初中作文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)-

作文結(jié)構(gòu)！如何開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全文分幾部分冼后順序如何,中間如何銜接，哪些要詳寫(xiě)哪些要略寫(xiě)，在哪里過(guò)渡照應(yīng)……一、小標(biāo)題式（使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明【題目】：用“讓-----的——”為題作文【例文】讓生命的火光照亮生活走好人生之路的第一步，便是為自己找到一盞合適的航標(biāo)燈?！}記（開(kāi)頭:閑暇之時(shí),總喜歡捧著一本詩(shī)集，細(xì)細(xì)地吟誦每一篇小詩(shī),尋找著屬于自己的那片安靜閑適的天地。（中間:與李白對(duì)飲與龔自珍共舞與普希金同行（結(jié)尾做人要有寬容之心，要有進(jìn)取之心，要有奉獻(xiàn)之心，要有永不言棄的追求之心……在有光的日子里,我非常的愉快，因?yàn)橛兴冢业南Ｍ阍凇屔幕鸸庹樟辽钭吆萌松返牡谝徊?，便是為自己找到一盞合適的航標(biāo)燈?！}記閑暇之時(shí)，總喜歡捧著一本詩(shī)集，細(xì)細(xì)地吟誦每一篇小詩(shī)，尋找著屬于自己的那一片安靜閑適的天地。與李白對(duì)飲“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，李白又在品味令他愛(ài)不釋手的美酒，盡管喝得正盡興,但我還是可以看出他內(nèi)心的壓抑，所謂“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”嘛。作為知己，怎會(huì)看不出來(lái)呢?他邊飲酒邊訴苦“行路難，行路難,多歧路，今安在!”我鼻子一酸,深深地感悟到此時(shí)他心里的痛楚，淚珠兒直在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。我真的很擔(dān)心我的朋友，他究竟該怎樣解脫自己呢?“嗨,哥們兒，來(lái)，干杯，別太沮喪了。”他喝了一小口，便又搖頭晃腦起來(lái):“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"你說(shuō)，我怎能不為朋友的大氣所震撼呢?從他的身上,我讀懂了君子之氣,與他對(duì)飲之中，找到了前進(jìn)的不竭動(dòng)力。與龔自珍共舞“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！焙芟矚g吟誦這樣的詩(shī)句，詩(shī)人有一顆博大的胸懷，他無(wú)微不至地關(guān)懷著下一代，他的奉獻(xiàn)精神使我感動(dòng)，可以理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。不知他有沒(méi)有想到，百年之后,有一位中學(xué)生會(huì)十分欣賞他的志向，與他共舞，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、善良友好的人呢？與普希金同行“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜……”著名詩(shī)人普希金的詩(shī)句給了我很大的啟迪。每當(dāng)情緒低落或是遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我總會(huì)想起它，仿佛在大海的對(duì)岸，有一雙大手在召喚著我勇敢地渡過(guò)去,又像是在伸手不見(jiàn)五指的黑夜，為失落的我指明前進(jìn)的路。讀它，讓我更加勇敢;誦它，讓我更加自信;品它，讓我更加聰慧。我的“心兒也永遠(yuǎn)向往著未來(lái)"，我不會(huì)放棄任何一丁點(diǎn)兒的可能。我知道，普希金將與我同行，他會(huì)告訴我許多人生哲理，我的前行之路盡管崎嶇,但終究會(huì)走得平安。無(wú)論是在青草含露的清晨，還是在殘陽(yáng)似血的黃昏，無(wú)論是在艷陽(yáng)高照的晴日，還是在陰雨綿綿的雨季，詩(shī)篇都是我最親密的伴侶。