2023年新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃15篇

2023新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃15篇

2023新學(xué)期英語學(xué)習(xí)規(guī)劃1

英語學(xué)習(xí)中“積存”尤為重要。英語的積存就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。教無定法，同樣，學(xué)習(xí)方法也因人而異。學(xué)習(xí)策略不同，學(xué)習(xí)效果也會不同。英語學(xué)習(xí)策略的差異，必定也會導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地幫忙學(xué)生形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)策略，從而讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，為將來的英語學(xué)習(xí)打下扎實的根底：

一、單詞

大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有肯定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積存并準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

單詞要“隨時”背?？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經(jīng)過7天的記憶，會把握的堅固。也就是說，我們前一天背過的單詞要在其次天復(fù)習(xí)，同時“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時再“裝進(jìn)”新的單詞直至記牢。我們在背單詞的時候，不僅僅要記住拼寫，同時還要把握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但肯定要“掃一眼”，重點放在不會的單詞上。

二、語法

同學(xué)們要“多聽、多讀”。沒有英語語言環(huán)境，要自己制造。每天抽出肯定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開卷有益”對學(xué)習(xí)英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們把握句子的構(gòu)造。雖然學(xué)習(xí)英語沒有母語一樣的完善環(huán)境，但每天堅持大量的聽，大聲的讀，也是特別有效的方法?？催^的文章，要爭取在讀熟、理解的根底上背下來。

三、作文

較強(qiáng)的寫作力量，要靠長時間的積存。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。把握的單詞，背誦下來的美麗段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學(xué)會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。

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1.單詞的記憶

其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們肯定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比方what這個單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比方我們不如記住下面一句話：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不簡單忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，由于單詞的意思只能在句子中表達(dá)，有意思我們才不簡單忘掉，而孤立的無意思的不簡單記住。另外記憶單詞要利用一切可能的方法去記住，比方分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對于單詞的記憶，簡潔學(xué)習(xí)網(wǎng)還特殊開設(shè)了青青教師的英語講座，大家可以看直播講座或者重播視頻學(xué)習(xí)!

2.語法的學(xué)習(xí)

初中是開頭學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法學(xué)問的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)當(dāng)明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，由于究竟從簡潔開頭吧，就算是中考題也根本上沒有多少句法的題，所以初中肯定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和急躁。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回憶溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)分對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法學(xué)問往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有學(xué)問的拓展。

3.文章的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前肯定要預(yù)習(xí)教師馬上要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比擬難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章肯定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打根底。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，英漢對比著看，肯定會有興趣和提高

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對于英語科目的預(yù)備，學(xué)生要依據(jù)自己的狀況，做不同的預(yù)備。對于英語根底比擬薄弱的學(xué)生來說，與其盲目地預(yù)習(xí)初中英語學(xué)問，不如利用這點時間把小學(xué)的英語學(xué)問再穩(wěn)固、復(fù)習(xí)一遍。許多新升入初一的學(xué)生，在用詞方面有許多不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，比方單復(fù)數(shù)，人稱、時態(tài)的變化，短語的固定搭配等，總是消失錯誤。這些問題都與根底把握不牢有關(guān)系，有些學(xué)生覺得這都是小毛病，不留意，等到了寫作文的時候，這些都是扣分的地方，他們可能由于這些問題最終作文只能得幾分。

要克制這些問題，學(xué)生可以在這個課余時間把小學(xué)的課本再從頭學(xué)一遍，要做到學(xué)過的單詞都會默寫，固定搭配的用法把握精確，對名詞的詞性把握清晰。在這個過程中，家長可以催促孩子，每天出幾道題考考他（她），家長在檢查時肯定要保證孩子寫的單詞完全正確，不能說差不多、是這個意思就行了。

對于英語根底比擬好的學(xué)生，可以在詞匯預(yù)備方面多下點功夫，到達(dá)嫻熟把握的程度，初中學(xué)問難度系數(shù)增加，而且詞匯量也加大，提前把握好初中的詞匯，對于今后的學(xué)習(xí)會有很大幫忙。

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現(xiàn)在，針對我在學(xué)習(xí)上最大的難點——英語，我在對自己的狀況進(jìn)展分析后，以英語為主，對自己本學(xué)期的提高規(guī)劃擬定如下：

一、累積是根底

說到語言，最重要的就是每個字詞，而對英語來說，根底就是單詞的累計和運用!由于過去我對英語并不擅長，所以單詞量始終不多，甚至還有很多欠缺和缺乏。但從本學(xué)期開頭，對于單詞的累積和學(xué)習(xí)，將成為我在學(xué)習(xí)期間的常態(tài)。

1.每日的累積

利用早晨、課件、午休等空余時間，我可以積極利用起來記憶一些單詞。在這方面，我預(yù)備了一個小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，便利自己隨時查看。

固然，在記的時候不緊急要記怎么寫，對于單詞的意思以及單詞的讀音，我都要結(jié)合起來背誦。

2.每天的考試

到了晚上，就是檢驗自己的時間了，在穩(wěn)固了一天學(xué)習(xí)之后，我要對當(dāng)天規(guī)定的單詞進(jìn)展默寫，確保自己能把握好詞匯的累積，并逐步提升每天規(guī)定的數(shù)量。

固然，對于之前學(xué)過的單詞也不能松懈，要不斷的穩(wěn)固，并多多復(fù)習(xí)。

二、自我提高

累積了單詞，那我就必需要積極的使用起來，通過每天學(xué)習(xí)的單詞，我要為自己增加一些額外的任務(wù)，幫忙自己把握正確的使用。如：

1.學(xué)會用單詞造句，利用每天的新單詞造句，有必要的話可以結(jié)合起來，完成一篇英語作文。

2.完成日子，依據(jù)自己每天的狀況，固定完成一篇英語日記。幫忙自己累積一些常用的單詞三、自我的商定

英語并不是一件簡潔的學(xué)習(xí)，但再難的事情，也怕“堅持”二字。為此，在本學(xué)期