班主任暑期培訓的心得體會

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8月25日我有幸參與了班主任培訓。坐在十七中大禮堂里，我傾聽著專家們那精彩的、一個個布滿才智的教育理論，他們報告中那一個個鮮活的教育案例深深地吸引著我。使我的教育角轉變了。教育熟悉也更好也更全面，更深刻了。

原以為班主任工作只是瑣碎而繁雜的，但聽完省繼教授的講座，讓我明白了，班主任工作更是講究藝術性和語言技巧的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要。當班主任消失突發(fā)大事或消失問題時更需要冷靜、溫柔地去解決問題。遇到問題，更應當留意技巧，既不損害同學，又能解決問題。班主任工作的藝術性就在于此！

當王金濤主任講到面對兒子消失的問題，他在思索如何解決而努力查找解決途徑，最終在網絡上找到了一張能解答的圖片，讓兒子通過分辨思索而明白孩子在成長道路中的問題。我不禁為這位父親教育的勝利而感嘆！當今又有多少年輕父親會留意到孩子在成長道路中遇到的問題呢？看來一位家長，一個老師只有懂得啟發(fā)引導同學，懂得教育，對一個孩子，一個同學有多重要，這樣家庭出來的孩子才會思索，更能理性的看待身邊的人與事，對社會更是如此。

想想自己剛接手棗小的這一個班時，我就遇到這么一個沖動易怒的“刺頭”。一上課，當我走進教室時見他把作業(yè)本撕下來疊成飛機處處飛，我用眼睛瞪了他一下，他立刻收起了紙飛機，可我一看別處時，他又開頭有小動作了。我不禁很生氣地問他：“你為什么這樣，不知道這是破壞紀律的表現嗎？”他卻不以為然的回答：“不知道?！币宦犨@回答，我滿腔怒火，拉他站出座位，他像沒聽見似的。我再也忍不住了，用力地把他拖了出來，他卻把書包仍出了座位。我不想再對抗下去，對班上同學說：“今日，我們不上課，就看他了，聽到別的同學抗議，對他的談論，叫他站出去。面對大家的抗議，厭惡的目光，他無賴地站了出來。我雖錯以為同學之口壓住了他，抱住了我的尊嚴，但心中仍有一絲懊悔，不該用這么粗暴的方式來對待這個孩子。這事過后與他談過幾次，他也認錯了?？杉毾胍幌拢偃绠敃r冷靜下來，溫柔地對待這個孩子，下課后問明緣由，好好找緣由，分析孩子這樣舉動的緣由，留意教育方法不損害孩子的自尊心，而又不讓自己懊悔呢？

作為班主任，師生之間的溝通時特別重要的，我通過很多事例也明白了這點的重要。只要在平常的班主任工作中講方法，留意與同學談話的技巧，和氣地訂正同學的錯誤，用才智去化解尷尬，肯定更能關心同學。

通過這次的學習，我反思自己的班主任工作，很多地方做的不夠好，我需要反思，更需要成長，雖然一天很短暫，但是這一天學到的教育理念是長期的，在今后的工作崗位上，我還有努力用之于實踐中，制造性地開展班主任工作，努力做一個才智型班主任，和同學共同成長！

班主任暑期培訓的心得體會2

今年的全縣中學校班主任暑期培訓于今日在縣試驗中學進行，參與的人數之多，是大家都沒有意料到的。原先偌大的一個會議室，被擠得滿滿的，去晚的好多人只有站在門口，負責的教育局領導明顯也沒有考慮到會消失這種狀況，跟著忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是滿頭大汗，終于讓每個人都坐下了。

在有關領導的一段還算簡短的開場白以后，培訓工作切入正題，上午由試驗中學的邢老師進行學問講座——《班主任工作研修》。

首先邢老師提了一個問題：在座的各位，從內心來講，您情愿做班主任工作嗎？要求實事求是的回答。情愿的舉手，只有7人舉手；做不做都無所謂的舉手，有3人；不情愿的舉手，邢老師數了數，也許有近40人，其他人都沒有表態(tài)。

