廣西河池市巴馬縣西山鄉(xiāng)招考聘用鄉(xiāng)級(jí)社會(huì)工作服務(wù)人員模擬預(yù)測(cè)試卷

廣西河池市巴馬縣西山鄉(xiāng)招考聘用鄉(xiāng)級(jí)社會(huì)工作服務(wù)人員模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.市場(chǎng)機(jī)制作用得到充分發(fā)揮的前提是_____。A:完備、統(tǒng)一的市場(chǎng)體系B:計(jì)劃與市場(chǎng)相結(jié)合C:政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控D:政府放棄宏觀調(diào)控2.建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的中心環(huán)節(jié)是要_____。A:轉(zhuǎn)換國(guó)有企業(yè)特別是國(guó)有大中型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制B:改造老企業(yè)，開拓新市場(chǎng)C:精簡(jiǎn)企業(yè)生產(chǎn)中的管理層次和管理部門D:推行聯(lián)產(chǎn)承包制，完善生產(chǎn)責(zé)任制3.風(fēng)險(xiǎn)型決策最常用的方法是_____。A:線性規(guī)劃法B:德爾菲法C:盈虧平衡法D:決策樹法4.移動(dòng)時(shí)代正在走來(lái)(尋找經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新亮點(diǎn))，中國(guó)已進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展最快、競(jìng)爭(zhēng)最激烈、創(chuàng)新最活躍的領(lǐng)域之一，_____的發(fā)展趨勢(shì)推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)形態(tài)、商業(yè)模式的巨大變革。A:移動(dòng)化、一體化、寬帶化B:移動(dòng)化、融合化、寬帶化C:移動(dòng)化、融合化、智能化D:移動(dòng)化、一體化、智能化5.關(guān)于行政立法監(jiān)督認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是_____。A:全國(guó)人大常委會(huì)有權(quán)撤銷與法律相抵觸的行政法規(guī)B:國(guó)務(wù)院有權(quán)改變或撤銷不適當(dāng)?shù)牟块T規(guī)章和地方政府規(guī)章C:地方人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)有權(quán)改變或撤銷本級(jí)人民政府不適當(dāng)?shù)囊?guī)章D:省、自治區(qū)的人民政府有權(quán)改變或撤銷下一級(jí)人民政府制定的不適當(dāng)?shù)囊?guī)章6.擁有核武器的國(guó)家不包括_____。A:印度、巴基斯坦B:德國(guó)、日本C:美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)D:中國(guó)、俄羅斯7.2007年10月2日，邵某與丁某約定：邵某將100平方米的門面房賣給丁某，房?jī)r(jià)100萬(wàn)元。丁某支付房款后，邵某交付了門面房，但沒有辦理產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)。丁某接收門面房作了簡(jiǎn)單裝修，于2007年11月2日出租給葉某，租期為3年。2007年12月29日，邵某因病去世，全部遺產(chǎn)由其子小邵繼承。小邵在出國(guó)前于2008年1月將該門面房賣給林某，并辦理了產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，邵某與丁某之間的門面房買賣合同應(yīng)當(dāng)采用的形式是_____。A:口頭形式B:書面形式C:默示形式D:推定形式8.甲因?yàn)槟杏岩也恢叶抟?，決定殺了他。某日把乙引到家中將毒藥摻入飲料中讓其喝下。乙昏迷之際，甲離家到附近的湖邊準(zhǔn)備自殺。徘徊之際，甲心生悔意，跑回家中救乙，發(fā)現(xiàn)乙已被家人送往醫(yī)院，并脫離生命危險(xiǎn)。對(duì)甲的處罰應(yīng)_____。A:按既遂犯處罰B:可以比照既遂犯從輕、減輕或者免除處罰C:可以比照既遂犯從輕或減輕處罰D:當(dāng)免除處罰9.臺(tái)灣陸委會(huì)負(fù)責(zé)人王郁琦成功參訪大陸，國(guó)臺(tái)辦主任張志軍與其會(huì)面，就推進(jìn)兩岸關(guān)系等問題交換意見,達(dá)成積極共識(shí)。王郁琦能成功參訪大陸的政治基礎(chǔ)是_____。A:,—國(guó)兩制的基本方針的感召B:反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)C:堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則D:大陸堅(jiān)持寄希望于臺(tái)灣人民的方針決不改變10.社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的突出表現(xiàn)是_____A:社會(huì)意識(shí)具有反作用于社會(huì)存在的功能B:社會(huì)意識(shí)具有歷史繼承性C:社會(huì)意識(shí)和社會(huì)存在發(fā)展步調(diào)上的不平衡性D:各種社會(huì)意識(shí)之間的相互制約性11.下列對(duì)應(yīng)不正確的是：_____A:藏族——《格薩爾王傳》B:蒙古族——《江格爾》C:柯爾克孜族——《瑪納斯》D:滿族——《嘎達(dá)梅林》12.兩個(gè)兩位自然數(shù)，它們的最大公約數(shù)是8，最小公倍數(shù)是96，則這兩個(gè)自然數(shù)的和是多少？_____A:40B:48C:56D:6013.公文使用專門用語(yǔ)做結(jié)尾，下列選項(xiàng)不適合作公文結(jié)尾的是_____。