人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力教學(xué)課件

第1課時(shí)牛頓第一定律第1節(jié)牛頓第一定律第八章運(yùn)動(dòng)和力最新人教版八年級(jí)下冊(cè)配套課件1課堂講解2課時(shí)流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響牛頓第一定律從以下力學(xué)現(xiàn)象中你有什么發(fā)現(xiàn)?F

對(duì)靜止的課本等文具施加一個(gè)水平方向輕輕的拉力，課本等沿水平方向運(yùn)動(dòng)，撤去拉力后，課本等停了下來。那么，力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系到底是怎樣的呢？知1－導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響亞里士多德提出：

力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（沒有力的作用，物體就不能運(yùn)動(dòng)。）知1－講（伽利略）

伽利略對(duì)亞里士多德的觀點(diǎn)提出了懷疑，并做了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)來反駁其觀點(diǎn)。知1－講小車在水平面上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況，小車通過的距離此實(shí)驗(yàn)中，你要哪些器材要觀察和記錄哪些數(shù)據(jù)？知1－講實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)記錄表表面的材料小車受到摩擦力的大小(最大、較大、小）小車運(yùn)動(dòng)的距離（最長、較長、短）小車速度減小（最慢、較慢、快）毛紙板棉布木板最大小較長短最長較大快較慢最慢水平表面越______，小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力______，通過的距離______，運(yùn)動(dòng)時(shí)間______，速度減小得_____。光滑越小越長越長越慢知1－講推理：①阻力很小很小，運(yùn)動(dòng)距離___________，速度改變___________。②阻力為0（水平方向不受力作用），運(yùn)動(dòng)速度___________。③假如小車靜止在水平面上，水平方向不受力，你認(rèn)為小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又會(huì)如何？很長很長很慢很慢不改變知1－講我們通過怎樣的研究方法得到這些結(jié)論的？研究方法：實(shí)驗(yàn)加推理思考小結(jié)：影響小車滑行距離的主要因素：摩擦力力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因伽利略的觀點(diǎn)：知1－講(玉林，實(shí)驗(yàn)探究題)在學(xué)習(xí)“牛頓第一定律”時(shí)，為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④。（來自《點(diǎn)撥》）【例1】知1－講（來自《點(diǎn)撥》）(1)為了使小車在進(jìn)入平面時(shí)初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面的_____________由靜止開始滑下。(2)實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_____(填“遠(yuǎn)”或“近”)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越_____(填“快”或“慢”)。(3)進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將_______________________________。

同一高度遠(yuǎn)慢以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去知1－講（來自《點(diǎn)撥》）(1)讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣可以使小車在進(jìn)入平面時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度相同；

(2)表面越光滑，阻力就越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越長，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；(3)假如小車受到的阻力為零，那么就沒有阻力可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小車將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去?！緦?dǎo)引】總

結(jié)知1－講在本實(shí)驗(yàn)探究時(shí)采用了“控制變量法”，同一小車、同一斜面、同一高度，由靜止釋放即保證了小車進(jìn)入水平面的初速度相等，同時(shí)還采用了“(實(shí)驗(yàn))推理法”，在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)動(dòng)時(shí)不受力是不存在的，所以牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)科學(xué)推理、概括出來的，我們把這一探究方法稱為“(實(shí)驗(yàn))推理法”。知1－練1如圖所示，滑板車在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果人不再用腳蹬地，它最終就會(huì)停下來，以下說法正確的是(

)A．滑板車沒有力就不能運(yùn)動(dòng)B．滑板車的運(yùn)動(dòng)需要力的維持C．阻力改變了滑板車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．以上說法都不正確C（來自《典中點(diǎn)》）知1－練（來自《典中點(diǎn)》）2【中考·臺(tái)州】在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時(shí)候，我們做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是(

)

A．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車可以從斜面上的任何位置開始下滑B．實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)停下來，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)C．實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越近D．根據(jù)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律B知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)牛頓第一定律笛卡兒補(bǔ)充了伽利略的認(rèn)識(shí)，指出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受到任何力的作用，它不會(huì)向左、右方向偏，將永遠(yuǎn)沿原來的方向做勻速運(yùn)動(dòng)。300年前，伽利略通過實(shí)驗(yàn)及推理得出結(jié)論：如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受到力的作用，它的速度將保持不變。知2－講牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，進(jìn)一步得出：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。知2－講牛頓(Newton，1642-1727)英國物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?/p>

我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就象是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。

——牛頓知2－講牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。1.牛頓第一定律不可能用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。2.物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。定義知2－講(1)物體不受外力時(shí)的狀態(tài)是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，說明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。(2)外力的作用是迫使物體改變其運(yùn)動(dòng)，說明力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。(3)不受外力作用的物體是不存在的。不受外力作用等效于受平衡力作用，合力為零。說明：知2－講如圖所示，在討論“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”時(shí)，小明認(rèn)為“如果我們不去推原來靜止的小車，它就不會(huì)運(yùn)動(dòng)，小車運(yùn)動(dòng)后，如果不繼續(xù)推它，它就會(huì)停下來，這說明沒有力物體就不能運(yùn)動(dòng)”。小華則認(rèn)為“風(fēng)吹樹搖，風(fēng)停樹靜，如果沒有風(fēng)吹，樹就處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因?！毕铝姓f法正確的是(

