英語實(shí)踐心得體會(huì)10篇

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1、英語教學(xué)也可以如此精彩。

在教學(xué)中，四位英語老師都特別注意朗讀和指導(dǎo)，特殊是不同形式的引讀的設(shè)計(jì)，教同學(xué)把體會(huì)到的感情送進(jìn)句子再讀;還注意了字詞理解、仿寫力量的練習(xí)。我想這幾堂課的勝利之處主要在于他的充分預(yù)備和扎實(shí)的功底吧。幾位英語老師都預(yù)備了大量與文章有關(guān)的資料并奇妙地支配了呈現(xiàn)時(shí)機(jī)，她們的豐富的教學(xué)語言背后是高深的文學(xué)修養(yǎng)和自身的英語功底。

2、閱讀教學(xué)重在講求實(shí)效，學(xué)習(xí)語言。

孫維華老師是從問題透視、緣由分析、整改方策這三個(gè)方面來講解并描述了自己多年來對(duì)閱讀教學(xué)如何更有效、更高效的討論所得，重點(diǎn)是整改方案，分為熟悉層面和方法層面，核心就是方法層面的講求實(shí)效、學(xué)習(xí)語言。新課標(biāo)指出“英語課程致力于培育同學(xué)的語言運(yùn)用力量”，要在學(xué)習(xí)目標(biāo)中把學(xué)習(xí)語言放在重要的位置上，教學(xué)過程中要抓住精彩的語言和靈動(dòng)的語言，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)其中的妙處和背后的情感。她引用了許多真實(shí)、詳細(xì)的案例進(jìn)行說明如何引導(dǎo)是更勝利、更有效的。講座中可以看出她對(duì)于學(xué)習(xí)和積累語言有著重要的作用。

3、學(xué)會(huì)說課，學(xué)會(huì)評(píng)課。

葉教授強(qiáng)調(diào)說課時(shí)重點(diǎn)講解并描述設(shè)計(jì)思路和理論根據(jù)，力求解決“為什么這樣教和教得怎么樣”的問題，特殊要講講學(xué)情分析和效果預(yù)報(bào)。若是課后說課還要談?wù)勅狈χ幖案牧挤椒?。關(guān)于評(píng)課，他認(rèn)為觀摩課免不了表演的痕跡，但應(yīng)避開留下表演的痕跡。評(píng)課時(shí)要更多地關(guān)注同學(xué)學(xué)得怎樣，當(dāng)老師的預(yù)設(shè)落空時(shí)如何處理。他還特殊強(qiáng)調(diào)了看老師如何處理文字和圖畫的關(guān)系，他認(rèn)為多媒體教學(xué)只是一種手段，千萬不能為了要用多媒體就去用，應(yīng)依據(jù)實(shí)際需要，適當(dāng)使用。由于太多的圖畫和視頻呈現(xiàn)會(huì)給制約同學(xué)對(duì)語言的理解，也不利于培育同學(xué)的想象力量。

經(jīng)常感嘆自己既不會(huì)說課，也不會(huì)評(píng)課，想來還是自己的理論基礎(chǔ)較薄弱，不能很好地抓住課中精彩的、勝利的方面，真正看出其中的門道。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，做一個(gè)合格的農(nóng)村學(xué)校英語老師。

英語實(shí)踐心得體會(huì)2

這次為期兩周的夏令營英語助教工作，對(duì)我來說是第一次。所感所想，也是前所未有。第一天，到達(dá)深圳，熟悉了新同事，同是前來當(dāng)助教的在校高校生，個(gè)個(gè)熱忱高漲。其次天，熟悉了我們的頭兒們，開頭了2天的培訓(xùn)。意識(shí)到我們工作的艱難，冒汗中。第四天，同學(xué)入營報(bào)到，熟悉了我?guī)У陌嗟耐瑢W(xué)們，心里有了底，有點(diǎn)難搞，憂喜參半。接下來的兩個(gè)星期，正式地開頭了我的工作帶班，幫助外教課堂教學(xué)。課堂上的幫助外教教學(xué)，相對(duì)來說是比較簡(jiǎn)單的。我的外教Morgan是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，很專心地去教，總能夠把課堂氣氛帶動(dòng)起來，至于語言方面，他也盡可能地用比較簡(jiǎn)潔并且適合四班級(jí)同學(xué)的英語進(jìn)行溝通。而我個(gè)人也傾向于讓同學(xué)真正地融入到一個(gè)全英式的教學(xué)環(huán)境，所以只在特別需要的時(shí)候才向同學(xué)翻譯。因此，在課堂上，我的工作便是盡量將課堂紀(jì)律維護(hù)在某種可以接受的程度上，準(zhǔn)時(shí)地將同學(xué)的信息反饋給外教，幫助外教進(jìn)行各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。

〔一〕初始篇

我所帶的班，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有三分之二是獨(dú)生子女。身上也不行避開地顯露著獨(dú)生子女的某些特質(zhì)，比方自私，愛面子。12個(gè)男生+7個(gè)女生，各有性格。開營的第一天，我就大開眼界。按要求，開營首日，必需選出班干部，以便我日后的班級(jí)管理。在還沒有真正摸清孩子底細(xì)的狀況下就要我選出班干部，還是比較難了一點(diǎn)。為了避開選下就不能更改，我確定讓孩子們輪番做班干，做得好的再嘉獎(jiǎng)。競(jìng)選的時(shí)候，孩子們都精得很，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著當(dāng)其次大，就是不情愿背上班長的責(zé)任。中間冒出了一個(gè)女生想當(dāng)班長，卻不是我心中的抱負(fù)人選。無奈，我明主的旗子之前就高高掛起，同學(xué)自薦應(yīng)當(dāng)鼓舞，便讓她臨時(shí)擔(dān)當(dāng)，日后再見機(jī)行事。

折騰了好一會(huì)兒，終于把也許的班干隊(duì)伍給解決了。我也終于松了一口氣。但是這幫孩子那種對(duì)班集體不上心，事不關(guān)己，高高掛起的看法，讓我有點(diǎn)絕望。雖然這只是十四天的夏令營，但是我認(rèn)為他們所缺乏的那種團(tuán)隊(duì)精神，是不管去到哪里，在何種狀況下都應(yīng)當(dāng)具備的。在這短短的時(shí)間里，我該怎么幫他們培育這種精神呢連續(xù)工作著，連續(xù)思索著，也連續(xù)和我的伙伴們商量著