A:上述請(qǐng)求，請(qǐng)予批準(zhǔn)B:此致敬禮C:本令自公布之日起生效D:上述報(bào)告，如無(wú)不妥，請(qǐng)轉(zhuǎn)批14.我國(guó)傳統(tǒng)文化特別注重人倫關(guān)系。孟子認(rèn)為“明人倫”是教育的根本目的。下列不屬于中國(guó)古代五大人倫關(guān)系的是：_____A:君臣B:父子C:朋友D:同僚15.在我國(guó)，公務(wù)員職務(wù)分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次的分類中不包括_____。A:國(guó)家級(jí)正職B:巡視員C:廳局級(jí)副職D:鄉(xiāng)科級(jí)副職16.中國(guó)外交政策的根本原則是_____A:和平與發(fā)展B:獨(dú)立自主C:和平共處五項(xiàng)原則D:友好與合作17.3，10，14，18，28，32，39，46，_____A:49B:50C:51D:5218.全體一致原則從公平角度而言具有很多誘人之處，但它為什么不是應(yīng)用最廣泛的擇案形式?_____A:因?yàn)橥ㄟ^(guò)全體一致原則作出一項(xiàng)決策需要很多的時(shí)間B:在決策中存在“討價(jià)還價(jià)”的難題C:會(huì)導(dǎo)致少數(shù)人的利益得不到保障D:因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)中根本不可能實(shí)現(xiàn)19.知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于人際交往之中。一個(gè)人只有先了解了自己，才能了解別人;任何人也只信賴充分了解他的人，包括他自己。試想，如果一個(gè)人根本不了解你，他如何值得你信賴呢？由此可以推出：_____A:只有信賴自己，才能信賴別人B:不了解自己，就不會(huì)被任何人信賴C:他充分了解你，所以他值得你信賴D:充分了解自己，就可以獲得許多人的信賴20.人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)的根本政治制度，直接體現(xiàn)了憲法一般原則中的_____。A:權(quán)力制約原則B:法治原則C:基本人權(quán)原則D:人民主權(quán)原則二.多選題(共10題)1.一位科學(xué)家說(shuō)：“我們今天生活著的世界，與其說(shuō)是自然世界，還不如說(shuō)是人造或人為的世界。在我們的周圍，幾乎每樣?xùn)|西都刻有人的技能的痕跡。”這段話應(yīng)理解為_____。A:人類世界是人的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)象化的結(jié)果B:科學(xué)技術(shù)越來(lái)越成為人類改造世界的偉大力量C:自在自然日益轉(zhuǎn)化為人化自然D:現(xiàn)實(shí)世界是人類精神的創(chuàng)造物2.四川著力打造的“一樞紐、三中心、四基地”中的“三中心”是指_____。A:政治中心B:物流中心C:商貿(mào)中心D:金融中心3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中按勞分配的“勞”是指_____。A:不同形式的具體勞動(dòng)B:通過(guò)價(jià)值形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的勞動(dòng)C:勞動(dòng)者實(shí)際支出的勞動(dòng)D:公有制企業(yè)的局部勞動(dòng)4.“經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定”的要素中包括_____。A:物價(jià)穩(wěn)定B:財(cái)政收入增長(zhǎng)C:國(guó)際收支平衡D:充分就業(yè)5.下列屬于具有一定經(jīng)濟(jì)效益的公益性事業(yè)單位有_____。A:廣播電視臺(tái)B:出版社C:房產(chǎn)管理D:從事應(yīng)用技術(shù)研究科研院所6.下列活動(dòng)屬于司法活動(dòng)的是_____。A:檢察院對(duì)犯罪嫌疑人提起公訴B:法院審理合同糾紛C:公安機(jī)關(guān)掃黃打非行動(dòng)D:司法局對(duì)律師事務(wù)所的管理7.在思維能否正確認(rèn)識(shí)存在的問題上_____。A:唯心主義回答都是否定的B:唯物主義回答都是肯定的C:有些唯心主義回答是肯定的D:不可知論者的回答都是否定的8.幼兒教師需要一個(gè)涉及_____等多方面的寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。A:教育學(xué)B:心理學(xué)C:生理學(xué)D:社會(huì)學(xué)E:發(fā)展學(xué)9.中國(guó)氣候有_____三大特點(diǎn)。A:顯著的季風(fēng)特色B:明顯的大陸性氣候C:盛行的冬季風(fēng)和夏季風(fēng)D:多樣的氣候類型10.“朝秦暮楚”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人才流動(dòng)頻繁的真實(shí)寫照，與這一時(shí)期有才能的人得以重用有關(guān)的背景因素是_____A:政局動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁B:平等思想已成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流思想C:奴隸制瓦解，封建制形成D:重視人才成為統(tǒng)治者的普遍政治傾向三.填空題(共6題)1.教師要因材施教，不斷更新教育教學(xué)方法，并能靈活處理教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件，這體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的____特點(diǎn)。2.根據(jù)信息所處的加工階段和時(shí)間特征，把記憶分成____、____和____。3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對(duì)劃分為____、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等5個(gè)領(lǐng)域。