全國2017年4月自考03008護理學研究試題及答案

全國2017年4月高等教育自學考試護理學研究試題課程代碼：03008一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1、某研究欲探索“臥床對人的影響”，要求研究對象臥床10天，從而導致研究對象較長時間感到肌肉無力、關節(jié)疼痛、嗜睡等。此研究的風險評估是（C）A、無可預見的影響 B、暫時的不適C、較嚴重的暫時不適 D、永久性傷害的可能2、未經(jīng)發(fā)表或未進入社會交流、未經(jīng)系統(tǒng)加工整理的最原始的文獻，稱為（D）A、一次文獻 B、二次文獻C、三次文獻 D、零次文獻3、某研究假設為“飲酒對心血管病的發(fā)生率有影響”，此假設為（B）A、無效假設 B、無方向性假設C、統(tǒng)計學假設 D、有方向性假設4、研究中自變量的特點是（A）A、由研究者安排的因素 B、研究者打算觀測的變化因素C、隨因變量變化的因素 D、能以某種反應參數(shù)來表征的可測量因素5、根據(jù)研究對象和要解決問題的性質，“應屆護理畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調查”這一研究中的研究問題的類別是（B）A、實驗觀察 B、調查研究C、資料分析 D、經(jīng)驗體會6、按照變量值的性質，某研究中“藥物反應（陰性和陽性）”變量為（B）A、數(shù)值變量 B、二項分類變量C、連續(xù)型變量 D、多項分類變量7、在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學文獻后，把對有關內容的理解和認識返回對同一文獻的再閱讀之前，以指導和影響再閱讀過程。這樣的文獻閱讀方法是（C）A、比較法 B、質疑法C、反饋法 D、推測法8、在研究設計中互相比較的兩組數(shù)據(jù)來自兩組不同的受試者，這種對照方法是（C）A、自身對照 B、隨機對照C、組間對照 D、配對對照9、在不知道研究對象分組情況的前提下進行研究過程中指標的觀測、數(shù)據(jù)的收集和結論的判斷，此種方法稱為（B）A、干預 B、盲法C、隨機化 D、預試驗10、先將總體按某種或某些特征分成不同的類別，然后依照每一類中個體數(shù)占總體的比例來抽取相應數(shù)目的個體構成樣本的方法是（B）A、方便抽樣 B、定額抽樣C、目的抽樣 D、理論抽樣11、在測量人們的行為、態(tài)度時，由一組有序排列的類別答案構成的量表稱為（A）A、評定量表 B、1ikert量表C、語義差異量表 D、視覺類似物量表12、問卷調查法的最大優(yōu)點是（B）A、真實可靠 B、省錢省時C、回收率較高 D、不涉及倫理13、觀察者作為參與者進入觀察領域，但其活動以觀察為主，參與為輔，其被稱為（B）A、局外觀察者 B、參與性觀察者C、觀察性參與者 D、完全參與者14、根據(jù)不同人群的健康狀況特點，護士會重點針對一些疾病進行調查和隨訪，并記錄相關資料，這是檔案記錄收集法中的（D）A、疾病報告 B、醫(yī)療、護理服務記錄C、健康檢查資料 D、專題疾病的調查15、下列不屬于研究工具的信度特征的是（A）A、結構性 B、等同性C、穩(wěn)定性 D、內在一致性16、對二分制的研究工具進行其內在一致性的信度特征的檢驗時，最適于采用的方法是（C）A、折半信度 B、Cronbach'α系數(shù)C、KR20值 D、重測相關系數(shù)17、下列屬于計數(shù)資料的是（A）A、滿意／不滿意 B、治療效果（痊愈／顯效／好轉）C、身高（cm） D、學歷（小學／初中／高中）18、某護士采用焦慮自評量表，對50名腎移植術后患者進行測評。結果：該組患者量表得分為31.63±9.21分，已知該量表的常模（正常人）得分為29.78＋10.07分。如果研究者欲探討腎移植術后患者焦慮平均得分與常模是否有差異，應該采用的統(tǒng)計學分析方法是（A）A、單樣本t檢驗 B、兩獨立樣本t檢驗C、方差分析 D、卡方檢驗19、下列統(tǒng)計圖中可以表示一個事物隨另一個事物數(shù)值變化的趨勢的是（B）A、圓圖 B、線圖C、單式直條圖 D、復式直條圖20、在護理研究論文的文題中，文字的數(shù)量一般不超過（B）A、10個漢字 B、10個英文實詞C、15個漢字 D、15個英文實詞二、多項選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。