江蘇南通市海門生態(tài)環(huán)境局招考聘用政府購買服務(wù)人員3人模擬預測試卷

江蘇南通市海門生態(tài)環(huán)境局招考聘用政府購買服務(wù)人員3人模擬預測試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.俄國早期馬克思主義理論家普列漢諾夫說，絕不會有人去組織—個“月食黨”以促進或阻止月食的到來，但要進行社會革命就必須組織革命黨。這是由于社會規(guī)律與自然規(guī)律有所不同，它是_____。A:通過人們有意識的活動實現(xiàn)的B:由多數(shù)人的意志決定的C:比自然規(guī)律更易于認識的規(guī)律D:不具有重復性的客觀規(guī)律2.30個集裝箱，重3噸的4個，重2.5噸的5個，重1.5噸的14個，重1噸的7個，問最少需要多少輛載重4.5噸的汽車可以把這些集裝箱一次全部運走？_____A:14B:13C:12D:113.秦漢以來儒家思想不斷發(fā)展。下列屬于吸收外來文化因素、闡釋儒家思想的著作是_____。①《春秋繁露》②《四書章句集注》③《儒林外史》④《孔子改制考》A:①②B:②③C:①③D:③④4.下列有關(guān)文學常識的表述錯誤的一項是_____A:笛福是18B:被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”的莎士比亞是文藝復興時期英國劇作家，他一生創(chuàng)作了37C:拜倫是19世紀英國積極浪漫主義詩歌的杰出代表，著名的長篇敘事詩《唐璜》是他的代表作。D:風頌》和《致云雀》就是膾炙人口的名篇。5.中國近代史上第一個不平等條約是_____。A:南京條約B:天津條約C:黃埔條約D:北京條約6.一家美國企業(yè)和一家英國企業(yè)共同出資在中國設(shè)立了一家企業(yè)，這家企業(yè)在中國被稱為_____。A:中外合資企業(yè)B:中外合作企業(yè)C:獨資企業(yè)D:外商投資股份有限公司7.內(nèi)部提升的優(yōu)點是_____。A:有較廣泛的來滿足組織的需求B:避免“近親繁殖”C:可使過去對組織成員的訓練投資獲得回收，并可判斷其效益如何D:可避免組織內(nèi)沒有提拔到的人的積極性受挫8.某食品店被人舉報銷售不符合衛(wèi)生標準的食品，經(jīng)工商管理機關(guān)查實，該店2年前確有出售不衛(wèi)生的食品的行為，獲得2000元。對此行為，工商管理機關(guān)應(yīng)怎樣處理?_____A:不再給予行政處罰B:給予行政處罰，但應(yīng)從輕處罰C:給予行政處罰，但應(yīng)減輕處罰D:給予行政處罰9.民主推薦、民主測評必須堅持，但在推進過程中也要注意解決簡單以票取人，拉票行為蔓延和干部不敢堅持原則，做老好人等問題。一方面，要合理確定參加人員范圍，本著增強代表性、知情度和關(guān)聯(lián)度的原則，既要保證覆蓋面，又要盡可能讓更多的知情人參與。另一方面，要正確分析運用民主推薦、民主測評結(jié)果，既要看得票情況，又要對得票情況具體分析，把得票情況同以往推薦測評、平時了解、年度考核和民意調(diào)查等情況結(jié)合起來，相互印證，綜合分析，避免評價干部簡單化。根據(jù)文意，選出推斷有誤的一項_____。A:民主推薦、民主測評必須堅持群眾路線原則B:盡可能讓更多的知情人參與是對群眾知情權(quán)的尊重C:測評結(jié)果與平時了解和民意調(diào)查的結(jié)合，是加強群眾監(jiān)督的具體體現(xiàn)D:確定測評參加人員范圍會損害群眾的參與熱情10.人們常說“眼見為實，對“眼見為實”的哲學評價正確的是_____。A:它肯定感性認識的正確性B:它是人們長期積累的正確的間接經(jīng)驗C:它否認了實踐是檢驗真理的唯一標準D:它證明了凡是對客觀事物的反映即為真理11.內(nèi)蒙古某地區(qū)土豆大豐收，但是由于銷路不暢，土豆價格大幅度下降，每公斤僅2角錢，比往年正常價格下降40%。對于這種現(xiàn)象，下面說法正確的是_____。A:土豆的價格已經(jīng)遠遠低于其價值，違背了價值規(guī)律B:土豆的價格與其價值相當，沒有違背價值規(guī)律C:土豆的價格必須與價值保持一致，否則就違背價值規(guī)律D:土豆的價格隨著供求關(guān)系的變化可以適度偏離其價值12.真理和謬誤的統(tǒng)一關(guān)系包括_____。A:真理中包含著謬誤B:二者互為因果C:在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D:二者沒有確定的界限13.下列軟件中不屬于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的是_____。A:AccessB:OracleC:JavaD:SqlServer14.某公司的6名員工一起去用餐，他們各自購買了三種不同食品中的一種，且每人只購買了一份。已知蓋飯15元一份，水餃7元一份，面條9元一份，他們一共花費了60元。問他們中最多有幾人買了水餃?_____A:1B:2C:3D:415.21世紀高技術(shù)的核心是_____。A:生物技術(shù)B:信息技術(shù)C:新材料技術(shù)D:海洋技術(shù)16.下列_____表述符合公示催告程序的法律規(guī)定。A:公示催告程序只適用于基層人民法院B:公示催告程序僅適用于各種票據(jù)的公示催告C:除權(quán)判決應(yīng)當宣告查票據(jù)是否無效D:當事人不服法院的除權(quán)判決，可以提起上訴17.