4.有意識(shí)記又叫隨意識(shí)記，是指事先有____。5.明適應(yīng)使視覺器官在強(qiáng)光的刺激下感受性____了。6.學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、____和不作為侵權(quán)行為造成的。四.判斷題(共6題)1.代理產(chǎn)生的法律后果由代理人承擔(dān)。_____2.遺囑繼承中的受讓人必須是法定繼承人以外的自然人。_____3.人們?cè)谶M(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常會(huì)扭傷腳，導(dǎo)致腫痛，這時(shí)，比較有效的應(yīng)急處理方法是用熱水敷腳。_____4.量變階段事物內(nèi)部矛盾雙方的地位未發(fā)生根本變化。_____5.在公文中宣事說(shuō)理要嚴(yán)密周全、交代清楚、合乎邏輯,前后不能自相矛盾，語(yǔ)言含義要確切,這是由公文的實(shí)用性和權(quán)威性所決定的。_____6.提高職業(yè)技能不是勞動(dòng)者的義務(wù)。_____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.小學(xué)生小明轉(zhuǎn)學(xué)到A學(xué)校，進(jìn)校后學(xué)習(xí)成績(jī)由中下一直往下滑，常不交作業(yè)，上課打瞌睡，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都不高。他的父母都從商，家境比較富裕，父母并不溺愛孩子，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的要求不高，只要求有進(jìn)步。小明靦腆，不愛參加文體活動(dòng)，很想有一個(gè)良好的人際關(guān)系。但因?yàn)橐婚_始給周圍同學(xué)的印象不好，因此得不到同學(xué)們的認(rèn)可，導(dǎo)致人際關(guān)系較差，有時(shí)被欺負(fù)，因?yàn)楸容^膽小，所以也不敢說(shuō)。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答下列問題：（1）該同學(xué)哪些基本需要沒有得到滿足？（3分）（24分）（37分）2.你是怎樣理解范例教學(xué)法的？3.簡(jiǎn)述班主任在班級(jí)管理中的角色。4.試論述怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體。5.簡(jiǎn)述中小學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)原則。六.公文寫作(共3題)1.結(jié)合給定材料，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際、分析具體、條理清楚、語(yǔ)言流暢、卷面整潔；②字?jǐn)?shù)為800~1000字；③用鋼筆或圓珠筆在專用答題紙框格內(nèi)作答。2.假如圖書館領(lǐng)導(dǎo)讓你代表圖書館參加全校的演講比賽,請(qǐng)根據(jù)材料1的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇演講稿。要求:觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)在800~1000字之間。3.職業(yè)道德建設(shè)是什么？請(qǐng)結(jié)合自身情況談?wù)?，如何踐行職業(yè)道德？第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:A本題解釋:參考答案:A解析：市場(chǎng)機(jī)制作用得到充分發(fā)揮的前提是完備、統(tǒng)一的市場(chǎng)體系。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:A本題解釋:參考答案:A答案解釋:A[解析]黨的十四大報(bào)告指出：“轉(zhuǎn)換國(guó)有企業(yè)特別是大中型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制，把企業(yè)推向市場(chǎng)，增強(qiáng)它們的活力，提高它們的素質(zhì)。這是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的中心環(huán)節(jié)，是鞏固社會(huì)主義制度和發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的關(guān)鍵所在?！北绢}正確答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“決策樹”法適用于風(fēng)險(xiǎn)型決策。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:B本題解釋:【答案】B已進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展最快、競(jìng)爭(zhēng)最激烈、創(chuàng)新最活躍的領(lǐng)域之一，移動(dòng)化、融合化、寬帶化的發(fā)展趨勢(shì)推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)形態(tài)、商業(yè)模式的巨大變革。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】根據(jù)《立法法》第88A、B、D項(xiàng)的內(nèi)容正確。C項(xiàng)中，地方人大常委會(huì)可以撤銷本級(jí)人民政府不適當(dāng)?shù)囊?guī)章但不可以改變。本題所屬考點(diǎn)-《行政法》6.參考答案:B本題解釋:B。解析：現(xiàn)在世界上共有8個(gè)國(guó)家成功試爆核武器，其中5個(gè)被《不擴(kuò)散核武器條約》視為“核武國(guó)家”根據(jù)獲得核武的先后次序排列，這五個(gè)核武國(guó)家分別是美國(guó)、俄羅斯(前蘇聯(lián))、英國(guó)、法國(guó)和中國(guó)。