高三教師期末教學(xué)工作總結(jié)（7篇）2023年

2/2高三教師期末教學(xué)工作總結(jié)（7篇）高三老師期末教學(xué)工作總結(jié)精選篇1

20__年的高考已經(jīng)結(jié)束了，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成果，全班__個(gè)同學(xué)，專業(yè)全部過關(guān)，分__分，最低分__分。專業(yè)本科上線率為90。5%，最終結(jié)合文化有__位同學(xué)本科上線，取得了前所未有的好成果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校。結(jié)合本次考試的試題和同學(xué)考試后的反映，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。

一、老師的工作態(tài)度和同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度

本屆同學(xué)在高一和高二都不是本人所教，接手高三時(shí)，由于高二時(shí)素描和顏色課時(shí)支配不太合理，導(dǎo)致顏色科目教學(xué)進(jìn)度落后，同學(xué)顏色表達(dá)力量差，但素描基本功較好。針對(duì)這一狀況，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促。同學(xué)由于發(fā)覺了自身的差距，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)樂觀性較高，保證了同學(xué)專業(yè)水平的快速提高。

二、老師對(duì)高考信息的收集和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

今年的考試在不斷變化，但詳細(xì)的方法始終沒有確定，所以我仔細(xì)分析考綱，不放過一個(gè)可疑和不確定的地方，多渠道去查找相關(guān)資料，確定詳細(xì)的考試模式，讓同學(xué)進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了同學(xué)在高考時(shí)能鎮(zhèn)靜應(yīng)變。

三、老師教學(xué)方法的改革

顏色默寫的內(nèi)容是多變的，有時(shí)很偏。針對(duì)這一狀況，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對(duì)專業(yè)水平好的同學(xué)再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的全部物品都是我們平常訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得同學(xué)在高考中水平充分發(fā)揮。

四、老師對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視

在高三教學(xué)中，同學(xué)的水平凹凸不平，特殊是幾個(gè)從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差，同學(xué)自己也很沒有信念，遲疑不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平快速提高，最終在高考中取得了較滿足的成果。

高三老師期末教學(xué)工作總結(jié)精選篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(4、6)班的數(shù)學(xué)老師和高三(6)班班主任，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的工作，使本學(xué)期的工作有方案，有組織，有步驟地開展。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、面對(duì)全體同學(xué)，進(jìn)一步要求班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系。

我們打破了過去只等到同學(xué)犯錯(cuò)后才和同學(xué)家長聯(lián)系的狀況，我要求班主任常常與同學(xué)家長聯(lián)系，即時(shí)了解同學(xué)的家庭狀況，同時(shí)也把同學(xué)在校的狀況反饋給同學(xué)家長，特殊是那些學(xué)困生。我們常常以班級(jí)老師商討班級(jí)班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;常常溝通特別生教育的心得，同時(shí)也把老師教育的詳細(xì)狀況反饋給同學(xué)家長。對(duì)于個(gè)別同學(xué)還請(qǐng)家長到學(xué)校來幫助教育。以上措施的實(shí)行已見成效，獲得社會(huì)家長的好評(píng)。

二、教學(xué)方面

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

2、仔細(xì)布置、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性，針對(duì)性。并仔細(xì)批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程消失不同問題準(zhǔn)時(shí)作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解。并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步?？傊?，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我肯定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素養(yǎng)，做一名同學(xué)喜愛的老師。

高三老師期末教學(xué)工作總結(jié)精選篇3

驀然回首高三教學(xué)上學(xué)期已經(jīng)逝去，回想這半年來感慨頗多，在這一年里可謂是有喜有憂，有苦有甜，本著繼往開來，得對(duì)這半年進(jìn)行得失總結(jié)，對(duì)下學(xué)期進(jìn)行支配和展望，因此有必要在此基礎(chǔ)上對(duì)這半年的各方方面進(jìn)行總結(jié)概括，為下面的活動(dòng)開展有個(gè)對(duì)比，所謂前車之鑒，后事之師，盼望能從上半年中得到借鑒閱歷和教訓(xùn)，那么有必要從家庭、工作、感情方面來綻開，總結(jié)各個(gè)方面的事情和內(nèi)容。

由于是一名高三的理科老師，我著重闡述我工作方面的事情，由于在這半年內(nèi)發(fā)生了很大的變化，中間有太多的曲折故事，這一年內(nèi)我間續(xù)參與了考研、考公務(wù)員、考特崗、考老師編制等諸多考試，那么有必要一一需要論述。