21、護理研究中基本的倫理原則有（ACE）A、有益的原則 B、客觀性原則C、公正的原則 D、可重復性原則E、尊重人的尊嚴的原則22、稱為“工具法”的文獻檢索方法有（BDE）A、追溯法 B、順查法C、循環(huán)法 D、倒查法E、抽查法23、量性研究的研究目的是（ABE）A、預測 B、控制C、描述 D、理解E、驗證理論24、文獻檢索工具按照其編著方式的不同，分為（ABCD）A、目錄 B、題錄C、索引 D、文摘E、數(shù)據(jù)庫25、回顧性研究的優(yōu)點包括（ABC）A、省時 B、省錢C、省人力 D、偏差小E、數(shù)據(jù)誤差小26、常用的設對照的方法有（ABD）A、自身對照 B、組間對照C、隨機對照 D、配對對照E、非隨機對照27、設計收集資料的方案前應考慮的問題有（ABCE）A、采用結構式還是非結構式方法 B、采用定量還是定性方法C、資料是否要求嚴格的客觀性 D、是否明確研究目的E、是否存在霍桑效應28、生物醫(yī)學測量法的優(yōu)點有（ABC）A、結果客觀 B、結果精確C、結果可信度高 D、適用于收集心理資料E、適用于收集社會方面的資料29、在使用重測信度時，需要考慮的問題是（ABCE）A、兩次測量之間的間隔時間 B、保持相同的測試者C、研究工具所測量的變量性質 D、兩次測量時的周圍環(huán)境盡量有所變化E、保持相同的測量程序30、下列有關統(tǒng)計表繪制的描述中，正確的是（BCE）A、統(tǒng)計表與文字描述不能同時使用 B、一個統(tǒng)計表盡量表達一個中心內容C、統(tǒng)計表要層次清楚 D、統(tǒng)計表中同一列數(shù)字可以不對齊E、簡單表一般是由三條線組成31、下列有關研究工具內容效度的描述正確的是（ABCE）A、對工具是否包括足夠的項目做出的判斷B、建立在大量文獻查閱、工作經(jīng)驗以及綜合分析、判斷的基礎之上C、兩次評議時間最好間隔10—14天D、評定的專家人數(shù)最低不少于5人E、專家的選擇與研究工具所涉及的領域相關32、下列用于統(tǒng)計描述的指標是（ACE）A、均數(shù) B、t值C、標準差 D、F值E、構成比33、下列對于綜述選題注意事項的描述，正確的是（ACE）A、題目明確具體 B、選題范圍要大C、題目要有實用價值 D、可在自己工作范圍外的領域選題E、題目要有創(chuàng)新三、名詞解釋（本大題共6小題，每小題4分，共24分）34、護理研究答：護理研究是指通過科學的方法（1分）有系統(tǒng)地探究（1分）現(xiàn)存的或產生新的知識（1分）從而以直接或間接地指導護理實踐的活動過程。（1分）35、變量答：變量就是研究者感興趣的，所要研究和測量的（1分），隨條件和情境變化而變化的因素，（1分）也是在研究過程中，需要進行操縱控制（1分）和測量的諸因素。（1分）36、分組偏倚答：組成實驗組的成員（1分），完全與整體情況存在差別，（1分）特別是在健康狀況上（1分）有明顯的差異。（1分）37、結構式訪談答：指研究者在與研究對象的訪談中（1分）嚴格按事先準備好（1分）的書面程序（1分）進行訪談的方法。（1分）38、預測效度答：指測量工具（1分）作為未來情況（1分）預測指標（1分）的有效程度。（1分）39、個案研究答：是針對個案護理的資料進行研究（1分），了解資料的內涵，（1分）探討未知領域或對新措施、新理論進行深入分析，（1分）寫出論文的過程。（1分）四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40、簡述形成研究的理論框架或概念框架的基本過程。答：（1）選擇與研究現(xiàn)象相關的概念；（2）陳述概念之間的相互關系；（3）形成概念之間相互關系的層次結構；（4）構建理論或概念框架圖；（5）選擇合適的理論作為研究框架的依據(jù)；（6）檢查研究理論/概念框架。（注：答對1條得1分，答對5條以上得滿分。）41、簡述測量偏倚產生的原因。答：（1）研究者技術不熟練；（1分）（2）所使用的儀器、設備校正不準確；（1分）（3）測定方法的標準或程序不統(tǒng)一，以致多個收集資料者之間的收集資料方法不一致；（1分）（4）研究者對實驗組與對照組的研究對象的態(tài)度、詢問方式不同等；（1分）（5）調查所用的調查表其設計的科學性、記錄是否完整，調查人員的認真程度以及收集資料的技巧、態(tài)度等。（1分）42、簡述觀察法的分類。答：（1）可以按照觀察情形和觀察結構進行分類。（1分）（2）按觀察情形分為：自然觀察法（1分）和標準情形觀察法（1分）。（3）按觀察結構分為：結構式觀察法（1分）和非結構式觀察法（1分）。43、簡述量表回譯的過程。答：（1）量表回譯就是請語言功底好、對原量表不知情的一位或多位翻譯者（1分）將翻譯成中文的量表再翻譯回去。（1分）（2）請雙語專家對原量表與回譯后的“原量表”進行細致的比較、分析，（1分）找出表面上看來不同的部分，（1分）對其中文版本中的對應內容進行相應的修改。（1分）五、應用題（本大題共1小題，10分）44、如欲研究某市社區(qū)護士的職業(yè)態(tài)度，該市社區(qū)護士中本科學歷的護士占5％，大專學歷的占30％，中專學歷的占65％。假如從中抽取一個200人的樣本，采用分層抽樣，請問什么是分層抽樣？各學歷的護士分別