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學(xué)校心理健康教育的有效開(kāi)展省心理健康教育教師培訓(xùn)2012.04.16教師學(xué)生家長(zhǎng)以學(xué)生發(fā)展為本和教育目標(biāo)一致學(xué)生心理健康教育全體教師全體家長(zhǎng)提高自身心理健康水平提升心理健康教育能力營(yíng)造良好心靈成長(zhǎng)環(huán)境—心理健康教育中最重要的因素準(zhǔn)確定位職業(yè)角色習(xí)慣進(jìn)行積極思考在好的區(qū)域著眼從好的角度思考往好的方向努力摘好的果子收藏讓學(xué)生和你接觸時(shí)得到啟迪讓老師和你溝通后獲得力量我們—心理健康教育中最重要的因素準(zhǔn)確定位職業(yè)角色習(xí)慣進(jìn)行積極思考不斷注重業(yè)務(wù)提高我們溝通協(xié)調(diào)\\學(xué)校教育教學(xué)心理健康教育教師家長(zhǎng)學(xué)生課題研討心理培訓(xùn)個(gè)別輔導(dǎo)心理講座心理課心理咨詢?nèi)粘5掠鐖F(tuán)活動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo)個(gè)別咨詢主題活動(dòng)校刊校報(bào)心理互助形成意識(shí)解決問(wèn)題協(xié)力共管以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)提供教育教學(xué)參考擁有能力學(xué)科教學(xué)融冰之旅——讓學(xué)生有興趣培訓(xùn)心理委員成立心理社團(tuán)開(kāi)展團(tuán)體訓(xùn)練心理主題班會(huì)校園心理劇社設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)——心理圖片展、心理故事會(huì)迎春之旅——讓學(xué)生有期盼提高心理活動(dòng)興趣感到被接納感到被肯定感到有支持打造高效心理課堂提升心理咨詢質(zhì)量點(diǎn)燃改變希望發(fā)現(xiàn)內(nèi)在力量擁有解決辦法以學(xué)生為主——你,釘子精神、錘子以體驗(yàn)為要——文史知識(shí)燈謎會(huì)應(yīng)發(fā)展之需——愛(ài)情教育從實(shí)際出發(fā)——我拿什么奉獻(xiàn)給你,我的班級(jí)融冰之旅——讓校長(zhǎng)有信心做好形象管理,讓校長(zhǎng)賞心做好上行溝通,讓校長(zhǎng)動(dòng)心做好能力展示,讓校長(zhǎng)放心做好方案策劃,讓校長(zhǎng)安心呈交方案過(guò)程管理提交總結(jié)提供輔導(dǎo)正確的心態(tài),專業(yè)的技術(shù)——讓我們更加有力量各有長(zhǎng)短——正確比較——確認(rèn)優(yōu)點(diǎn)——長(zhǎng)優(yōu)消劣科學(xué)管理——言傳身教——豐富頭腦——避免窒息日三省吾身:我有沒(méi)有給孩子們帶“綠領(lǐng)巾”,穿“紅校服”。了解特點(diǎn)——理解想法——接納表現(xiàn)——建立關(guān)系突破定勢(shì)——不貼標(biāo)簽——關(guān)注問(wèn)題——收獲改變迎春之旅——讓老師有所為引領(lǐng)老師體驗(yàn)——教師心理工作坊明確老師任務(wù)——用課題推進(jìn)工作有成就——推功于老師有失誤——攬過(guò)于自己虛心向班主任學(xué)習(xí)——在無(wú)意行為中發(fā)現(xiàn)心育技能躬身為全體教師服務(wù)—只有合作,才有我們的成功迎春之旅——讓家長(zhǎng)有意識(shí)家庭教育講座家庭教育材料家庭教育問(wèn)卷調(diào)查家長(zhǎng)心理咨詢開(kāi)放日用專業(yè)知識(shí)樹(shù)立自己的權(quán)威感用合作態(tài)度激發(fā)家長(zhǎng)的責(zé)任感用有效幫助激發(fā)家長(zhǎng)的信任感融冰之旅迎春之旅暖春之旅讓自己有發(fā)現(xiàn)讓校長(zhǎng)有信心讓學(xué)生有興趣讓學(xué)生有期盼讓老師有所為讓家長(zhǎng)有意識(shí)擁有長(zhǎng)效機(jī)制融于教育教學(xué)覆蓋成長(zhǎng)全程學(xué)生危機(jī)心理干預(yù)報(bào)告路徑及心理支持網(wǎng)絡(luò)的建立班委員會(huì)成員寢室長(zhǎng)全體學(xué)生班主任年級(jí)部主任政教副主任政教主任政教校長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)同家長(zhǎng)協(xié)同心理老師協(xié)同班主任、科任老師和相關(guān)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)\\學(xué)校教育教學(xué)心理健康教育教師家長(zhǎng)學(xué)生課題研討心理培訓(xùn)個(gè)別輔導(dǎo)心理講座心理課心理咨詢?nèi)粘5掠鐖F(tuán)活

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