教師師德優(yōu)秀演講稿

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一.要有責(zé)任心

責(zé)任是一種技能，但責(zé)任比技能更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。責(zé)任是技能的一個載體，是技能的關(guān)鍵。勝利源于責(zé)任，責(zé)任勝于技能，責(zé)任比技能更重要。一個老師本事再大，技能再強，假如不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得勝利，就不會為社會培育出有用的人才，不會為社會制造出價值。而情愿為社會、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人，即使技能稍遜一點，只要他有責(zé)任意識，也是能夠促使他獲得勝利的。責(zé)任心與技能素養(yǎng)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把教育工作做好。

是的，干事業(yè)需要技能，更需要責(zé)任感。我的技能或許并不高，但只要我有一顆負責(zé)任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責(zé)任感的老師，勇猛地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱忱，投入真心，從環(huán)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的技能得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的呈現(xiàn)。

二.做事要細心

最美老師”的愛，貴在細心發(fā)覺。老師每天將面對許多像“例行晨檢”這樣特別特別平常的常規(guī)工作，很多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美老師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)覺孩子沒來，平常還很了解每個孩子的狀況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告知我們每一個老師，做好常規(guī)工作中的每一個環(huán)節(jié)，細心發(fā)覺每一個問題是很重要的，也是須要的，由于每一個問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點。我要時刻提示自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么環(huán)節(jié)被疏忽。

三.要有關(guān)愛心

有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡約的處理問題;有關(guān)愛心，就不會有那么多的同學(xué)離家出走、自殺;有關(guān)愛心，同學(xué)會從我們的愛中得到暖和，懂得愛，回報愛。老師的工作需要有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的援助、同學(xué)的努力、家長的期盼，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美老師”身上吸取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。

我對班里的小伙伴要象以后對自己的小孩一樣，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關(guān)愛。努力為小伙伴們營造良好的成長環(huán)境。

四.還要有恒心

“最美老師”的勝利，貴在恒心。讓我最震撼的'是“最美老師”在愛的行動中堅持究竟的每一個還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。但是“最美老師”沒有放棄，是她們把愛堅持究竟，是她們用行動告知我們每一位老師在平常工作中應(yīng)當(dāng)有恒心，恒心也是我們老師職責(zé)責(zé)任心的表達，是將關(guān)愛之心化為行動的保障。

最末，我覺得我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從現(xiàn)在做起。我們?nèi)粘Ｃ鎸Φ?，就是日?fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為老師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注想到工作上的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注同學(xué)的每一點