三個(gè)沒有簽約的國(guó)家---印度、巴基斯坦和朝鮮，也均曾試驗(yàn)核武。此外，以色列間接承認(rèn)擁有核武。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：房屋買賣合同是有償合同、雙務(wù)合同、諾成合同、要式合同。另外，由于房屋具有稀缺性，并且關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，故房屋買賣受法律和行政的干預(yù)也較多。而要式合同是指法律、行政法規(guī)規(guī)定或者當(dāng)事人約定應(yīng)當(dāng)采用書面形式的合同。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:C本題解釋:正確答案是C：2008年北京市公務(wù)員錄用考試《行測(cè)》真題(應(yīng)屆)第65題【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)：犯罪中止和犯罪未遂最關(guān)鍵的區(qū)別在于行為人是否以自己的行為有效地防止了犯罪結(jié)果的發(fā)生。本題中不是因?yàn)榧鬃约旱男袨榉乐沽朔缸锝Y(jié)果的發(fā)生，而是他人的行為防止了犯罪結(jié)果的發(fā)生，對(duì)于行為人而言，這實(shí)際上是意志以外的原因犯罪未得逞，故只能成立犯罪未遂，而不是犯罪中止。甲在實(shí)施完犯罪行為之后，雖然行為人欲防止犯罪結(jié)果的發(fā)生，但犯罪結(jié)果實(shí)際上是由他人的行為防止發(fā)生的，所以甲成立犯罪未遂。按照刑法第23條第2款的規(guī)定，對(duì)于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰，故正確答案為C?？键c(diǎn)：刑法本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：王郁琦能夠成功參訪大陸的政治基礎(chǔ)是堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的基石。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:A本題解釋:參考答案:A答案解釋:A。解析：社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用，這是其相對(duì)獨(dú)立性的最突出表現(xiàn)。社會(huì)意識(shí)的反作有用表現(xiàn)在：第一，從性質(zhì)方面看，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的促進(jìn)作用，落后的社會(huì)意識(shí)起消極的阻礙作用。第二，從程度方面看，社會(huì)意識(shí)的作用有程度深淺、范圍大小、時(shí)間久暫的區(qū)別。第三，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)和落后的社會(huì)意識(shí)有一個(gè)在斗爭(zhēng)中此消彼漲的過(guò)程，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)只有通過(guò)斗爭(zhēng)，才能最后戰(zhàn)勝落后的社會(huì)意識(shí)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:《格薩爾王傳》是藏族人民集體創(chuàng)作的一部偉大的英雄史詩(shī)，A民族三大史詩(shī)之一,BC項(xiàng)正確。蒙古族長(zhǎng)篇敘事民歌《嘎達(dá)梅林》是科爾沁草原人民為了紀(jì)念用生命保衛(wèi)家園的蒙古族英雄嘎達(dá)梅林而創(chuàng)作的蒙古族長(zhǎng)篇敘事民歌，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:設(shè)自然數(shù)A=8xa，B=8x6，最小公倍數(shù)為8xax6=96，所以ab=12。由于a、b互質(zhì)，且兩個(gè)自然數(shù)均為兩位數(shù)，可以推出axb=3x4，兩個(gè)自然數(shù)為24，32，和為56。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“此致敬禮”是書信常用語(yǔ)，用作信末祝頌問安。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“五倫”說(shuō)，即孟子所謂“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信，其中包含著人際間的溫馨、理解和信任，包含著發(fā)乎人心的骨肉之情，講究的是“情理”和人際關(guān)系的對(duì)稱性、和諧性。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《公務(wù)員法》第16條規(guī)定：“領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次分為：國(guó)家級(jí)正職、國(guó)家級(jí)副職、省部級(jí)正職、省部級(jí)副職、廳局級(jí)正職、廳局級(jí)副職、縣處級(jí)正職、縣處級(jí)副職、鄉(xiāng)科級(jí)正職、鄉(xiāng)科級(jí)副職?！钡?7條第2款規(guī)定：“綜合管理類的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)分為：巡視員、副巡視員、調(diào)研員、副調(diào)研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員。”故B項(xiàng)正確。16.參考答案:B本題解釋:參考答案:B答案解釋:B。解析：獨(dú)立自主是中國(guó)對(duì)外政策的根本原則;和平共處五項(xiàng)原則是中國(guó)處理同一切國(guó)家關(guān)系的基本準(zhǔn)則.