學(xué)古詩的400字(十九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)古詩的400字(十九篇)學(xué)古詩的作文400字第一篇

前幾天看到中央衛(wèi)視出臺了一個新的節(jié)目，是董卿主持的，關(guān)于古典文化傳頌的一檔節(jié)目。

看了沒幾期，我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節(jié)目中來自全國各地，各大高校的同學(xué)前來參賽，出口成章，對于古典文化很是了解，看得我心生羨慕，滿滿的古詩的。

其實(shí)我一直很喜歡中國的古典文化，也很喜歡那些有故事的古詩詞。由于他們代表著古人對于生活的所見所聞所感，也承載著中國傳統(tǒng)文化，讓人怎能不心生愛好。

想起“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。〞就想起人的本性都是良善的，每個人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能聽信他人的一面之詞而對某個人產(chǎn)生一定的見解，同樣的，也不能由于他做事情就此后揪著不放。

想起“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思。〞就會想李白在寫這首時(shí)候是什么心情，明月皎潔，窗前靜立，一定很美好很好玩兒。

想起“采菊東籬下，清閑見南山。〞就會想起陶淵明隱居山外，清閑愜意的生活，那是多少人所向往的啊，遠(yuǎn)離都市喧囂，內(nèi)心寧靜。

古詩的味道，能夠帶給人寧靜的味道。

學(xué)古詩的作文400字其次篇

小時(shí)候，一直不懂老師為什么總要讓我們背誦古詩。長大了才知道老師并不是想讓我們背下古詩就夠了，而是想讓我們明白其中的道理。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。〞這是宋代詩人朱熹寫下的一首詩《觀書有感》，這首詩看似在寫那池塘中的風(fēng)景，可是詩人也在其中示意我們一個道理。不信？那你就來聽我來講講

“半畝方塘一鑒開〞這池塘清澈的像一面鏡子?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。〞那這池塘里的水為什么會這么清澈？由于有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊！這里我們就像“方塘〞，假使想要有所進(jìn)步，那就需要源源不斷的輸送流水般的知識?？纯次覀冎祆涫嵌嗝吹恼J(rèn)真呀！把那源頭活水比喻讀書學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持開卷不斷的吸取新知識，才能日新月異的進(jìn)步。

是啊“問渠那得清如許？為有源頭活水來。〞在學(xué)習(xí)中假使想取得優(yōu)秀的成績，那就必需得不停的吸取新知識。假使不要新的知識，那你就是一潭死水呀。

學(xué)古詩的作文400字第三篇

夏天在知了的叫聲里，夏天在游泳池里，夏天在小朋友手中的冰淇淋里，夏天還在幽美的古詩里。

“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。〞這是詩人秦觀在《三月晦日偶題》中的詩句。夏天不就是這樣的嗎？當(dāng)春天去了，迎春花謝了；玉蘭花脫下了美麗的白衣；櫻花也在微風(fēng)中緩緩落在了地上，夏天就向我們悄悄地走來了。我們不必為春天那嬌嫩的花兒感到惋惜，由于夏日里郁郁蔥蔥的樹木為我們遮陽蔽日，令我們感到很舒適。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。〞這是詩人楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》中的兩句。這兩句描寫的是夏天里美輪美奐的荷花。夏天的荷葉十分綠，十分多，活力勃勃，就像和天接在了一起；荷花猶如一個亭亭玉立的少女，站在陽光里顯得特別紅艷、奪目，美麗極了。

“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘四處蛙。〞這兩句詩是趙師秀的《約客》里面的詩句。這句詩是寫在梅雨季節(jié)里，雨從天上“滴滴答答〞地墜落下來，屋檐上雨一滴一滴地落下來；長滿青草的池塘里四處都是青蛙，四處都有“呱呱〞的叫聲，它們好像在說：“下雨啦！大家快出來看看吧！終究下雨啦！〞

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。〞這句詩出自宋代著名詩人蘇軾的《望湖樓醉書五絕》。這首詩描寫的是下雷陣雨的情景。烏云就像翻滾的墨，遠(yuǎn)方隱依稀約能看見大山，一道刺眼的閃電劈了下來，雨點(diǎn)像斷了線的珠子一樣，紛紛落在了蘇軾的船里。

