分析英語(yǔ)高分共49篇

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⑴話題關(guān)注度

考研英語(yǔ)作文尋常并非最熱點(diǎn)，由于最熱點(diǎn)也最簡(jiǎn)單被押中，對(duì)考生來(lái)說(shuō)具有投機(jī)取巧的嫌疑，并不能真正的測(cè)試出考生的水平;此外，考題被押中也是命題的失敗。所以一般來(lái)說(shuō)考研寫(xiě)作的話題會(huì)是當(dāng)年的次重點(diǎn)，可能和最熱點(diǎn)有關(guān)系，也可能沒(méi)有關(guān)系。

⑵寫(xiě)作前身

英語(yǔ)二是從20xx年開(kāi)始設(shè)置的一門(mén)考試科目，但事實(shí)上它的歷史并非如此短暫，它的前身是MBA，一提到這個(gè)好多人，特別是學(xué)經(jīng)濟(jì)的小伙伴確定都很熟悉了，有的人想多練練手，就把MBA的真題找出來(lái)做，但事實(shí)上MBA的真題并不需要做，由于事物的發(fā)展是一個(gè)逐漸成熟，逐漸發(fā)展壯大的過(guò)程，早些年的MBA的考題太過(guò)簡(jiǎn)單，不過(guò)建議大家，可以練習(xí)下MBA試卷的寫(xiě)作部分。

⑶圖表作文考什么?

眾所周知，英語(yǔ)二的寫(xiě)作就是以圖表作文的形式出現(xiàn)，那圖表作文側(cè)重于考察什么內(nèi)容呢?在英語(yǔ)老師看來(lái)，大綱要求上說(shuō)明白主要考察考生觀測(cè)數(shù)據(jù)的能力。但在分析的時(shí)候，只抓住最有特點(diǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析就行，面面俱到就沒(méi)有意義了。

⑷圖表難易度

我們都知道，英語(yǔ)二考察的圖表主要分為四類(lèi)：柱狀圖、餅狀圖、線形圖和表格圖。其中，又以表格圖為最難，餅狀圖最為簡(jiǎn)單，而柱狀圖的寫(xiě)作方法和線形圖較為類(lèi)似。

⑸段落安排

英語(yǔ)二的大作文都是essay，所謂的“essay〞，不是散文，也不是隨筆，而是短探討文。一般將其分成三段，而且遵循探討文的寫(xiě)作風(fēng)格，依照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路去行文就可以了。

⑹詞匯

好多人覺(jué)得詞匯就是在閱讀部分的啊，只有認(rèn)識(shí)單詞就能看懂閱讀，會(huì)做題了。寫(xiě)作部分也需要記單詞嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，考研英語(yǔ)老師的回復(fù)是確定的。由于假使你不會(huì)寫(xiě)這個(gè)單詞，又何談遣詞造句呢?所以，在日常的學(xué)習(xí)備考中，將寫(xiě)作中所會(huì)用到的單詞都記住并把握，不僅是重要的，而且是必需的。

分析英語(yǔ)高分作文范文第四十九篇

高考英語(yǔ)寫(xiě)作就要“拽〞寫(xiě)作方法分析

1。高考寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)——變相的考察句型與詞匯的靈活應(yīng)用

英語(yǔ)寫(xiě)作不同于語(yǔ)文作文的寫(xiě)作，假使說(shuō)語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語(yǔ)寫(xiě)作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來(lái)形容，是由于高考英語(yǔ)寫(xiě)作的內(nèi)容都已經(jīng)通過(guò)文字、表格、圖片這三種形式給定大家了，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是給這個(gè)不變的內(nèi)容不要老去穿毫無(wú)變化的校服(簡(jiǎn)單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓判卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

2。寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評(píng)卷老師的胃口

我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫(xiě)作總分值25分，15分也就是個(gè)及格分，而好多學(xué)生都是為了提分才來(lái)到了，那么15分和20多分的作文終究差在哪里?這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單回復(fù)。15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是很簡(jiǎn)單句子的一個(gè)堆砌，沒(méi)有任何的亮點(diǎn)。而20多分的作文句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺(jué)得很“拽〞，而高考英語(yǔ)寫(xiě)作要的.就是這種很“拽〞的感覺(jué)。

3.寫(xiě)作提分的三要素——句型，連詞，高級(jí)詞匯

句子是我們寫(xiě)作文最大的單位，有了漂亮的句子，用好的連詞將其連句成段，在加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語(yǔ)作文就有了。而這三個(gè)因素中最簡(jiǎn)單把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限，一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)當(dāng)把重心放在句型上，由于這個(gè)最簡(jiǎn)單把握。

但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們好多的句型啊，動(dòng)輒成五十上一百句的，大家背的挺多，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實(shí)不是那些東西沒(méi)有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來(lái)很沒(méi)有味，也不知道該把他們往哪里放。

在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行迅速提高的練習(xí)方法，在接下來(lái)的時(shí)間里只要大家依照這個(gè)方法來(lái)，就一定會(huì)有收獲。找見(jiàn)歷年真題，一周只需要寫(xiě)兩篇，但是要這么來(lái)寫(xiě)。

1.把你要寫(xiě)的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

2。逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡(jiǎn)單句，而是要刻意地去想。

(1)可以用什么樣的繁雜句。

(2)怎樣去避開(kāi)不會(huì)的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。

例如：

這本書(shū)是如此的好玩兒，以致于我讀了一遍又一遍。

1)ThisbookwassointerestingthatIreaditagainandagain。

2)ThiswassuchaninterestingbookthatIreaditagainandagain。

3)ThiswassointerestingabookthatIreaditagainandagain。

4)SointerestingwasthisbookthatIreaditagainandagain。

這四句譯文當(dāng)中無(wú)疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句，由于它用了倒裝。

再例如：

假使征收門(mén)票，需要建大門(mén)、圍墻，會(huì)影響城市形象。這句話中確定“收〞那個(gè)動(dòng)作好多同學(xué)不會(huì)表達(dá)，那能不能想一個(gè)轉(zhuǎn)義的方式，既避開(kāi)了“收〞這個(gè)動(dòng)作還能表達(dá)原句的含義。

Awallandagatehavetobebuiltifthereisanentrancefee,whichdoesn'thelptheimageofthecity。

這個(gè)譯文中用一個(gè)大家很熟悉的經(jīng)典句型therebe句型化險(xiǎn)為夷。

4。如何備考

其實(shí)這種思維大家都有，但是沒(méi)有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是由于大家練得少。英語(yǔ)寫(xiě)作處在一種很難堪的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)，但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫(xiě)的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸誕地說(shuō)，有