)A．小明正確B．小華正確C．小明和小華都正確D．小明和小華都不正確D【例2】知2－講【導(dǎo)引】由牛頓第一定律分析可知：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力也不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。小明和小華的觀點(diǎn)都不正確?？?/p>

結(jié)知2－講牛頓第一定律的核心內(nèi)容之一就是指出了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。分析有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的選擇題時(shí)，可以采用直接判斷法，即只要認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因和力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，就可斷定是錯(cuò)誤的。知2－練1（來自《典中點(diǎn)》）關(guān)于牛頓第一定律的下列說法中，正確的是(

)A．物體不受力時(shí)，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B．物體不受力時(shí)，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．物體不受力時(shí)，保持靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．物體不受力時(shí)，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持_______狀態(tài)或_____________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律。D2靜止勻速直線1知識(shí)小結(jié)牛頓第一定律（來自《典中點(diǎn)》）1.力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2.實(shí)驗(yàn)方法：理想實(shí)驗(yàn)法，就是在真實(shí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)

基礎(chǔ)上，基于可靠的事實(shí)，抓住主要因素，忽略

次要因素，對(duì)實(shí)際過程進(jìn)行更深一層次的抽象分

析及合理的推理，從而揭示出自然規(guī)律。（來自《典中點(diǎn)》）在物理學(xué)中，牛頓第一定律是通過什么方法獲得的(

)A．直接由猜想得到的B．直接由日常經(jīng)驗(yàn)得到的C．直接由實(shí)驗(yàn)得到的D．通過分析事實(shí)、概括和推理得到的2易錯(cuò)小結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)：認(rèn)為牛頓第一定律直接由實(shí)驗(yàn)得出D（來自教材）解：都不對(duì)；由牛頓第一定律可知：物體不受力時(shí)有可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，也有可能靜止。1同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撨\(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。小明認(rèn)為，一切物體只有受力才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，不受力總是靜止的；小華認(rèn)為，一切物體只有受力才能保持靜止，不受力總是做勻速直線運(yùn)動(dòng)。他們的說法對(duì)嗎？為什么？【中考·德陽】劉偉同學(xué)為了探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。(1)為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，劉偉采用的研究問題的方法是______________。(2)從甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)小車所停位置情況看，________圖中小車所受阻力最大。2（來自《典中點(diǎn)》）控制變量法甲(3)劉偉從實(shí)驗(yàn)推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做___________運(yùn)動(dòng)。(4)牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)出牛頓第一定律，它的內(nèi)容是：______________________________________________________________________。（來自《典中點(diǎn)》）勻速直線一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【中考·福州】第一個(gè)通過理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的科學(xué)家是(

)A．伽利略B．亞里士多德C．牛頓D．帕斯卡根據(jù)牛頓第一定律可知，物體的運(yùn)動(dòng)_______(填“需要”或“不需要”)力來維持，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力的作用，會(huì)________(填“保持”或“停止”)這種運(yùn)動(dòng)。3（來自《典中點(diǎn)》）4A不需要保持如圖所示，對(duì)靜止的木箱施加一水平方向的推力，木箱沿著水平方向運(yùn)動(dòng)。撤去推力后，木箱會(huì)停下來。這是因?yàn)槟鞠鋉___________________；若木箱向前運(yùn)動(dòng)時(shí)所受外力全部消失，木箱將會(huì)_________________。5（來自《典中點(diǎn)》）受到阻力的作用做勻速直線運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)慣性第1節(jié)牛頓第一定律第八章運(yùn)動(dòng)和力1課堂講解2課時(shí)流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)慣性慣性的大小慣性的利用防止慣性的危害

為什么物體不受外力就保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而沒有出現(xiàn)其他的運(yùn)動(dòng)情況呢？下面我們就學(xué)習(xí)慣性的知識(shí)。知1－講1知識(shí)點(diǎn)慣性一切物體都具有保持原有的速度大小和運(yùn)動(dòng)方向的性質(zhì)。這種性質(zhì)就是慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。無論是固體、液體或氣體，無論物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都具有慣性。定義知1－講如圖,向右拉動(dòng)小車,當(dāng)小車受阻礙而停止運(yùn)動(dòng)時(shí),車上的木塊為什么會(huì)向右傾倒?小車上的木塊原來隨小車一起向右運(yùn)動(dòng)；小車由于受到阻礙突然停止運(yùn)動(dòng)；小車上的木塊由于慣性仍然要向右運(yùn)動(dòng)；但因?yàn)槟緣K下部受到小車的摩擦力而靜止，于是木塊會(huì)向右傾倒。運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性。實(shí)驗(yàn)1知1－講用手指彈擊卡片，卡片上的雞蛋為什么不跟著飛出？靜止的物體具有慣性。點(diǎn)擊畫面播放實(shí)驗(yàn)2知1－講星期天，小紅與小明一塊在她居住的小區(qū)的廣場(chǎng)上滑旱冰，結(jié)果出現(xiàn)了如圖所示的情景。對(duì)于該情景，以下分析正確的是(

)

A．小紅上身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，而下身由于慣性保持

原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使她向后摔倒B．小紅下身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，而上身由于慣性保持