出席某學術(shù)會議的有5人是書法愛好者，4人是南方人，2人是福建人，3人是人大代表。以上敘述涉及了所有會議參加者，其中福建人不愛好書法。那么，參加會議的人數(shù)是_____。A:最多14人，最少5人B:最多14人，最少7人C:最多12人，最少5人D:最多12人，最少7人18.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包含的兩個主要技術(shù)是計算機技術(shù)和_____。A:微電子技術(shù)B:通信技術(shù)C:數(shù)據(jù)處理技術(shù)D:自動化技術(shù)19.下列作品不是“臨川四夢”的是_____A:《牡丹亭》B:《紫釵記》C:《金瓶梅》D:《邯鄲夢》20.某縣技術(shù)監(jiān)督局委托該縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站對販賣假種子的單位和個人行使處罰權(quán)那么技術(shù)推廣站應(yīng)當以_____的名義行使處罰權(quán)。A:縣技術(shù)監(jiān)督局B:農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站C:農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站執(zhí)法隊D:縣人民政府二.多選題(共10題)1.在認識世界經(jīng)濟全球化趨勢迅速發(fā)展的同時.我們也要看到世界經(jīng)濟地區(qū)集團化發(fā)展的趨勢，具體表現(xiàn)是_____。A:歐洲聯(lián)盟的經(jīng)濟一體化B:北美自由貿(mào)易區(qū)的建立和發(fā)展C:亞太經(jīng)濟合作組織的不斷發(fā)展D:亞歐經(jīng)濟合作的發(fā)展2.整理歸檔文件要求做到_____A:保持文件之間的歷史聯(lián)系B:確定文件保存價值C:編制歸檔文件目錄D:加工編纂文件信息3.《天朝田畝制度》的主張_____。A:從根本上否定了封建土地所有制B:表現(xiàn)了廣大農(nóng)民大公無私的強烈愿望C:是對以往“均平”“均田”思想的發(fā)展D:仍有農(nóng)民小生產(chǎn)者的狹隘性4.下列關(guān)于師生關(guān)系描述正確的是_____。A:教師態(tài)度對師生關(guān)系有直接影響B(tài):學生親近老師重要因素之一是教師的淵博學識C:師生關(guān)系的影響因素僅指教師方面D:教師的領(lǐng)導方式對師生關(guān)系也有影響5.經(jīng)濟的發(fā)展是要受到環(huán)境的制約的。對世界經(jīng)濟發(fā)展起重要影響的環(huán)境有_____。A:政治環(huán)境B:市場環(huán)境C:資源環(huán)境D:生態(tài)環(huán)境6.在四個宏觀調(diào)控目標中，_____目標之間并不一致。A:國際收支平衡與增加就業(yè)B:增加就業(yè)與經(jīng)濟增長C:穩(wěn)定物價與增加就業(yè)D:國際收支平衡與穩(wěn)定物價7.結(jié)合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是_____。A:以業(yè)余為主B:以自學為主C:以長期為主D:以國外學習為主8.消費者的權(quán)利包括_____。A:自主選擇權(quán)B:獲得賠償權(quán)C:公平交易權(quán)D:監(jiān)督批評權(quán)9.我國在南海問題上的原則立場是_____。A:將雙邊爭議提交國際仲裁B:用最大的努力和耐心來維護南海和平，化解雙邊分歧C:中國有決心維護自己國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整D:堅定不移的走和平發(fā)展道路10.關(guān)于決定這一文種，下列說法正確的有_____。A:決定可用于變更或者撤銷下級機關(guān)不適當?shù)臎Q定事項.B:決定的制發(fā)機關(guān)只能是會議C:決定須經(jīng)過代表大會或全體會議討論研究，表決生效D:決定具有制約性，下級機關(guān)必須遵照執(zhí)行三.填空題(共6題)1.發(fā)展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的____和真諦。2.古希臘提出問答法的哲學家和思想家是____。3.人民檢察院是____機關(guān)，依法獨立行使檢察權(quán)。4.國家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、家庭都必須予以保證的，帶有強制性的國民教育是____。5.科爾伯格將道德判斷分為三個水平，依照由低到高分別為____、____和____。6.教學目標是根據(jù)課標與教材內(nèi)容并結(jié)合學生實際來確定的，在教案中要明確、具體、簡練。一般要包括知識目標、____、____三個方面。四.判斷題(共6題)1.溝通應(yīng)做到信息溝通、感情溝通和思想認識溝通，其中感情溝通是重點。_____2.甲開車撞死乙，甲與乙父“私了”所簽的賠償合同不屬于民法上的債權(quán)債務(wù)關(guān)系。_____3.機械式組織一般適用于組織環(huán)境變化快，競爭激烈，組織規(guī)模比較大的組織。