初中七年級(jí)生物下冊(cè)期末測(cè)試卷

初中七年級(jí)生物下冊(cè)期末測(cè)試卷【及答案】考試說明：本試卷五個(gè)大題，滿分100分，時(shí)間90分鐘。題序一二三四五總分得分一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、在觀察菜豆植株的不同結(jié)構(gòu)時(shí)，選取實(shí)驗(yàn)材料不正確的是（）A．觀察氣孔一一葉表皮 B．觀察子房——雄蕊C．觀察根毛——根尖 D．觀察子葉——種子2、根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因?yàn)樗鼈兙哂校ǎ〢．分生組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織 C．保護(hù)組織 D．輸導(dǎo)組織3、暴雨過后菜地積水，導(dǎo)致菜苗爛根，主要原因是土壤中（）A．溫度過低 B．養(yǎng)分流失C．光照不足 D．氧氣不足4、下圖表示制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的某一操作，這一操作滴加的液體是（）A．清水B．生理鹽水C．碘液D．酒精5、下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．菜青蟲總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物B．失去雛鳥的紅雀連續(xù)給浮到水面求食的金魚喂昆蟲C．黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D．剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶6、爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地生活的原因是（）①體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲②用肺呼吸③生殖和發(fā)育離開了水④卵表面有堅(jiān)韌的卵殼⑤皮膚裸露A．①② B．①②③ C．④⑤ D．①②③④7、下列動(dòng)物中，身體結(jié)構(gòu)呈輻射對(duì)稱的是（）A． B．C． D．8、下面關(guān)于生物分類的敘述，正確的是（）A．生物分類單位從大到小依次是：界、門、綱、科、目、屬、種B．分類單位越大，所包含的生物親緣關(guān)系越近C．分類單位越小，所包含的生物種類越少D．動(dòng)物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù)9、正常人能夠看清楚較近或較遠(yuǎn)的物體，主要是因?yàn)椋ǎ〢．視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié) B．晶狀體的凸度可以調(diào)節(jié)C．玻璃體的大小可以調(diào)節(jié) D．瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)10、有關(guān)生物與環(huán)境的說法，錯(cuò)誤的是（）A．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B．“魚兒離不開水”說明了生物依賴環(huán)境C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響11、為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補(bǔ)充()A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D12、下列哪種植物一般沒有蒸騰作用？（）A．苔蘚植物 B．藻類植物 C．蕨類植物 D．種子植物13、農(nóng)民伯伯采取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不一致的是（）A．人工輔助授粉——提高植物的結(jié)果率B．給莊稼施肥——為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物C．白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用D．把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中——利于種子萌發(fā)14、赤潮會(huì)嚴(yán)重危害漁業(yè)生物和海洋生態(tài)，主要原因是某些單細(xì)胞生物（）A．凈化了海水中所有的生物B．分解了海水中魚的尸體C．在海水中大量繁殖D．全部死亡15、用顯微鏡觀察血涂片，在同一視野中所見到數(shù)目最多的細(xì)胞是（）A．白細(xì)胞 B．紅細(xì)胞 C．血小板 D．淋巴細(xì)胞16、下列各項(xiàng)，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．草原中的全部植物B．樹林中的全部昆蟲及它們的食物C．農(nóng)田中的全部莊稼D．一個(gè)池塘及池塘中的全部生物17、關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列敘述不正確的是（）A．維持生物圈碳﹣氧平衡 B．養(yǎng)育了生物圈中的其它生物C．增加降水，調(diào)節(jié)氣候 D．提供人類需要的各種能量18、下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．池塘中所有的魚 B．池塘中的水C．池塘中所有的植物 D．一個(gè)池塘19、小莉同學(xué)想把顯微鏡視野中的一個(gè)氣泡從視野右下方移出去，應(yīng)將玻片向哪個(gè)方向移動(dòng)（）A．右上方 B．左上方 C．右下方 D．左下方20、種子萌發(fā)時(shí)，首先進(jìn)行的是（）A．胚根突破種皮發(fā)育成根 B．胚芽發(fā)育成莖和葉C．胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分 D．從周圍環(huán)境吸收水分21、將手握成拳，你可以在手背上找到俗稱“青筋”的血管。這些血管不具備的特點(diǎn)是（）A．管壁的內(nèi)面有瓣膜B．管壁較薄、彈性小C．管內(nèi)血液由近心端流向遠(yuǎn)心端D．管內(nèi)流動(dòng)的血液含氧氣較少、顏色暗紅22、土壤板結(jié)影響農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，農(nóng)民田間松土的主要目的是防止（）A．缺少無機(jī)鹽影響生長(zhǎng) B．缺少水影響蒸騰作用C．缺少氧氣影響根的呼吸 D．缺少二氧化碳影響光合作用23、在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了（）A．降低光合作用 B．降低蒸騰作用 C．減少水分吸收 D．增加水分吸收24、下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞既是結(jié)構(gòu)單位，又是功能單位B．都是由一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來的C．番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官D．它們的各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果25、小剛上課時(shí)突然大汗淋漓，頭暈眼花，可能的原因是()A．天氣太熱B．沒吃早飯，出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象C．上課想睡覺D．沒寫完作業(yè)，怕老師批評(píng)二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、人們不用土壤，而是根據(jù)植物生活所需________的種類和數(shù)量，按照一定的比例配制成營(yíng)養(yǎng)液來栽培植物，這種方法就是_____________。2、根的生長(zhǎng)主要是_______細(xì)胞的分裂和_______細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果．3、種子萌發(fā)的環(huán)境條件是_________、__________、____________。4、草本植物的莖不能像木本植物的莖一樣逐年加粗，是因?yàn)椴荼局参锏那o沒有___________。