《傅雷家書》閱讀指導方案

“教子圣經(jīng)”里的紙短情長——《傅雷家書》閱讀指導方案漢川（金東方）外國語學校孫開仁閱讀前準備——沉潛涵泳細思量《傅雷家書》是傅雷先生及其夫人朱梅馥1954年至1966年間寫給傅聰夫婦和傅敏的家信。該書于1986年曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”一等獎，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”。該書開始于傅聰離開上海前往波蘭留學，結束于傅雷夫婦文革迫害去世。十二年間的書信貫穿了傅聰出國留學、巡回演奏到結婚生子的整個過程，也映照了傅雷的翻譯工作、朋友交往和家庭命運。家書充滿了一個長者的人生智慧和經(jīng)驗，細數(shù)了青少年成長的迷茫與歡欣，體現(xiàn)了無處不在的濃濃父愛。閱讀前，要做好閱讀規(guī)劃、閱讀方法、交流分享的準備。1.閱讀規(guī)劃我制定《傅雷家書》由100多封書信組成。我計劃用（）天完成本書的閱讀。有效的閱讀每分鐘200-300字為宜，建議結合自己的閱讀實際完成下面的表格。閱讀完成后填寫下表。閱讀書信閱讀時間主要內(nèi)容讀書心得養(yǎng)成讀書好習慣：

1、周一至周五每天中午、晚上至少各花10分鐘看書，周六、日每天至少半個小時。

2、多和家長和同學分享好書，把書中的內(nèi)容講給家長聽。2.閱讀方法我知曉學會選擇性閱讀與批注選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方法。我們可以根據(jù)個人興趣進行選擇：有的人想借鑒《傅雷家書》中的親子之道，有的人想了解傅聰?shù)某刹胖罚械娜讼胱鳛樗囆g學徒的入門讀物，有的人想從中學到一些人際交往的技巧……我們完全可以選取其中一個或者多個興趣點進行內(nèi)容上的選擇，然后進行精細化閱讀。批注，“批”即批語或評語，“注”即注釋。批注就是在空白處寫上自己的評語或注釋。批注的方法如下表：批注方法（主要從內(nèi)容、結構、手法、語言等著手）1.賞析式對文章詞語、句子、段落等進行仔細品味。2.概括式對層意、段意、文章主要內(nèi)容與中心思想的歸納。3.評價式對文章中某一人或物，某一修辭和某一寫法的評價性文字。4.感想式表達心得體會方面的文字。5.疑問式理解課文中產(chǎn)生的疑難點的文字記錄。6.見解式就文章、文段、句子提出新的見解。7.補白式對文章內(nèi)容產(chǎn)生的聯(lián)想、想象，或對文章留白處的補充。閱讀中指導——徜徉經(jīng)典求實效一、閱讀過程監(jiān)控《駱駝祥子》閱讀進度監(jiān)督表學生姓名：起始時間：月日至月日完成度：（優(yōu)良中差）第1天從頁至頁簡要概括主要內(nèi)容：第2天從頁至頁第3天從頁至頁第4天從頁至頁第5天從頁至頁第6天從頁至頁第7天從頁至頁總結：一周過去了，我的閱讀人物完成得（很滿意、滿意、較滿意、不滿意）我的閱讀疑惑：我的閱讀心得：閱讀方法指導（1）制作思維導圖A.著眼不同時期和不同內(nèi)容制作一份思維導圖B.著眼于人物不同身份制作一份思維導圖（2）仿照下面模式制作一份選擇性閱讀和批注閱讀方案早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我們在會場上，一定會禁不住涕淚橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑!總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受!你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù))，只要你能堅強，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯，藝術表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈?音樂院長說你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命，而你的個性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像了。河，萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復起，天已黎明……中國正到了"復旦"的黎明時期，但愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心!