這還得需要從我的工作說起，在這半年中我?guī)Я烁呷话嗟奈锢碚n程兼一個(gè)班的班主任，每天在學(xué)校里都特別的勞碌，那么可以把一天的工作記錄每天早晨五點(diǎn)多就起床領(lǐng)著同學(xué)跑操，帶著同學(xué)跑了兩圈后，同學(xué)回教室上早自習(xí)讀書，由于學(xué)校的各種措施和設(shè)備還存在不足和不完善的地方，其實(shí)生活水平并不高，吃的一般，甚至有點(diǎn)困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了較好的伴侶，雖然物質(zhì)方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯(cuò)的，每天的課程支配的挺緊急的，一般狀況下，每天上午兩節(jié)課，下午三節(jié)課，晚自習(xí)期間第一節(jié)課是讀報(bào)時(shí)間，也就是班主任看班，在此期間我學(xué)會(huì)了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的工作積累了珍貴的閱歷，高三的同學(xué)，究竟壓力大了，懂得了該努力的基本道理。一般狀況下讀報(bào)結(jié)束后我還有兩節(jié)物理晚自習(xí)輔導(dǎo)，在晚自習(xí)期間輔導(dǎo)了這幾個(gè)班級(jí)，有的問問題的較多，有的較少。工作這樣算起來，每半月休息兩天，課講多了，也很累，說話聲音都是嘶啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充實(shí)。另外學(xué)校的簽到制度也有待于進(jìn)一步的商榷，同事走了一批，又來了一些，總之老師的流淌性特別的大，人心浮動(dòng)，環(huán)境很不穩(wěn)定。

在教學(xué)過程中，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和高考方向，我自編了物理復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，總結(jié)答題技巧，重點(diǎn)培育同學(xué)的思維力量，高考?xì)v史成果突出。下半年在高一、高二開展新課改試驗(yàn)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，有了一些收獲，同時(shí)也遇到了很多困惑，但都迎刃而解了，所以是我和同學(xué)們在一起進(jìn)步吧!

高三老師期末教學(xué)工作總結(jié)精選篇4

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)7、8班的歷史科教學(xué)和學(xué)校歷史教研組組長工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、由于是新接手的班級(jí)，所以期初花了不少時(shí)間討論同學(xué)實(shí)際，感覺同學(xué)的綜合素養(yǎng)相對(duì)不如前屆，更多的同學(xué)只是一臺(tái)地COPY的機(jī)器，老師說什么，他們就記什么，難以說上什么理解和自己獨(dú)立的思考，因此結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，我圍繞高考制訂較為詳實(shí)的方案和目標(biāo)，主要是提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和分析歸納力量，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的獨(dú)立思考力量有所加強(qiáng)，能就歷史大事提出自己的見解，是件令人欣慰的事情。

二、完善新高考備考二輪復(fù)習(xí)法。去年是課改以來的首次高考，我和同組的老師可以說是摸著石頭過河，探究備考的二輪復(fù)習(xí)法，對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際來說還是比較適合，因此今年就連續(xù)完善它。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的再度實(shí)踐，我發(fā)覺同學(xué)對(duì)這種學(xué)習(xí)方法由不習(xí)慣到適應(yīng)，由散亂的學(xué)問點(diǎn)到系統(tǒng)的整理歸納，他們都做得不錯(cuò)。這讓我有了信念，也在一些不夠完善的地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)。

三、留意同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀方面的培育教育。歷史學(xué)科的特點(diǎn)打算了歷史課堂應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)德育的基地。高三的同學(xué)在平日的學(xué)習(xí)中不僅要培育良好的學(xué)習(xí)力量，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)如何對(duì)待壓力與挫折的力量，學(xué)問的學(xué)習(xí)豐富的是他們的認(rèn)知體系，而人生觀和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)豐富的則是他們的道德體系。高三的同學(xué)經(jīng)常被比作是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，繁多的考試使他們的心理承受著更重的考驗(yàn)，所以我在教學(xué)的同時(shí)也留意教會(huì)用歷史人物的精神激勵(lì)同學(xué)注意力量的培育與閱歷的累積，盡力緩解高考的壓力，培育堅(jiān)毅不拔的精神品質(zhì)。