5、植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是______；運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是______．三、識(shí)圖分析題（共3個(gè)小題，共21分）1、下圖是小張同學(xué)在初中生物學(xué)習(xí)階段繪制的洋蔥表皮細(xì)胞、血細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）在甲、乙、丙三圖中，圖______所示為酵母菌細(xì)胞，判斷的依據(jù)是___________。（2）圖中數(shù)字②所示結(jié)構(gòu)為___________，是細(xì)胞的控制中心。（3）圖甲所示細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是___________。（4）在丙圖中，數(shù)量最多的是___________（填名稱），具有運(yùn)輸氧氣的功能。2、觀察下圖所示的幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問題：（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[]______類植物。（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了___________等器官，但它的生殖過程離不開______，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_________，但C類植物的種子有______包被著。（4）A-E所示的5種植物具有了根、莖、葉的植物有________________。（填字母）3、請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖，回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答下列問題．（1）A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支，并在末端形成許多_____。（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的_____。（3）C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由_____層上皮細(xì)胞構(gòu)成．所以，肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管，只需經(jīng)過_____層細(xì)胞．（4）上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，適于在_____與_____之間進(jìn)行氣體交換。四、實(shí)驗(yàn)探究題。（共2個(gè)小題，共14分）1、某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲，乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）（1）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)，興趣小組的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)，此時(shí)若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認(rèn)為__________（填字母）瓶中的葉片會(huì)全部變藍(lán)。（2）裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究___________等因素對(duì)光合作用的影響，若要探究光照對(duì)光合作用的影響，則需選擇____________（填字母）進(jìn)行對(duì)照。（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng)，是因?yàn)镈瓶中的葉片進(jìn)行__________（填生理作用）導(dǎo)致的結(jié)果。（4）在乙裝置中，塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠，這是因?yàn)橹参矬w內(nèi)的水分通過葉片上的___________以氣體的形式散失出去的。2、下圖表示麗麗同學(xué)制作和觀察人體口腔上皮細(xì)段片。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）甲圖中，A過程滴加的液體是__________，B過程的目的是__________。（2）乙圖中，具有放大作用的結(jié)構(gòu)是______________（填數(shù)字）。當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視[2]_______；找到物像后，可以調(diào)節(jié)[5]_________使物像更加清晰。（3）口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，前者沒有______________。（4）怎樣避免丙圖中出現(xiàn)氣泡：_____________________________________。五、資料分析題（共5分）1、為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品廢棄物對(duì)教室空氣質(zhì)量的影響，某班委會(huì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（以高溫滅菌）編號(hào)1、2、3．．培養(yǎng)皿觀察結(jié)果1+++2+3﹣第二步：打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)，打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在打掃干凈并對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒的同一間教室空氣約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．第三步：將三個(gè)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次并記錄，若干天后，結(jié)果記錄如右表所示（用“﹣”表示觀察不到細(xì)菌；用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少；用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多）．請(qǐng)回答下列問題：（1）設(shè)計(jì)3號(hào)培養(yǎng)皿的目的是________．（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得到的結(jié)論是________．（3）班委會(huì)進(jìn)一步對(duì)菌落中的微生物進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)如右圖所示；該生物沒有成形的細(xì)胞核，從生物分類看，該生物屬于________．（4）經(jīng)專家鑒定，右圖所示生物具有致病性．從傳染病的角度看，該生物屬于________．（5）班委會(huì)倡議：每位同學(xué)應(yīng)自覺維護(hù)教室衛(wèi)生，經(jīng)常性的開窗通風(fēng)，保持教室內(nèi)空氣的新鮮，全部同學(xué)要定期對(duì)教室進(jìn)行消毒，提高教室空氣質(zhì)量．從預(yù)防傳染病的措施看，以上措施屬于________．

參考答案一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、B2、A3、D4、B5、C6、D7、A8、C9、B10、A11、D12、B13、B14、C15、B16、D17、D18、D19、B20、D21、C22、C23、B24、C25、B二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、無機(jī)鹽無土栽培2、分生區(qū)；

伸長(zhǎng)區(qū)3、適量的水分充足的空氣適宜的溫度4、形成層5、導(dǎo)管篩管三、識(shí)圖分析題（共3個(gè)小題，共21分）1、乙乙圖細(xì)胞有芽體或進(jìn)行出芽生殖（乙圖細(xì)胞為橢圓形并有細(xì)胞壁或液泡）細(xì)胞核線粒體、葉綠體紅細(xì)胞2、E藻根、莖、葉水種子果皮A、B、C3、肺