滔滔不竭的流水，流到每個人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧!名聞世界的揚子江與黃河，比萊茵的氣勢還要大呢!……黃河之水天上來，奔流到海不復回！……無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來！……有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應該有氣沖斗牛的表現(xiàn)才對。選擇性閱讀讀書求學（）生活細節(jié)（）人際交往（）感情處理（）人格教育（）藝術修養(yǎng)（）1.閱讀文段，請在適合的專題里打“√”，然后解說理由。批注質疑式批注2.“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術”，你同意作者的看法嗎？為什么？賞析式批注3.文段多次提及“堅強”二字，請你揣摩作者眼中“堅強”的含義。感受式批注4.文段多次提及“堅強”二字，請你揣摩作者眼中“堅強”的含義。（3）拓展閱讀：《傅雷家書》與《曾國藩家書》對讀，完成下面表格對比項名著《傅雷家書》《曾國藩家書》數(shù)量跨越時間書信對象內(nèi)容藝術特色閱讀后展示——我的主場我做主【導語設計】互聯(lián)網(wǎng)時代，微信、QQ等已經(jīng)飛入尋常百姓家。屏幕相隔，我們享受著這些即時通訊工具帶來的方便快捷。書信的傳統(tǒng)悄然走出我們的視野，那種車、馬、郵件很慢的時代已經(jīng)一去不復返。拿出一張信紙，用筆為遠方的人寫一封信已經(jīng)變得越來越奢侈，更感受不到那種見字如面所帶來的親切與溫度。今天，在這個夜晚，我將帶領大家一起走近《傅雷家書》，去體味溫暖家信里的紙短情長?！咀骷易髌贰?.作家簡介：傅雷是一位杰出的翻譯家，他一生翻譯法國文學作品和學術著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克的《人間喜劇》、羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》等，為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻。翻譯過《約翰·克里斯朵夫》這部作品的人很多，但唯有傅雷的翻譯“既展現(xiàn)了原作之神，又展現(xiàn)了中文之美”，連法國人都不得不承認，“再也沒人能把我們的名著翻譯得如此傳神了”。傅雷的藝術修養(yǎng)極高，他本身留過學，學過美術，對于中國古典文學也頗有見解，而且對于西方的雕塑、繪畫、音樂都有研究，所以，他能夠欣賞古今中外的大部分藝術形式，在鋼琴演奏方面也能給傅聰以專業(yè)的指導。2.作品解讀【教子錦囊】1954年，傅聰離開上海，遠赴波蘭留學。后來移居倫敦，與父母可謂是聚少離多啊。傅雷夫婦就通過寫信的方式進行溝通，給傅聰送來一個又一個的錦囊。這些錦囊包括成才之路、人際交往、藝術修養(yǎng)、感情處理等。其內(nèi)容豐富，涉及古今中外的宗教、戲曲、音樂、文學、哲學、繪畫，還包括一部分理工科知識。請學生從以下錦囊中任選一個進行匯報?！救宋锓治觥空垖W生從人物形象的多個角度加以闡釋，學生自由選擇嚴父、慈母、導師、赤子、愚公等角色，結合相關文段進行解讀。示例：嚴父般的教誨……我素來不輕信人言，等到我告訴你什么話，必有相當根據(jù)，而你還是不大重視，輕描淡寫。這樣的不知警惕，對你將來是危險的！一個人妨礙別人，不一定是因為本性壞，往往是因為頭腦不清，不知利害輕重。所以你在這些方面沒有認清一個人的時候，切忌隨口吐露心腹。一則太不考慮和你說話的對象，二則太不考慮事情所牽涉的另外一個人。（還不止一個呢?。﹣硇盘岬竭@種事，老是含混得很。去夏你出國后，我為另一件事寫信給你，要你檢討，你以心緒惡劣推掉了。其實這種作風，這種逃避現(xiàn)實的心理是懦夫的行為，決不是新中國的青年所應有的。你要革除小布爾喬亞根性，就要從這等地方開始革除！解讀：作為一位父親，作為一位滿頭棱角，動不動會觸犯人又加脾氣急躁的“虎爸”，大家已經(jīng)見識過?，F(xiàn)在，面對兒子在交際中“妨礙別人”的錯誤和“含混”“輕描淡寫”的態(tài)度，以及惡意拒絕檢討的行為，傅雷進行嚴厲的批評。“對你將來是危險的”直接挑明利害，后果很嚴重啊，兩個“太不……太不……”指出錯誤的原因，“還不止一個呢”提出嚴厲警醒?！芭撤虻男袨椤薄靶〔紶枂虂喐浴保莱鲂袨閷嵸|。兩個“革除”說出整改措施，不容辯駁，不準打折扣。三處感嘆號表明嚴肅態(tài)度。言辭不可謂不嚴厲，態(tài)度不可謂不堅決。小結：186封書信的背后，是傅雷的帶病堅持，是傅雷的舐犢情深。