_____4.一切行政行為都具有單方意志性，這是行政行為與民事行為的本質(zhì)區(qū)別之一。_____5.行政管理是一種以政府機關(guān)為主體的管理，政府行政機關(guān)扮演著管理者的角色。_____6.社會主義的本質(zhì)是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。_____五.簡答題(共5題)1.黃某9歲喪父，與母親一起生活。一天，鄰居單某家的雞少了一只，說是黃某所為。后黃某母親與單某發(fā)生爭吵。黃某因而對單某懷恨在心。一日，單某來黃某家串門，黃某假裝為其倒荼，將其事先準備好的一包劇毒農(nóng)藥倒入茶中。單某回家后毒發(fā)身亡。經(jīng)查，黃某在作案時僅差5天就滿14周歲。問：黃某的行為是否構(gòu)成犯罪？2.請你談?wù)剬逃纳A(chǔ)的理解。3.教師如何應(yīng)對課堂上發(fā)生的意外情況？4.道德情感5.閱讀下列材料，并回答問題。教師王某是某市某小學數(shù)學教師。王某很精通教學業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多領(lǐng)域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的事情。有時為了參加學術(shù)性的研討會或與有關(guān)企業(yè)進行業(yè)務(wù)往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學生們的學習成績不斷下滑，校領(lǐng)導找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學的關(guān)系?？伤琅f不以為然，認為教師就應(yīng)當擁有學術(shù)研究活動權(quán)。結(jié)果，當年他所帶的畢業(yè)班平均成績比其他班級低了近10分。請根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否適當？為什么？六.公文寫作(共3題)1.閱讀材料，引出觀點，寫一篇議論文。要求;中心明確，聯(lián)系實際，針對性強，邏輯嚴謹，文字通順，800字左右，文題自擬。有一位農(nóng)民，聽說某地培育出一種新的玉米種子，其產(chǎn)量是一般種子的幾倍，為了獲得好收成，他托朋求友，不惜花高價買來一些。誰知種子運回來當天，就被鄰居知道了，人們一傳十、十傳百，村民紛紛來找他。有的求他轉(zhuǎn)讓一些種子，他固然不干;有的詢問種子的有關(guān)情況、出售種子的地方，他也拒絕回答。村民們見到這位農(nóng)民拒絕回答，一點辦法也沒有，只好憤憤離去，繼續(xù)種他們原來的種子。面對此情此景，這個農(nóng)民卻喜不自禁，他想道:絕對不能說種子是從哪里買的，一旦別人也有了這種高產(chǎn)的種子，自己就失去了競爭的優(yōu)勢，那到秋時還怎么能比別人多打糧呢?隨著春耕夏鋤、時間的推移，這個農(nóng)民玉米的長勢的確比其他一般種子的看好。農(nóng)民更是喜上眉梢，覺得自己不向別人“泄密，搞現(xiàn)在的“獨家經(jīng)營”太高明了。然而，正當他豐收大夢還沒有清醒時，秋收到了。玉米脫粒后一入倉，他的收成也并不比鄰居家強多少。而且這種玉米皮子厚、臍子大，吃起來也沒有原來的玉米可口。為了尋找原因，農(nóng)民去請教一位農(nóng)業(yè)專家，經(jīng)專家分析，很快查出了玉米不髙產(chǎn)的原因：僅僅他一家小面積的播種，優(yōu)種玉米不得不接受鄰近地劣等玉米的花粉。種地如此，人生亦然，自私狹隘不會換來幸福，農(nóng)民失去的也不只是高產(chǎn)而已。2.【材料】印度洋海晡、美國卡特里娜颶風、中國汶川地震、海地太子港地震、中國舟曲特大泥石流……進入21世紀以來，除了人為災難外，大規(guī)模的自然災害頻發(fā)，人員傷亡和經(jīng)濟損失急劇上升。我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，尤其是近年來，我國自然災害損失不斷增加，重大自然災害乃至巨災時有發(fā)生，災害風險進一步加劇。據(jù)國家災害數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計，自然災害對中國造成的直接經(jīng)濟損失1980至1989年為134億美元，1990至1999年為1229億美元，2000至2009年為1816億美元，30年間增長了13.6倍。在自然災害面前，經(jīng)濟損失固然無法避免，但人員的傷亡卻可以減到最少。據(jù)新聞報道，新西蘭遭遇7.1級強震，廢墟之中無一人傷亡；南美洲智利銅礦垮塌，歷經(jīng)長達60多天的搶救，井下礦工無人傷亡。古巴，一個并不富裕的國家，從1983年到2003年共遭受240起颶風，其中7起是災難性的颶風，最小的颶風風速也有119至153公里/小時，但20年間只有36人死于颶風。紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會出版的《世界災難報告——2009》指出，防備風險與災害的早期行動是對未來的投資，比災后的救災更為有效。越來越多的證據(jù)表明：預防時投入1美元，緊急反應(yīng)_時能節(jié)省4美元，更有一些資深救災專家認為這一比例是1：9。