原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使她向后摔倒C．她的整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了改變D．她的整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都沒有發(fā)生改變（來自《點(diǎn)撥》）【例1】B知1－講（來自《點(diǎn)撥》）滑旱冰時(shí)，人向后摔倒的原因是腳向前運(yùn)動(dòng)的速度加快，而身體的上部由于慣性保持原來較小的運(yùn)動(dòng)速度。這樣，上身的運(yùn)動(dòng)速度小于下身的運(yùn)動(dòng)速度，人的重心偏向后，人就會(huì)向后摔倒?！緦?dǎo)引】總

結(jié)知1－講解釋傾倒問題，采用分割法。人摔倒、坐車時(shí)身體的前傾或后傾，都是由于慣性。具體分析時(shí)，要分別分析身體上部和下部的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變，進(jìn)行解釋。這些現(xiàn)象有如下規(guī)律：人體不管是向前摔倒還是向后摔倒，也不管身體是向前傾還是向后傾，都是由于身體下部的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，而身體的上部由于慣性保持了原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。知1－練1【中考·菏澤】汽車?yán)锏某丝屯蝗磺皟A，由此可以判斷這輛汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是(

)A．靜止B．勻速行駛C．突然剎車D．突然開動(dòng)C（來自《典中點(diǎn)》）知1－練（來自《典中點(diǎn)》）2如圖所示，用塑料尺用力擊打一摞棋子中的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子又落到它原來的位置，是由于它們具有________。棋子飛出的瞬間運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因是塑料尺施加的____________的作用。下面兩個(gè)棋子靜止不動(dòng)，是受________力作用。慣性力平衡知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)慣性的大小討論：慣性的大小與什么因素有關(guān)呢？總

結(jié)知2－講1.慣性大小反映物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度。2.質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度，一切物體都有慣

性。3.慣性是物體的固有屬性與物體的速度大小、受力情

況無關(guān)。知2－練1（來自《典中點(diǎn)》）【中考·廈門】動(dòng)車從啟動(dòng)到離站的過程中，其慣性(

)A．先不變后變大B．保持不變C．先變大后不變D．逐漸變大【中考·安徽】一個(gè)質(zhì)量為500g的貨物，隨“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船升入太空。與發(fā)射前相比較，該貨物的慣性________(填“變大”“變小”或“不變”)。B2不變知3－導(dǎo)慣性現(xiàn)象的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)慣性的利用3慣性的利用1.撞擊可以使錘頭、斧頭緊套在把上。2.使勁甩手可把手上的水甩掉。

3.拍打衣服可除去灰塵。4.飛機(jī)在投擲救災(zāi)物資。5.有了慣性子彈能飛出去6.跳高、跳遠(yuǎn)知3－講〈南京〉如圖所示，當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí)，握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的地面，錘頭會(huì)緊緊地套在錘柄上，這是因?yàn)殄N柄撞擊地面(

)A．錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于

慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)B．錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于

慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)C．錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于

慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)D．錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于

慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)D（來自《點(diǎn)撥》）【例2】知3－講【導(dǎo)引】將鐵錘倒著舉起來向下撞擊時(shí)，原來錘頭和錘柄都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)錘柄碰到地面后運(yùn)動(dòng)停止，而錘頭由于慣性仍然保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故此時(shí)錘頭能緊緊地套在錘柄上。知3－講總

結(jié)知3－講對(duì)于慣性現(xiàn)象的解釋一般應(yīng)按以下順序：先確定原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，再分不同部分分析。由于某種情況物體的一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，而另一部分由于慣性仍然保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則最后出現(xiàn)我們所觀察到的結(jié)果。知3－練1【中考·黑龍江】下列生活現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是(

)A．賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道B．高速路上汽車要限速行駛C．人踩到西瓜皮上易滑倒D．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)要助跑D（來自《典中點(diǎn)》）知3－練2【中考·濰坊，多選】如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上。則下列說法正確的是(

)A．錘柄下端受到撞擊時(shí)，錘柄比錘頭先停止運(yùn)動(dòng)B．錘柄下端受到撞擊時(shí)，錘頭比錘柄先停止運(yùn)動(dòng)C．這利用了錘頭的慣性，錘頭質(zhì)量越大越容易套緊D．這利用了錘柄的慣性，錘柄質(zhì)量越小越容易套緊AC（來自《典中點(diǎn)》）知4－導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)防止慣性的危害4慣性對(duì)我們是不是只有危害呢？哪些是危害？什么時(shí)候能利用它呢？舉例說明。知4－講慣性的危害1.走路時(shí)絆石頭、踩西瓜皮，通常會(huì)跌到（突然被一石塊

絆了一下，腳停止前進(jìn)，身子仍會(huì)向前行，因此會(huì)摔倒，

這都是由于你具有慣性而產(chǎn)生的現(xiàn)象）。

2.大貨車從坡頂下坡時(shí)，速度會(huì)越來越大，當(dāng)貨車遇到緊

急情況剎車時(shí)，由于強(qiáng)大的慣性，速度仍會(huì)很大，且會(huì)

駛出很長一段距離才能停下，這樣造成的車禍?zhǔn)呛軕K重

的。

3.汽車突然起動(dòng)，人向后倒

。

4.高速公路上，幾輛車行使，第一輛剎車，隨后幾輛會(huì)相

撞。知4－講點(diǎn)擊畫面播放知4－講(宜昌)轎車除了安全帶以外，還有一種安全裝置“頭枕”，對(duì)人起保護(hù)作用。如圖所示，“頭枕”主要是防止以下哪種情況對(duì)人體造成傷害(