〔二〕孩子篇

這幫孩子，乖的時(shí)候他們都很聽話，特別合作地協(xié)作著我和外教，但不乖的時(shí)候，怎么說也不聽，就是使著性子不過，孩子究竟是孩子，有時(shí)候只是折騰一下，發(fā)發(fā)脾氣，鬧鬧性子，為的是得到你的關(guān)注和關(guān)懷。明明要上臺(tái)了，卻臨陣退縮，吵鬧著自己有心理障礙，上不了臺(tái)。明明就是想表演，卻扭捏遲疑著覺得自己不能夠做好。明明就是貪玩導(dǎo)致很小的傷痛，卻哭著鬧著要找媽媽，要退營。明明就是很無謂的八卦叫下花名，卻要搞到拳頭相見，淚眼對(duì)望?；蛟S當(dāng)我們這一代人也是這個(gè)年齡的時(shí)候，也這樣，動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀：老師，他打我！老師，他叫我笨蛋！之前我還能很耐煩地幫他們解決，協(xié)調(diào)著，但到了后來，真的覺得太累了，那邊有時(shí)候又要趕著開會(huì)什么的，沒方法總是呆在教室里面等待著解決這些糾紛。后來確定各個(gè)擊破。反正吃完飯洗完澡，他們還有時(shí)間，便叫了個(gè)別淘氣搗蛋的同學(xué)，進(jìn)行思想工作。部分同學(xué)還是蠻有成效的，但還有個(gè)別冥頑不靈，今日聽了，貌似懂了，明天上課連續(xù)我行我素。連續(xù)觀看，連續(xù)想對(duì)策

〔三〕工作篇

夏令營的開頭，總想把工作做得盡善盡美，也給了自己很大的壓力。搞得很累很辛苦。還記得Morgan第一天的時(shí)候告知我，不要一下子投入太多的精力，后面還有十來天要等著你呢。想到Joe那天和我們一起坐在圖書館樓下等著接孩子上教室時(shí)候，對(duì)著迎面而來的孩子們高喊：Hello，littlemonsters！而孩子們也一臉絢爛地和這外教打著招呼絲毫不知道自己已被人冠上Monster之名。

日子越往后，對(duì)孩子的感情也越來越好。每次見面，總有孩子撲上來，拉著你的手不放。要么跟你撒嬌著商議?可否去大賣部買東西，要么商議?著能否去電腦室玩嬉戲要求多多，花招也多多。一時(shí)弄個(gè)可憐兮兮的表情給你，一時(shí)又換上無辜無奈的心情，再要么來個(gè)死皮賴臉，破罐子破摔的動(dòng)作，做足了功夫。無奈之下，有時(shí)候也就睜一只眼閉一只眼了。關(guān)于這個(gè)，閑來和Morgan談天的時(shí)候，也被他教訓(xùn)了一番。關(guān)于原則，定了就是定了，不能一時(shí)一變，除非特殊緊急狀況。而像我那樣的以心軟為理由，在管理行為當(dāng)中是比較忌諱的。而一旦給某小孩開了綠燈，其他孩子就不服氣了，動(dòng)不動(dòng)就來個(gè)也這樣，怎么他就可以呢一時(shí)間就天下大亂了這一點(diǎn)，Emma有待改良。

〔四〕告辭篇

畢業(yè)典禮那天，孩子們?cè)S多都哭了，流著眼淚，從我手中接過畢業(yè)證書。會(huì)場(chǎng)響起了傷感的音樂，把我也給弄哭了。強(qiáng)忍著淚水，最終一次念出每個(gè)孩子的名字。相處了14天，盡管他們有時(shí)候淘氣得讓我抓狂，但他們其實(shí)都很可愛。在最終這一刻，我也很舍不得他們。孩子們與我照相留念，交換聯(lián)系方式，最終，一一惜別。惋惜的是，Morgan由于簽證的問題，不得不提前離開，沒方法看到自己的同學(xué)們畢業(yè)，很大的圓滿

〔五〕挑刺篇

這次的人生體驗(yàn)之旅夏令營，雖然是為同學(xué)設(shè)計(jì)的，但對(duì)于參加其中的我，也是一次特別難得的人生體驗(yàn)，讓我在踏入老師生涯之前感受了教育的酸甜苦辣，甜居其首。

這次夏令營的整體支配，總的來說還是不錯(cuò)的，但也有缺乏：

課程支配上：對(duì)于本次的課程支配，人生體驗(yàn)之旅這個(gè)想法是很好的，但是實(shí)際操作上還是存在著一些缺乏之處。首先是，對(duì)于本次參與夏令營的不同年齡層的同學(xué)們，所接受的是統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)性較低，而且部分教學(xué)內(nèi)容對(duì)于低班級(jí)同學(xué)，還是比較難而且枯燥的。Itsasummercamp，butitismorelikeasummerschool。這個(gè)也是許多外教的感覺。同學(xué)們依舊是三點(diǎn)一線的生活，只是把家換成了學(xué)校住宿區(qū)。或許這和我自己對(duì)夏令營的熟悉有關(guān)系。我總是認(rèn)為夏令營就是應(yīng)當(dāng)在戶外探險(xiǎn)，有帳篷，有篝火。

行程支配上：老師，怎么又是多功能廳?。坑袥]有其他地方??？這是每次吃完晚飯同學(xué)們問及我晚上活動(dòng)時(shí)最多的反應(yīng)。晚間活動(dòng)，還是有待改良的。像找伴侶的活動(dòng)，操作性較低，指令不明，簡(jiǎn)單造成混亂。給同學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，既要考慮到活動(dòng)的可操作性，同學(xué)參加性程度，還要考慮到活動(dòng)的意義。三者均要兼顧，當(dāng)然不是件簡(jiǎn)潔的事情，但是，既然同學(xué)交了錢來到這里，就應(yīng)當(dāng)讓他們認(rèn)為金錢和時(shí)間精力的付出是值得的。而我個(gè)人更加偏向于給同學(xué)供應(yīng)一些能夠?qū)λ麄兊乃枷胗^，價(jià)值觀，人生觀有些指導(dǎo)的活動(dòng)。這方面可以在心理學(xué)上的相關(guān)嬉戲中搜尋?！脖确叫湃捂覒颉畴m然短短的夏令營，要轉(zhuǎn)變孩子們的某些不好的性格不是件簡(jiǎn)單的事情，但是至少我盼望我們能夠起到一個(gè)引導(dǎo)性的作用，引發(fā)孩子們思索。

再有，本次夏令營內(nèi)部之間的信息溝通比較滯后。管理層之間的信息溝通不夠，信息傳達(dá)不準(zhǔn)時(shí)，往往導(dǎo)致我們無所適從以及同學(xué)對(duì)我們的質(zhì)疑。我想每次大型活動(dòng)之前，都必需有充分的預(yù)備。充分的預(yù)備，不僅僅是簡(jiǎn)潔的整個(gè)活動(dòng)的行程支配，還應(yīng)當(dāng)考慮可能遇到的特殊狀況以及相對(duì)應(yīng)的解決方法，必需設(shè)計(jì)出某些可以臨時(shí)應(yīng)急的方案以備不時(shí)之需。當(dāng)然需要全體工作人員群策群力，共同向著目標(biāo)前進(jìn)。

這次的夏令營，體會(huì)頗多，收獲也頗足，立刻又要去高中學(xué)校實(shí)踐了，懷著緊急而又期盼的心情，迎接新的一幫同學(xué)加油啦！

英語實(shí)踐心得體會(huì)3

又是假期最終的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了舍命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最終時(shí)刻才去趕，由于總覺得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很簡(jiǎn)單就會(huì)被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自己是早就想改正來的，但是，無奈，自己的自我支配及掌握力量還是差那么的一點(diǎn)。盼望通過,為,這次的苦痛經(jīng)受〔我想，今晚也許是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，苦痛啊，又是熬夜。不過，也好，這么苦痛，自己的印象才夠深刻〕，自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。