2010年聯(lián)合國國際減災日的主題是“建設(shè)具有抗災能力的城市：讓我們做好準備！”如今，如何應(yīng)急救災、防災備災、建立風險意識已經(jīng)成為我們生活中的一種文化、一種制度，甚至是一種自覺的實踐。請就給定材料所反映的主要問題，用800～1000字的篇幅，自擬標題進行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。3.根據(jù)下列材料，代XX市中學擬一份公文。(20分)XX市中學這幾年發(fā)展很快，招生規(guī)模越來越大，原有的教學樓、學生宿舍樓已經(jīng)明顯地不夠使用，管理上困難很大，學生的意見也很多。學校領(lǐng)導決定就地對原有的教學樓、學生宿舍樓翻新擴建，目前這個項目已經(jīng)報批，資金已經(jīng)到位，但該項目涉及到5株大白楊需要砍伐?，F(xiàn)在請你就此事向XX市園林局擬寫一份請求批準的公文。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:社會發(fā)展規(guī)律既區(qū)別于自然規(guī)律，又區(qū)別于精神發(fā)們有意識的活動作為實現(xiàn)的環(huán)節(jié)。社會規(guī)律與自然規(guī)律的區(qū)別主要體現(xiàn)在兩個方面。一是自然規(guī)律的重復性高，社會規(guī)律的重復性低。二是自然規(guī)律不需要人去參與，自然而然就能夠出現(xiàn)，社會規(guī)律需要有人的參與才能體現(xiàn)出來。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:30個集裝箱的總重量為3x4+2.5x5+1.5x14+1x7=52.5噸。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《春秋繁露》是中國漢代哲學家董仲舒的政治哲學著作，吸收了道、法、陰陽五行等中國本土文化?！拔褰?jīng)”于一體的巨作，引入了佛教理念，是一部儒家理學的名著，是封建社會最重要的經(jīng)典著作，為宋代朱熹最有代表性的著作之一?！度辶滞馐贰肥怯汕宕≌f家吳敬梓創(chuàng)作的章回體長篇小說?！犊鬃痈闹瓶肌肥墙枷爰摇⒔逃液臀膶W家康有為著，引人了西方的政治思想，是一部變法理論著作。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:B本題解釋:參考答案:B本題所屬考點-《人文歷史》5.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《南京條約》是中國近代史上與外國簽訂的第一個不平等條約。道光二十二年（1842戰(zhàn)敗。清政府代表在泊于南京下關(guān)江面的英軍旗艦康華麗號上與英國簽署《江本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】C【解析】A、B、D三項都必須有中方參與在內(nèi)，均排除。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:C本題解釋:【答案】C【解析】內(nèi)部提升的優(yōu)點主要包括：(1)由于對機構(gòu)中的人員有較充實可靠的資料，可了解候選人的優(yōu)缺點，以判斷其是否適合新的工作。(2)組織內(nèi)部成員對組織的歷史和現(xiàn)狀比較了解，能較快地勝任工作。(3)可激勵組織成員的進取心，努力充實提高本身的知識和技能。(4)工作有變換機會，可提高組織成員的興趣和士氣，使其有一個良好的工作情緒。(5)可使過去對組織成員的訓練投資獲得回收，并可判斷其效益如何。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:A本題解釋:參考答案:A29條規(guī)定：“違法行為在二年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰。法律另有規(guī)定的除外。前款規(guī)定的期限，從違法行為發(fā)生之日起計算；違法行為有連續(xù)或者繼續(xù)狀態(tài)的，從行為終了之日起計算。”本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】由“一方面，要合理確定參加人員范圍，本著增強代表性、知情度和關(guān)聯(lián)度的原則，既要保證覆蓋面，又要盡可能讓更多的知情人參與”可知確定測評參加人員參加范圍，要“盡可能讓更多的知J隋人參與，因此不會損害群眾的參與熱情。故選D。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“眼見為實”的意思是只有能看見的才是真實的。看見的屬于感性認識，這句話充分的肯定了感性認識的重要性。卻與我們馬哲原理中的實踐是檢驗真理的唯一標準是有出入的。因此，本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：土豆價格下降是因為銷路不暢即受到供求關(guān)系的影響而變動。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式是價格受供求關(guān)系影響圍繞價值上下波動，所以并沒有違背價值規(guī)律，故本題選D。本題所屬考點-題庫原題12.