夏天在詩人的詩句里顯得多么有韻味，多么幽美??！

學(xué)古詩的作文400字第四篇

大自然中的四季各不一致，春天百花盛開，夏天驕陽似火，秋天秋高氣爽，冬天大雪紛飛，可我更愛古詩中的四季。

春意盎然的春天，萬物復(fù)蘇，兩只可愛的黃鸝正在柳樹上嘰嘰喳喳的唱歌呢，它們一會兒拍拍金黃的翅膀，一會唱唱動人的歌曲，白鷺也沒閑著，它們也快開心樂的去旅行了。真是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。〞

炎熱的夏天我最喜歡去看白蓮花了，其實(shí)古代的孩子們也喜歡白蓮花。我在詩中知道，可是他不知道，他的小船已經(jīng)在綠色的浮萍上留下了一道印子。這就是“小娃撐小艇，偷采白蓮回。〞呀！孩子總是頑皮可愛的，你看，他是一個牧童。有一天他騎著牛去游玩，突然看見一只蟬，突然他站了起來，這真是“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。〞

秋天是一首交響曲，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。〞秋天的楓樹是最美的，遠(yuǎn)看類似一團(tuán)團(tuán)火焰。近看類似一個個紅彤彤的小巴掌，啊，真美！夜晚的月亮已經(jīng)下班了，可勤勞的烏鴉還在嘎嘎的叫。

冬天是四季里的壓軸戲，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。〞鵝毛大雪下下來了，冬天也到了。這么冷，哪個人敢出門??！連鳥都不出來了。由于假使出來，確定變成一根冰棒了，可還有一個人在釣魚?！皦菙?shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。〞哇！這么冷的天，一支支梅花還開，真厲害呀。

啊！古詩中的四季像一卷美麗的畫，我愛古詩中的四季。

學(xué)古詩的作文400字第五篇

〞秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽?；椗?。這是古詩詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩，把我?guī)нM(jìn)了古詩詞的海洋。

小時(shí)候和熱愛唐詩的爺爺住在一起，整日聽他朗讀各種唐詩。久而久之，在爺爺?shù)挠绊懴?，我也變得詩情畫意，?jīng)常主動去讀各種唐詩。

有一次，我爺爺教我一首《長恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板凄愴。〞這句話簡單明白，說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要浪費(fèi)，否則老了學(xué)也來不及，留下的只有滿滿的凄愴。在這首詩中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出。〞我很困惑，由于我不明白詩人為什么要寫這句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的爺爺，他笑著回復(fù)了我的問題。原來詩人對這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩詞中學(xué)到了另一個竅門，在我平日的練習(xí)中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了好多分。所以我越來越愛古詩詞，由于讀古詩詞不僅讓我收獲好多，也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。譬如我從古詩詞里知道，結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文，這樣才能畫龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡單，有些地方要寫得詳細(xì)。我也知道，寫東西的時(shí)候，人要分章節(jié)，有條理，讀起來安逸，得高分。

總之，古詩詞里的我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也凈化了我的靈魂！

學(xué)古詩的作文400字第六篇

詩，被譽(yù)為心靈的窗口，它撫摸了無數(shù)人悲寂的心靈！塞·約翰遜曾經(jīng)說過：“詩歌的靈魂在于創(chuàng)新，即創(chuàng)造出訪人意想不到的，稱贊不已和賞心悅目的東西。

〞2月19日下午，我有幸凝聽了這樣一場精彩的講座。下午2點(diǎn)，100名小記者來到了蕪湖日報(bào)二樓會議室，團(tuán)聚一堂。來聽中華詩詞學(xué)會會員張雙柱老師為我們介紹中國文化傳統(tǒng)的瑰寶之一一一詩詞。老師先是為我們介紹了《中國詩詞大會》里選手的狀況，他們個個學(xué)識廣博，多才多藝讓我們羨慕極了。但其中最讓我佩服的只有兩位，第一位就是武亦姝姐姐，她依據(jù)著強(qiáng)大的實(shí)力和淡定的氣魄，攻擂成功，成為擂主。其次位則是李尚容，她小小年紀(jì)便精通古詩文，出口成章。緊接著老師又說，我們現(xiàn)在的小孩子都喜歡看一些消遣節(jié)目，看文化類節(jié)目的孩子可以說少之又少。此刻的屏幕上出現(xiàn)了一句話：“看消遣節(jié)目是欣賞別人的夢想，看文化節(jié)目更好利于自己的心智。〞看到了這些，我不禁覺得很羞愧。這些話所指的就是我啊，我平日總是喜歡看消遣節(jié)目，卻不曾看看真正能給自己帶來好處的文化類節(jié)目。聽著老師的侃侃而談，不知不覺這場精彩的講座很快終止了。