好了，要正式入題了。讓我先漸漸地進(jìn)入回憶的家鄉(xiāng)里。

記得當(dāng)知道瘋狂英語在我們學(xué)校招暑假夏令營助教時(shí)，我的心情是立刻喜悅了起來，由于自己最終盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)――在暑假的時(shí)候，去一個(gè)生疏的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做確定，但是一旦確定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后細(xì)心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長，使簡(jiǎn)歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些留意事項(xiàng)以再次提示自己。最終到我了，我雖然挺緊急，但還是能夠向面試官展現(xiàn)了我的熱忱和專業(yè)特長。通過,為,自己的努力，第一輪面試順當(dāng)通過為XX。

接著，是培訓(xùn)。如今回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅(jiān)決以及自己有著仔細(xì)的看法，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，由于這樣的培訓(xùn)就似乎平常上課那樣子，還是要那么早醒，上課還常?！巴咸谩?，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過,為,了第一輪面試的人，最終由于諸如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重〔當(dāng)時(shí)已接近期末考試了〕的緣由而放棄了。但是，我還是自覺地抵抗了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)決的決心以及持著主動(dòng)仔細(xì)的看法，挺過了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語的基本發(fā)音及領(lǐng)悟了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素養(yǎng)。最終，在復(fù)試中，我比較杰出地通過,為,了。當(dāng)然，自己很是喜悅，由于自己的付出得到了收獲。

我是支配去XX的瘋狂英語夏令營，時(shí)間是XX月XX號(hào)至XX月XX號(hào)，但我們助教要提前兩天動(dòng)身過去預(yù)備。所以從期末考試結(jié)束到動(dòng)身，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了許多預(yù)備――連續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了許多有用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩嬉戲的書籍來參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問題，詢問請(qǐng)教了一些有閱歷的伴侶和長輩。由于我知道“不要打無預(yù)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的預(yù)備，全力以赴。更何況，我真的盼望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的想法――做一些有意義的事，雖然夏令營的時(shí)間不是很長，但我真的盼望在這不長的十天時(shí)間里能盡自己所能教給同學(xué)一點(diǎn)東西，至少能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待同學(xué)的那一份熱忱與仔細(xì)。

最終，懷著興奮的心情，我來到了XX市XX中學(xué)，我的夏令營助教之旅就在，這個(gè)如今回想起來布滿著回憶的地搜集整理以及把握學(xué)習(xí)英語的為,了并取得了特別.本文.由;為大的進(jìn)步。依舊記得，我們班最小的小伴侶XX，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì)走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，勸慰她說要做個(gè)頑強(qiáng)的好孩子，她起初容許著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了?？粗鳻X那憋著勁哭的樣子，誰看了都會(huì)心疼，許多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟XX說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)頑強(qiáng)的孩子，老師不哭；XX想媽媽，但是為了老師不哭，做個(gè)頑強(qiáng)的好孩子好嗎？這時(shí)候，XX似乎真的懂得我的意思，很仔細(xì)地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最終三個(gè)晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應(yīng)過來了。

還有許多許多，例如文俊和沫陽兩只小手“辛苦地”為我盛來湯水時(shí)，那懂事而又羞羞的表情；梁羽在課室外的窗臺(tái)前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情；宿舍里一推同學(xué)扯著鬧著要和我談天的情形；生日派對(duì)里大家一起玩一起瘋狂的時(shí)間；總結(jié)大會(huì)上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時(shí)大家的興奮與感動(dòng)……這一切一切，讓我想起來都感到暖和和美好，由于我有著一班團(tuán)結(jié)、懂事、可愛的同學(xué)，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。

最終，我想說的是，任何收獲其實(shí)都是要通過,為,自己的努力的，事情的開頭總是比較困難，但是肯定要有信念并且要堅(jiān)持自己的信念，專心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會(huì)令人意想不到的。這也是我參與這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會(huì)。

英語實(shí)踐心得體會(huì)4

今年暑假是我第一次選擇參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而為了自己能夠熟悉學(xué)習(xí)更多的不同的學(xué)問，我選擇了參與我院聯(lián)系的江門市公安局蓬江分局作為自己的就業(yè)見習(xí)單位。而經(jīng)過蓬江分局的調(diào)配，我被分派到巡警大隊(duì)的五中隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我在思想上收獲頗多，在實(shí)踐中學(xué)到了許多，而且對(duì)于巡警的工作有著肯定的看法與建議。

第一天到達(dá)巡警大隊(duì)之后，我們首先進(jìn)行了一次實(shí)習(xí)生的集體會(huì)議，通過短片，我們熟悉了我市違法犯罪的不同時(shí)期的狀況以及打擊犯罪的嚴(yán)峻性、難度性，面對(duì)如此狀況，我們蓬江分局打擊犯罪的決心和有效的戰(zhàn)略勝利打擊違法犯罪行為的先進(jìn)形象。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到人民警察事業(yè)的崇高莊重，雖然我只是一位實(shí)習(xí)生，但是既然作為這里的一員，就應(yīng)當(dāng)熟悉到作為國家法律的執(zhí)行者和維護(hù)者，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)著防范和打擊犯罪，保障公民合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序的重任，我們需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，努力適應(yīng)新形勢(shì)下公安工作的要求，做好自己的工作，努力地完成自己的任務(wù)。

經(jīng)過這次會(huì)議之后，我被安排到中隊(duì)里面學(xué)習(xí)?？墒?，剛剛來到這個(gè)生疏的環(huán)境里，從事生疏的工作，對(duì)于我這個(gè)還沒有真真正正踏入社會(huì)的高校生來說，的確這里全部的一切都很生疏。而指導(dǎo)員與中隊(duì)長的親切的目光，熱忱的話語，使我感到了家一樣的暖和，漸漸激發(fā)了我的工作熱忱。通過指導(dǎo)員的教育，熟悉到無論是從事什么的工作，一是踏踏實(shí)實(shí)的工作，不要好高騖遠(yuǎn)，要樹立正確的人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地的工作，一步一步的提升自己。要多向前輩虛心請(qǐng)教、仔細(xì)學(xué)習(xí)，在工作中積累大量的閱歷和素材；二是做好工作日志，仔細(xì)總結(jié)在工作中的所見所聞，集中積累，對(duì)工作的狀況進(jìn)行記錄，這樣今后才能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；三是結(jié)合工作實(shí)際不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提升自我。