參考答案:C本題解釋:參考答案:C答案解釋:C解析：真理和謬誤既對立又統(tǒng)一，它們的辯證統(tǒng)一關(guān)系是：(1)真理和謬誤相比較而存在，相斗爭而發(fā)展;(2)真理和謬誤在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。真理向謬誤轉(zhuǎn)化的原因在于，真理是具體的、全面的、發(fā)展的;謬誤向真理轉(zhuǎn)化的原因在于，謬誤是真理認識的前導，批判謬誤可以發(fā)現(xiàn)真理。(3)在真理的發(fā)展問題上，我們既要堅持真理，又要修正錯誤，利用真理和謬誤的辨證關(guān)系，在同謬誤的斗爭中發(fā)展真理。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:C本題解釋:C【解析】數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（databasemanagementsystem）是一種操縱和管理數(shù)據(jù)庫的大型軟件，用于建立、使用和維護數(shù)據(jù)庫，簡稱dbms。它對數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)一的管理和控制，以保證數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性。它常見的品牌包括Oracle、Access、SqlServer、Informix、PostgreSQL等9Java是一種可以撰寫跨平臺應(yīng)用軟件的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言，是由SunMicrosystems公司于1995年5月推出的Ja-va程序設(shè)計語言和Java平臺（即JavaSE，JavaEE，JavaME）的總稱。故C本題所屬考點-《科技生活》14.參考答案:C本題解釋:正確答案是C考點不定方程問題解析假定購買三種食物人數(shù)分別為X、Y、Z，根據(jù)題意X+Y+Z=6，15X+7Y+9Z=60。要使得水餃最多，則其他盡可能少。根據(jù)奇偶性質(zhì)，可知X、Y、Z三個數(shù)中必然兩個為奇數(shù)一個為偶數(shù)，或者三個均為偶數(shù)。將選項代入驗證，若Y=4，此時X、Z無正整數(shù)解;若Y=3，可知X=2，Z=1，符合題意。因此正確答案為C。秒殺技得到15X+7Y+9Z=60后，注意到15、9、60均能被3整除，因此7Y必然能被3整除，僅C符合。15.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：生物技術(shù)是21世紀技術(shù)的核心。它有兩個標志性技術(shù):基因工程和蛋白質(zhì)工程。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題16.參考答案:A本題解釋:參考答案:A193條規(guī)定，按照規(guī)定可以背書轉(zhuǎn)讓的票據(jù)或者可以申請公示催告的其他事項，票據(jù)持有人即可以向票據(jù)支付地的基層人民法院申請公示催告。人民法院發(fā)出公示催告后，如果沒有人申報，人民法院應(yīng)當根據(jù)申請人的申請，做出判決，宣告票據(jù)無效。因此，選項A正確，選項B、C錯誤。判決自公告之日起就發(fā)生法律效力，利害關(guān)系人不得上訴。所以，選項D錯誤本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題干中主要涉及書法愛好者、南方人、福建人和人大代表四個概念。要使參加會議的人數(shù)盡可能多，則概念之間盡可能是全異關(guān)系（如圖15+4+3=12人；最少即概念之間盡可能互相重合，于是3個人大代表和4個南方人可以包含于書法愛好者中，但是福建人不愛好書法，則2個福建人與書法愛者是全異關(guān)系，不可能互相重合（如圖2）,所以最少應(yīng)為5+2=7人。故答案選D。本題所屬考點-題庫原題18.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：計算機網(wǎng)絡(luò)是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)，是計算機技術(shù)與通信技術(shù)的結(jié)合。本題所屬考點-題庫原題19.參考答案:C本題解釋:參考答案:C許“四劇”皆有夢境，才有“臨川四夢”之說，或許“四劇”本身就是其畢生心血凝聚成的人生之夢。20.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中華人民共和國行政處罰法》第十八條規(guī)定，受委托組織在委托范圍內(nèi)，以委托行政機關(guān)名義實施行政處罰；不得再委托其他任何組織或者個人實施行政處罰。本題中，技術(shù)推廣站應(yīng)當以委托行政機關(guān)縣技術(shù)監(jiān)督局名義行使處罰權(quán)。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題二.多選題1.參考答案:ABC本題解釋:A,B,C【解析】D選項，亞歐經(jīng)濟合作的發(fā)展不是地區(qū)集團化的表現(xiàn)，它是跨地區(qū)的經(jīng)濟合作，不同于A、B、C的那種單純的一個局部地區(qū)的合作。