)A．緊急剎車B．左右轉(zhuǎn)彎

C．前方碰撞D．后方追尾

D【例3】知4－講【導(dǎo)引】當(dāng)后方追尾時(shí)，坐在座椅上的人由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，頭會(huì)突然后仰，這時(shí)較軟的頭枕會(huì)保護(hù)頭頸不被撞傷。故選D?？?/p>

結(jié)知4－講此題主要考查學(xué)生對(duì)慣性現(xiàn)象的理解。慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見，和我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)中要注意聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)慣性知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。知4－練1如圖所示的標(biāo)志中與慣性無關(guān)的是(

)C（來自《典中點(diǎn)》）知4－練2【中考·襄陽】用手拍桌子，手感覺疼，說明力的作用是________。同學(xué)們下樓時(shí)不能擁擠，否則前面的同學(xué)意外停下來，后面的同學(xué)由于________會(huì)繼續(xù)前進(jìn)而撞上前面的同學(xué)，容易發(fā)生踩踏事故。相互的慣性（來自《典中點(diǎn)》）1知識(shí)小結(jié)1.慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體固有的屬性。2.慣性現(xiàn)象及解釋慣性與牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的區(qū)別。(1)慣性：物體的性質(zhì)。沒有任何條件，一切物體都有慣性。(2)牛頓第一定律：在不受力條件下，物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3.慣性的利用及其危害的控制（來自《典中點(diǎn)》）1.任何物體都有慣性。2.質(zhì)量是決定物體慣性大小的唯一因素。物體的質(zhì)

量越大，慣性越大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變。3.慣性不是力。一個(gè)物體不能產(chǎn)生力，但每個(gè)物體

都具有慣性。（來自《典中點(diǎn)》）在伊朗德黑蘭進(jìn)行的第六屆亞洲氣槍錦標(biāo)賽女子10米氣步槍決賽中，中國選手常靜以207.8環(huán)的成績奪得冠軍。當(dāng)她在射擊時(shí)子彈從槍口射出后，能在空中繼續(xù)飛行，這是因?yàn)樽訌?

)A．受到推力B．受到慣性力的作用C．具有慣性D．慣性大于受到的阻力2易錯(cuò)小結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)為慣性是力(排除法)C1.（來自《典中點(diǎn)》）【中考·福建】大老虎從靜止開始加速追趕小羚羊，快追上時(shí)，羚羊突然急轉(zhuǎn)彎逃脫了老虎的捕捉。在此過程中下列說法正確的是(

)A．老虎靜止時(shí)沒有慣性B．老虎加速過程慣性增大C．老虎慣性大不易轉(zhuǎn)彎D．老虎慣性小不易轉(zhuǎn)彎易錯(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)為速度越大，慣性越大(排除法)C2.（來自教材）解：棋子本來都是靜止的，當(dāng)用力擊飛中間的一個(gè)時(shí)，上面的棋子由于慣性仍然要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，又由于重力作用而落回原位置。如圖，用力去打一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子又落回原位置。你能解釋這是為什么嗎？1分析下列現(xiàn)象是怎樣利用慣性的。(1)通過拍打窗簾清除它上面的浮灰。(2)標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員為取得好成績，擲標(biāo)槍前需要助跑。2（來自教材）解：(1)拍打窗簾之前，窗簾和灰塵都處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)拍打窗簾時(shí)，窗簾運(yùn)動(dòng)，但灰塵由于慣性仍然要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，故灰塵和窗簾分離，灰塵被清除。(2)標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員助跑后，他與標(biāo)槍都獲得了一定的速度。這樣在投出標(biāo)槍后，標(biāo)槍由于慣性，速度比運(yùn)動(dòng)員站立投出時(shí)更快，從而使運(yùn)動(dòng)員獲得更好的成績。在一列勻速直線行駛的列車內(nèi)，一位同學(xué)相對(duì)于車廂豎直向上跳起，他是否會(huì)落在車廂內(nèi)原來的起跳點(diǎn)？說出你的理由。3（來自教材）解：會(huì)；該同學(xué)跳起之前，和列車一起向前勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)跳起后，由于慣性該同學(xué)仍然會(huì)保持原來的與列車相同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因列車速度不變，故會(huì)落回起跳點(diǎn)?！局锌肌ひ骊枴刻h(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑后，飛身一躍，利用自身的________在空中繼續(xù)前進(jìn)以提高成績。運(yùn)動(dòng)員最終落回地面，是受到________力的作用。4（來自《典中點(diǎn)》）慣性重

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》Ⅱ、Ⅲ板塊對(duì)應(yīng)習(xí)題！第2節(jié)二力平衡第八章運(yùn)動(dòng)和力1課堂講解2課時(shí)流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)力的平衡二力平衡條件二力平衡條件的簡單應(yīng)用同一直線上二力的合成當(dāng)物體不受外力作用時(shí)，能處于靜止?fàn)顟B(tài)；如果物體受到力的作用時(shí)，能不能處于靜止?fàn)顟B(tài)呢？想一想充氣艇處于靜止?fàn)顟B(tài)嗎？這時(shí)它受到外力的作用嗎？觀察想一想當(dāng)物體不受外力作用時(shí)，能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；如果物體受到力的作用時(shí)，能不能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？飛機(jī)受到外力的作用卻能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，為什么？下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)力的平衡知識(shí)。觀察知1－講1知識(shí)點(diǎn)力的平衡思考：現(xiàn)實(shí)生活中物體受到外力時(shí)，也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這與牛頓第一定律矛盾嗎？不矛盾，物體受到的合力為零時(shí)，與不受力的效果是一樣的。知1－講定義物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡。只受兩個(gè)力二力平衡1．靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又叫平衡狀態(tài)。2.如果物體只受兩個(gè)力的作用，且處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡。知1－講下列運(yùn)動(dòng)的物體中，受力平衡的是(