然后邢老師又問為什么？先請了幾位不愿做班主任的老師來說明自己的看法，主要有這么幾點：如今的同學太難管理，有時不知道怎么去管；學校班主任會開得太頻繁，班主任的事太多；教學任務太繁重，感覺沒時間做班主任；對班主任的考核、考評不公正、不夠透亮，干的不如不干的，不干的不如搗蛋的；班主任待遇沒有很好的得到表達；學校給班主任的工作壓力太大，什么事都往班主任身上推；有時會遭到同學的暴力侵襲，到時沒處說理去，班主任是一項危急的工作

再請情愿做班主任的發(fā)言，只有兩位老師發(fā)表了自己的看法，一位說道：做班主任是對自己的一種挑戰(zhàn)，男人嘛？就要有一股沖勁；另一位只是簡潔地說：當班主任其實挺好。

班主任暑期培訓的心得體會3

20xx年8月27日，我有幸參與了沂南縣教育局組織的班主任培訓暨首屆班主任論壇活動，收獲頗豐，感慨頗多。

作為一名老師，我們要把愛同學放在首位，了解每位同學，因材施教，使之成才。有名兒童教育家孫敬修說：“老師要喜愛同學，應把同學看成是自己的'兒女手足，對他們的關懷、喜愛和責任感還應超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個同學培育好?！币晃焕蠋熂偃鐚ν瑢W漠不關懷，那么喜愛同學就是一句空話。老師對集體中的每一個成員都應一視同仁，絕不能厚此薄彼。從表象上看，同學確實存在“好”與“差”的差異，因此有的老師便加以區(qū)分對待，對“好同學”關愛備至，而對“差同學”冷漠有加。其實，從本質上看，同學并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們的每一次進步，去查找他們的每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，讓他們增添自信念，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把老師當成知心伴侶，情愿向你暢快樂扉，情愿接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必定會在成長與進展的道路上有一個質的飛躍。所以只有做到全面了解同學，才能有全面的關心，才能讓每一個同學進展。

作為一名老師，我們要帶著發(fā)覺的目光去看待每一個孩子，討論每一個孩子，這是我們必需要具備的品質與力量。對于他們，有的老師從來不會放棄，反而會花更多的時間去討論他們的問題，找出他們的癥結，并對此進行針對性的“治療”。對于一位常常搗亂的同學，不急于嚴詞批判，而是找出了同學是因父母離異缺乏關心所致，從而對他溫順鼓舞，讓同學自己熟悉到錯誤，從而改正。找出同學的不同獨特，有的鼓舞溫順，有的略微嚴峻，常常催促，從而制造了讓同學從英語二十幾分到九非常的質的飛躍……。類似的案例還有許多許多。這些都使我感到要勤于探究同學的獨特，家庭，心理世界。由于只有了解了自己班上的孩子，才有可能確定出適合自己班孩子的教育內容與教育方法，才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念。

除此之外，作為班主任的老師們還要做到以下三點：

1、首先要正確處理好班主任與班干部之間的關系。班主任是學校管理班級的核心力氣和直接實施者。因此，處理好班主任與班干部的關系是學校對同學進行有效管理的關鍵所在。

2、其次要正確引導班干部與同學們之間的關系。班主任對班級管理最重要的一條就是通過民主、人格、學識和愛心等渠道對同學曉之以理，動之以情，在同學中樹立“我”的權威，從而實現對全體同學的有效管理。與此同時，班主任還要關心班干部在同學中樹立“他們”的威信，切忌將“我”和“他們”分割開來，將“他們”成為可有可無的附屬，而是要讓“他們”與全班同學友好相處中贏得大家真誠的信任。

3、再次要正確處理好學科老師與班干部之間的關系。學科老師是學校對同學進行管理的重要力氣，是傳授學科學問的主體。因此，學科老師除要完成詳細的教學任務外，還要加強對班干部工作的指導和關心。一方面，要關心班干部正確行使班級自主管理權利，要結合學科教學特點，主動主動地為班干部的管理出謀劃策，更好地完成教育教學任務。另一方面，學科老師要自覺地虛心接受班干部和全體同學對自己教學和各個方面的的監(jiān)督和評價，要總結閱歷教訓，改良教學方法，不斷適應教育教學改革的需要。

依靠班干部對班級進行有效管理，是提高未成年人思想道德針對性和實效性的重要實踐，也是遵循以人為本教育理念的重要表達，更是科學規(guī)范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一，具有較強的理論性和實踐性。