因此它屬于世界經(jīng)濟一體化的表現(xiàn)，而不是區(qū)域集團化。歐盟、亞太經(jīng)合組織、北美自由貿(mào)易區(qū)分別是歐洲、美洲和亞洲地區(qū)之內(nèi)的區(qū)域集團化的表現(xiàn)。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：遵循文件的形成規(guī)律，保持文件之間的有機聯(lián)系，區(qū)分不同價值，便于保管和利用。歸檔文件應(yīng)齊全完整。已破損的文件應(yīng)予修整，字跡模糊或易退變的文件應(yīng)予復制。整理歸檔文件所使用的書寫材料、紙張、裝訂材料等應(yīng)符合檔案保護要求。歸檔文件應(yīng)依據(jù)分類方案和室編件號順序編制歸檔文件目錄。3.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：《天朝田畝制度》主張平分土地，在分配制度上，主張絕對平均制度；在社會關(guān)系上，主張人人平等；最終的目標是要建立“無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會。這是對以往“均平”“均田”思想的發(fā)展，從根本上否定了封建土地所有制。但是，平分土地在當時社會無法實現(xiàn)，只是小生產(chǎn)者的一種迫切愿望，仍有農(nóng)民小生產(chǎn)者的狹隘性。A、C、D三項表述正確。B項表達有誤，應(yīng)是表現(xiàn)了廣大農(nóng)民平均分配土地的強烈愿望，而不是大公無私的強烈愿望。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：影響師生有關(guān)系的因素是多方面的，包括教師方面、學生方面和環(huán)境方面。本題所屬考點-教育理論綜合知識5.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D答案解釋:ABCD。解析：對世界經(jīng)濟發(fā)展起重要影響的有四大環(huán)境，即政治環(huán)境、市場環(huán)境、資源環(huán)境、生態(tài)環(huán)境.本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：宏觀調(diào)控四大目標具有相互制約的關(guān)系：除了增加就業(yè)與經(jīng)濟增長之間的目標一致外，其他幾個目標并不一致,總是存在矛盾。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:AB本題解釋:AB[解析]組織中小學教師進修一般以業(yè)余為主、以自學為主、以短期為主。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：我國《消費者權(quán)益保護法》規(guī)定，消費者具有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、獲得賠償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲知權(quán)、人格尊嚴受尊重權(quán)、監(jiān)督批評權(quán)。本題選ABCD。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:BCD本題解釋:BCD.解析：李克強總理指出，中國將堅定不移走和平發(fā)展道路，用最大的努力和耐心來維護南海和平，化解和聲索國的雙邊分歧。中國也有決心維護自己國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。故本題答案選BCD。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第8條規(guī)定，決定適用于對重要事項作出決策和部署、獎懲有關(guān)單位和人員、變更或者撤銷下級機關(guān)不適當?shù)臎Q定事項。決定的制發(fā)機關(guān)可以是國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)和黨的機關(guān)等。選項B錯誤。C項描述的是決議，不選。決定內(nèi)容具有不可更動的確定性，它制約著下級機關(guān)必須遵照執(zhí)行，D項正確。故本題答案選AD。本題所屬考點-題庫原題三.填空題1.參考答案:本質(zhì)本題解釋:【答案】本質(zhì)本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:蘇格拉倫本題解釋:【答案】蘇格拉倫本題所屬考點-教育理論綜合知識3.參考答案:法律監(jiān)督本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:義務(wù)教育本題所屬考點-中學教育理論綜合5.參考答案:前習俗水平習俗水平后習俗水平本題所屬考點-態(tài)度與品德的形成6.參考答案:技能目標情感目標本題解釋:【答案】技能目標、情感目標本題所屬考點-教育理論綜合知識四.判斷題1.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析:溝通是信息傳遞與分享的過程，其重點是信息的溝通。