人教一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四單元集體備課教案

第四單元合作準(zhǔn)備授課方案?jìng)湔n時(shí)間：2017年3月16日授課時(shí)間月日單元主題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課型準(zhǔn)備課主備教師李瑞艷參加人年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師單元內(nèi)容簡(jiǎn)析單元目標(biāo)

這一單元的授課內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括了數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的序次和大小比較、解決問(wèn)題以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。知識(shí)與技術(shù)：1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是100以內(nèi)物體的各數(shù)，感知這些數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的序次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大?。?、使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確地讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)物體數(shù)量的過(guò)程，結(jié)合詳盡的事物，感覺(jué)100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)來(lái)表示平常生活中的事物，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。感情與態(tài)度：1、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣重點(diǎn)數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)1、數(shù)數(shù)過(guò)程中，當(dāng)數(shù)到整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少2、數(shù)位的意義單元準(zhǔn)備指導(dǎo)課（1）課時(shí)重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)課（6）課時(shí)課時(shí)分配練習(xí)課（2）課時(shí)復(fù)習(xí)課（1）課時(shí)主題活動(dòng)課（1）課時(shí)雙向談?wù)撜n（1）課時(shí)活動(dòng)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與補(bǔ)充1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的數(shù)1、想一想以前認(rèn)識(shí)了哪些一、導(dǎo)數(shù)？入新課掌握了與這些數(shù)相關(guān)的哪些知識(shí)？2、學(xué)生報(bào)告，互相補(bǔ)充2、導(dǎo)入：從今天我們開(kāi)始我們學(xué)習(xí)第四單元，看看這單元要認(rèn)識(shí)哪些數(shù)以及和這些數(shù)相關(guān)的知識(shí)。活動(dòng)預(yù)設(shè)調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)閱讀教材，概括整理認(rèn)識(shí)這單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行教材概括。內(nèi)容指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)2、指名說(shuō)說(shuō)自己對(duì)本單元的理解，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理。3、引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：教師巡視，深入小組進(jìn)行學(xué)習(xí)細(xì)讀教材，知道每個(gè)例題講了哪些知指導(dǎo)。識(shí)內(nèi)容。教師談?wù)?、板?shū)，幫助學(xué)生歸小組報(bào)告，互相補(bǔ)充。納知識(shí)。三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀教材，找閱讀教材，發(fā)現(xiàn)所需學(xué)具。學(xué)具一找學(xué)習(xí)本單元需要哪些學(xué)具材小組內(nèi)報(bào)告交流準(zhǔn)備料。進(jìn)行談?wù)?，提出要求。四、講堂小結(jié)

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，你知道了什么？數(shù)數(shù)數(shù)的組成板書(shū)數(shù)的序次比較大小以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)多一些少一些100設(shè)計(jì)解決問(wèn)題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法課后反思備課時(shí)間：2017年3月16日授課時(shí)間月日授課內(nèi)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成課型導(dǎo)學(xué)第（1）課容時(shí)主備李瑞艷參加人年級(jí)數(shù)學(xué)教師授課目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生會(huì)點(diǎn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感覺(jué)“十”在計(jì)數(shù)中的作用，知道10個(gè)十是100，感覺(jué)“十”與“百”的關(guān)系，感覺(jué)100與50、20等數(shù)的關(guān)系。2、結(jié)合詳盡的事物，使學(xué)生感覺(jué)100以內(nèi)數(shù)的意義，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。、使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感情。授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課媒體前置任務(wù)環(huán)節(jié)一、讀一讀，初識(shí)百以內(nèi)的數(shù)