)A．自由下落的蘋果B．加速上升的火箭C．沿斜面勻速下滑的木塊D．減速行駛的機(jī)車【例1】自由下落的蘋果做的是加速運(yùn)動(dòng)，加速上升的火箭的速度大小也在不斷增大，減速行駛的機(jī)車的速度大小在不斷減小。這三個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在發(fā)生變化，它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)屬于非平衡狀態(tài)，即這三個(gè)物體受力不平衡?！緦?dǎo)引】C總

結(jié)知1－講本題用狀態(tài)分析法判斷物體受力是否平衡，受力物體如果處于平衡狀態(tài)，那么這個(gè)物體受平衡力作用。根據(jù)物體所處的狀態(tài)來判斷物體所受的力是否平衡，是判斷平衡力的一種方法。知1－練1【中考·黔東南】在下列事例中，受平衡力作用的物體是(

)A．正在圓形軌道上運(yùn)動(dòng)的過山車B．騰空而起加速上升的火箭C．減速進(jìn)站的火車D．正在勻速上升的電梯D（來自《典中點(diǎn)》）知1－練（來自《典中點(diǎn)》）2當(dāng)一個(gè)物體處于________狀態(tài)或________________狀態(tài)時(shí)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。當(dāng)物體受到兩個(gè)力的作用而處于平衡狀態(tài)時(shí)，物體受到的兩個(gè)力就是一對(duì)________力。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)二力平衡條件實(shí)驗(yàn)探究二力平衡條件猜想兩個(gè)力應(yīng)該在同一物體上兩個(gè)力的大小可能要相等兩個(gè)力的方向可能要相反兩個(gè)力可能要在一條直線上實(shí)驗(yàn)方法：改變物體受到的兩個(gè)力的三要素，當(dāng)物體處于靜止時(shí)，二力平衡。知2－講如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開塑料板，塑料板

?；蛞贿叡３制胶鈱?shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二知2－講在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中：物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變……知2－講如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，將塑料板稍向下移動(dòng)，使兩個(gè)拉力的方向成一定角度。放開塑料板，塑料板將

。向上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)三知2－講如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑料板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開塑料板，塑料板將

。轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)四知2－講在實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四中：物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上相等成一定角度不在同一條直線上改變相等相反不在同一條直線上改變……知2－講結(jié)合四個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上一二三四不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變相等成一定角度不在同一條直線上改變相等相反不在同一條直線上改變知2－講知2－講二力平衡條件作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。簡記：同體、等大、反向、共線。知2－講一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則(

)A．鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C．鬧鐘受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D．桌面受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力A【例2】（來自《點(diǎn)撥》）知2－講（來自《點(diǎn)撥》）【導(dǎo)引】各選項(xiàng)所涉及力的受力物體分別為：鬧鐘受到重力的受力物體是鬧鐘，桌面對(duì)鬧鐘支持力的受力物體是鬧鐘，鬧鐘對(duì)桌面壓力的受力物體是桌面，桌面受到重力的受力物體是桌面。其中屬于一對(duì)平衡力是鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力，而桌面對(duì)鬧鐘的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力則屬于一對(duì)相互作用的力?？?/p>

結(jié)知2－講判斷二力是否屬于平衡力有兩種方法：一是狀態(tài)分析法，二是條件判斷法。條件判斷法，即看二力是否滿足二力平衡的四個(gè)條件，來判斷這兩個(gè)力是否是一對(duì)平衡力。易錯(cuò)點(diǎn)：答題時(shí)，常將一對(duì)相互作用的力當(dāng)作一對(duì)平衡力。例如，本例中“桌面對(duì)鬧鐘的支持力”與“鬧鐘對(duì)桌面的壓力”是一對(duì)相互作用的力，有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為這是一對(duì)平衡力。知2－練1（來自《典中點(diǎn)》）【中考·內(nèi)江】如圖所示，F(xiàn)1等于F2，下列各對(duì)力中不屬于二力平衡的是(

)A知2－練2（來自《典中點(diǎn)》）兩個(gè)力的三要素完全相同，則這兩個(gè)力(

)A．一定是一對(duì)平衡力B．一定是一對(duì)相互作用力C．可能是一對(duì)平衡力D．一定不是一對(duì)平衡力D【知識(shí)拓展】一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用的力

相同點(diǎn)不同點(diǎn)一對(duì)平衡力大小相等、方向相反、在同一直線上受力物體是同一物體一對(duì)相互作用的力大小相等、方向相反、在同一直線上受力物體是兩個(gè)物體知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)二力平衡條件的簡單應(yīng)用GF已知物體受力已知物體狀態(tài)已知拉力大小求重力大小二力平衡條件知3－講一輛小車受到50N的拉力和30N的阻力，車怎樣運(yùn)動(dòng)？vGNF1=50NF2=30N已知物體受力二力平衡條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)知3－講如圖所示，升降電梯以1m/s的速度勻速上升時(shí)，升降電梯對(duì)人的支持力為500N。下列說法正確的是(