四、擔(dān)當(dāng)學(xué)校歷史教研組長期間，能和全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，按時(shí)、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的歷史科教學(xué)工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用，本學(xué)期開課一節(jié)，在高三(8)班我開了一節(jié)《構(gòu)建學(xué)問體系，把握時(shí)代特征——運(yùn)用歷史階段大事年表復(fù)習(xí)中國古代史》，力圖嘗試教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的方法，鼓舞同學(xué)拋開對(duì)老師講課的依靠，而自己去探究歷史進(jìn)展的特點(diǎn)及規(guī)律，效果不如想象中的好，一是由于剛接手這個(gè)班級(jí)，與同學(xué)的熟識(shí)程度還不夠，二是由于他們也是初次嘗試這樣的方法，明顯啟而不發(fā)。之后我堅(jiān)持不懈地使用這種方法，到了復(fù)習(xí)世界史的時(shí)候，同學(xué)已經(jīng)能夠自己編寫大事年表，歸納時(shí)代進(jìn)展的特征了。同學(xué)的這種變化更讓我熟悉到同學(xué)并不是一個(gè)空杯子等著老師去倒水，而更應(yīng)當(dāng)是一株禾苗，等待著老師的活水澆灌，然而他自己就生長起來。在組內(nèi)作主題發(fā)言：如《課堂觀看的作用》、《課要如何上》等，引起組內(nèi)老師的熱鬧爭論，帶動(dòng)大家的教學(xué)探究。

五、作為老老師，與同一備課組的老師進(jìn)行集體備課，在教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)等問題上進(jìn)行深化探討，促進(jìn)新老師的成長。主動(dòng)按時(shí)、保質(zhì)完成各種培訓(xùn)，不斷取得新的進(jìn)步。

高三老師期末教學(xué)工作總結(jié)精選篇5

一年一度的高考牽動(dòng)著千百萬考生、老師和家長的心。有人把高考比作獨(dú)木橋，緣由之一是是千千萬萬學(xué)子都想通過它到達(dá)自己的抱負(fù)彼岸。然而，橋窄人多，只有智者、有預(yù)備者才有望通過。雖然學(xué)問的積累、把握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的訓(xùn)練，重要性不言而喻。因此，做好備考工作，打好來年的一仗，是本學(xué)年的重中之重。須知，高三，學(xué)子十二年的苦讀，系于此間，老師的責(zé)任，便是做他們的助推器，給他們最大的關(guān)心。倏忽一學(xué)期即將過去，先將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、制定備考方案，構(gòu)建合理序列

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)開頭前，首先對(duì)高三學(xué)年的復(fù)習(xí)內(nèi)容全面把握，整體支配復(fù)習(xí)方案，并詳盡制定階段復(fù)習(xí)方案。并指導(dǎo)同學(xué)在班級(jí)整體方案的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己的詳細(xì)狀況制定一套相應(yīng)的方案。使同學(xué)能從老師的方案支配中明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)、做法和支配，同時(shí)從中發(fā)覺自己的缺漏并有意識(shí)地進(jìn)行補(bǔ)救，在自己的方案中引出老師未復(fù)習(xí)到的學(xué)問死角和問題所在，并支配出時(shí)間進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和難點(diǎn)的各個(gè)擊破。

二、細(xì)心謀劃，抓好“雙基”

抓好基礎(chǔ)學(xué)問(字、詞、句的識(shí)記與課文背誦)和基本技能(包括讀寫聽說力量，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的力量，學(xué)習(xí)的潛在力量，如理解力量、篩選信息的力量、綜合分析的力量、推斷的力量、思辨的力量、初步鑒賞評(píng)價(jià)的力量等等)訓(xùn)練，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，是最主要、最根本的東西。抓好“雙基”，才可以在高考中以“不變”來“應(yīng)萬變”。

三、踏踏實(shí)實(shí)，抓好課本的復(fù)習(xí)

語文課本是同學(xué)學(xué)習(xí)語文學(xué)問、培育語文力量、陶冶審美情趣的載體。語文高考試題是“題在課外，功在課內(nèi)”。假如把課本這個(gè)載體丟了，那么，它所負(fù)載的東西就很有可能被丟失，語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和語文基本力量的培育也就很有可能落空，由課內(nèi)到課外的拓展延長也就談不上了。因此，雖然是高三，仍舊以極其嚴(yán)厲?的態(tài)度對(duì)待語文課本，不急功近利，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)地教好每一篇課文。不僅“教好課本”，而且“用課本教”。就猶如做廣播操，“教好課本”就是教動(dòng)作要領(lǐng)，這是必不行少的，但這不是做廣播操的目的，目的是要通過做廣播操來增加體質(zhì)?！坝谜n本教”就是為了增加同學(xué)的“體質(zhì)”，即加深同學(xué)的語文積累，拓寬同學(xué)的學(xué)問層面，把握學(xué)習(xí)語文的方法，培育同學(xué)運(yùn)用語文的力量，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。過去我們常說，要給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水。這是單純從傳授學(xué)問的角度，就老師所必需的學(xué)問背景而言的。而一個(gè)好的老師，假如有一桶水，就可以給同學(xué)指一條河。真正地抓好課本，真正地抓好課堂，只做到“教好課本”是不夠的，由于課文是有限的。只有做到“用課本教”，才能為同學(xué)開拓?zé)o限的學(xué)習(xí)空間，展現(xiàn)在同學(xué)面前的就不會(huì)僅僅是我們的一桶水，而就可能是一條河，一條可以奔向大海的河。