能夠熟練地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)，感覺(jué)100以內(nèi)數(shù)的大小，初步成立數(shù)感。數(shù)到湊近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少的數(shù)法。授課情境圖、多媒體課件。學(xué)具：學(xué)具盒。試著數(shù)出100根小棒捆成一捆導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0-20這些數(shù)，你能從1數(shù)到20嗎？教師隨著學(xué)生回答表現(xiàn)以下列圖中的1-20各數(shù)。、齊數(shù)1----20各數(shù)112345678910111213141516171819202、認(rèn)識(shí)的同學(xué)大聲讀今天又來(lái)了幾位新朋友（在上圖中表現(xiàn)45、70、98），看看你們認(rèn)識(shí)嗎？3、看到大家都認(rèn)識(shí)，又來(lái)了更多的數(shù)朋友（表現(xiàn)數(shù)字圖）。今天我們就連續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、估一估、數(shù)一數(shù)，初步認(rèn)識(shí)100。（出示百羊圖）：綠色的草地上來(lái)了一群羊，請(qǐng)你估計(jì)一下大體有多少只羊。終究有多少只羊呢？為認(rèn)識(shí)決這個(gè)問(wèn)題，二、我請(qǐng)來(lái)了一位老朋友（將10貼在黑板上），認(rèn)數(shù)一數(shù)的時(shí)候它可是我們的好朋友呢?。ㄔ诎傺驁D數(shù)，上圈出10只）：我圈出來(lái)的是10只，現(xiàn)在你感覺(jué)再估一估草地上有多少只羊，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。有多2、在數(shù)數(shù)中理解數(shù)，打破數(shù)數(shù)的難點(diǎn)。大請(qǐng)大家從學(xué)具盒里拿出21根小棒擺在桌子上，要求擺出后一看就知道是21根。組織學(xué)生交流、顯現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生作品合時(shí)追問(wèn)：能一下看出是21嗎？他請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？好，下面我們?cè)?1根小棒的基礎(chǔ)上，連續(xù)一根一根地?cái)?shù)出100根小棒。指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)數(shù)到拐彎數(shù)時(shí)，教師讓學(xué)生停下來(lái)并追問(wèn)，如“29添一是多少？”，并將新數(shù)的10根捆成一捆，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)30的組成。再連續(xù)數(shù)數(shù)3、感覺(jué)100，領(lǐng)悟“十”與“百”的關(guān)系。99再添1就是多少？對(duì)，99再添1就是100。那我們就這樣10根一捆10根一捆地?cái)[，10個(gè)10捆又是多少呢？10個(gè)10捆是100（將10捆結(jié)成一大捆）。這一大捆小棒就是100。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)100里有幾個(gè)10？教師：10個(gè)十是多少??？4、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百。請(qǐng)你從學(xué)具盒中拿出70根小棒，邊數(shù)邊思慮，怎樣數(shù)又快又正確。（巡視指導(dǎo)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣數(shù)的？教師指出：數(shù)的時(shí)候能夠每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7個(gè)十。你能很快地拿出46根小棒嗎？和同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么拿的？

估一估有多少只羊，指名學(xué)生回答學(xué)生回答此后再10只只地圈一圈，并數(shù)一數(shù)。按要求擺21根小棒顯現(xiàn)、交流擺的結(jié)果并回答教師提出的問(wèn)題學(xué)生在21的基礎(chǔ)上繼續(xù)一根一根地邊操作邊數(shù)數(shù)，邊回答以下問(wèn)題，并按要求每數(shù)到整十的時(shí)候就捆成一捆結(jié)合自己數(shù)小棒的情況回答以下問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立數(shù)小棒學(xué)生報(bào)告按要求操作，報(bào)告，說(shuō)明46里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、完成“做一做”第2題（出請(qǐng)“十”來(lái)幫忙，學(xué)生實(shí)質(zhì)示第2題情境圖）：你們能很快看圈一圈，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)。三、出是多少嗎？教師：要想很快看牢固出有多少個(gè)泡泡，應(yīng)該怎么辦呢？練習(xí)2、補(bǔ)充練習(xí)一10個(gè)10個(gè)的數(shù)進(jìn)一（課件出示）：小豬收了多少步理個(gè)蘋(píng)果？教師：此次怎么一下就解數(shù)看出是多少了??？的意原來(lái)又是“十”在幫忙，“十”義真是我們的好朋友！3、完成P35頁(yè)例2下面的做獨(dú)立完成，交流、校訂一做四、講堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起數(shù)了100以內(nèi)的數(shù)，你有什么收獲？又學(xué)生交流告告。有什么感覺(jué)？數(shù)數(shù)數(shù)的組成板書(shū)10個(gè)十是100設(shè)計(jì)課后反思備課時(shí)間：2017年3月16日授課時(shí)間月日授課讀數(shù)寫(xiě)數(shù)課型導(dǎo)學(xué)第（2）課時(shí)內(nèi)容主備李瑞艷參加人年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一則是在個(gè)位上用幾顆珠子表示。2、初步理解數(shù)位的意義，能正確地說(shuō)出個(gè)位、十位、百位的名稱(chēng)溫序次。能正確熟練地讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課媒體前置任務(wù)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、互動(dòng)，探索新知

掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。知道個(gè)位和十位的意義。計(jì)數(shù)器、數(shù)位表、課件。學(xué)具：學(xué)具盒。讀一讀教材第36頁(yè)，你知道了什么？導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、出示授課情境圖：這是什么？你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎？數(shù)一數(shù)，爾后報(bào)告2、你知道這些數(shù)該怎樣讀寫(xiě)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這塊知識(shí)（板書(shū)課題）。1、按要求操作，同桌互相1、引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具擺40根小棒，先說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)它的組成它的組成，爾后想一想，4捆小棒（即402、試著在計(jì)數(shù)器上撥珠表根）應(yīng)該擺放在計(jì)數(shù)器的哪個(gè)數(shù)位上呢？示40，邊撥邊說(shuō)：4個(gè)十在2、你能比較著計(jì)數(shù)器寫(xiě)出這個(gè)數(shù)嗎？十位上，撥4顆珠子。說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)的？應(yīng)該重申一計(jì)數(shù)器3、你能比較著計(jì)數(shù)器寫(xiě)出這個(gè)數(shù)嗎？十位上的4個(gè)珠子表說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)的？示的含義以上兩個(gè)問(wèn)題重復(fù)學(xué)生報(bào)告：十位上有4個(gè)珠子，對(duì)著十位寫(xiě)“4”，個(gè)位上沒(méi)有珠子，就對(duì)著個(gè)位4、大家一起來(lái)讀出這個(gè)數(shù)?！?”.5、說(shuō)明：讀數(shù)時(shí)先讀十位上的數(shù)，再讀個(gè)學(xué)生齊讀。（讀作：四十）位上的數(shù)。應(yīng)該在詳盡說(shuō)明一下十位、個(gè)位上的數(shù)的詳盡讀法小組試試試究，完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、27和33又該怎樣擺小棒？在計(jì)數(shù)器上怎樣撥珠？寫(xiě)法與讀法該怎樣做呢？在小組內(nèi)試一試。導(dǎo)學(xué)過(guò)程

調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思慮、談?wù)摚?3中的兩個(gè)“3”意思相同嗎？小結(jié)：相同的數(shù)字在不一樣的數(shù)位上表示的意義不一樣樣。三種顏色的紐扣一共是多少粒呢？（100粒）100用小棒怎樣擺?個(gè)十在計(jì)數(shù)器上該怎樣撥珠呢？教師課件演示。請(qǐng)學(xué)生對(duì)著數(shù)位表，同桌互相說(shuō)一說(shuō)：從右邊起，第一、二、三位分別是什么數(shù)位？每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察：寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)是從哪邊（左邊和右邊）開(kāi)始的？引導(dǎo)學(xué)生概括小精靈的話

學(xué)生交流告告：不一樣樣。左邊的“3”在十位上，表示的是3個(gè)十；右邊的“3”在個(gè)位上，表示的是3個(gè)一。學(xué)生報(bào)告：擺10捆小棒。學(xué)生個(gè)別報(bào)告同桌合作交流讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都從高位起從哪邊開(kāi)始不如說(shuō)從什么三、1、完成課本第37頁(yè)做一做的第1、“位”開(kāi)始2題。牢固拓展

第1題，教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫(xiě)數(shù)字，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)是多少。第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀按要求練習(xí)數(shù)。2、完成課本第38頁(yè)練習(xí)八的第5-8題。四、講堂小結(jié)

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？讀數(shù)寫(xiě)數(shù)板書(shū)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)都從高位起設(shè)計(jì)課后反思備課時(shí)間：2017年3月16日授課時(shí)間月日授課數(shù)數(shù)、數(shù)的組成和讀數(shù)寫(xiě)數(shù)課型練習(xí)課第（3）課時(shí)內(nèi)容主備李瑞艷參加人年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)

1，經(jīng)過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)一步個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)研究的欲望。2，牢固讀、寫(xiě)出100以內(nèi)的各數(shù)。授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課媒體前置任務(wù)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)二、課堂練習(xí)