它教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，告訴我大義，讓我徜徉于“慈母手中線，游子身上衣”的親情世界，讓我流連于“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的人間仙境，讓我感動(dòng)于“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”綿綿情意，讓我忘情于“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的人生感慨。是詩(shī)充實(shí)了我的頭腦，照亮了我的人生旅途。做人要有寬容之心，要有進(jìn)取之心，要有奉獻(xiàn)之心，要有永不言棄的追求之心……在有光的日子里,我非常的愉快，因?yàn)橛兴冢业南Ｍ阍凇?、總起句式（使文章層次分明，話題突出【題目】以“樂(lè)園”為話題作文【例文】我愛(ài)我的樂(lè)園（開(kāi)頭一汪水塘，面積不過(guò)半畝;北面半壁江山被高高低低的蓮葉主宰，南面半個(gè)領(lǐng)域被密密匝匝的蘆葦統(tǒng)治;四周依戀著一條爬滿(mǎn)芳草的小路，蓊郁的水杉環(huán)抱在路沿，結(jié)成一圍綠色的屏障;屏障的南端點(diǎn)綴著兩株桃樹(shù)，春暖花開(kāi),燦爛奪目，活像一對(duì)風(fēng)采翩翩的禮儀倩女?！@就是我家后院的一道別致的風(fēng)景，伴著我從天真的童年走進(jìn)求知的少年的我的樂(lè)園。（中間我愛(ài)我的樂(lè)園，她是我幸福成長(zhǎng)的搖籃?！覑?ài)我的樂(lè)園，她是我消除疲勞的驛站?！覑?ài)我的樂(lè)園，她是我回避煩憂的港灣。……（結(jié)尾風(fēng)景這邊獨(dú)好。像陶潛的東籬,像林逋的孤山，更像魯迅的百草園，我的樂(lè)園永遠(yuǎn)向我釋放著無(wú)窮的魅力,讓我留戀不已，我什么時(shí)候再能回到她的懷抱!我悵望窗外,心又飛向那里。一汪水塘，面積不過(guò)半畝;北面半壁江山被高高低低的蓮葉主宰，南面半個(gè)領(lǐng)域被密密匝匝的蘆葦統(tǒng)治;四周依戀著一條爬滿(mǎn)芳草的小路，蓊郁的水杉環(huán)抱著小路，結(jié)成一圍綠色的屏障;屏障的南端點(diǎn)綴著兩株桃樹(shù)，春暖花開(kāi),燦爛奪目，活像一對(duì)風(fēng)采翩翩的禮儀倩女——這就是我家后院的一道別致的風(fēng)景，伴著我從天真的童年走進(jìn)求知的少年的我的樂(lè)園。我愛(ài)我的樂(lè)園，她是我幸福成長(zhǎng)的搖籃。小時(shí)候，我常常被爺爺牽著，披一身絢麗的晚霞漫步在水塘四周的小路上，看塘水幽藍(lán)，葦影婆娑，荷蓋高擎，蓮花裊娜。有時(shí)一陣清風(fēng)拂過(guò)，滿(mǎn)塘搖曳出沙沙的聲響，逗得葦叢深處的鳥(niǎo)雀一陣陣嘰嘰喳喳的亂鳴,匯成一片絕妙的天籟，我拍起小手連連叫好，爺爺笑得眼睛瞇成一條縫。曾經(jīng)，我指著倒映在水中的天光云影好奇地問(wèn)爺爺塘底下是否還有天，爺爺?shù)幕卮鹗怯?，而且有九層，于是我的思緒被牽得十分遙遠(yuǎn)，幻想著有一天潛下去盡情地暢游觀賞。后來(lái)，我的伙伴們聞?dòng)崳才c我一起撲在塘沿靜靜地窺探其中奧秘,直至大人們焦急的呼喊逼近耳邊，大家才戀戀不舍地爬起身離開(kāi)。然而,心中的夢(mèng)卻一天天甜美，我也一天天長(zhǎng)大。我愛(ài)我的樂(lè)園，它是我消除疲勞的驛站。初三了，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)大山一樣的壓在我的肩頭,令我氣喘吁吁，強(qiáng)力支撐。老師們每天使用著題海戰(zhàn)術(shù)「指揮若定”地弓I導(dǎo)著我們進(jìn)行艱苦卓絕的“迎考長(zhǎng)征”。頂著九門(mén)功課的重型炮彈的輪番轟炸，我們真是“赴湯蹈火，出生入死”，一天十多個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，累得身子像一灘泥。每當(dāng)盼到難得的半個(gè)星期日來(lái)臨，回到家中，我就踏進(jìn)我的樂(lè)園淌徉在那條幽靜的小路上,一邊享用滿(mǎn)眼風(fēng)光:桃花含笑，水杉吐翠，葦筍抽芽，荷錢(qián)出水;一邊吸吮著清新而芳香的空氣，哼唱起一段舒心的歌曲。間或傳來(lái)幾聲呢喃的燕語(yǔ)，與我的歌聲緊相應(yīng)和，被和悅的風(fēng)飄散到曠野。于是牛頓焦耳、English統(tǒng)統(tǒng)被拒絕到另一個(gè)世界:巨大的壓力，繁重的勞累，全都煙銷(xiāo)云散,而輕松、快樂(lè)、悠閑、自由像一股洪流在心靈的深處奔涌。