在這段時(shí)間里，我除了幫助中隊(duì)做一些文書工作之外，最主要的日常的工作就是在老干警的帶著下進(jìn)行蓬江轄區(qū)的巡邏工作。雖然巡警的工作比較單一，主要就是維護(hù)轄區(qū)內(nèi)的治安秩序，預(yù)防和制止治安案件、突發(fā)性大事與犯罪行為的發(fā)生。通過與老干警的交談，我熟悉到原來巡邏并不是單單在街上走走就罷了，要做到眼觀六路，耳聽八方，不僅對(duì)事物要有敏銳的洞察力量，還要有較強(qiáng)的應(yīng)急力量，也就是說在有突發(fā)大事的.時(shí)候，我們要臨機(jī)應(yīng)變，而不是生硬地根據(jù)條款辦事。因此，我覺察了自己學(xué)問的淺薄，這使得我只有不斷的去學(xué)習(xí)，來增長自己的學(xué)問，不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，還要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)把學(xué)到的學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己的一項(xiàng)力量。

警察是祖國嚴(yán)格的執(zhí)法者，肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)長治久安、保障人民國泰民安的神圣職責(zé)，可以說使責(zé)任重大、使命榮耀。這使我們深深地熟悉到我們僅僅是一個(gè)普一般通的高校生，年輕、能吃苦是我們唯一的資本，除此之外，我們一無全部。成果僅代表過去，將來從如今開頭，走上工作崗位，一切得從零開頭，所以從求學(xué)時(shí)代我們就要從大處著眼、小處著手，努力扎緊基礎(chǔ)、苦練內(nèi)功、充實(shí)自己，在艱苦的環(huán)境中鍛造自己、磨煉自己，唯有這樣，才能厚積薄發(fā)、脫穎而出，才能在將來的工作崗位上有所作為。

無論是作為人民警察還是高校生，除了要嫻熟把握科學(xué)文化學(xué)問和公安專業(yè)技能之外，還要努力加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。我們作為同學(xué)，虛心、坦誠、主動(dòng)地向一線民警討教、學(xué)習(xí)。我們時(shí)刻要提示自己，做事先做人、踏踏實(shí)實(shí)、虛心謹(jǐn)慎、不驕不躁、勤勉自強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，使自己有堅(jiān)決的思想道德意志、正確的思想道德熟悉和良好的思想道德習(xí)慣。我們真剛要在立志勤學(xué)的同時(shí)，還要修身立德，把自己塑造成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞男虑嗄辍?/p>

總而言之，通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的收獲許多，也特別難忘。這既讓我的高校學(xué)習(xí)時(shí)間繽紛多彩，又使我們充分地了解社會(huì)、接觸職業(yè)、熬煉力量、增長見識(shí)、開拓思維，找尋方向，為將來走向社會(huì)進(jìn)行工作有更多的閱歷，為將來能夠成為符合社會(huì)所需的人才而努力奮斗。而通過這一次的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)于巡警大隊(duì)的工作也有了肯定程度的熟悉。巡警們的打擊違法犯罪的決心和主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的工作看法令我特別敬重。巡警戰(zhàn)士們嚴(yán)密掌握城區(qū)社會(huì)治安，為建設(shè)構(gòu)建和諧社會(huì)而努力工作，制造了良好的社會(huì)治安環(huán)境，為保障人民國泰民安的重大政治和社會(huì)責(zé)任做出重大的奉獻(xiàn)。但世上沒有一事物是完善的，我們的工作的地方也不例外，都存在著很多可以改善的地方。

在我認(rèn)為，改善巡警的工作主要在兩個(gè)方面：一方面是從人員的素養(yǎng)意識(shí)上，另一方面是從如何快速有效打擊違法犯罪問題上。這兩個(gè)方面的改善對(duì)我們的工作有重要的主動(dòng)意義。我們應(yīng)當(dāng)不斷更新觀念、轉(zhuǎn)變意識(shí)；不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問、接受新的事物；不斷提高自身的素養(yǎng)與力量；不斷克服心理障礙，以便適應(yīng)改變和進(jìn)展了的社會(huì)現(xiàn)代化，跟上形勢(shì)進(jìn)展需要和時(shí)代進(jìn)展步伐。

對(duì)于隊(duì)員的素養(yǎng)上的問題，本人認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面入手：

一是必需堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，就要堅(jiān)持執(zhí)法為民。嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法是對(duì)公安民警的基本要求，是公安工作的靈魂和生命線。要確立一切權(quán)力屬于人民、來自于人民的理念，把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和進(jìn)展廣闊人民群眾最根本的利益作為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要堅(jiān)持以人為本的理念，保證把“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求落到實(shí)處。

二是要加強(qiáng)法制教育培訓(xùn)，提高公安民警的法律素養(yǎng)。主要做到以下幾個(gè)方面：〔1〕要促進(jìn)民警對(duì)法律學(xué)問的學(xué)習(xí)與更新，使民警具備工作所必需的警務(wù)技能和法律學(xué)問?！?〕要提高民警對(duì)嚴(yán)格公正文明執(zhí)法的思想熟悉，在工作中，任何事情都應(yīng)當(dāng)從法律的角度去考慮，用法律的尺度去衡量?！?〕要留意熬煉和提高隊(duì)伍嫻熟運(yùn)用法律法規(guī)處理問題的力量，特殊要提高公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的依法決策、依法行政、依法辦事的力量。

三是加強(qiáng)法律修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，確立嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的抱負(fù)信念。堅(jiān)持法律原則的意志和力量。把嚴(yán)格、公正、文明作為自己工作、做人的抱負(fù)追求。以高度的熱忱服務(wù)社會(huì)，以主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌去影響社會(huì)，人民警察的良好形象才能在人民群眾中真正樹立起來。

四是通過創(chuàng)新的方法進(jìn)行隊(duì)員培訓(xùn)法律修養(yǎng)和道德修養(yǎng)工作。首先是要建立隊(duì)員的教育培訓(xùn)登記制度、考核制度，培訓(xùn)結(jié)束后，形成培訓(xùn)檔案列入個(gè)人檔，可作為干部考核、提任的重要根據(jù)，這樣做才可以提高他們對(duì)素養(yǎng)培訓(xùn)的主動(dòng)性；轉(zhuǎn)變培訓(xùn)形式，將如今的主要以課堂式講授為主，改為以座談會(huì)、模擬訓(xùn)練等互動(dòng)性的教學(xué)方式，增加溝通與溝通，這些方式對(duì)培訓(xùn)的效果都有更好的作用。

對(duì)于如何快速到位打擊違法犯罪的問題上，我認(rèn)為要：

一是開展警種專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)力量。統(tǒng)籌各部門抓好隊(duì)伍的日常訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練，著力強(qiáng)化執(zhí)法值勤工作必備的基本學(xué)問、基本技能和基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，抓好對(duì)隊(duì)員快速處置一般事故的辦案力量的提升。這樣會(huì)對(duì)全體民警的整體素養(yǎng)、實(shí)戰(zhàn)力量的意識(shí)進(jìn)一步的提高。通過提高自身業(yè)務(wù)學(xué)問，真正建立起一支政治堅(jiān)決、組織純凈、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)嫻熟，同人民群眾保持血肉聯(lián)系的有戰(zhàn)斗力的巡警隊(duì)伍。