)A．升降電梯靜止在十樓時(shí)對(duì)人的支持力小于500NB．升降電梯以1.5m/s的速度勻速上升時(shí)

對(duì)人的支持力大于500NC．升降電梯以2m/s的速度勻速下降時(shí)

對(duì)人的支持力等于500ND．升降電梯以1m/s的速度勻速下降時(shí)

對(duì)人的支持力小于500NC【例3】（來自《點(diǎn)撥》）知3－講【導(dǎo)引】人受到升降電梯對(duì)人的支持力和自身重力作用，而選項(xiàng)A、B、C、D中人均處于平衡狀態(tài)，所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，即支持力大小和重力大小相等，都是500N。總

結(jié)知3－講物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定受平衡力的作用；物體處于二力平衡狀態(tài)，則可以根據(jù)其中一個(gè)力的大小和方向確定另外一個(gè)力的大小和方向。知3－練1甲起重機(jī)將一臺(tái)機(jī)器沿豎直方向向上以1.5m/s的速度勻速提升，甲起重機(jī)對(duì)機(jī)器的拉力為F1；乙起重機(jī)將同一臺(tái)機(jī)器沿豎直方向向下以0.5m/s的速度勻速下降，乙起重機(jī)對(duì)機(jī)器的拉力為F2，則(

)A．F1＞F2B．F1＜F2C．F1＝

F2D．無法確定C（來自《典中點(diǎn)》）知3－練2【中考·濱州】如圖所示，在平直的地面上，一個(gè)人用20N的水平方向拉力，拉動(dòng)小車向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小車所受阻力的大小等于______N，阻力的方向向______(填“西”或“東”)。20（來自《典中點(diǎn)》）西知4－導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)同一直線上二力的合成4F1F2

在右圖中，既有人在車前拉，又有人在車后推，車同時(shí)受到拉力F1和推力F2的作用，并且這兩個(gè)力的方向相同。那么，這時(shí)拉力和推力的合力是多大呢？正在下沉的同時(shí)受到重力G和浮力F的作用，這兩個(gè)方向相反。此時(shí)重力和浮力的合力又該怎樣計(jì)算呢？FG知4－導(dǎo)知4－講F2E＇EAF1E＇EAFE＇EAF1F2探究同一直線上二力的合成備注：橡皮筋原長為AE，受力后伸長為AE′，鉤碼每個(gè)重0.5N。知4－講F1/NF2/NF/NF1

與F2同向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍篎1

與F2反向大?。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍?N0.5N向右向右2N0.5N向右向左數(shù)據(jù)記錄表1.5N向右1.當(dāng)兩個(gè)分力方向相同時(shí),合力的大小如何？方向怎樣？2.當(dāng)兩個(gè)分力方向相反時(shí),合力的大小如何？方向怎樣？根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析討論同一直線上二力合成的情況知4－講同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同。

F=F1＋F2同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差,方向跟較大的那個(gè)力的方向相同。

F=F1－F2點(diǎn)擊畫面播放知4－講F1、F2為同一直線上的兩個(gè)力，它們的合力為F，下列關(guān)于F1、F2和F的大小及關(guān)系的說法中，正確的是(

)A．F不可能為零B．F一定大于F1，也大于F2C．F一定大于F1、F2中較小的那個(gè)力D．F可能比F1、F2都小【例4】D（來自《點(diǎn)撥》）知4－講錯(cuò)解A、B、C。錯(cuò)選A、B、C是因?yàn)椴荒苷_理解同一直線上二力合成的原理。由于F1、F2的方向未明確，它們既可能同向也可能反向，因此它們的合力大小既可能是F＝F1＋F2，也可能是F＝F1－F2(或F＝F2－F1)。當(dāng)F1與F2反向且大小相等時(shí)，F(xiàn)為零，故A、B、C項(xiàng)中的說法均錯(cuò)，只有D項(xiàng)中的說法是正確的?！緦?dǎo)引】（來自《點(diǎn)撥》）總

結(jié)知4－講作用在同一直線上的兩個(gè)力的合力，只有兩種可能：①方向相同時(shí)，合力為二力之和；②方向相反時(shí)，合力為二力之差。因此解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)分析分力的方向，再分析合力的大小，也可采用特殊值法求解。知4－練1水桶自重20N，裝的水重100N，人若要能剛好提起來，人至少要用力________N。若人用了150N的豎直向上的力，水桶所受的合力是________N，方向________。120（來自《典中點(diǎn)》）30豎直向上知4－練2如圖所示，F(xiàn)1、F2分別為兩個(gè)人推、拉小車上坡所用的力，這兩個(gè)力的合力F的大小是______，方向是____________。350N沿坡向上（來自《典中點(diǎn)》）1知識(shí)小結(jié)二力平衡（來自《典中點(diǎn)》）1.一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用力的相同點(diǎn)：

大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。2.一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用力的不同點(diǎn)：