本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:三三分組，每組的第一個(gè)數(shù)為3的整數(shù)倍，第二個(gè)數(shù)和第三個(gè)數(shù)相差4，故46+4=（50B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【答案】B。解析：D.項(xiàng)明顯是錯(cuò)誤的，一票否決在有些情況下完全是有可能實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)雖然是一票否決的缺點(diǎn)，但不是造成其不能被廣泛應(yīng)用的主要理由。C項(xiàng)不符合一票否決的特點(diǎn)，因?yàn)闆Q策中沒有人因最終方案而利益受損。所以正確答案為B。本題所屬考點(diǎn)-《管理常識(shí)》19.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考査復(fù)言命題的推理規(guī)則。由“一個(gè)人只有先了解自己，才能了解別人”可知了解自己是了解別人的必要條件，而由“任何人也只信賴充分了解他的人”可知了解他人是被人信賴的必要條件，則題干中的邏輯關(guān)系可概括為：被人信賴―了解別人—了解自己.題干沒有提到信賴自己，因此A項(xiàng)不能推出；根據(jù)充分條件假言命題的推理規(guī)則，否定后件可以否定前件，則可推出B項(xiàng);肯定后件不能肯定前件，C項(xiàng)和D項(xiàng)不能推出。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:D本題解釋:D[解析]人民主權(quán)原則是指國(guó)家中的絕大多數(shù)人擁有國(guó)家的最高權(quán)力。在政府與人民的關(guān)系中，人民是主人，國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員只是受托者，政府的權(quán)力來(lái)自人民，人民有權(quán)要求政府為人民服務(wù)。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此說(shuō)人民代表大會(huì)制度是人民主權(quán)原則的直接體現(xiàn)。本題答案為D。本題所屬考點(diǎn)-《法理學(xué)與憲法》二.多選題1.參考答案:ABC本題解釋:參考答案:A,B,C【解析】ABC。D項(xiàng)明顯是唯心主義觀點(diǎn)，與題干不符。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：“一樞紐、三中心、四基地”就是建設(shè)貫通南北、連接?xùn)|西、通江達(dá)海的西部綜合交通樞紐;建設(shè)西部物流中心、商貿(mào)中心和金融中心；建設(shè)重要戰(zhàn)略資源開發(fā)基地、現(xiàn)代加工制造業(yè)基地、科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化基地、農(nóng)產(chǎn)品深加工基地。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:BD本題解釋:BD[解析]社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的按勞分配與馬克思設(shè)想的按勞分配不一樣，它有其自身的特點(diǎn)：（1）按勞分配中的“勞”不是直接的社會(huì)勞動(dòng)，而是以企業(yè)為單位的個(gè)別勞動(dòng)；（2）“勞”必須是社會(huì)承認(rèn)的“勞，而不是勞動(dòng)者實(shí)際支出的勞動(dòng)量；（3）按勞分配只能在公有制企業(yè)內(nèi)才有；（4）“勞”必須通過(guò)商品貨幣形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此選項(xiàng)B、D正確。4.參考答案:ACD本題解釋:【參考答案】ACD【解析】經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定通常是指要實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、物價(jià)穩(wěn)定以及國(guó)際收支平衡。除此之外，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定還包括保持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。故本題選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)事業(yè)單位，即經(jīng)營(yíng)服務(wù)類事業(yè)單位，是指所提供的產(chǎn)品或服務(wù)可以由市場(chǎng)配置資源、不承擔(dān)公益服務(wù)職責(zé)的事業(yè)單位。如從事應(yīng)用技術(shù)研究科研院所、廣播電視臺(tái)、報(bào)紙、刊物和出版社、城市公用方面的市政管理、房產(chǎn)管理、園林設(shè)計(jì)等單位。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：司法活動(dòng)指國(guó)家司法機(jī)關(guān)根據(jù)法定職權(quán)和法定程序，具體應(yīng)用法律處理案件的專門活動(dòng)。在我國(guó)，司法機(jī)關(guān)包括檢察院和法院。A、B均屬于司法活動(dòng)，C、D屬于行政機(jī)關(guān)執(zhí)法或者管理活動(dòng)。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析:在哲學(xué)史上大多數(shù)哲學(xué)家包括一些唯心主義哲學(xué)家都認(rèn)為思維能夠認(rèn)識(shí)存在，即都是可知論。而只要承認(rèn)思維能認(rèn)識(shí)存在，也就必須承認(rèn)思維能正確認(rèn)識(shí)存在，這是一致的。所以在回答思維能否正確認(rèn)識(shí)存在的問題上，唯物主義都是肯定的回答，而有些唯心主義做出肯定回答，有些則不是。由于不可知論否認(rèn)世界的可知性，當(dāng)然也就否認(rèn)思維能夠正確認(rèn)識(shí)存在。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》8.