二是建立科學(xué)用警機(jī)制，保持足夠的警力。以打擊違法犯罪的現(xiàn)實(shí)需要為轉(zhuǎn)移，科學(xué)調(diào)整有警時(shí)間和空間，確保任何時(shí)間空間犯罪活動(dòng)的治安掌握力量，確保警力掩蓋的集中時(shí)段與防控責(zé)任區(qū)內(nèi)違法犯罪的高發(fā)時(shí)段相全都。通過機(jī)制性、體制性的建立，保障警力的合理調(diào)配和快捷實(shí)施，用完可能少的警力去完成警務(wù)目標(biāo)任務(wù)，到達(dá)投入少產(chǎn)出多的目的。

三是確保信息精確性與時(shí)效性。信息員應(yīng)要提高信息質(zhì)量意識(shí)。不應(yīng)刻意追求信息指標(biāo)數(shù)字的完成，而應(yīng)當(dāng)注意分清主次、輕重，注意對(duì)信息的牢靠性；建立多種信息收集渠道，除了充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等現(xiàn)代科技手段，并且自己要主動(dòng)主動(dòng)地多巡邏，查找有利的信息；建立信息收集的信息嘉獎(jiǎng)體制，鼓舞人民群眾供應(yīng)有效準(zhǔn)時(shí)的信息。

四是充分挖掘公眾資源，全民參加打擊違法犯罪。要增進(jìn)人民群眾對(duì)公安工作的了解，促進(jìn)警察與群眾之間的雙向溝通，讓全社會(huì)都熟悉到社會(huì)治安牽動(dòng)著千家萬戶，社會(huì)治安的維護(hù)也要靠千家萬戶動(dòng)手參加，建立起良性互動(dòng)的新型警民關(guān)系；與人民群眾共同構(gòu)建社會(huì)治安防控體系，以物質(zhì)嘉獎(jiǎng)為主線，大力激發(fā)、弘揚(yáng)、愛護(hù)群眾參加維護(hù)社區(qū)治安以及見義勇為的意識(shí)和行為，形成社會(huì)治安齊抓齊管的良好局面。

總之，盼望我們能夠通過加強(qiáng)改善隊(duì)員的素養(yǎng)、執(zhí)法和應(yīng)變力量，全面提高公安機(jī)關(guān)執(zhí)法力量和公信力；深化人民群眾，提高群眾對(duì)公安執(zhí)法的支持等多種手段快速有效打擊違法犯罪，維護(hù)政治社會(huì)穩(wěn)定，保障社會(huì)的平安與和諧。

英語實(shí)踐心得體會(huì)5

作為一名英語師范專業(yè)的大三同學(xué)，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)踐。在這里，從對(duì)授課的概念還停留在書本上，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng)；從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥當(dāng)處理一些突發(fā)狀況，我確實(shí)學(xué)到了許多，尤其是增長了很多的經(jīng)受，這說長不長說短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。

從初試、復(fù)試、培訓(xùn)、聽課再到正式授課，我經(jīng)受了從student到studentteacher再到teacher的成長過程。

作為助教，我們的作用是很大的。由于我們打算并且操作一堂課。課前，我們依據(jù)教科書編寫lessonplan。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂嬉戲等等。課中，我們?nèi)贪殡S，翻譯、維護(hù)課堂秩序、提示外教下一步該做什么。最終的半小時(shí)，是英語角，整個(gè)就是我的活兒，由于外教只上一個(gè)半小時(shí)。這一部分也有l(wèi)essonplan，而且是很系統(tǒng)很緊湊的，由于在這短短的半小時(shí)里，我們要關(guān)心小伴侶們復(fù)習(xí)穩(wěn)固他們所學(xué)的學(xué)問，同時(shí)融入warmup，game，songanddance多種元素。通常英語角是在整個(gè)課的最終半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小伴侶們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧，如今讓我來簡(jiǎn)潔介紹一下我是如何開頭和結(jié)束一堂課的吧。

英語實(shí)踐心得體會(huì)6

我叫***，是四川外語專修學(xué)院旅游英語的應(yīng)屆畢業(yè)生。在畢業(yè)的前夕我到自貢陽光旅行社私企進(jìn)行了實(shí)踐，以下是我的實(shí)踐報(bào)告。

正所謂“初生牛犢不怕虎”，當(dāng)我抱著巨大的熱忱把學(xué)校得來的學(xué)問作為試金石，來投入到工作中時(shí)，卻發(fā)覺到處事與愿違。一些小小的生活詳情，一些平平經(jīng)常的瑣碎小事，都可以把我整得“鼻青眼腫”。我發(fā)覺，實(shí)踐中的事實(shí)都不是學(xué)校中可以學(xué)到的。有些事情盡管教授們講到過，但是要做到活學(xué)活用，卻非一日之功。

后來，通過不斷地探究和體會(huì)，使我漸漸地領(lǐng)悟到，要想成為一名合格的導(dǎo)游員，必需首先成為一名生活服務(wù)員。在國內(nèi)旅游“吃、住、行、游、購、娛”的六大要素，首先應(yīng)當(dāng)滿意“吃”、“住”、“行”這三項(xiàng)。由于它們是旅行生活的三根支柱，而這些在學(xué)校中是涉及不到太多的學(xué)問點(diǎn)的，學(xué)校中的學(xué)問主要是在“游”的方面。于是，通過細(xì)致地觀看，不斷摸索和實(shí)踐，更要不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)交通學(xué)問、機(jī)型、車型、火車車次，學(xué)習(xí)星級(jí)賓館、涉外賓館的學(xué)問，學(xué)習(xí)各地菜肴的特色和口味，再與四川的菜肴進(jìn)行比較，這樣，就可以向游客進(jìn)行解說，回答游客提出的相關(guān)問題。

通過帶團(tuán)，在熬煉帶團(tuán)技能的同時(shí)，也可以豐富感性學(xué)問，對(duì)各旅游目的地有所了解。再用學(xué)校中學(xué)得學(xué)問加以論證?？梢猿浞诸I(lǐng)悟旅游的樂趣。祖國的大好河山和悠久的歷史、絢爛的文化。起先，客戶對(duì)我的工作不了解或是不感愛好，而我對(duì)這一現(xiàn)狀的熟悉不夠，認(rèn)為通過不斷地接觸，可以建立起良好的合作關(guān)系。但一段時(shí)間下來，感到效果甚微。于是，我調(diào)整了工作方向，對(duì)客戶進(jìn)行分類。分成“重點(diǎn)客戶”、“一般客戶”、“潛在客戶”。針對(duì)他們的不同特點(diǎn)，和我與他們的不同的關(guān)系進(jìn)行促銷。

我在實(shí)踐的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些圓滿?；蛟S是實(shí)踐日子短和我并非導(dǎo)游專業(yè)的關(guān)系，對(duì)導(dǎo)游有些工作的熟悉僅僅停留在外表，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、詳細(xì)處理一些工作，所以未能領(lǐng)悟其精髓。但是通過實(shí)踐，加深了我對(duì)導(dǎo)游基本學(xué)問的理解，豐富了我的旅游學(xué)概論學(xué)問，使我對(duì)旅游學(xué)導(dǎo)游有了肯定的感性和理性熟悉。熟悉到要做好日常企業(yè)導(dǎo)游工作，既要注意導(dǎo)游理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

通過這一階段的實(shí)踐，我熟悉到了自己的缺乏，我將會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。我信任自己以后在工作上的表現(xiàn)會(huì)更加杰出!不管將來是在什么地方任職，都會(huì)全力以赴，活出真我的風(fēng)采!

