隨就讀個(gè)案工作市視障學(xué)生康復(fù)需求調(diào)查報(bào)告

市視障隨班就讀學(xué)生康復(fù)需求報(bào)【摘要】 目的：通過此次，了解目前市視障隨班就讀學(xué)生的康復(fù)需求情況，為課題的后續(xù)開展及隨班就讀工作深入推進(jìn)提供可靠的數(shù)據(jù)支持方法選取市21名視障隨班就讀學(xué)生的老師為對象采用自編問卷對學(xué)生的康復(fù)需求結(jié)果：21名學(xué)生在9大康復(fù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀不理想，對康復(fù)的需求意愿較強(qiáng)烈。結(jié)論：目前視障隨班【】隨班就 康復(fù)訓(xùn) 職業(yè)康1、背近年來，市逐漸重視隨班就讀，為視障兒童隨班就讀工作開展提供了契機(jī)。學(xué)校于2010年成立市視障學(xué)生隨班就讀指導(dǎo)中心，面向全市對在普校就讀的視障學(xué)開展有效的隨班就讀工作，同時(shí)與眼科醫(yī)療部門展開合作，積極探索醫(yī)教結(jié)合的隨班就讀模式。同時(shí)，依托市重課《視障兒童教育康復(fù)與相結(jié)合的實(shí)踐研究進(jìn)一步深入地推進(jìn)隨班就讀工作，借此機(jī)會，我們對全市的視障隨班就讀學(xué)生的教育、康復(fù)與等方面進(jìn)行了研究，現(xiàn)將普校教師完成的視障隨班就讀學(xué)生的康復(fù)需求進(jìn)行分析，為后續(xù)普校隨班就讀工2、研究過研究對選取市10多個(gè)區(qū)縣31名視障隨班就讀學(xué)生的班為對象，1名學(xué)生由1名班填寫若班不能完成則由對該生非常了解的任課老師或校代填以保證信息的真實(shí)性。研究工采用問卷法由研究者通過一對一現(xiàn)場指導(dǎo)或郵寄方式對象自行填寫問卷。在參考其他相關(guān)問卷及之后通過咨詢專家自行設(shè)計(jì)了問卷初稿并通過部分盲校班的試測之后修改定稿形《視障隨班就讀學(xué)生康復(fù)需求問卷》該問問卷回通過現(xiàn)場或郵寄等方式共問卷31分收回有效問卷21份有效率為67.7%數(shù)據(jù)處理與分SPSS17.03、結(jié)果與分3.1.1分，共有21名對象，其中男生10名11名，分別占總?cè)藬?shù)的47.6%和52.4%， ，3.1.2分816131047.6%，3.1.321.1%在此部分共有5小題，包括視覺注視、追蹤、辨認(rèn)、搜尋、等。有超過一半的調(diào)練方面，有73.7%的對象表示非常需要，通過此板塊可知，視障學(xué)生非常需要視8等。通過調(diào)查顯示，視障學(xué)生對定向行走的需求百分比都在50%以下，只有在定向技能及實(shí)際應(yīng)用方面比例稍高，超過40%。通過分析可知，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)校內(nèi)外的生活，357.9%，需要加強(qiáng)訓(xùn)練與提高。此部分共有5小題，包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺5方面的訓(xùn)練。通過調(diào)查顯68.5%，與視功能訓(xùn)練板塊的調(diào)查結(jié)果相吻合。4（理解、表達(dá)、閱讀等）4知康復(fù)的訓(xùn)練。740%,此結(jié)果也基本印證了54364.7%63.2%61.1%，55