參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】幼兒教師要有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的幼兒教育理論知識(shí)，要了解兒童需要教師系統(tǒng)掌握兒童生理學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)。要促進(jìn)兒童發(fā)展，幼兒教師還要系統(tǒng)掌握幼兒教育科學(xué)知識(shí)。故選ABC。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：我國(guó)氣候的三大特點(diǎn)為顯著的季風(fēng)特色，明顯的大陸性氣候和多樣的氣候類型。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：“朝秦暮楚”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦楚兩個(gè)諸侯大國(guó)相互對(duì)立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國(guó)為了自身的利益與安全，時(shí)而傾向秦，時(shí)而傾向楚。比喻人反復(fù)無(wú)常，沒有原則；亦比喻行蹤不定或生活不安定。根據(jù)歷史常識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期奴隸制瓦解，封建制形成，政局動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，因此重視人才成為統(tǒng)治者的普遍政治傾向。故選ACD。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)三.填空題1.參考答案:創(chuàng)造性本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育2.參考答案:瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶本題解釋:【答案】瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:健康本題解釋:參考解析：健康本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:預(yù)定意志努力本題解釋:【答案】預(yù)定意志努力本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:急速下降本題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺6.參考答案:變相體罰本題所屬考點(diǎn)-教師法四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：代理人在代理權(quán)限內(nèi)的代理活動(dòng)和代理人超越代理權(quán)限等情況，如果經(jīng)過(guò)被代理人追認(rèn)的，由被代理人負(fù)責(zé)。本題說(shuō)法不準(zhǔn)確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：遺囑中確定的財(cái)產(chǎn)受讓人包括遺囑繼承人和受遺贈(zèng)人，遺囑繼承人只能是法定繼承人，而受遺贈(zèng)人則可以是法定繼承人以外的人。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:運(yùn)動(dòng)中腳傷腫后，應(yīng)進(jìn)行冰敷。冰的作用是減少通往傷處的血流使受傷部位的內(nèi)出血和腫脹情況得到控制，恢復(fù)的過(guò)程也會(huì)加快。如果用熱敷，受傷處溫度會(huì)升髙，流到傷處的血液增加，使傷有小血管破裂，會(huì)增加出血量，使血腫吸收困難，延緩恢復(fù)過(guò)程。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:事物在一定的外部矛盾影響下，當(dāng)事物內(nèi)部矛盾雙方在斗爭(zhēng)中力量的增減還沒有引起依存關(guān)系的破裂時(shí)，事物處于量變狀態(tài)。當(dāng)事物內(nèi)部矛盾雙方的地位發(fā)生根本變化從而使雙方依存關(guān)系破裂，事物的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生根本的變化，就發(fā)生了質(zhì)變。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:正確本題解釋:Y。解析：公文中宣事說(shuō)理要嚴(yán)密周全，交代清楚，合乎邏輯，前后不能自相矛盾，語(yǔ)言含義要確切。這是由公文的實(shí)用性和權(quán)威性所決定的。任何一份公文，如果寫得語(yǔ)言虛浮，說(shuō)話前后矛盾，不能自圓其說(shuō)，不僅不能體現(xiàn)機(jī)關(guān)工作嚴(yán)謹(jǐn)周密的作風(fēng)，更主要的是會(huì)給工作帶來(lái)?yè)p失。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：勞動(dòng)者的義務(wù)包括:完成勞動(dòng)任務(wù)、提髙職業(yè)技能、執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守職業(yè)道德。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:參考解析：（1）馬斯洛是當(dāng)代美國(guó)人本主義心理學(xué)家。他的需要層次理論是最富有影響力的需要理論。早期，他根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，把需要分成了五個(gè)層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。這里的自我實(shí)現(xiàn)的需要由低到高可以分為認(rèn)知需要、審美需要和自我創(chuàng)造需要。