浮力知識點歸納總結

浮力知識點歸納總結（表格式）知識點一浮力定義一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力叫浮力。方向豎直向上，施力物體是液（氣）體。產生原因液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差就是浮力；如下圖所示。圖一浮力產生原因知識點二阿基米德原理阿基米德原理浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。如圖（2）所示。圖（2）驗證阿基米德原理公式F?。紾排＝ρ液V排g從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關。適用條件液體或氣體。知識點三物體的浮沉條件前提條件物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。物體沉浮條件圖示重力與浮力的關系如圖（3）所示：圖（3）物體的沉浮條件如圖所示，（1）當時，物體上浮；.（2）當時，物體懸浮；.（3）當時，物體下沉；.（4）當（物體未完全浸沒液體）時，物體漂??；.說明（1）密度均勻的物體懸浮（或漂?。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮（或漂?。?。（2）物體漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的，則物體密度為ρ。（3）懸浮與漂浮的比較：相同點：；不同點：懸浮時，，；漂浮時，，。（4）判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較與G或比較與。（5）物體吊在測力計上，在空中重力為G，浸在密度為ρ的液體中，示數為F，則物體密度為：。（6）冰或冰中含有木塊、蠟塊等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變；冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。漂浮問題的規(guī)律規(guī)律一物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力。規(guī)律二同一物體在不同液體里漂浮，所受浮力相同。規(guī)律三同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小。規(guī)律四漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾。規(guī)律五將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力，外力等于液體對物體增大的浮力。知識點四浮力的利用1.輪船工作原理要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開更多的水。排水量輪船滿載時排開水的質量。單位是t.計算由排水量m可計算出：排開液體的體積；排開液體的重力；輪船受到的浮力，輪船和貨物共重.2.潛水艇、氣球和飛艇潛水艇氣球和飛艇工作原理潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來實現(xiàn)的。氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。3.密度計原理利用物體的漂浮條件來進行工作。構造下面的金屬粒能使密度計直立在液體中?？潭瓤潭染€從上到下，對應的液體密度越來越大（上小下大）。4.計算浮力方法示重差法是物體在空氣中的重與物體在液體中的重的差值等于浮力。壓力差法應用求浮力，這是浮力的最基本的原理。公式法F?。溅岩篻V排＝G排受力分析法如果物體在液體中處于漂浮或懸浮狀態(tài)，則物體受重力和浮力作用，且此二力平衡，則排水量法也是阿基米德原理,即【提示】輪船的滿載重量，一般是以排水量表示的，即是排開水的質量，船也是浮體，根據浮體平衡條件可得：船受到的總，而排水量kg?g，就是船排開水的重，即是浮力，又是船、貨的總重力。中考物理計算題題型及特點中考物理計算題題型及特點中考物理計算題概述計算題是中考物理主要內容，在中考試卷中占有很大比例，考查學生綜合應用所學知識分析問題和解決問題的能力，它既能反映學生對基本知識的理解掌握水平，同時又能體現(xiàn)學生在綜合應用所學知識分析和解決問題過程中的情感、態(tài)度與價值觀。解答計算題應該首先明確它的特點，避免盲目和無從下手，同時明確題目涉及的物理現(xiàn)象和物理知識，明確要解決的問題是什么，找準關系，有的放矢，按要求進行合理的計算。中考物理計算題型常以填空題、選擇題和計算過程題型出現(xiàn)。尤其是計算過程題是考查學生分析問題、解決問題和計算能力的題型，要求較高，分值較高，并要求有計算過程和步驟，每一步驟都有相應分值。計算題在中考題中常被列為壓軸題目。