一對(duì)平衡力一定作用在同一個(gè)物體上，一對(duì)相互

作用力一定作用在不同物體上。（來自《典中點(diǎn)》）物體在平衡力的作用下，將(

)A．一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．以上說法都不對(duì)2易錯(cuò)小結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)：片面認(rèn)識(shí)物體受平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)C1.（來自《典中點(diǎn)》）【中考·蘭州】關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是(

)A．物體受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能會(huì)改變B．靜止在地面上的物體所受的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力C．拔河比賽中甲隊(duì)獲勝，但比賽中甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力D．跳水運(yùn)動(dòng)員蹬跳板時(shí)，他對(duì)跳板的力和跳板對(duì)他的力是一對(duì)平衡力易錯(cuò)點(diǎn)：不能區(qū)分平衡力和相互作用力C2.（來自教材）在下圖中，F(xiàn)1和F2是物體所受的方向相反的兩個(gè)力，哪些情況下，這兩個(gè)力是平衡的？1解：乙、丁兩圖中的兩個(gè)力是平衡的。在平直的地面上，一個(gè)人沿水平方向用20N的力推一輛小車勻速向西運(yùn)動(dòng)，試畫出小車所受阻力的大小和方向。2（來自教材）解：如圖所示。質(zhì)量40kg的小船靜止在水面上，它除了受到重力之外，還受到另一個(gè)力的作用，這個(gè)力的大小等于多少？方向如何？試著畫出小船受力的示意圖。3（來自教材）解：小船的重力：G＝mg＝40kg×9.8N/kg＝392N；小船還受豎直向上的力，大小為392N。如圖所示。在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車受到幾對(duì)平衡力的作用(如圖)?為什么說它們是互相平衡的?請(qǐng)?jiān)趫D上畫出汽車受力的示意圖。4（來自教材）解：汽車受兩對(duì)平衡力的作用，重力和支持力，牽引力和阻力；因?yàn)槠囎鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，故所受的力一定是平衡力，如圖所示。飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，且只受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力一定________(填“平衡”或“不平衡”)，判斷的依據(jù)是____________。兩位同學(xué)正在演示磁體——同名磁極相互排斥的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)表明，磁體間的兩個(gè)磁力大小相等、方向相反且在同一條直線上，那么這兩個(gè)力一定________(填“平衡”或“不平衡”)，判斷的依據(jù)是______________________________。5（來自《典中點(diǎn)》）平衡飛機(jī)靜止6不平衡這兩個(gè)力沒有作用在同一物體上【中考·安順】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做______(填“加速”“勻速”或“減速”)運(yùn)動(dòng)。此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力________(填“是”“不是”或“可能是”)一對(duì)平衡力。7（來自《典中點(diǎn)》）加速不是第3節(jié)摩擦力第八章運(yùn)動(dòng)和力1課堂講解2課時(shí)流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)認(rèn)識(shí)摩擦力影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素摩擦力的利用與防止生活中的摩擦用鉛筆寫字時(shí)，鉛筆尖與紙之間的摩擦用小刀削鉛筆時(shí)，鉛筆與小刀之間的摩擦用黑板擦擦黑板時(shí)，黑板擦與黑板之間的摩擦自行車輪與地面知1－講1知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)摩擦力什么是摩擦力？

兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力。知1－講摩擦力方向：作用點(diǎn)：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反,不是與運(yùn)動(dòng)方向相反在接觸面上摩擦的種類①滑動(dòng)摩擦②滾動(dòng)摩擦③靜摩擦知1－講滑動(dòng)摩擦力定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所受到的

阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,叫做滑動(dòng)摩擦力。方向：跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反(阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng))作用點(diǎn)：在兩物體接觸面之間滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的

摩擦力叫滾動(dòng)摩擦力。靜摩擦力：兩個(gè)物體相互接觸、在外力作用下有相對(duì)

運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)而又保持相對(duì)靜止，在接觸面

間產(chǎn)生的摩擦力。知1－講下列物體所受的摩擦力不是滑動(dòng)摩擦力的是(

)A．自行車剎車時(shí)，閘皮和車圈之間的摩擦B．用圓珠筆寫字，筆尖的圓珠與紙之間的摩擦C．用卷筆刀削鉛筆，刀與鉛筆之間的摩擦D．緊急剎車車輪不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，車仍向前運(yùn)動(dòng)了一段

距離，這時(shí)車輪所受的摩擦力【例1】B（來自《點(diǎn)撥》）知1－講【導(dǎo)引】本題主要考查滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦的概念?；瑒?dòng)摩擦是兩個(gè)相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，滾動(dòng)摩擦是指輪狀或球狀物體滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦。自行車剎車時(shí)，閘皮和車圈之間的摩擦是由于滑動(dòng)而產(chǎn)生的，是滑動(dòng)摩擦；卷筆刀削鉛筆時(shí)，刀與鉛筆之間的摩擦也是滑動(dòng)摩擦；緊急剎車后，車輪不轉(zhuǎn)，車輪在地面滑動(dòng)，所受的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力；用圓珠筆寫字時(shí)，筆尖的圓珠在紙面上滾動(dòng)，產(chǎn)生的摩擦為滾動(dòng)摩擦?？?/p>

結(jié)知1－講識(shí)別摩擦的類型，用概念辨析法，即依據(jù)各概念的定義來進(jìn)行識(shí)別。知1－練1如圖所示，兩本書的書頁交叉疊放在一起后很難拉開，是因?yàn)槔瓡鴷r(shí)紙張間會(huì)產(chǎn)生較大的(