這次的活動使我獲益良多，我明白了想要學(xué)好詩詞，絕不是一朝一夕的易事，必需要多看書，才能理解到詩詞獨(dú)特的魅力！

學(xué)古詩的作文400字第七篇

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪……〞這是我小學(xué)時(shí)，朗朗上口的詩句。每當(dāng)我情不自禁的朗讀出來時(shí)，那一望無際、白茫茫的雪好想就出現(xiàn)在我眼前，所有的山上，鳥兒們都飛走了，一只都看不到了。所有的路上，沒有行人的蹤跡。唯有老翁披蓑戴笠在船上，單獨(dú)釣魚，不怕冰雪的襲擊。我隱依稀約的感覺我的眼鏡好像蒙上了一層霧，望向遠(yuǎn)方，老翁拿著魚竿在靜靜的垂釣……

這時(shí)，我恍然間走進(jìn)了古詩之中，那雪!那山!那水!還有那位不畏寒冷的老翁!這是一幅多美的江鄉(xiāng)雪景圖啊!但是我最欣賞的還是那老翁身上的某種精神。詩中，我站在岸邊，望向遠(yuǎn)方的老翁，小船破破的在江上平靜悄悄的……老翁一動也不懂，蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花，斗笠上也是一片乳白。我漸漸的走進(jìn)他，他離我不遠(yuǎn)，我明白的看到他歲月留下皺紋，一條一條的，胡子短而花白，不知是雪染還是……只見他動也不動，而這就是我所欣賞的!那種堅(jiān)持不懈、獨(dú)來獨(dú)往、不拘一格的精神。我猜想老翁是這樣的一個人吧……

我漸漸的從空想中走了出來，我才發(fā)現(xiàn)我原來一直在夢中，夢醒了，雪停了，風(fēng)也恬靜了，老翁也該回家了。

學(xué)古詩的作文400字第八篇

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。〞這是蘇軾寫的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩，由于它告訴了我一個十分有用的大道理。

記得我第一次去大同的云崗石窟，以前聽人說那里有我國規(guī)模最大的古代石窟群，是以佛像有名。不過，我并不喜歡佛像，由于在我的印象中，佛像看起來如泥人，聞起來怪怪的，有一種燒香的味兒，所以我不喜歡它?？墒?，當(dāng)我到云崗石窟一看時(shí)，還真是不看不知道，一看嚇一跳啊！我看到的一尊尊石佛，不只沒有味兒，而且它們的線條明顯，粗細(xì)有別，頭發(fā)均勻，還刻成了大大小小幾百尊小石佛，四周的光圈上，一道道刻痕把它裝扮的無比尊嚴(yán)，我第一次看見佛像如此尊嚴(yán)。

細(xì)心看后，它們也都是小佛像的放大品，我這才知道，其實(shí)以前我看的佛像也很尊嚴(yán)，只是我沒有細(xì)心看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的一個道理：對事物要有全面的認(rèn)識，就必需站在客觀的立場上，否則就簡單被局部現(xiàn)象所迷惑，這也就是所謂的“當(dāng)局者迷，旁觀者清〞吧！

學(xué)古詩的作文400字第九篇

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。〞這是我小學(xué)時(shí)，朗朗上口的詩句，每當(dāng)我情不自禁的朗讀出來時(shí)，那一望無際、白茫茫的雪好想就出現(xiàn)在我眼前，所有的山上，鳥兒們都飛走了，一只都看不到了。所有的路上，沒有行人的蹤跡。唯有老翁披蓑戴笠在船上，單獨(dú)釣魚，不怕冰雪的襲擊，我隱依稀約的感覺我的眼鏡好像蒙上了一層霧，望向遠(yuǎn)方，老翁拿著魚竿在靜靜的垂釣。