英語實(shí)踐心得體會(huì)7

放暑假前，當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校聘請(qǐng)英語助教的消息后，我便按捺不住內(nèi)心的興奮，躍躍欲試。經(jīng)過提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、兩輪面試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，我幸運(yùn)地被錄用了！從那刻起，我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美妙”生活——每天帶著夏令營里的同學(xué)在戶外、室內(nèi)邊做嬉戲邊學(xué)習(xí)，輕松而歡樂。在那里，通過瘋狂英語這一橋梁，與一群素不相識(shí)的人朝夕相處，建立友情。而我，也肯定會(huì)以十足的信念與耐煩做得特別杰出。這必將是一段和諧而難忘的生活！就是帶著這樣的向往，我開頭了長達(dá)10天的暑期社會(huì)實(shí)踐助教之旅。

一、第一天“當(dāng)頭棒喝”

直到見到同學(xué)的那一刻，我才真正意識(shí)到自身身份的轉(zhuǎn)變：我不是以高校生的身份消失在他們面前，而是一名為人師表的老師。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來。嚴(yán)厲?的自我介紹、夏令營流程簡(jiǎn)介以及班級(jí)規(guī)劃管理介紹等便成為實(shí)踐第一天我給同學(xué)的“見面禮”。

然而，一切都沒那么簡(jiǎn)潔。本以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久；本以為著重強(qiáng)調(diào)的集合整隊(duì)紀(jì)律不會(huì)消失過失，卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子；本以為課堂氣氛肯定會(huì)異樣活躍，然而任憑你怎么想法子，整個(gè)課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進(jìn)困難。我們四位助教高漲的熱忱在第一天就被狠狠地澆了冷水，莫非我那美妙和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎？我開頭埋怨，這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事，也根本沒有我們認(rèn)為的那么機(jī)智活潑。這第一天我們對(duì)同學(xué)的“當(dāng)頭棒喝”沒有起到絲毫作用，卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。

二、觸動(dòng)心靈的轉(zhuǎn)變

在瘋狂英語的夏令營活動(dòng)流程中，有五級(jí)通關(guān)測(cè)試一項(xiàng)，每次過關(guān)的同學(xué)將得到一個(gè)手環(huán)以示鼓舞。我暗自想著，最終有機(jī)會(huì)整你們了！于是，我實(shí)行“雞蛋里面挑骨頭”的策略，第一次測(cè)試，同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān)。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個(gè)男生，有一處發(fā)音問題，是受方言影響，我堅(jiān)決不給他手環(huán)。就這樣，一次不過兩次，兩次不過三次，三次不過四次……直到第25次，看著他始終堅(jiān)毅的神情，我怔住了。他好像在告知我，我是不會(huì)被輕易戰(zhàn)勝的，你盡管放馬過來吧！

這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱忱，在夏令營開頭之前，我曾下定決心，即使遇到再大的困難也絕不退縮，我可以制服一切阻力！然而，回首這幾天自己的表現(xiàn)，我暗自搖頭。很多次給同學(xué)訂正發(fā)音，我臉上流露的不耐煩與同學(xué)臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子，需要細(xì)心呵護(hù)，耐煩引導(dǎo)，來到這個(gè)英語夏令營本身就是為了提高自己的學(xué)習(xí)愛好，況且在任何時(shí)候，強(qiáng)制都有可能抹殺一個(gè)人快樂的天性，更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是盼望能夠影響他們向著更好的方向進(jìn)展嗎？但是這幾天我都干了什么啊，竟然在和這些同學(xué)斤斤計(jì)較，實(shí)在不應(yīng)當(dāng)。

愈想愈愧疚，于是我制定了一份愛心打算，爭(zhēng)取讓班上每一名同學(xué)10天后不僅能夠發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，還要主動(dòng)自信，以飽滿的熱忱迎接生活，克服萬難。為此，我全力以赴，仔細(xì)對(duì)待每一名同學(xué)，仔細(xì)利用好課上課下的每一分鐘來關(guān)心他們提升口語發(fā)音技巧。

之后的特色感恩課上，當(dāng)孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時(shí)候，我潸然淚下；每天過關(guān)考核時(shí)，看到他們專心地一遍遍訂正錯(cuò)誤發(fā)音，直到條件反射式地突破難點(diǎn)，我欣慰的同時(shí)總會(huì)向他們伸出大拇指說，“你是最棒的！”；拔河競(jìng)賽上，看到孩子們齊心協(xié)力，使出渾身解數(shù)對(duì)抗比自己大兩歲的對(duì)手時(shí)，我聲嘶力竭地為他們加油打氣；最終一天的終極測(cè)試上，他們用完善的行動(dòng)證明白自己10天的收獲與成長，那一刻，我熱淚盈眶。

雖然自己只是擔(dān)當(dāng)了10天的英語助教，但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達(dá)的，看著同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著他們?cè)谧约旱呐ο氯〉玫某晒妥孕?，我深深感覺到一名老師的魅力。我暗暗對(duì)自己說，我肯定要做一名好老師！

三、三省吾身，總結(jié)中成長

1、收獲一：在瘋狂英語夏令營工作的10天里，我體會(huì)很深的一點(diǎn)就是同學(xué)們之間的英語水平差異。除個(gè)人因素外，主要表達(dá)在地區(qū)差異上。許多同學(xué)的英語發(fā)音受到方言的嚴(yán)峻影響，這對(duì)于處于英語學(xué)習(xí)入門階段的他們來講是一個(gè)特別不利的因素，這不僅是同學(xué)自身的問題，還與他們學(xué)校里的任課老師有很大關(guān)系。只有任課老師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，具備引導(dǎo)同學(xué)訂正發(fā)音的意識(shí)，才會(huì)影響同學(xué)們主動(dòng)向著標(biāo)準(zhǔn)的方向改良。除此之外，這種差異還表達(dá)在城市與農(nóng)村上。不少農(nóng)村同學(xué)步入初高中后，大都是由于英語成果不好而落在城市同學(xué)的后面。這并非說他們的資質(zhì)不好，只是由于起步晚，加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎(chǔ)教育所造成的。

為此，我認(rèn)為國家應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育與師資投入，提高老師隊(duì)伍整體的專業(yè)水平，力求農(nóng)村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對(duì)于當(dāng)代高校生，尤其是作為師范生的我們來說，理應(yīng)主動(dòng)走到社會(huì)需要的第一線上，走到廣闊農(nóng)村地區(qū)去實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，讓青春在那片土地上綻放最美的光輝。

2、收獲二：作為一名英語專業(yè)的師范生，在瘋狂英語擔(dān)當(dāng)助教的經(jīng)受讓我積累了在講臺(tái)上講課的實(shí)戰(zhàn)閱歷。我深刻地熟悉到，當(dāng)一名優(yōu)秀老師相當(dāng)不易。