從字里行間，我們看到了一個學識淵博、嚴謹認真、秉性剛毅、正直善良、熱愛國家、堅持不懈的傅雷形象?！靖艨諏υ挕扛道紫壬鷮ψ约旱膬鹤拥年P心可謂是無微不至，很多片斷讀來不禁讓人潸然淚下。每一位做了父母的人都會感同身受，而同學們，你們讀了也不禁會回憶起自己的爸爸、媽媽對于自己的關愛，下面，讓我們走進傅雷傅聰父子的隔空對話，去感受那份動人的父子情。一位學生扮演傅雷，一個學生扮演傅聰，進行對話?！久刈x】1.由《傅雷家書》，我們不由想到了另外一本偉大的家書《曾國藩家書》，他的作者是中國晚清時期政治家、戰(zhàn)略家、理學家、文學家、書法家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥。下面通過片段對讀，看看兩本家書有什么異曲同工之妙。小結：兩個片段，兩位作者都重視中華傳統(tǒng)文化對人格的熏陶，都不約而同地談到李白、杜甫兩位偉大詩人，對他們的詩詞都做出極高的評價。傅雷的闡述表現(xiàn)出極高的文學素養(yǎng)，語言表達也是有理有據(jù)，娓娓道來，詩句也是信手拈來，通俗中不乏典雅，平實中不缺生動，這樣的書信一定會激發(fā)傅聰對中華詩詞、對李白杜甫的喜愛。曾國藩表達惜墨如金，但僅僅一個“驚心動魄”就足以讓人充滿期待，一個語氣強烈的問句就充滿了嚴厲催促的味道，兒子看了，不得不去捧讀古人的詩詞了。曾國藩沒有過多的對詩詞之美的表述，和傅雷一樣都達到同樣的目的。在書信中，傅雷以“聰”來問候兒子，他常以“孩子”“親愛的孩子”“親愛的聰”來稱呼，拉近彼此的距離，就像慈母一樣。曾國藩，一開始就是一頓數(shù)落，說兒子言語鈍訥、舉止不端，這無異于一把刀一樣，將兒子的缺點扒開來給人看，我想讀到此信的兒子應該是羞愧難當。好在是曾國藩不是一棒子打死，而是讓兒子看到改變自我的希望。曾國藩提出了看書和作文兩條途徑，進而列出了自己的推薦書單。言語犀利，內(nèi)心溫柔，苦心一片。說到這個地步，誰不會乖乖去讀李白杜甫，讀韓愈蘇軾呢。2.出示兩本家書的不同之處?！緯痴劯惺堋扛道准視繁恢某霭婕摇⒎g家婁適夷先生稱為是“一部充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。傅聰成為享譽海外的鋼琴家是與他的父親傅雷的諄諄教誨分不開的。請同學們化身為《傅雷家書》里的傅聰，以“忘不了”來講述一段段難忘的親情記憶。示例：忘不了父親在我離開上海到波蘭留學時流下的悲喜交集的淚水，從淚水里，我感受到剛毅嚴肅面孔下的一顆溫柔的心，以及他對我的遠走高飛的殷切期待。忘不了父親是一個性情中人，會在繁忙的工作之余悉心抄下六萬余字的《論希臘雕塑》譯稿，訂成一本寄給我，激勵我做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”，愛子之情猶如大海，澎湃深沉。忘不了父親對我感情問題上的關注與指導，他是我戀愛婚姻上的導師，讓我收獲美滿的愛情，也成就了自己精彩的人生。忘不了父親的事無巨細、追求完美。從吃飯時手放的位置到站著或落座的姿勢，從脫衣脫圍巾的禮儀到簽名寫字的筆畫，從彈鋼琴的細節(jié)處理到學習外語的時間掌控，從生活中的記賬瑣事到為人處世的態(tài)度……雖然相隔千山萬水，但家信卻充滿溫度，讓身處異鄉(xiāng)的我忍俊不禁卻有淚流滿面。忘不了父親寫信時深受關節(jié)炎、視神經(jīng)萎縮、過敏性鼻炎、胃炎的頻繁糾纏的痛苦模樣，忘不了父親雖在現(xiàn)實中受到不公正對待卻堅持寫信的執(zhí)著，他像愚公一樣為我搬走了一座座阻擋我前行的大山，讓我的青春與成長變得一片坦途。忘不了我取得成功時，父親這樣教誨：“多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，換來你今日的成功！我時時刻刻要提醒你，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難時更有勇氣去克服，不至于失掉信心！”忘不了我取得成績，父親這樣勉勵：“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”忘不了我受到挫折時，父親這樣安慰：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦，不會有深厚博大的同情心?！敝x謝，一路有您！忘不了父親跟我談莫扎特，談《人間詞話》，談《世說新語》，談中華文化，謝謝他領我走進藝術的殿堂，感受中華文化的博大精深。父親就是一本永遠讀不完的大書！【鏈接中考】這樣一部偉大的家書，在中考中打開的方式是怎樣的呢？一、中考鏈接·文學常識題1.（2019年四