中考物理計算題特點(1)結果合理性：這類題能反映學生對自然界或生產、生活中若干事物的觀察和關心程度．它要求學生用生活實踐，社會活動的基本經驗對題目的計算結果進行判斷，留取合理的，舍棄不合理的。(2)知識綜合性：這類題往往是把幾個或幾種物理過程及物理現(xiàn)象放在一起，利用各個過程或各種現(xiàn)象之間的相切點，解答要解決的問題。它反映學生學習知識的綜合能力和分析解決問題的能力。(3)知識應用性：這類題是把物理知識浸透到社會實際操作和應用到生活體驗中，它能夠反映學生對所學物理知識的理解和情感，同時也能反映學生對自己生活中的一些實際操作的認識水平。中考物理計算題解題策略中考物理計算題解題策略計算題解題步驟Step1認真審題。明確現(xiàn)象和過程，確定給出的條件或題目中隱含的條件。Step2找關系。也就是針對題目內容分析綜合，確定解決問題的方向，選擇適合的規(guī)律和公式，找準相關物理量之間的關系。Step3列出表達式。這一步是在明確了各個已知量、未知量及某個物理量在題目中敘述的物理現(xiàn)象或物理過程變化時存在的關系，根據公式或規(guī)律列出相應的表達式，并推導出待求物理量的計算式。Step4代人數據求解。這一步是把所用到的已知物理量的單位統(tǒng)一后，把已知量的數據代人計算式中，通過正確運算，得出答案。同時對答案進行合理化驗證，最后確定正確答案。計算題解答方法簡化法把題目中的復雜情境或復雜現(xiàn)象進行梳理，找出題目中的相關環(huán)節(jié)或相關點，使要解決的復雜的問題突出某個物理量的關系或某個規(guī)律特點。這樣使復雜得到簡化，可以在計算解答的過程中減少一些混淆和混亂，把要解答的問題解決。隱含條件法通過審題，從題目中所敘述的物理現(xiàn)象或給出的物理情境及元件設備等各個環(huán)節(jié)中，挖掘出解答問題所需要的隱含在其中的條件，這種挖掘隱含條件能使計算環(huán)節(jié)減少，而且所得到的答案誤差也小。探索法在題目所給的實際問題或情境中抽象出來的。判斷出所涉及或應用的物理模型，然后運用相對應的物理概念、物理規(guī)律和物理公式，通過計算得出要求解的正確答案。極值法也叫端點法。它對不定值問題和變化范圍問題的解答有重要的實用價值。用這種方法解答問題時，應改弄清要研究的是哪個變化的物理量的值或者是哪個物理量的變化范圍，然后確定變化的規(guī)律或方向，最后用相對應的物理規(guī)律或物理概念，一個對應點一個對應點地計算取值。應用類分析法運用數學工具解決物理問題，是物理解題的重要手段。許多設計、推理的應用題，都是建立在計算的基礎上。主要考查學生運用物理公式、規(guī)律進行解題的能力。例如有兩個未知物理量，我們可以根據題目的數據建立兩個方程，然后求解未知量。浮力知識點歸納總結一、浮力的概念與物體浮沉的條件1．浮力的概念：一切浸入液體的物體，都受到液體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）2．物體沉浮的條件：開始是物體浸沒在液體中（1）比浮力與物體重力大小：①f?。糶下沉；②f?。緂上??；③f浮＝g懸浮或漂?。?）比物體與液體的密度大?。孩佴盐铮睛岩合鲁粒虎讦盐铮家荷细?；③ρ物=ρ液懸浮。（不會漂?。?．浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。二、阿基米德原理1．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）2．阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gv排3．計算浮力的方法（1）稱量法：浮力F浮=G－F′，(G是物體受到重力，F(xiàn)′是物體浸入液體中彈簧秤的讀數)（2）壓力差法：F浮=F下－F上（3）阿基米德原理：浸在液體（或氣體）里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體（氣體）受到的重力，寫成公式：F浮=g排=ρ液gv排（4）平衡法：漂浮的物體：F浮=G物

懸浮的物體：F浮=G物

沉底的物體：F浮=G物－FN（FN為容器底面對物體的支持力）三、浮力的利用1.輪船、密度計：

利用漂浮條件工作，無論浸在哪種液體中，工作時F浮不變，液體密度ρ液大時、V排小，即浸在液體中體積小，露出體積大。

用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。2.潛水艇：

利用浮沉條件工作?？梢酝ㄟ^改變自身重，從而改變F浮－G重的值，來實現(xiàn)上浮、下潛。

3.氣球、飛艇：

里面充入小于空氣密度的氣體后，可使浮力大于重力，等于重力或小于浮力，從而實現(xiàn)自由升降。

四、流體的壓強與流速的關系流速大的地方壓強小；流速小的地方壓強大。

五、神奇的升力

由于飛機機翼上凸下平的特殊形狀，氣流經機翼上方的流速比下方的流速大，根據流體流速與壓強的關系可知，機翼上方的空氣壓強比下方的空氣壓強小，于是就產