首先需要豐富的學(xué)問儲(chǔ)備。所謂“要給人一杯水，自己必需有一桶水”講的就是這個(gè)道理，老師具備了過硬的學(xué)問才能運(yùn)用自如，有效地到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，從而在同學(xué)面前樹立起權(quán)威。其次，有效的教學(xué)方法是關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)著重在如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，總結(jié)什么學(xué)問同學(xué)比較簡(jiǎn)單接受、什么學(xué)問相對(duì)難以接受，如何因材施教，每節(jié)課后總結(jié)自己的得失作為閱歷，不斷探究更好的教學(xué)方法。最終，同學(xué)很簡(jiǎn)單先入為主，是否喜愛一門課程很大程度上取決于是否觀賞這門課程的任課老師。因此，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)為人師表，充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力。提倡身教重于言傳，具有較高師德的老師才會(huì)受到同學(xué)的敬重。同時(shí)，維持師生關(guān)系和諧融洽將大大減小教學(xué)工作開展的阻力。

沒有人能隨任憑便勝利，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。老師是一門需要愛心與責(zé)任心的職業(yè)，想起對(duì)自己有深刻影響的老師，我下定決心，肯定要做一名好老師！

3、收獲三：這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的多元化社會(huì)，每一個(gè)個(gè)體都不行能脫離他人而單獨(dú)存在。正如，一只螞蟻的力氣非常渺小，是難以獲得勝利大餐的；而一群螞蟻的力氣是巨大的，由于我為人人，人人為我，團(tuán)隊(duì)的整體力氣是不行小窺的，所以必需要學(xué)會(huì)和重視團(tuán)隊(duì)精神。

在瘋狂英語夏令營的10天生活里，老師團(tuán)隊(duì)的合作、班級(jí)之間的合作、同學(xué)之間的合作貫穿始終，正是這種團(tuán)隊(duì)精神維系著整個(gè)班級(jí)乃至整個(gè)夏令營的向心力。而人在社會(huì)中的生存進(jìn)展更是離不開這種團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神維系著人與人之間的和諧關(guān)系，能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧進(jìn)展。對(duì)于我們來說，能夠時(shí)刻重視并嫻熟運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)精神”，對(duì)于自己將來在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，有著重要作用。

英語實(shí)踐心得體會(huì)8

xxx年9月至xxxx年3月，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校英語真實(shí)任務(wù)教學(xué)實(shí)踐論》，這本書是國家教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“中學(xué)校英語教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則討論與試驗(yàn)”的討論成果，魯子問編著，外語教學(xué)與討論出版社出版，我學(xué)習(xí)的是20xx年3月其次次印刷本。

在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐嘗試的過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、任務(wù)要貼近同學(xué)生活，為有源頭活水來。

所設(shè)計(jì)的任務(wù)對(duì)同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)具有實(shí)際意義，貼近他們的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)受和社會(huì)實(shí)際，使同學(xué)樂于參加，有話可說。

一次，教務(wù)處臨時(shí)讓我代一節(jié)課，我正愁沒有預(yù)備，不知上什么內(nèi)容，無意間得知那班上的一名同學(xué)今日生日，突然我有了想法，何不讓他們進(jìn)行一次關(guān)于生日的話題商量呢。

一進(jìn)教室，我就說“今日是某某同學(xué)的生日，MissHuang想對(duì)她說一聲Happybirthday！”接著又為他唱了一首英語的生日歌。觀察老師在慶賀同學(xué)生日，同學(xué)們一下子就興奮了起來，我就問：“你們也情愿慶賀他的生日嗎？”“情愿！”異口同聲的回答。于是你一句‘Happybirthday！’他一句‘Happybirthday！’，伴著歌聲回蕩在教室的每一個(gè)角落，此時(shí)我想這句話已深深地印在同學(xué)腦海中。我又抓住機(jī)會(huì)，順?biāo)浦?，問大家“生日讓你?lián)想到了什么？”同學(xué)就說“生日蛋糕、生日禮物、生日蠟燭、生日面……”我就讓同學(xué)到黑板上畫一畫，順勢(shì)教了“cake，present，candle，noodle”這些單詞，同學(xué)們學(xué)得愛好盎然。最終我布置了一個(gè)作業(yè)，讓大家在別人生日的時(shí)候，用英語說一聲生日歡樂和唱一首生日歌。

不久后的一天，我走進(jìn)教室，立刻大家一齊對(duì)我說‘Happybirthday’并唱起了生日歌，是啊今日是我的生日，可最讓我興奮的是同學(xué)們已經(jīng)能把學(xué)到的學(xué)問用到現(xiàn)實(shí)生活去，這怎能不讓我感動(dòng)。

這節(jié)課雖然是一個(gè)即興的任務(wù)型教學(xué)內(nèi)容，沒有細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)，也沒有充分的教學(xué)預(yù)備，但我感覺它是勝利的，它是老師與同學(xué)真實(shí)情感的溝通和思維的碰撞，也是語言的自然流露，同學(xué)就是這樣簡(jiǎn)潔的學(xué)會(huì)了語言并能正確使用起來。實(shí)踐證明，在這種更貼近生活，更真實(shí)自然的任務(wù)型交際活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，同學(xué)更簡(jiǎn)單產(chǎn)生愛好，更簡(jiǎn)單理解語言的意義，把握語言技能，關(guān)心他們盡快地在真實(shí)的交際活動(dòng)中使用英語這一交際工具。在這節(jié)課中，我就利用了同學(xué)生日這一有利條件，它是完全真實(shí)的，又是從同學(xué)那兒來的，和他們的生活息息相關(guān)的，所以即使是即興的，也取得了出其不意的效果。此外我們還可以創(chuàng)設(shè)如打電話、購物、旅游、問路、看病等活靈活現(xiàn)的任務(wù)活動(dòng)型教學(xué)，開展交互式、合作式學(xué)習(xí)，讓孩子們扮演其中每一個(gè)角色，勝利地做每一件事情，他們會(huì)喜形于色，愛好倍增，信念加強(qiáng)，受到很大激勵(lì)。

二、面對(duì)全體，人人參加，體驗(yàn)勝利。

任務(wù)的設(shè)計(jì)除了考慮同學(xué)的愛好，情景的真實(shí)性，還要考慮任務(wù)的難度。過易，同學(xué)達(dá)不到訓(xùn)練的目的；過難，簡(jiǎn)單挫傷同學(xué)的主動(dòng)性和自信念。老師設(shè)計(jì)的任務(wù)要從實(shí)際動(dòng)身，要讓同學(xué)跳一跳就夠得到，同學(xué)才能感受到勝利的歡樂，從而產(chǎn)生更長久的學(xué)習(xí)熱忱。素養(yǎng)教育不是精英教育，不是為了培育特別的尖子生，而是要讓大部分同學(xué)完成任務(wù)，又要考慮兼顧兩頭。因此，可以給全部同學(xué)同樣的材料，但設(shè)計(jì)不同的要求，賜予不同程度的關(guān)心；可以給不同同學(xué)不同程度的材料，執(zhí)行共同的任務(wù)，可以以小組為單位，各盡其職，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、特長完成任務(wù)。