這時(shí)，我恍然間走進(jìn)了古詩之中，那雪！那山！那水！還有那位不畏寒冷的老翁！這是一幅多美的江鄉(xiāng)雪景圖啊！但是我最欣賞的還是那老翁身上的某種精神。詩中，我站在岸邊，望向遠(yuǎn)方的老翁，小船破破的在江上平靜悄悄的……老翁一動也不懂，蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花，斗笠上也是一片乳白，我漸漸的走進(jìn)他，他離我不遠(yuǎn)，我明白的看到他歲月留下皺紋，一條一條的，胡子短而花白，不知是雪染還是，只見他動也不動，而這就是我所欣賞的！那種堅(jiān)持不懈、獨(dú)來獨(dú)往、不拘一格的精神，我猜想老翁是這樣的一個人吧。

我漸漸的從空想中走了出來，我才發(fā)現(xiàn)我原來一直在夢中，夢醒了，雪停了，風(fēng)也恬靜了，老翁也該回家了。

學(xué)古詩的作文400字第十篇

中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的瑰寶，是一朵絢麗的文學(xué)奇葩。古詩詞不僅是一種文化，也是一種歷程，更是一個傳奇！它所代表的是一個永遠(yuǎn)令人迷醉的王朝。

唐詩詞可以提升人的人格，振作生命的活氣，也可以為我們療傷，更是一種享受。每次出去玩，等到高高的山上去，就會想起李白的“欲窮千里目，更上一層樓〞，即刻覺得充滿活力，有了勇氣。每次遇到困難或挫折時(shí)，就會想起王維的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村〞，讓我感受沒有事情是戰(zhàn)勝不了的，眼前困難只不過是一時(shí)的。

古代的人要是和好友送行時(shí)，總說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰〞，這表達(dá)了朋友之間的深厚情義。假使國家慘敗了，心中有大量“離愁〞的情緒，總說“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。〞這表達(dá)了詩人身為亡國之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時(shí)，心里突然想起了杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〞，似乎萬物都可以，盡收眼底。

在所有的古詩詞中，我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時(shí)，心里特別愁時(shí)，總會說起李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁〞，覺得自己跟詩人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，這一句比喻對意中人至死不渝的愛和無盡的思念；還有人用這句表達(dá)對老師的稱贊。

每次讀到古詩詞時(shí)，我都會覺得充滿了精神，這可能就是古詩詞的魅力所在吧！

學(xué)古詩的作文400字第十一篇

古詩詞，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。自古以來，我國就有不計(jì)其數(shù)的詩。詩的特點(diǎn)就是精煉，它篇幅不長，但是只要你細(xì)細(xì)品讀，體會其中的意境。你就能體會詩人所要表達(dá)的情感，這樣，詩在你眼中就不是枯燥無味的，而是生動、富有活力的了。

我最喜歡的就詩詞是蘇軾版的《水調(diào)歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。〞這一句令我回味無窮。詩的大意是：人有相聚也有分開，月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩表達(dá)了蘇軾在月圓之時(shí)對家鄉(xiāng)，家人們的思念。詩中有好多對環(huán)境的描寫，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、單獨(dú)一人遙望圓月……

杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩，詩人運(yùn)用了擬人的手法，把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩讓人感覺意境清幽，充分的表達(dá)出了詩人對這場及時(shí)雨的愛好，和對這場春雨來臨時(shí)的喜悅之情。

詩詞文化，博大精深，還需要我們?nèi)u漸地飽覽它，讀懂它。我愛古詩詞，愛它的高深莫測，愛它的意蘊(yùn)淡雅，愛它的豐富多彩！

學(xué)古詩的作文400字第十二篇

周五下午，我們班舉行了的古詩爭霸賽。我是第八組的四號選手，雖然我沒有上場，可在心里已熱血沸騰起來。

第一關(guān)是老師說一句，學(xué)生接下一句。可是我們組沒撐到最終，由于我們組的二號同學(xué)蒙了，不知道該說什么，老師就讓他坐下了。其他組的同學(xué)一個個對答如流，坐下去都是滿臉歡喜。女同學(xué)答對了，有的內(nèi)向，有的開心，甚至還有的和同桌擊掌呢。男同學(xué)答對了，有一臉僥幸逃脫表情的，有一臉覺得“這首詩太簡單了，回復(fù)對是我應(yīng)當(dāng)風(fēng)〞，甚至有一臉驚奇表情的，好像不知道自己竟然如此厲害……