后來(lái)他又補(bǔ)充了求知需要和審美需要，即需要由五個(gè)層次擴(kuò)充為七個(gè)層次。小明的歸屬與愛的需要、尊重的需要沒有得到滿足，無(wú)法融人班集體，有種不及別人的心理壓力，得不到同學(xué)們的尊重。（2）馬斯洛對(duì)這七種需要進(jìn)行了進(jìn)一步的區(qū)分：位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，它們是個(gè)體生存所必需的，必須得到一定程度的滿足。但是，這些需要一旦滿足，由此產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)就會(huì)消失。后三種需要是成長(zhǎng)需要，它雖不是我們生存所必需的，但對(duì)于我們適應(yīng)社會(huì)來(lái)說(shuō)卻有重要的積極意義。也就是說(shuō)，缺失需要使我們得以生存，成長(zhǎng)需要使我們能夠更好地生活。較低級(jí)的需要至少必須部分滿足之后才會(huì)出現(xiàn)對(duì)較高級(jí)需要的追求。小明的歸屬與愛的需要和尊重的需要等基本需要得不到滿足，造成他在集體環(huán)境中沒有歸屬感、安全感，在學(xué)習(xí)生活中得不到價(jià)值感和滿足感，自尊心受損，情感沒有寄托，影響了成長(zhǎng)需要的產(chǎn)生和實(shí)現(xiàn)。（3）①教師應(yīng)該調(diào)整處境不利兒童在集體中的地位，對(duì)不受歡迎的兒童的訓(xùn)練，要取得家長(zhǎng)的理解和支持；教師要客觀地把兒童在班集體中的不良處境以及進(jìn)步及時(shí)地通報(bào)給家長(zhǎng)，以利于相互配合工作；對(duì)處境不利的兒童訓(xùn)練和指導(dǎo)的同時(shí)，還要對(duì)班級(jí)集體加強(qiáng)教育，改變集體對(duì)這些處境不利兒童的看法，形成一個(gè)良好的集體心理氣氛，使不受歡迎的兒童體會(huì)到集體的吸引力和溫暖。②教師還需要從小學(xué)生自我意識(shí)方面進(jìn)行培養(yǎng)：首先，引導(dǎo)小學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，使其找到自身的價(jià)值所在，增強(qiáng)他的自信心；其次，讓他了解自己在班集體中的地位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為其創(chuàng)造成功體驗(yàn)，發(fā)展其自尊心；最后，發(fā)掘小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使其悅納自我，培養(yǎng)積極的情感體驗(yàn)。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2.參考答案:參考解析：范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的、本質(zhì)的知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達(dá)到舉一反三掌握同一類知識(shí)的規(guī)律的方法。它源于20世紀(jì)50年代出現(xiàn)的一種影響頗大的教學(xué)理論流派——范例教學(xué)，倡導(dǎo)者為德國(guó)教育家瓦根舍因和克拉夫基。運(yùn)用此法的目的在于促使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是要學(xué)生復(fù)述式地掌握知識(shí)，要使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)遷移到其他方面，進(jìn)一步發(fā)展所學(xué)的知識(shí)，以改變學(xué)生的思維方法和行動(dòng)的能力。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：（1）班主任是實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量；（2）班主任是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者；（3）班主任是班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)者。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:參考解析：任何一個(gè)班集體的形成，都會(huì)經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過(guò)程；這樣一個(gè)過(guò)程，實(shí)際上也是一個(gè)教育培養(yǎng)與類化的過(guò)程。（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。因此，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。一般可將發(fā)展目標(biāo)分為近期的、中期的、遠(yuǎn)期的。目標(biāo)的提出由易到難、由近到遠(yuǎn)，逐步提高。（2）建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。建立班集體的核心隊(duì)伍，首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。其次，教師應(yīng)把對(duì)積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動(dòng)節(jié)律。（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體在學(xué)生參加教育活動(dòng)中成長(zhǎng)，活動(dòng)本身又使學(xué)生為集體出力顯示才能。設(shè)計(jì)并開展班級(jí)教育活動(dòng)是教師的經(jīng)常性工作之一。根據(jù)班級(jí)教育活動(dòng)的時(shí)間分布，主要由日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)兩大部分組成，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等。