相結 心理學家稱之為“期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是（第三次全對基礎教育課程體系建設的要求是國家課程、地方課程和（根據一節(jié)課所完成的任務，課的類型一般可分為（ D．凱 C．D ＿＿＿26．1999年6月，中共、頒布的《關于深化教育全面推進素質教育的決化、守紀律’的、德智體美等全面發(fā)展的事業(yè)的建設者和。”＿ ＿＿＿＿班的方式一般可以分為三種類型；型、＿＿＿＿型、放任型。 21、助產術22、政治經濟制度23、成熟24、身心發(fā)展25、教育目的26、創(chuàng)造精神27、特征28、師生關系29、30、過程評價31、知識性課程32、上課33、教學組織形式34、教學35、道德兩難36、德育原則3738、自我管理39、學生為本40、民主型1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》核心精神的基本原則是：兒童利益最佳原則、

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