第一關(guān)我們組雖然敗下陣來，可是我們組并沒有氣餒，奮勇直追不斷突破了其次關(guān)和第三關(guān)，接下來就是沖動人心的最終一戰(zhàn)——小組車輪戰(zhàn)。

我們組派了我們英明神勇的古詩種子選手——我們的組長。他無論老師提什么問題都對答如流。每回復(fù)對一句，就對我們做一個“耶〞的手勢?？傻胶髞?，老師提出了一道更難的古詩詞，我們都覺得我們這次要輸了。在心里，我偷偷地為組長捏了一把冷汗，但這次我們神勇的組長更沒有讓我們失望，對老師的提問對答如流。這時(shí)組長贏得了一片掌聲。

古詩爭霸賽在一片歡聲笑語中終止了。

學(xué)古詩的作文400字第十三篇

《中國詩詞大會》今年已經(jīng)是第五個年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲〞，每年春節(jié)期間都早早地守在電視機(jī)前，準(zhǔn)時(shí)觀看。

通過古詩詞大會，我從這些選手身上學(xué)到了好多。有的題目，一開始我還不會，但一聽點(diǎn)評老師講解，我就茅塞頓開。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅〞是在干什么？我完全摸不著頭緒，是釣魚還是射擊？但點(diǎn)評老師說：“其實(shí)啊，這個‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時(shí)候的一種游戲。〞聽完點(diǎn)評老師的講解，我恍然大悟。當(dāng)然也有好笑的，譬如說“呆若木雞〞最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。

本季古詩詞大會，讓我印象最深刻的是少兒團(tuán)11歲的韓亞軒。他的詩詞量很廣、反應(yīng)也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭〞。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節(jié)目從第一季至今的第一位少兒團(tuán)擂主。在最終一期的冠軍爭奪戰(zhàn)中，能與百行團(tuán)的彭敏一決高下爭奪本季冠軍。雖然亞軒沒能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過兩季亞軍的彭敏，但我還是覺得他是最棒的。

中國古詩詞是我國的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學(xué)習(xí)的模范，我相信“長江后浪推前浪〞、“雛鳳清于老鳳聲〞。

學(xué)古詩的作文400字第十四篇

成長路上，總有著自己的一片藍(lán)天，自己的一方樂土，在這片藍(lán)天中飛行，在樂土中尋覓真正的自己。可能擁有著那樣一份寶物，便有了心的歸宿。而你，詩詞，便是將我心牽住的那樣神器。

小時(shí)呀呀學(xué)語，在奶奶的推車?yán)铮偸悄钪棠淌种行⌒〉膬宰又械念愃苾焊璧墓旁娫~，那一首《江南》，讓年幼的我隨著魚兒的嬉戲，游東逛西，觀南賞北，將那一幅有著水鄉(xiāng)清墨韻味的荷中圖，在那朗朗上口的詩歌中浮現(xiàn)給我。我的一歡一喜，一悲一憂都倒進(jìn)了那富有童趣的詩詞里。有它，真好!

再長大些，便搜集了大量花的古詩詞來背，此時(shí)之詩，不再童趣，大都贊精神，喻品質(zhì)了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。遙知不是雪，為有暗香來。〞這樣一首贊梅之詩，那樣一種傲骨的品質(zhì)，帶給我那樣一種嗅覺與視覺的享受，梅的幽香，似乎可以從紙中溢出，那梅香伴著墨韻，漸漸滲進(jìn)我尚還稚嫩的心靈，讓我一次又一次為詩詞而震撼。成長路上，有你真好!

現(xiàn)在的我，似乎已比以前成熟，喜歡李清照那詞中含著的淡淡的哀愁，倚在床頭，輕吟李清照的《聲聲慢》。那樣一種離愁，那樣一種喪夫之愁：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄。〞那樣一種繁雜的愁，在我心里，別樣滋味。淡酒，歸雁，綠肥紅瘦，愁滋味在心頭曼延。成長路上，有你真好!