理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義正確完成練習(xí)數(shù)位表、課件。導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)1、數(shù)數(shù)。從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。(2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。2．看題口答。(1)()個(gè)一是一十，十里面有()個(gè)一(2)()個(gè)十是一百，一百里面有()個(gè)十。(3)6個(gè)十和2十一組成()。(4)2個(gè)十和5個(gè)一組成()。(5)75里面有()個(gè)十和()個(gè)一。1、出示課本第39頁(yè)第8題幫助學(xué)生數(shù)地（3）小題

調(diào)整與補(bǔ)充學(xué)生活動(dòng)按要求一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)。指名學(xué)生10個(gè)10個(gè)的數(shù)。學(xué)生口答小組內(nèi)談?wù)?，全班校訂?dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2、出示第40頁(yè)第9題數(shù)一數(shù)，圈一圈，并說(shuō)說(shuō)是怎樣數(shù)的？要注意什么？3、出示第40頁(yè)第10題，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圓。怎樣數(shù)比較快？

小組談?wù)摵?，班上交流紅色和黃色的圓要2個(gè)2個(gè)的數(shù)、綠色的圓要5個(gè)5個(gè)的數(shù)、一共多少圓要10個(gè)10個(gè)的數(shù)。4、第出示40頁(yè)第11題獨(dú)立完成后校訂5、出示第40頁(yè)第12題想一想，卡片上的數(shù)可能是多少？說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。三、講堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思備課時(shí)間：2017年3月16日授課時(shí)間月日授課數(shù)的序次比較大小課型導(dǎo)學(xué)第（4）課時(shí)內(nèi)容主備李瑞艷參加人年級(jí)數(shù)學(xué)教師1、經(jīng)過(guò)填寫(xiě)百數(shù)表，使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的擺列序次，成立數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深入學(xué)教學(xué)生對(duì)數(shù)看法的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。目2、經(jīng)過(guò)觀察、解析百數(shù)表，研究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生研究的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的思想。標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思想能力。授課認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的擺列序次重點(diǎn)授課自主研究規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律難點(diǎn)授課教具：課件。學(xué)具：不完滿的百數(shù)表。媒體前置任務(wù)導(dǎo)學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)一、創(chuàng)1、上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，設(shè)情看！它們來(lái)了（課件出示畫(huà)面）。讀一讀，境、導(dǎo)打個(gè)招呼吧！入新2、沒(méi)關(guān)系，那就請(qǐng)它們排好隊(duì)，再和我們課見(jiàn)面，好嗎？為了讓它們排得更整齊，老師給它們準(zhǔn)備好了各自的房間?，F(xiàn)在就歡迎它們?nèi)雸?chǎng)吧。

調(diào)整與補(bǔ)充學(xué)生活動(dòng)觀察，說(shuō)感覺(jué)：太亂了，不簡(jiǎn)單看出是什么數(shù)。1、出示放大的100以內(nèi)數(shù)量表，指定學(xué)生二、解填寫(xiě)。爾后引導(dǎo)學(xué)生校訂構(gòu)百2、讓學(xué)生回答例4提出的兩個(gè)問(wèn)題。數(shù)表，①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)研究涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉數(shù)的色。擺列②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些幽默的擺列?要引導(dǎo)學(xué)規(guī)律、生觀察思慮，從橫行看、豎行看等來(lái)發(fā)現(xiàn)。

指名學(xué)生到黑板填寫(xiě)，其他學(xué)生在課本上獨(dú)立完成。學(xué)生按要求逐項(xiàng)完成。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個(gè)位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。從豎行看：每一豎行的個(gè)位數(shù)都相同，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、導(dǎo)學(xué)過(guò)程

調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)9擺列(0沒(méi)寫(xiě)出來(lái)

