《陳太丘與友期行》閱讀理解

《陳太丘與友期行》閱讀理解《陳太丘與友期行》閱讀理解1（一）閱讀甲乙兩篇文言文，完成5?8題。（16分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?．下列加點詞意思相同的一項是（）。（3分）A.去后乃至乃不知有漢B.下車引之肉食者謀之C.惟長堤一痕惟吾德馨D.余強(qiáng)飲三大白而別鳴之而不能通其意6．解釋下列加點詞。（3分）①尊君在不不：②元方入門不顧顧：③客此客：7．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。譯文：（2）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。譯文：8．友人、“亭中二人”都具有直率誠懇的性格特點，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別簡析。（4分）答：（一）（16分）5．（3分）C6．（3分）同“否”，嗎回頭看客居（寓居）7．（6分）（1）真不是人??！和別人約定同行，卻丟下別人走了。（“期”、“委”、“去”各0.5分）（2）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（“雪”、“絕”各0.5分）8．（4分）示例：友人因太丘“舍去”，當(dāng)即生氣怒罵，心直口快；但經(jīng)元方辯駁后，他慚愧并“引之”示好，個性率真，態(tài)度誠懇。（2分）“亭中二人”與“我”萍水相逢，當(dāng)即視同知己，“大喜”，拉余“同飲”，率真懇切，溢于言表。（2分）（答題要點：結(jié)合文本，解說合理，緊扣“直率誠懇”。若只答友人“知錯能改”得1分。）《陳太丘與友期行》閱讀理解2陳太丘與友期行陳大丘與友期①行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；導(dǎo)讀：陳元方雖年小，對“無信”“無禮”的人正色批評，令人敬畏。有其子必有其父，從元方的年幼不凡可以看到陳太丘的為人和修養(yǎng)。注釋：①期：約定時間。②元方：陳太丘的兒子，字元方，名紀(jì)。一、解釋加點的詞1．太丘舍去2.尊君在不3．下車引之4.元方入門不顧二、翻譯非人哉!與人期行，相委而去。三、寫出下列句中省略的內(nèi)容過中不至：去后乃至:四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?【參考譯文和答案】79．陳太丘與友期行陳太丘與朋友約好時間一同出門，約定的時間是中午。過了中午，那個朋友沒有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才來。陳太丘的長子陳元方當(dāng)時七歲，正在門外戲耍。那朋友問元方：“你爸爸在家嗎?”回答說：“等你很長時間，你不來，已離開了。”那朋友便生氣地說：“真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了?！痹秸f：“您和我爸爸約定的是日中，日中您不到，則是沒有信用；當(dāng)著別人的兒子罵他的父親，則是沒有禮貌?！庇讶藨M愧，走下車來拉他，以示親近，元方走進(jìn)家門頭也不回。一、1.放棄2．同“否”3．拉4．不回頭二、真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。三、那朋友太丘那朋友四、為人要言而有信，不講信用自食苦果?！蛾愄鹋c友期行》閱讀理解3陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。小題1:解釋下面劃線詞的意思。（4分）（1）陳太丘與友期行（） （2）尊君在不（）（3）太丘舍去（） （4）門外戲（）小題2:下列句子中劃線詞意思或用法不同的一項是（）（2分）A.太丘舍去去后乃至B.相委而去學(xué)而不思則罔C.下車引之昂首觀之D.元方入門不顧相顧驚疑小題3:翻譯下面句子。（4分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。小題4:文章結(jié)尾寫到“元方入門不顧”，你覺得元方是否失禮了？請說明你的理由。（3分）小題5:聯(lián)系實際，請你談?wù)務(wù)\信對于個人有何重要性？（3分）參考答案：小題1:（1）約定（2）通“否”，不在（3）離開（4）玩耍小題1:B小題1:（1）簡直不是人啊!和人約定同行,丟下我就自己走了.（2）友人感到慚愧,走下車?yán)?元芳徑直走入家門,連頭也不回.小題1:言之有理即可。示例：我覺得元方的做法失禮了。因為“友人”已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，向元方表達(dá)了歉意，應(yīng)該給他一個改正錯誤的機(jī)會，所以不該“入門不顧”。小題1:誠信是為人之本?？鬃釉疲骸懊駸o信不立”，一個人如果缺乏誠信，就無法取得別人的支持和信任，就很難在社會上立足?！袄莵砹恕薄胺榛饝蛑T侯”的故事就告訴我們：失去誠信會給自己、他人乃至社會帶來不可估量的損失略《陳太丘與友期行》閱讀理解4陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！拘☆}1】解釋下列劃線詞語在文中的意思。（4分）（1）與友期行（）（2）尊君在不（）（3）相委而去（）（4）下車引之（）【小題2】翻譯句子：（4分）過中不至，太丘舍去，去后乃至。君與家君期日中。日中不至，則是無信?！拘☆}3】“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（2分）【小題4】通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？（4分）答案【小題1】（4分）（1）約定（2）通“否”（3）丟下、舍棄（4）拉【小題2】（4分）①過了中午，朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。當(dāng)他離去以后，他的朋友才來到。②您與我父親約定中午,到了中午您沒到,就是不守信用【小題3】（4分）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”或：言而無信，待人無禮?！拘☆}4】（4分）聰明、機(jī)智的孩子。評價略，言之有理即可。解析【小題1】試題分析：試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義，比如本題中的幾個字詞古今義都不同，要注意辨析。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。【小題2】試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“中”“舍”“去”“期”“信”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！拘☆}3】試題分析：直接引用“友人慚”前一句即可，注意要按要求引用原句?？键c：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B?！拘☆}4】試題分析：根據(jù)文中孩子的語言分析概括其性格特點，對其“入門不顧”的.做法要一分為二的分析，即指出其合理性，又要說明其行為的不妥?？键c：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！蛾愄鹋c友期行》閱讀理解5閱讀理解。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。1．本文選自余嘉錫《 》。2．給文中畫線句添上省略的部分。（）過中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。3．友人的態(tài)度由“ ”到“ ”，發(fā)生變化的原因是什么？4．陳元方不再理會“友人”的原因是“友人”“ ”。結(jié)合全文，你認(rèn)為文中的元方是個怎樣的孩子？5．這個故事告訴了我們什么道理？6．假如你獨(dú)自在家，你父親的同事有要事