四、討論高考，精確?????把握命題動(dòng)向

深化鉆研考試說明和歷年高考試題，精確?????把握命題動(dòng)向，自己頭腦中首先有一套高考語文試題，并且不斷地增補(bǔ)、修訂。通過近幾年各省市以及全國卷的分析及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得語文學(xué)習(xí)越來越貼近生活，學(xué)以致用就是高考的基本原則。高考語文的命題思路是以力量立意，更加注意對(duì)同學(xué)潛能(即力量傾向)的考查;注意考查同學(xué)的基礎(chǔ)文化素養(yǎng);遵循中學(xué)語文教學(xué)大綱，但不拘泥于教學(xué)大綱;考查同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量;增加應(yīng)用性和力量性的試題。為此突出以下復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、遵循語文自身的規(guī)律和特點(diǎn)，兼顧基礎(chǔ)學(xué)問、感悟力量和文化的積淀。

2、突破語文學(xué)習(xí)的不等式，讓同學(xué)“知”，讓同學(xué)“會(huì)”，讓同學(xué)“得分”。

3、強(qiáng)化語境意識(shí)，必需具備在語境制約下思索、回答問題的習(xí)慣。4、積累材料，提煉思想，要求每個(gè)同學(xué)都備有考點(diǎn)積累本。

五、精講巧練，重視試卷講評(píng)的促進(jìn)作用

進(jìn)入高三后，同學(xué)每幾周都有一次高考模擬考試，因而，試卷講評(píng)課也就成了高三語文課的重要內(nèi)容。假如試卷講評(píng)課上得好，對(duì)加強(qiáng)同學(xué)的記憶，促進(jìn)理解，提高分析力量和綜合力量等方面，都能起到較好的作用;否則，同學(xué)就會(huì)感到單調(diào)乏味，提不起精神，甚至呵欠連天，懨懨欲睡，這樣，很難收到好的效果。

高三老師期末教學(xué)工作總結(jié)精選篇6

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三(7)、(8)兩個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，為學(xué)校的高考盡職盡責(zé)，同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到方案要求，同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)也特別高，并且在高考中取得好成果。現(xiàn)將該期工作照實(shí)地總結(jié)如下：

首先，從學(xué)校的大局動(dòng)身，樂觀協(xié)作學(xué)校工作，聽從學(xué)校支配。本學(xué)期每班政治課的課時(shí)較往屆少了兩節(jié)，內(nèi)容沒有削減，這就對(duì)政治教學(xué)提出了更高的要求。更要求老師敏捷細(xì)心的討論利用教材，設(shè)計(jì)出訪用的教學(xué)方案。

其次，高度重視高三教學(xué)工作的實(shí)效。主動(dòng)樂觀地協(xié)調(diào)高三同科老師的教學(xué)。一學(xué)期來，不定期地與同科其他老師商討教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容支配、練習(xí)重點(diǎn)，盡量地統(tǒng)一了高三的整個(gè)教學(xué)工作。

第一、仔細(xì)制定方案，注意討論高考新動(dòng)向和國家重大政策。不間斷地從多種渠道收集整理高考資料包括教學(xué)理論、高考改革方向、各地高考試題及專家分析，進(jìn)行歸納分類保存，并準(zhǔn)時(shí)融入課堂教學(xué)中，大大提升了高三教學(xué)的含金量。

其次、對(duì)所復(fù)習(xí)的考點(diǎn)學(xué)問，本人做到難點(diǎn)、重點(diǎn)、易混點(diǎn)、易考點(diǎn)及近5年來已經(jīng)考過的學(xué)問角度都爛熟于心，在課堂教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)以同步練習(xí)、課堂訓(xùn)練或者是經(jīng)典例題的形式傳授給同學(xué)，使同學(xué)的學(xué)與練始終與高考保持特別緊密的接觸，大大增加了同學(xué)適應(yīng)高考的力量，實(shí)實(shí)在在地提高了課堂教學(xué)實(shí)效。