)。3、授課例5。(1)出示小棒圖。教師問(wèn)：左邊有多少根小棒？右邊有多少根小棒？依照學(xué)生回答，教師板書(shū)；4237

學(xué)生隨著教師回答以下問(wèn)題追問(wèn)：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個(gè)數(shù)比較。哪個(gè)數(shù)大?”老師再做說(shuō)明，42和37對(duì)照較，42大，37小，我們用“>來(lái)”表示它們的關(guān)系。(2)出示計(jì)數(shù)器圖?！白筮叺挠?jì)數(shù)器表示多少？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？讓學(xué)生觀察后回答板書(shū)：2325．又問(wèn)：“23和25這兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”大家齊讀式子兩遍。老師在○里填上“<”另一幅圖提問(wèn)個(gè)別學(xué)生誰(shuí)大于誰(shuí)？把你指名學(xué)生與大家交流的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。三、1、完成課本41頁(yè)做一做獨(dú)立做題，有困難學(xué)生可對(duì)牢固照數(shù)量表。爾后全班校訂拓展2、完成課本42頁(yè)做一做3、把以下卡片按數(shù)的大小序次，先從小到說(shuō)說(shuō)做題方法大排，再?gòu)拇蟮叫≈匦聰[列。3560719019100四、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收講堂獲？小結(jié)數(shù)的序次比較大小板書(shū)42〉35設(shè)計(jì)23〈25課后反思備課時(shí)間：2017年3月16日授課時(shí)間月日授課多一些，少一些課型導(dǎo)學(xué)第（5）課時(shí)內(nèi)容主備李瑞艷參加人年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思慮，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，漸漸成立數(shù)感。2、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課媒體前置任務(wù)

能用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系正確運(yùn)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系例6的投電影、小小養(yǎng)殖場(chǎng)和牢固練習(xí)，以及游戲題的投電影環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)。二、探究新知

導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)1、按序次寫(xiě)數(shù)．2、62后邊連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（）。62后邊的第五個(gè)數(shù)是（）。3、按從小到大的序次把以下各數(shù)擺列起來(lái)。358770621561、課件出示例6．1）提問(wèn)：紅球有幾個(gè)？(58個(gè))藍(lán)球有幾個(gè)?(15個(gè))黃球有幾個(gè)？(10個(gè))2）大家一起從15數(shù)到58，告訴學(xué)生，58比15多得多，象剛剛的題目我們就可以說(shuō)，紅球比藍(lán)球多得多。3）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從10數(shù)到15，我們就可以說(shuō)15比10多一些，象剛剛的題目，我們就可以說(shuō)黃球比藍(lán)球少一些．2、課件出示小小養(yǎng)殖場(chǎng)。小小養(yǎng)殖場(chǎng)，誰(shuí)比誰(shuí)多一些，誰(shuí)比誰(shuí)多的多，誰(shuí)比誰(shuí)少一些．

調(diào)整與補(bǔ)充學(xué)生活動(dòng)完成活動(dòng)，交流校訂回答以下問(wèn)題數(shù)數(shù)，數(shù)的過(guò)程領(lǐng)悟到15到58要經(jīng)過(guò)好多的數(shù)。并練習(xí)說(shuō)“紅球比藍(lán)球多得多?！睆闹懈杏X(jué)到l0到15比較接近。練習(xí)說(shuō)“黃球比藍(lán)球少一些”小組談?wù)摚旱贸鼋Y(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等.導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、小娟有37張郵票．(課件出示)學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交三、(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾流。牢固張郵票?練習(xí)2、第43頁(yè)“做一做”小組內(nèi)交流、談?wù)?人小組依照題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說(shuō)一句話。3、下面各數(shù)中，誰(shuí)比誰(shuí)多一些，誰(shuí)比誰(shuí)多指名學(xué)生回答，集體校訂得多，誰(shuí)比誰(shuí)少一些？151745四、這節(jié)課你有什么收獲？講堂小結(jié)多一些少一些板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)內(nèi)容能夠再充分一下如：多一些------多得多少一些------少得多便于比較其之間的異同課后反思備課時(shí)間：2017年3月16日授課時(shí)間月日授課解決問(wèn)題課型導(dǎo)學(xué)第（6）課時(shí)內(nèi)容主備李瑞艷參加人年級(jí)數(shù)學(xué)教師教1、讓學(xué)生在詳盡情境中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣性，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。目標(biāo)授課讓學(xué)生在解決問(wèn)題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個(gè)十。重點(diǎn)授課解決問(wèn)題策略的多樣性難點(diǎn)授課例7課件媒體前置任務(wù)導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情大家玩過(guò)串珠游戲嗎？出示例7。境，導(dǎo)這里有些珠子，你會(huì)穿嗎？板書(shū)課題入新課二、探1、出示題目的要求:有58個(gè)珠子，10個(gè)穿究新一串，能穿幾串？從題目中你知道了什么？知要解決的問(wèn)題是什么?2、要想知道能穿幾串，該怎樣解答?3、引導(dǎo)學(xué)生展講，全班交流4、考據(jù)導(dǎo)學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)