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:正確本題解釋:參考答案:A【解析】債權(quán)是得請求他人為一定行為(作為或不作為)的民法上的權(quán)利。本題中．甲開車撞死乙，已構(gòu)成刑事犯罪，不能和乙父“私了，他們簽訂的賠償合同不符合法律規(guī)定，因此也不存在所謂的債權(quán)債務(wù)關(guān)系。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：按照組織的靈活性和適應(yīng)性程度，組織可以劃分為機械式組織和有機式組織。機械式組織比較適用于組織環(huán)境穩(wěn)定、競爭不太激烈、生產(chǎn)穩(wěn)定有序、生產(chǎn)技術(shù)成熟的組織。有機式組織一般適用于組織環(huán)境變化快、競爭比較激烈、產(chǎn)品更新?lián)Q代快、組織規(guī)模比較小的組織。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:正確本題解釋:參考答案:A【解析】行政行為的特征之一就是行政主體在實施行政行為時具有單方意志性，不必與行政相對方協(xié)商或征得其同意，即可依法自主做出。而民事行為的成立則以意思表示一致為要件。這是兩者的本質(zhì)區(qū)別。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:正確本題解釋:參考答案:對【解析】從行政管理的特點來看，行政管理的主體是政府機關(guān)。行政管理是一種以政府機關(guān)為主體的管理，政府行政機關(guān)扮演著管理者的角色。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：社會主義的本質(zhì)是：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終實現(xiàn)共同富裕。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:參考解析：本案中，黃某的投毒行為不構(gòu)成犯罪。根據(jù)我國《刑法》第十七條的規(guī)定，不滿14周歲的未成年人屬于完全不負刑事責任的年齡階段，對于其所實施的危害社會的行為一律不追究刑事責任，而不管其所實施的行為的性質(zhì)和類型。我國《刑法》規(guī)定，確定某種行為構(gòu)成犯罪必須要具備主客觀要件，即犯罪構(gòu)成包括犯罪主體、犯罪主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。其中犯罪主體是指實施刑法所禁止的危害社會的行為并且依法應(yīng)負刑事責任的自然人和單位。自然人作為犯罪主體，必須是達到刑事責任年齡、具有刑事責任能力的人。刑法對刑事責任年齡作了如下規(guī)定：已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任；未滿14周歲的人，完全不負刑事責任；已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任；已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰；因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教，在必要的時候也可以由政府收容教養(yǎng)。本案例中黃某因其年齡不滿14周歲，屬于未達到法定刑事責任年齡，因此黃某雖實施了投毒行為，仍不能構(gòu)成犯罪主體，不能予以刑事處罰。但可以責令其家長或監(jiān)護人加以管教，必要的可以由政府收容教養(yǎng)。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識2.參考答案:1）生命價值是教育的基礎(chǔ)性價值。人類自超越動物進入人界，其生命的生存與發(fā)展就不能沒有教育。人們?nèi)绻煌ㄟ^教育使先人對生產(chǎn)工具、語言工具和類經(jīng)驗等學習和掌握，就不具備成為人，在人類社會生存的條件。教育對生命潛能的開發(fā)和發(fā)展的需要的滿足，成了教育重要的基礎(chǔ)價值，教育應(yīng)能成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會進步的重要工具。（2）生命的精神能量是教育轉(zhuǎn)換過程的基礎(chǔ)。眾所周知，教育活動是由教育者、受教育者和教育納入三個最基本的要素構(gòu)成的活動，這三者中更為本體性的構(gòu)成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教師在教育中的付出固然有體力，但只有體力的投入不可能產(chǎn)生出教育的效應(yīng)，教師只有付出了精神的投入，從態(tài)度到情感，從知識到能力、從智慧到意志，才可能對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。從學生角度也是如此。教育的內(nèi)容，從表面來看似乎不具備生命的形態(tài)，但它本質(zhì)上依然是生命精神能量的產(chǎn)物。教育內(nèi)容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對象化存在，而且是人類生命的精神能量高質(zhì)量和高度凝聚的產(chǎn)物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現(xiàn)。