第三、扎實(shí)抓好同學(xué)的同步練習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)答題方法，解決同學(xué)的解題瓶頸。充分利用同學(xué)已有的資料，適當(dāng)整理一些經(jīng)典試題，準(zhǔn)時(shí)布置同學(xué)做好同步練習(xí)，利用晚自習(xí)及課堂進(jìn)行認(rèn)真講解。每次講解前都對(duì)目標(biāo)同學(xué)的做題狀況進(jìn)行了仔細(xì)的分析，做到對(duì)癥下藥，真正提高同學(xué)答題力量。可以驕傲地說，同學(xué)的學(xué)習(xí)基本上了道，圓滿達(dá)到了預(yù)期的效果。我信任，只要堅(jiān)持下去，目標(biāo)同學(xué)的高考成果應(yīng)當(dāng)是令人特別滿足的。

第四、做同學(xué)的伴侶，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)做人，做合格同學(xué)。一般班有大部分同學(xué)對(duì)高考沒有詳細(xì)的要求，因而在學(xué)習(xí)過程中不免存在一些不良的習(xí)氣，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，影響課堂教學(xué)。為此，還留意以德為本，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)就對(duì)同學(xué)進(jìn)行做人和守紀(jì)的教育，想盡方法營造良好的課堂教學(xué)范圍，保障教學(xué)效果。

再次，高度急躁搞好專業(yè)班的教學(xué)。

面對(duì)學(xué)校的信任，感覺責(zé)任重大，為此，本人把大量的精力放在該班，利用課余時(shí)間依據(jù)班主任的整體支配，免費(fèi)加班輔導(dǎo)同學(xué)，不辭辛苦，與同學(xué)打成一片，了解同學(xué)要求和心理變化，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)。主抓了課堂和輔導(dǎo)。依據(jù)不同同學(xué)的不憐憫況，詳細(xì)提出了不同的學(xué)問要求，準(zhǔn)時(shí)檢查過關(guān);在教授答題方法時(shí)，手把手地進(jìn)行指導(dǎo)，并將基本題型的答題方法進(jìn)行了過關(guān)檢查，目標(biāo)同學(xué)收效較好。

最終，堅(jiān)持教學(xué)與討論兩不誤。在仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)的課余時(shí)間，堅(jiān)持將自己的教學(xué)閱歷和感受形成論文，接受同行指教。同時(shí)，與其他地區(qū)的優(yōu)秀老師一道參加高三復(fù)習(xí)用的教輔資料的編撰，大大提升自己的教研水平。

在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往地按與學(xué)校要求全都的方案不斷努力工作，不斷總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。我信任有耕耘總會(huì)有收獲!

高三老師期末教學(xué)工作總結(jié)精選篇7

時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三音樂畢業(yè)生的教學(xué)。這半年將直接打算孩子們的將來人生，我深感責(zé)任重大。我主要是從以下幾個(gè)方面來完成自己的教學(xué)工作：

1、樂理學(xué)問統(tǒng)考結(jié)束后，我結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，我重新制定了課表，課程支配主要有聲樂技巧發(fā)聲、氣息的訓(xùn)練，同學(xué)藝考曲目的確定與演唱處理;視唱?jiǎng)t以高考真題C等級(jí)無升無降練習(xí)為主。“功夫不負(fù)有心人”我在有限的時(shí)間里，努力讓同學(xué)適應(yīng)高考的嚴(yán)峻形勢，科學(xué)備考，考出了抱負(fù)的成果，本科上線率100%。

2、平常在辦公室努力鉆研教材，寫教案，仔細(xì)備課，做習(xí)題，把握教學(xué)的重難點(diǎn)等。

3、每周給同學(xué)上聲樂、視唱課前，我都會(huì)提前一節(jié)課去音樂教室把要講的學(xué)問梳理一下，提前彈熟歌曲和視唱譜。

4、在課堂教學(xué)中，我注意關(guān)注全體同學(xué)，注意敏捷地選擇教學(xué)方法，并留意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng);注意激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

二、課外活動(dòng)方面

一學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)豐富多彩，我主要參加了校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)：師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，音樂特長生才藝展演，讀書活動(dòng)。