我的渾身又燃起了旺盛精力的熊熊大火。我愛(ài)我的樂(lè)園，她是我回避煩憂的港灣。誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”呢?“棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂”。李白才是我們的真正的知音。考試的成績(jī)，每次都像溫度計(jì)一樣上下波動(dòng);父母的臉色，每次都像晴雨表一樣陰晴變化。英雄還是狗熊?榮耀還是恥辱?生活的激流里，我們被一個(gè)又一個(gè)洶涌的浪頭打得亂轉(zhuǎn)。那一次全市初三聯(lián)考，我一敗涂地,心情沮喪到了冰點(diǎn)。當(dāng)父親接過(guò)成績(jī)表，一陣沉默的時(shí)候，我不禁鼻子一酸，猛的一低頭，淚水漣漣地跑到水塘邊，獨(dú)自坐在小路上大放悲聲?？墒谴丝?偏偏那杉樹(shù)上，一只黃鵬在頑皮地囀叫;那葦叢中,一伙小鳥(niǎo)在起勁地喧鬧;那清水里，一群魚(yú)兒在活潑地蹦跳:它們仿佛都在嘲笑我太小孩子氣，太脆弱!我立刻停止哭聲，抹掉淚水，一握拳頭堅(jiān)毅地站了起來(lái),比那身邊的杉樹(shù)還直挺……不久,媽媽喊我回去吃晚飯，我的臉上漾起了輕松的笑容。風(fēng)景這邊獨(dú)好。像陶潛的東籬,像林遁的孤山，更像魯迅的百草園，我的樂(lè)園永遠(yuǎn)向我釋放著無(wú)窮的魅力,讓我留戀不已。我什么時(shí)候再能回到她的懷抱啊!我悵望窗外,心又飛向那里。三、時(shí)間順序式（條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)【題目】生命如花，芳香四溢。當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，燦爛一片。地，增添一份溫暖,你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。一聲關(guān)切的問(wèn)候,一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開(kāi)放，把芳香留給了世界。當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！請(qǐng)以“生命的芳香”為話題,寫(xiě)一篇文章。要求:①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選（詩(shī)歌除外。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。⑧書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。【例文】感受四季?感悟芬芳（開(kāi)頭不必慨嘆生命的匆匆流逝,融入四季，感悟生命的芬芳。（中間結(jié)構(gòu)春之頌夏之戀秋之思冬之盼（結(jié)尾我相信，生命的意義在自然，生命的芳香在四季中,讓我們揚(yáng)起四季的帆，踏上生命的船，去感受四季，感悟生命的芳香。感受四季?感悟芳香不必慨嘆生命的匆匆流逝,融入四季，感悟生命的芬芳。春之頌是誰(shuí)留下了一季的亮麗與一時(shí)節(jié)的燦爛?是誰(shuí)拋灑了一地的紫花與一原野的翠綠?看，春雨過(guò)后，如穹廬的天空架起了一座七彩的橋，如同人們臉上的微笑，春神你是否就是從這里走過(guò)，聆聽(tīng)山泉的回響，琤琤淙淙,如同那會(huì)自動(dòng)奏出優(yōu)美旋律的杜鵑，瞧,那樹(shù)上的啾啾合唱團(tuán)，此起彼伏……融入春的懷抱,你是否已經(jīng)感受到春的朝氣，春的蓬勃，以及生命包容萬(wàn)物的芬芳。夏之戀炎炎夏季，漫步在碧藍(lán)的海邊是一種至高的享受和歡樂(lè)，這千變?nèi)f化而又變幻莫測(cè)的自然奇景，顯得異常安靜，金黃色的陽(yáng)光照在上面，如同一灣鍍滿(mǎn)金粉的江水，有時(shí)層層海浪中夾雜著朵朵雪白的浪花，如同一只饑餓的猛獸撲向那弱小的羔羊。黝黑的大海中，那無(wú)數(shù)海的精靈,是否讓你讀懂了夏,讓你嗅到生命堅(jiān)強(qiáng)不屈的芬芳。秋之思曾為《秋之思》而飲泣，但秋真的只是蕭瑟的嗎？你曾說(shuō)過(guò):“友誼如花永不凋謝，如海永不枯竭,如山永不崩塌”，然而在夢(mèng)中，又有多少次，你與我一同渡過(guò)，我將滿(mǎn)懷愁思寄予