這次學習，我更深刻的熟悉到：“三人行必有我?guī)熝伞?，是的，此次參與演講的每位老師都是我們的師傅。但是“師傅領進門，修行靠個人。”因此，我們要不斷地學習，主動地學習；聽師傅的理論，看師傅的言行，思師傅的理念。當然，除了勤向師傅學習，還要勤向其他老師學習。再就是如今先進的信息技術也要好好利用，我們要上網學習最新的教學方法，優(yōu)秀的教學案例。同時，學習還要講究效果，究竟學會了沒有，要靠在實踐中不斷的反思，發(fā)覺自己的缺乏，查找問題的癥結所在，反復的思索－實踐－反思－再思索，這樣才能進步。信任我們的班主任工作將日趨完善，讓我們一起努力吧！加油！

班主任暑期培訓的心得體會4

暑期的班主任遠程培訓,讓我收獲頗多，受益匪淺。培訓的很多內容，我們在工作中都經受過，有種“似曾相識”的感覺，這不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我很多處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：

1重新熟悉班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是同學成長的引路人和激勵者，是同學學習效仿的典范。雖然我已經擔當了近十年的班主任工作,然而隨著經濟社會的深刻改變、教育改革的不斷深化、中學校生成長的新狀況、新特點，我在平常的工作中依舊面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。為了能以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、關心同學成進步步,所以我特別珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

2建立良好的師生關系

在培訓溝通平臺上,我看到老師們的留言"班主任工作的根本目的就是讓同學學會做人，最關鍵的行為語言就是“愛”。"“愛是教育的靈魂”"孩子，我感謝你們!在教學中，每當老師遇到困惑和無法解決的難題，總會得到你們天才般地關心。我常說，我是你們的老師，也是你們的伴侶和同學，真的，和你們商討問題，我有無盡的才智源泉。我要說，我感謝你們，是你們讓老師把一座座難以逾越的高山變成綠色如海的平原!""班主任工作是一種藝術，需要勤奮和細致，嚴格和寬容，更需要真情、敬重理解和無私關愛，對班級管理作用具大!"“一個好的班主任，用我的話來說就是既當爹又當媽。農村的同學大部分是留守兒童，你的做法我也有同感。握手!”

在我近十年的班主任工作中，我越來越深切地感受到，做一個優(yōu)秀的班主任的是讓同學愛你，而不是讓同學怕你。記得那是一個星期三下午，由于這天我一共要上6節(jié)課，當第7節(jié)班會課，我很疲乏的再次走進教室，發(fā)覺講桌上擺了兩束野花，淡淡的粉色，黃色，讓人心里暖暖的。我輕聲說道“真好，真香，真美麗!”孩子們都笑了，“老師，你今日吸的都是粉筆灰，要聞聞花香?！薄袄蠋?，你要是喜愛，以后每天給你換更美麗的?！碑敯嗬锲饺漳切┨詺獾暮⒆诱f出這些話來時，我真的被深深地感動了。平日里，我們因工作壓力大而經常心情失控，面對淘氣搗蛋的愛惹事的同學，經?？诓粨裱?，總是一味地指責與埋怨，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋同學。這樣的同學通常有逆反心理，你越是橫加指責，嚴加干預，他越叛逆。對這樣的同學，我就特殊的偏愛他們，平常非常留意，了解他們的狀況。確定他們身上的每一個閃光點，讓他們感受老師很喜愛他，在意他，期盼他的進步，樹立他的自信念，使他自己找在班級的正確位置。

3今后工作的目標方向

這次班主任培訓為廣闊班主任老師共同探討溝通學習供應了一個良好的平臺，讓我學到了太多太多，也讓我看到了自己的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，如同一場春雨灑向了我的心田，同時也真心盼望我們這些農村的老師能有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做奉獻。我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的改變和進展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰慧才智，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，不斷改良，不斷提高，主動探究，擅長總結，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。

班主任暑期培訓的心得體會5

雖然學校班主任培訓才進行了3天，但這3天我受益頗多。我深刻地體會到：作為一名新時期的班主任，應依據不同的任務扮演不同的角色，成為一個“雜家”。

首先，班主任應是一個“心理學家”。班主任的主要任務就是做同學的思想工作，關心同學訂正錯誤思想，消退不良心情。所以班主任應具備肯定的心理學學問，這樣才能準時了解發(fā)覺同學存在的心理問題，并能準時對同學進行心理疏導，關心其消退郁悶、煩躁或焦慮等不良心情。