（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段，是衡量集體覺悟水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。良好的班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)無(wú)形地支配著集體成員的行為，是一種潛移默化的教育力量。教師可通過(guò)講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐等方面培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:1）思想性（教育性）和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則；（2）理論聯(lián)系實(shí)際原則；（3）直觀性原則；（4）啟發(fā)性原則；（5）循序漸進(jìn)原則；（6）鞏固性原則；（7）因材施教原則；（8）量力性原則。本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)六.公文寫作1.參考答案:【參考例文】“網(wǎng)”遞溫暖“網(wǎng)”聚民心一花一世界，網(wǎng)上大乾坤。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)觸角不斷延伸，網(wǎng)民群體日益壯大，信息技術(shù)比人類歷史上的任何科學(xué)發(fā)明都更加廣泛、更加深入地影響著社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)時(shí)段?；ヂ?lián)網(wǎng)在改變著人們的思維方式和行為方式的同時(shí)，有效地促進(jìn)了各階層之間的順楊溝通和良性互動(dòng)。網(wǎng)民每時(shí)每刻都在網(wǎng)絡(luò)上傳遞著人間溫情，互聯(lián)網(wǎng)在守望相助中溫暖社會(huì)、聚合人心?；ヂ?lián)網(wǎng)絕不是冰冷的技術(shù)體系，它帶給我們溫暖的人情帶給我們真實(shí)的希望帶給我們豐富的知識(shí)帶給我們務(wù)實(shí)的應(yīng)用，帶給我們審視自身潛能與缺陷的理性帶給我們即使是為成全自己的追求也不能不去“思的作為人的社會(huì)責(zé)任?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)正在開掘著每個(gè)社會(huì)成員的創(chuàng)造潛能，正在將這種基于個(gè)體生命的創(chuàng)造能量集成在公共利益的共享空間；互聯(lián)網(wǎng)不僅呈現(xiàn)出深刻的社會(huì)批判的功能，而且呈現(xiàn)出強(qiáng)大的社會(huì)建設(shè)功能。近年來(lái)，在不少社會(huì)熱點(diǎn)事件中，一些民間疾苦在網(wǎng)上被放大，網(wǎng)絡(luò)似乎充滿悲傷和憤怒。其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上充滿溫情。玉樹地震后無(wú)數(shù)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為災(zāi)區(qū)祈福救援；微博打拐行動(dòng)解救了不少被拐兒童，讓“寶貝回豕；一元錢、一朵花、一句問候，網(wǎng)絡(luò)公益筑建了網(wǎng)上“愛心超市；網(wǎng)絡(luò)帖子引發(fā)了網(wǎng)友的澎群激情，釋放了網(wǎng)民的愛國(guó)熱情互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和諧、人心向善、大愛集結(jié)。互聯(lián)網(wǎng)正在成為展現(xiàn)社會(huì)道義和民族凝聚力的大平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使得我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的媒體效應(yīng)日益擴(kuò)大大量信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)迅速傳播不少社會(huì)事件的真相因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)民的積極介入很快得到澄清。但網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也是一把“雙刃劍”部分網(wǎng)民把^聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作宣泄一己之怨和個(gè)人成見的垃圾箱，使得悲哀和憤怒充斥網(wǎng)絡(luò)。在一些網(wǎng)絡(luò)推手惡意推動(dòng)下，謠言借助網(wǎng)絡(luò)快速傳播，誤導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，形成“網(wǎng)絡(luò)暴力，造成較大社會(huì)危害。誠(chéng)信、健康的大環(huán)境，會(huì)使理性溫暖和愛心得到持續(xù)生長(zhǎng)和放大，而虛假、暴戾、被“水軍”利益操縱的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境只會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)空間的日益妖魔化。網(wǎng)絡(luò)傳遞溫暖，離不開良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)名人和廣大網(wǎng)民都有義務(wù)共同建設(shè)一個(gè)文明守法、誠(chéng)實(shí)可靠、積極健康、互愛互助的網(wǎng)上家園使理性溫暖和愛心傳遞人間讓互聯(lián)網(wǎng)溫暖全社會(huì)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:【參考例文】以全民閱