個(gè)別報(bào)告。小組內(nèi)談?wù)?、交流?huà)圖。圈一圈。數(shù)的組成。58里面有5個(gè)十和8個(gè)一。1串是10個(gè)，5串就是50個(gè)，剩下的8個(gè)，正好是58個(gè)。調(diào)整與補(bǔ)充學(xué)生活動(dòng)5、想一想：若是是5個(gè)珠子穿交流自己的想法一串，能穿幾串？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？三、1、完成第46頁(yè)的做一做。牢固數(shù)量較大時(shí)，若是不用圈一圈的方完成練習(xí)并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。拓展么想的？（激勵(lì)學(xué)生用數(shù)的組成的方法解決問(wèn)題）2、完成第47頁(yè)第1~4題。四、經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收講堂獲？小結(jié)解決問(wèn)題板書(shū)方法：①畫(huà)圖②數(shù)的組成③10個(gè)10個(gè)的圈設(shè)計(jì)課后反思備課時(shí)間：2017年3月18日授課時(shí)間月日授課整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法課型導(dǎo)學(xué)第（7）課時(shí)內(nèi)容主備李瑞艷參加人年級(jí)數(shù)學(xué)教師教1、比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。學(xué)2、使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)責(zé)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思想的靈便性。目標(biāo)授課整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法重點(diǎn)授課熟練口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法難點(diǎn)授課例8的課件、游戲題投電影媒體前置任務(wù)導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)

出示下面各題1、36里面有()個(gè)十和()十一。指名學(xué)生回答以下問(wèn)題2、5個(gè)十和7個(gè)一是()。3、65里由()個(gè)十和()十一組成的。4、2個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是()。二、探1、課件出示：媽媽買(mǎi)了3盒寫(xiě)字本，每盒學(xué)生回答（30+2=32）10本，小明買(mǎi)了2本寫(xiě)字本，他們一共買(mǎi)了究新幾本寫(xiě)字本？怎樣列算式？知（依照學(xué)生回答板書(shū)）3個(gè)十和22、提問(wèn)：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起十一合起來(lái)是32。來(lái)是多少?3、(2)從32本中拿走2本(課件演示)。提學(xué)生回答（32-2=30）問(wèn)：還剩多少本？怎樣列式？（依照學(xué)生回答板書(shū)）學(xué)生回答（2+30=32）4、提問(wèn)：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少？怎樣列算式？（依照學(xué)生回答板書(shū)）