正是教育內(nèi)容的這一本質(zhì)構(gòu)成，使它有可能在不同的時代、地域間傳承，被不同的人學習理解和掌握。教育活動就其過程本質(zhì)來看是人類精神能量通過教與學的活動，在不同主體之間實現(xiàn)轉(zhuǎn)換和新的精神能量的生成過程。（3）生命體的積極投入是學習教育成效的基礎(chǔ)。教育活動中最重要的因素是人：教師和學生。他們在教育活動中可能會出現(xiàn)三種狀態(tài)：第一知識教師和學生都處在被動的執(zhí)行他人意志的狀態(tài)；第二種是教師處在主動狀態(tài)，學生處在被動狀態(tài)；第三種是教師和學生都處在主動狀態(tài)。在上述三種狀態(tài)中都可能出現(xiàn)不同的合作程度，組成一些不同類型的教育活動和師生關(guān)系，不僅會對學生的學習成效，而且會對學生的人格發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，對教師的職業(yè)態(tài)度與專業(yè)發(fā)展也會產(chǎn)生不同的效應(yīng)。我國目前中小學中大量存在的是第一、二種情況，在一定意義上是對人的生命本質(zhì)的扭曲。所以基礎(chǔ)教育的積極成效和成功遠遠不能只局限在考試和升學上，我們關(guān)注的是人的生命質(zhì)量的提高，而它仍然要有生命擁有者的自主、能動的投入才能實現(xiàn)?？傊逃腔谏氖聵I(yè)，以上是對教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動。本題所屬考點-教育理論綜合知識3.參考答案:（1）理解教學藝術(shù)的創(chuàng)造性內(nèi)涵；（2）重視教師的實踐緘默知識；（3）提高教師的教學研究能力。具體來說就是：第一，加強教育理論修養(yǎng)，不僅是知識，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力；第二，注重實踐鍛煉，獲得對教育實踐的感性認識和教育經(jīng)驗，積累在不同教育情境下的恰當行為模式；第三，教師必須在理論的指導下，在有意營造的教育情境中，自覺地整理從事實中產(chǎn)生的并且由于事實而得到升華的思想。本題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識4.參考答案:參考解析：是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度。它伴隨品德認識而產(chǎn)生發(fā)展并對品德認識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)的作用。本題所屬考點-教育理論綜合知識5.參考答案:【答案要點】不適當。無可否認，學術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利，學校和社會各界都應(yīng)當尊重教師的這項權(quán)利。但是，學術(shù)研究和教育教學工作應(yīng)當是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學責任，僅僅認為自己擁有學術(shù)研究權(quán)，這種做法是不正確的。教師因參與吧術(shù)科研活動而荒廢了教育教學工作，有悖于教師學術(shù)研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別是對義務(wù)教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師。義務(wù)教育階段教師應(yīng)以教育教學活動為主，其學術(shù)研究權(quán)應(yīng)服務(wù)于教學或主要在教育教學工作以外獨立進行。本題所屬考點-小學教育理論綜合六.公文寫作1.參考答案:【參考例文】傳播真善美傳遞正能量故事中的農(nóng)民為了使自己具有競爭優(yōu)勢，拒絕和村民們分享新玉米種子而搞“獨家經(jīng)營，最終卻沒有得償所愿收獲髙產(chǎn)玉米。農(nóng)學專家的話道出了原因：僅僅一家小面積的播種，使優(yōu)種玉米不得不接受鄰近地劣等玉米的花粉。種地如此，人生亦然，自私狹隘不會換來幸福，農(nóng)民失去的也不只是高產(chǎn)而已。在經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日漸繁榮的今天，物質(zhì)的極大豐富也對社會價值觀帶來強烈沖擊，從“小悅悅遭碾壓，無人施救”到“老人摔倒，沒人敢扶，道德滑坡、誠信缺失、潛規(guī)則盛行……“負能量”強勢來襲使我們倍感無力。一面抱怨人與人之間缺少了以往的真摯和親密，一面又在對他人的坦誠和友善心存懷疑和芥蒂;一面期許得到雪中送炭的溫暖和錦上添花的驚喜，一面又在對旁人的疾苦和求助嗤之以鼻;一面感嘆鮮少的“見義勇為”和更多的“見利忘義，一面又在“精明”地考量著每一個行為的“性價比”和“回報率。原來我們一直把“負能量”歸咎于“大環(huán)境”,而真正的始作俑者卻是我們自己。面對改革攻堅期、矛盾凸顯期，政府加大教育宣傳力度，強調(diào)人與人之間的分享和奉獻具有極為重要的意義。就在人們激烈抨擊社會正能量缺失的同時，“最美人物”為社會注入了一股強大的暖流，崇髙