其次，班主任應是一個“禮儀專家”。班主任要以人格魅力來教育和影響同學，而平日的穿著裝扮和舉手投足、禮儀舉止，都是其內在人格魅力的外在表現，都在無聲地傳播著文明與美，不得不時刻留意。

再次，班主任應是一個“幻想家”。兒童，理應是最愛做夢的。可是，由于一些消極的因素影響，有些孩子喜愛舒適、享受、怕吃苦、拒絕奮斗，丟失了幻想，進而影響他人，甚至使整個班級缺乏生氣，這對班級工作的開展是極為不利的。班主任就要努力關心孩子們“暢想”將來，重拾做夢的樂趣，讓沒有幻想的孩子擁有幻想，讓擁有幻想的孩子勇于實現幻想。

最終，班主任還應是一個“藝術家”。教育就像是根雕藝術，想要到達“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，班主任的教育活動必需極具藝術。在對待同學時，班主任不僅要全面細致地了解每一個孩子的性格、愛好等，更重要的是，要發(fā)掘同學的閃光點，并把這些閃光點“雕刻”成同學的優(yōu)點。事實上，藝術有時候并不難，真誠即可。

班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實踐中，班主任只有學會在不同的場合扮演不同的角色，使自己成為一個“雜家”，才能有效處理好不同孩子的不同問題。

班主任暑期培訓的心得體會6

自從走上工作崗位就始終擔當班主任，算起來已經是第十個年頭了。本學期再次擔當一班級班主任，面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說，方方面面都需要我們班主任悉心指導、循循善誘。我知道當一班級的班主任會有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作。半學期過去了，孩子們都有了點點滴滴的進步，這或許就是我們班主任最大的歡樂吧！不過反思半學期班主任工作，總感覺每天在小跑中進行，有點忙、有點累，怎樣才能讓孩子們更喜愛、更信任我，喜愛學校生活？我始終在思索著、摸索著、實踐著。

本月參與了班主任培訓，有幸能傾聽了很多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報告，他們全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作閱歷、搞好班級管理的詳細措施，以及班級文化建設的實踐閱歷。通過這次培訓讓我學到了很多實實在在的教育方法，他們的很多勝利閱歷讓我產生共鳴，使我浮躁的心得以安靜了很多。期中浙江省盲人學校張新華老師所做的報告——《愛的藝術——愛是永不止息的》幾度催人淚下，我覺得身有同感。

她從六個方面闡述了班主任愛的藝術：一是愛需要接納；二是愛需要理解；三是愛需要付出；四是愛需要等待；五是愛需要聯絡；六是愛需要激勵。張老師表達了很多發(fā)生在她身邊的生動感人的案例，我深深地被折服了。作為盲校的老師，面對著有生理缺陷的孩子，她每時每刻都在將自己的愛無私的奉獻給孩子們，雖然那些孩子們失明白，但孩子們時時都能從老師那兒得到陽光般的愛，沐浴在愛的暖和中，美好健壯地成長著。

是啊，每個孩子都是自然的奇妙造化，他們來到這個世界就肯定有他存在的意義，教育就是要給每個孩子以愛的鼓舞。和張老師相比，我們每天和健康、聰慧、活潑的孩子們在一起，我們更應有足夠的愛心耐煩地、細心地把自己的愛無私地灑向每個孩子，讓每朵花都能艷麗地綻放。

班主任暑期培訓的心得體會7

很興奮能參與這次班主任培訓活動，每天我都仔細學習培訓內容，準時完成好作業(yè)，并參加同仁的商量。在仔細學習了模塊一的講稿和視頻錄像后，我對班主任工作有了更多的了解，對班主任工作也有了一些心得體會。

在21世紀的今日，隨著社會對培育人的要求的轉變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。培訓講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實際問題，對我們平常的工作有很大關心。如在遇到一些突發(fā)大事時，首先要從敬重同學、愛惜同學的角度動身，只有愛同學的老師才會收獲同學的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，得寬容處且寬容。另外對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會同學學會在社會中生存。“成人比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結果更重要”。

以上是我在學習模塊一后的一些感受。實踐出真知！信任本次培訓對自己今后的教育教學工作會有所關心。我將連續(xù)努