道德與法治六年級下冊1 學會尊重 第二課時（課件 ）

學會尊重（第二課時）新知導入

圖片《賽場上的友誼》，請大家說一說，運動員為何會這樣做呢？

這是尊重他人的表現(xiàn)。1.尊重他人——文明素養(yǎng)的體現(xiàn)

閱讀教材P8圖片中同學的心里話。參與討論，小組內說一說：讀了教材中兩位同學的心里話，你有什么感受？

我心里感到舒服，因為他人尊重我，我很開心等。張家明和我商量制作氣象小報爸爸媽媽讓我自主選擇興趣班我張家明1.尊重他人——文明素養(yǎng)的體現(xiàn)

結合自己關于“尊重”的體驗，說一說：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當時對方做了什么？你的感受是怎樣的？

如我認真打掃教室衛(wèi)生、辦好黑板報、幫助他人、樂于助人等情況下，感受到他人對我的尊重。對方通過言語贊揚我、行動上支持我，這使我感到開心、自豪、充滿了價值感。1.尊重他人——文明素養(yǎng)的體現(xiàn)

結合自己關于“尊重”的體驗，說一說：感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？

被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。我會更加注意去尊重他人，做有文明素養(yǎng)的人，養(yǎng)成尊重他人的習慣。古時候有個醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：“請原諒，陛下！在我眼里，病人都是國王?！薄秶跖c醫(yī)生的對話》思考病人在與醫(yī)生相處時，會有什么樣的感受？當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎？為什么？病人會渴望醫(yī)生的關愛。醫(yī)生的地位不會降低。因此這是醫(yī)生對病人的尊重，是醫(yī)德的體現(xiàn)。

每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。

2.尊重他人——道德要求

全班交流：在生活中，你是怎樣尊重別人的？結合你的經(jīng)歷，談談你的尊重給別人帶來什么？

提示：在家里，我孝敬父母，會幫父母做一些力所能及的家務活，父母因為我的懂事很自豪；在學校，我團結同學，樂于助人，同學們和睦相處，快樂成長。尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

活動園“不尊重他人”快照在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。請用你的眼睛和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。1、語言可以體現(xiàn)尊重根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。尊重的語言:請問您去幾樓？耽誤您一分鐘……尊重的語言:謝謝，我暫時不需要。

活動園根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。我怎么總是沒有你設計得好呢？我不服氣！尊重的語言:其實你的設計也很好??！在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。謝謝您；麻煩您幫我;請問有什么幫到你的……1說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；2談吐文雅，不說粗話臟話；3與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。

語言文明：

尊重他人不僅表現(xiàn)在話語上，更應該落實在行動上，與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他們意見，關注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。李克強總理外出視察工作，每當要離開一個地方的時候，總是親自和服務員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護人員等一一握手，親切地對大家說：“辛苦了！謝謝！再見”，并和他們一起合影留念。尊重他人，要謙虛有禮，平等友善我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。大康是班里的學習尖子，可他的朋友卻很少。平時，同學們有問題向他請教時，他總是不愿意幫助別人，常說：“你自己想去！”有時還騙同學說：“我也不會?！奔核挥?，勿施于人我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

活動園六（3）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應在教室前門處喊“報告”，經(jīng)老師允許再進入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走進去。負責紀律的秦波問他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師。”黃凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進來，還喊‘報告’，老師和同學的思路都會被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”你對六（3）班的新班規(guī)有什么看法？

活動園經(jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六（3）班同學把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進入教室到座位上坐好，下課后主動向老師說明原因。符合實際情況，也能促進班級的和諧發(fā)展。

閱讀角小小的善改革開放初期的一個夏天，一名男青年乘坐火車進城。盛夏的車廂十分燥熱，男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對他兒子說：“童童，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f：“你不是剛喝過水嗎？”“媽媽還想再喝點！”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨之很快，車廂又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。多年后，男青年對此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會了他很多東西……從故事中你感悟到了什么？尊重他人還要維護他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。我國憲法明