比方，讓同學(xué)依據(jù)供應(yīng)的情景，圍繞所學(xué)語言內(nèi)容和學(xué)問編對(duì)話，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要求就對(duì)書上的對(duì)話進(jìn)行背誦表演；對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，要求對(duì)書上對(duì)話稍加改編后并進(jìn)行表演；對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要求能依據(jù)語境，改編和拓展對(duì)話，表演要有肯定的可視性，就好比是一次真實(shí)的語言交際活動(dòng)。針對(duì)不同層次的同學(xué)，提出不同的要求，使每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到勝利。

三、盡早布置任務(wù)，同學(xué)明確目標(biāo)。

通過實(shí)踐我發(fā)覺：在課堂教學(xué)的一開頭就將任務(wù)布置下去效果更好。由于在開頭學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容之前，同學(xué)還沒有足夠的學(xué)問和力量完成這個(gè)任務(wù)，因此同學(xué)就通過學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，獲得力量，最終完成了任務(wù)，老師在此期間不斷關(guān)照所布置的任務(wù)，關(guān)注在完成任務(wù)時(shí)特殊困難的同學(xué)和內(nèi)容，讓同學(xué)帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)中不斷獲得完成任務(wù)所必需的學(xué)問、力量等直至最終完成任務(wù)。這個(gè)過程是對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問和技能的培育過程。

四、老師角色轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)活動(dòng)主要是“精講多練”，因此老師擔(dān)當(dāng)著“主講”和“指揮”兩個(gè)角色。但在任務(wù)型活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，是一種媒介、橋梁，是同學(xué)活動(dòng)的伙伴。在教學(xué)活動(dòng)中教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧；主動(dòng)熱忱地參與同學(xué)的活動(dòng)；同時(shí)組織和掌握好課堂；給同學(xué)充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)和時(shí)間，這樣同學(xué)才有充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，才會(huì)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

總之，任務(wù)型教學(xué)從新課程的精神動(dòng)身，突出以人為本的思想，突出實(shí)踐性和體驗(yàn)性原則，著眼于同學(xué)綜合運(yùn)用語言力量的培育，變學(xué)問性的課堂教學(xué)為進(jìn)展性的課堂教學(xué)，充分表達(dá)課程改革的特征。

英語實(shí)踐心得體會(huì)9

最近，筆者拜讀了由華東師范高校教授魯子問教授撰寫，外語教學(xué)與討論出版社出版的《中學(xué)校英語真實(shí)任務(wù)教學(xué)實(shí)踐論》一書感受頗深，使我對(duì)任務(wù)型教學(xué)有了更深刻、透析的熟悉。

任務(wù)教學(xué)以詳細(xì)的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以在情景中完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展現(xiàn)任務(wù)的成果的方法來表達(dá)教學(xué)的成就。同學(xué)有了詳細(xì)的動(dòng)機(jī)就能自主地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地使用所學(xué)語言去做事，在做事情的過程中使用所學(xué)的語言，在使用所學(xué)語言做事情的過程中完成任務(wù)，獲得結(jié)果，進(jìn)展語言實(shí)踐力量。簡(jiǎn)言之，任務(wù)教學(xué)要求老師圍繞指定的交際目標(biāo)和語言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)的任務(wù)教學(xué)活動(dòng);同學(xué)通過多種語言活動(dòng)完成任務(wù)，最終到達(dá)學(xué)習(xí)語言和把握語言的目標(biāo)。

任務(wù)教學(xué)包含三個(gè)部：任務(wù)前(Pre-task),即在任務(wù)的前期預(yù)備階段，老師要把主題和任務(wù)介紹給全班同學(xué)，即明確活動(dòng)任務(wù)和目標(biāo);任務(wù)中(While-task),即師生圍繞主題而設(shè)計(jì)一系列真實(shí)的或模擬的、盡可能接近社會(huì)生活的任務(wù)和活動(dòng)，熟識(shí)語言，運(yùn)用語言，通過獲得、處理和運(yùn)用信息做事情;任務(wù)后(Post-task)，即最終產(chǎn)生一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果。整個(gè)教學(xué)圍繞完成任務(wù)的過程，使同學(xué)獲得感悟、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)和習(xí)得語言。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、各種語言技能和運(yùn)用語言的力量均得到綜合運(yùn)用的過程。

本書還讓我明白，老師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要留意以下六點(diǎn)。

1.活動(dòng)要有明確的目的并具有可操作性;

2.活動(dòng)要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

3.活動(dòng)要有利于同學(xué)學(xué)習(xí)英語學(xué)問，進(jìn)展語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用力量;

4.活動(dòng)應(yīng)主動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)科和其它學(xué)科間的互相滲透和聯(lián)系，使同學(xué)的思維和想象力，審美情趣和藝術(shù)感受，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展;

5.活動(dòng)要能夠促使同學(xué)獵取、處理和使用信息，用英語與他人溝通，進(jìn)展用英語解決實(shí)際問題的力量;

6.活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)僅限于課堂教學(xué)，而要延長到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中。

通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)英語課堂中的任務(wù)的意義及設(shè)計(jì)有了一個(gè)全新的熟悉，解答了始終以來困擾我的兩個(gè)懷疑：

懷疑1：我在課堂做的任務(wù)不叫任務(wù)叫什么?

我對(duì)任務(wù)的理解即：處理對(duì)話、文章是通過完成相應(yīng)的練習(xí)活動(dòng)。而不是單純的講語法、翻譯、學(xué)問點(diǎn)的呈現(xiàn)與訓(xùn)練的過程的活動(dòng)?？戳巳蝿?wù)型語言教學(xué)一書，否認(rèn)了我的這些做法。書上舉例說：情景對(duì)話、較色扮演、角色朗讀對(duì)話、給出幾個(gè)問題，讀對(duì)話或短文回答這些問題，都不是任務(wù)型語言教學(xué)中的任務(wù)，那么什么才是任務(wù)呢?我連續(xù)讀書。搞明白了這些自己看來所謂的任務(wù)并不是任務(wù)型語言教學(xué)中的任務(wù)，任務(wù)型語言教學(xué)中所指的熟悉是真實(shí)的任務(wù)。那么什么才是真實(shí)任務(wù)呢?

懷疑2：真實(shí)任務(wù)與學(xué)習(xí)型任務(wù)之間有什么聯(lián)系?

此書中還舉例：我們課堂上可能常操練這樣的對(duì)話：老師手里拿個(gè)蘋果問What’sthis?同學(xué)回答It’sanapple.這就是不真實(shí)的交際，由于大家都知道這是一個(gè)蘋果，只是不知道蘋果這個(gè)詞而已。還有我們?cè)趯W(xué)習(xí)如今進(jìn)行時(shí)時(shí)，可能會(huì)設(shè)計(jì)成：老師一邊寫字在黑板上，一邊說Iamwriting.這也是不真實(shí)的交際。由于人們不會(huì)一邊做動(dòng)作一邊自言自語地描述。那我就想了，這些都是我們平常上課慣用的練習(xí)方式，為