詩詞之路漫漫，吾將上下求索。我每一個腳印，都有它相伴，都有它相隨。

感恩，成長路上，有你相伴!

學(xué)古詩的作文400字第十五篇

從幼兒園開始，我們便接觸了一首首古詩。它們有些簡單易懂，有些則要漸漸理解;它們有些短到十字，有些長至千言。它們既有寫景的，也有寫人、寫物的。而我讀過的許多的詩中，我最喜歡的還是李白的那首《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。〞

這首詩簡單且精短，讀起來瑯瑯上口，兒童也很簡單理解。我也覺得它寫得很好，由于“床前明月光，疑是地上霜。〞寫出月光的皎潔，如霜一般純潔清亮;而“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。〞就寫出了李白對家人思念之情。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子們，在夜晚抬頭，看見那明月，一股思鄉(xiāng)之情便油然而生。

當(dāng)時(shí)的我還很小，理解了詩的意思后，便把目光轉(zhuǎn)向窗外的天空。那時(shí)正是夜晚，月牙并不十明顯亮地掛在深藍(lán)色的天空中，周邊有淡淡的云朵，只能看見月牙兒模糊的影子，我認(rèn)為這風(fēng)景很美，所以并沒有完全明白李白的思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)在，我知道，李白當(dāng)時(shí)為什么會“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)〞了。

這就是我最喜歡的一首古詩，簡單，而又意味深長。

學(xué)古詩的作文400字第十六篇

描寫春夏風(fēng)景：“野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰。〞——《醉翁亭記》

歐陽修描寫雨后風(fēng)景的語句是：“曉看紅濕處，花重錦官城。〞——《春夜喜雨》

杜甫描寫桃花林中草美花繁的語句：“芳草鮮美落英繽紛。〞——《桃花源記》

陶淵明描寫西湖六月幽美風(fēng)景的詩句：“接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅〞——《曉出凈慈寺送林子方》

楊萬里以景寫情的詩句：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。〞——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白以春景來襯托友人之間的依依惜別之情的詩句：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。〞——《送元二使安西》

王維以春花喻冬雪的名句是：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。〞——《白雪歌送武判官歸京》

唐。岑參“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。〞——《十一月四日風(fēng)雨大作》

陸游“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。〞——《西江月·夜行黃沙道中》

辛棄疾“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。〞——《絕句》

志南和尚洞庭湖氣勢之大，景象變化之多的句子：“銜遠(yuǎn)山，吞長江。浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。〞——《岳陽樓記》范仲淹

學(xué)古詩的作文400字第十七篇

你，是中華民族傳承千年的文化；你，是中華民族歷史的見證者；你，是中華民族中最閃爍的明珠；你，是我的最愛古詩詞。

千年的經(jīng)典，千年的回頭，那一段和你相伴的時(shí)光逐步顯現(xiàn)

春，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。春日綿綿細(xì)雨，輕輕鶯啼。我與你共執(zhí)一把紅紙傘，溜達(dá)在古色古香的小石板小路，一起傾聽鳥兒謳歌，一起淡聞花兒的馥郁。柳枝輕落水中，雜草急簇。

春雨已停，急步炎夏。

夏，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。炎炎烈日，脆脆蟬鳴，我與你共扇折扇，路過小池。蓮葉碧綠、荷花淡粉、蜻蜓點(diǎn)水、一起凝聽蟬兒清唱，一起欣賞池中美景。太陽普照大地，魚兒歡愉嬉戲。

夏荷已謝，一葉知秋。

秋，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。涼快秋風(fēng)，樹葉漸落。我與你共歌一曲，一同觀看楓葉深紅，葉落歸根。秋風(fēng)輕拂，再看楓林，猶紅濤涌動，極為迷人。我同你一起細(xì)品這漫天飛紅之奇景，一起輕聞這淡淡桂香。

秋楓已落，冬雪輕飄。

冬，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。大雪紛飛，輕聞梅香。我與你同穿厚重暖衣，溜達(dá)于冰河邊，靜賞冬雪之美，寂看雪壓樹梢，共聽烏鴉凄叫，共看冰雪世界，共聞臘梅馥郁，甚是享受。

捧詩詞一卷，共賞那春夏秋冬之奇景，共聽那生靈萬物之獨(dú)響

春雨、夏荷、秋楓、