)A．重力B．彈力C．壓力D．摩擦力D（來自《典中點(diǎn)》）知1－練（來自《典中點(diǎn)》）2【中考·衡陽】如圖所示是中國姑娘李堅(jiān)柔在索契冬奧會(huì)短道速滑比賽中奪金的場(chǎng)景。在滑行的過程中，冰刀與冰面之間的摩擦是________(填“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”)摩擦。滑動(dòng)知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？當(dāng)你推箱子時(shí)，箱子越重，推起來越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力。知2－講設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿長木板滑動(dòng)，從而測(cè)出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度……看來，影響摩擦力大小的因素可能有：猜想：接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度……

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)做出合理的猜想，這是科學(xué)探究中最具創(chuàng)造的一環(huán)。知2－講實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)，砝碼，小車（木塊），長木板，棉布，毛巾。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)主要研究方法：控制變量法(1)把木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，

讀出這時(shí)的拉力F。木板知2－講(2)在木塊上放砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，

讀出這時(shí)的拉力F。表1：控制接觸面粗糙程度相同，研究摩擦力大小與

壓力大小的關(guān)系：木板實(shí)驗(yàn)序號(hào)粗糙程度壓力大小摩擦力大小(N)(1)木板(2)小大小大知2－講(3)在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測(cè)力計(jì)拉

木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F。(4)將木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng),

讀出拉力F即摩擦力的大小。毛巾木板知2－講表2：控制壓力大小相同，研究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力大小粗糙程度摩擦力大小(3)相同(4)毛巾木板大小知2－講(5)將木塊平放和側(cè)放時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)

動(dòng)，讀出拉力F即摩擦力的大小。木板木板表3：控制壓力大小、接觸面粗糙程度相同，研究摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力大小粗糙程度接觸面積摩擦力大小(5)相同相同不同相同知2－講在物體表面粗糙程度相同時(shí)：

壓力越大，摩擦力越大。在壓力相同時(shí)：

接觸面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力與速度、接觸面積無關(guān)。知2－講(齊齊哈爾)小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大?。虎诮佑|面的粗糙程度；③接觸面積的大小。接下來小偉通過圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：（來自《點(diǎn)撥》）【例2】知2－講（來自《點(diǎn)撥》）(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平___________拉動(dòng)木塊在長木板上滑動(dòng)，這樣使得拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。(2)如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇_________兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，______________，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：_______。小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是_____________________。

勻速直線甲和丙接觸面越粗糙不可靠沒有控制壓力大小不變知2－講（來自《點(diǎn)撥》）【導(dǎo)引】實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長木板上滑動(dòng)，這時(shí)拉力和摩擦力才能相等；要探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，需要使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度，所以應(yīng)選擇甲圖和丙圖；由圖知，在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；要探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需要使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而小偉將木塊切去一半，在接觸面積變化的同時(shí)，壓力也發(fā)生了變化，所以得出錯(cuò)誤結(jié)論?？?/p>

結(jié)知2－講測(cè)量摩擦力的實(shí)驗(yàn)必須用到控制變量法和轉(zhuǎn)換思想，評(píng)估時(shí)看設(shè)計(jì)中是否控制變量進(jìn)行研究，是否滿足轉(zhuǎn)換時(shí)的條件。知2－練1（來自《典中點(diǎn)》）【中考·涼山州】同一木塊分別在木板、棉布表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況如圖所示，比較甲、乙兩圖可得：滑動(dòng)摩擦力大小與__________有關(guān)，比較甲、丙兩圖可得：滑動(dòng)摩擦力大小與___________________有關(guān)。壓力大小接觸面的粗糙程度知2－練2（來自《典中點(diǎn)》）在物理作圖時(shí)，小亮畫錯(cuò)了一個(gè)地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點(diǎn)勁就擦干凈了，這說明滑動(dòng)摩擦力的大小與__________有關(guān)。壓力大小知3－講3知識(shí)點(diǎn)摩擦力的利用與防止增大有益摩擦1.增大接觸面的粗糙程度知3－講你能舉出更多的例子嗎？2.增大壓力知3－講怎樣使小提琴拉得更響？涂松香增大接觸面粗糙程度增大摩擦將弓重一些壓弦增大壓力增大摩擦知3－講減小有害摩擦

加潤滑油加氣墊電磁場(chǎng)使接觸面分離2.使接觸面光滑3.變滑動(dòng)為滾動(dòng)1.減小壓力4.使接觸面分離知3－講磁懸浮列車氣墊船知3－講想想議議古埃及人建造金字塔時(shí)，在運(yùn)送的大石塊下面墊上圓形滾木；北京故宮有一整塊雕龍的大石階重30多噸，在沒有大型起重工具的情況下，據(jù)說是在冬天運(yùn)送的，首先在地上潑水，結(jié)冰后再推拉運(yùn)送。用這兩種方法，利用了什么原理?知3－講(菏澤)下列做法屬于減小摩擦的是(

)A．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺輕松一些C．當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下D．體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落B（來自《點(diǎn)撥》）【例3】知3－講（來自《點(diǎn)撥》）【導(dǎo)引】冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；在生銹的自行車軸上滴一些油，使接觸面脫離，減小摩擦力，騎車就會(huì)感覺輕松一些；當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下，是在壓力一定時(shí)，增