能夠追問(wèn)一下算式中的30是哪來(lái)的導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5、媽媽和小麗共買(mǎi)32本寫(xiě)字本？學(xué)生回答（32-30=2）媽媽買(mǎi)了30本，小麗買(mǎi)了多少本？怎樣列式？6、引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)，你發(fā)現(xiàn)了依照一幅圖能夠列四道算式。什么？7、小結(jié)：計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法時(shí)利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算。三、1、第48頁(yè)“做一做”。第學(xué)生擺小棒，再對(duì)著擺的小棒寫(xiě)算式。牢固1題拓展指名學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體校訂。2、口算下面各題50+630+760+920+8開(kāi)火車(chē)口算6+507+309+608+2090+820+350+970+698-823-359-976-6四、這節(jié)課你有什么發(fā)現(xiàn)？講堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2課后反思備課時(shí)間：2017年3月19日授課時(shí)間月日授課整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法課型練習(xí)課第（8）課時(shí)內(nèi)容主備李瑞艷參加人年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步牢固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)責(zé)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思想的靈便性。授課整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法重點(diǎn)授課熟練口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法難點(diǎn)授課課件媒體前置任務(wù)導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)口答下面各題。指名學(xué)生回答1、36里面有()個(gè)十和()十一。一、復(fù)2、5個(gè)十和7個(gè)一是()。習(xí)3、65里由()個(gè)十和()十一組成的。4、2個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是()。二、課1、出示第49頁(yè)第4題。獨(dú)立完成，集體校訂。堂練習(xí)2、出示第49頁(yè)第2題。1、讀題，找問(wèn)題和解決問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生讀題，知道了什么？問(wèn)題是什么？題的信息。小組內(nèi)交流。怎么解決？怎樣檢驗(yàn)？2、指名學(xué)生展講全班交流3、小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實(shí)質(zhì)數(shù)量算出來(lái)，爾后和給出的數(shù)量比大小。導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)4、出示第49頁(yè)第3、5題。獨(dú)立解答，全班交流。（說(shuō)說(shuō)是怎樣解答的）5、出示第50頁(yè)第6、7題。指名學(xué)生到臺(tái)前展講（說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的）6、出示第50頁(yè)第8題。獨(dú)立完成后，全班校訂（說(shuō)出口算方法）三、講堂經(jīng)過(guò)這節(jié)課的練習(xí)你有什么感小結(jié)受？整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思備課時(shí)間：2017年3月20日授課時(shí)間月日授課整理復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課第（9）課時(shí)內(nèi)容主備李瑞艷參加人年級(jí)數(shù)學(xué)教師1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握100以內(nèi)數(shù)讀寫(xiě)的方法，熟練掌握以計(jì)數(shù)單位為標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)數(shù)方法，教會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，理解100以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)能結(jié)合詳盡的數(shù)說(shuō)出它們的含義。目2、經(jīng)過(guò)詳盡的素材使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。標(biāo)3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，成立自信心。授課進(jìn)一步理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)、比大小的方法。弄清計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)之間的關(guān)重點(diǎn)系。借助詳盡素材使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)意識(shí)。授課能夠熟練掌握并靈便運(yùn)用知識(shí)，領(lǐng)悟數(shù)位制和位值制的思想。難點(diǎn)授課課件、卡片、練習(xí)紙媒體前置任務(wù)導(dǎo)學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、了1、引入解起(課前播放歌曲數(shù)鴨子)2、寫(xiě)數(shù)點(diǎn)，構(gòu)（1）請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)你喜歡的100以內(nèi)的建材數(shù)，能夠是100。把你喜歡的數(shù)在數(shù)位表上寫(xiě)出來(lái)，并畫(huà)上珠子。料（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)的是什么數(shù)？為什么喜歡？（師有選擇的板書(shū)998722733

寫(xiě)數(shù)交流136。）3、讀數(shù)現(xiàn)在，我們一起來(lái)讀讀這些數(shù)。4、經(jīng)過(guò)剛剛的讀、寫(xiě)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從哪起？二、回顧整1、分類(lèi)理，建（1）給我們學(xué)過(guò)的數(shù)分分類(lèi)吧。想一想，構(gòu)網(wǎng)能夠怎樣分？能分幾類(lèi)？絡(luò)

齊讀讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)都從高位起小組同學(xué)談?wù)摚M長(zhǎng)記下討論結(jié)果。為了顯現(xiàn)時(shí)讓大家看的更清楚些，能夠用彩筆記錄。導(dǎo)學(xué)過(guò)程

調(diào)整與補(bǔ)充環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)1、依照位數(shù)來(lái)分：一位數(shù)、二位數(shù)、（2）引導(dǎo)學(xué)生顯現(xiàn)分類(lèi)結(jié)果

三位數(shù)。2、依照單數(shù)、雙數(shù)來(lái)分。3、依照比50大，比50小來(lái)分。4、依照個(gè)位和十位可否相同來(lái)分。3）同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過(guò)學(xué)生齊答：從右邊起。的數(shù)位是從哪邊起開(kāi)始擺列的？第一位是？第二位是？第三位呢？（4）你知道最大的一位數(shù)是幾

小組談?wù)?，全班交流嗎？最小的兩位?shù)是幾？最大的兩位數(shù)呢？100是幾位數(shù)？2、組成1）剛剛有的同學(xué)還想說(shuō)說(shuō)數(shù)的指名學(xué)生回答組成，那誰(shuí)能說(shuō)出35是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？8個(gè)十和7個(gè)一組成的數(shù)是？3、比大小1）你能