《圖形拼畫》教案

Promisescangainfriendship,butitisstillactionthatcultivatesandmaintainsfriendship.（頁眉可刪）

《圖形拼畫》教案

《圖形拼畫》教案1

活動目標：

1、認識圖形組合的簡單關(guān)系，發(fā)展觀察辨別的能力。

2、能用各種圖形進行拼畫，并能進行簡單的添畫。

3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

活動準備：大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半

圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布

活動過程：

一、導入：圖形機器人

1、小朋友們，今天顧老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩覀?/p>

一起來看一看它是誰呢？

2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢？請小朋友仔細

觀察后舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）

3、那你知道三角形是在機器人身體的哪邊呢？一共有幾個

三角形呢？

那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們在機器人身體的

哪邊呢？各有幾個呢？

4、小朋友說得真棒，機器人是由三角形、圓形、長方形、

正方形、半圓組成的。

二、新授

1、請個別幼兒嘗試，教師給予指導幫助

①各種各樣的圖形可以組成機器人，那這些圖形還可以拼

成什么呢？請朋友先想一想，然后再來說一說。

②小朋友們說得真好！你們想要自己動手來試一試嗎？

（想）那么待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作一幅拼畫。

2、教師講解操作要求

在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到

①請小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼

搭，拼好后用膠水粘在紙上。

②圖形拼好后，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案，讓畫

面變得更美觀。

3、幼兒集體操作，教師巡回指導。

三、作品展示

今天呀，我們的小朋友發(fā)揮了自己的奇思妙想，有的拼了什

么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它

插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨

一起去看一看，好嗎？

《圖形拼畫》教案2

【活動目標】

1、引導幼兒學習運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。

2、學習表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。

3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

【活動準備】

1、每組六種大小各異的幾何圖形;

2、課件、范例;

3、記號筆、油畫棒、膠水。

【活動過程】

一、直接出示范畫，引導幼兒仔細觀察圖畫

T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什么?

你知道是怎么畫成的?

你認識哪些圖形寶寶?

二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片

T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。

T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?

我請小朋友來試試。

三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評價。

提醒幼兒粘貼時要注意的地方。

T：仔細看看這只小鳥有什么地方有問題?(缺了眼睛)

告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。

還有一些背景也可以。像這條魚應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它

添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、欣賞課件

T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。

①圖上是什么?運用了哪幾種圖形?

②你們想不想也來試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的

畫?

五、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

(1)注意畫面合理布局，粘貼時膠水適量，保持畫面整潔。

(2)鼓勵幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫面需要進行適當添畫。

六、展示作品，總結(jié)評價。

找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。

表揚想象豐富，畫面整潔的幼兒。

《圖形拼畫》教案3

活動目標：

1、復習正方形，長方形，三角形，圓形，梯形5種圖形，

并能深刻的記住它們的特征。

2、通過“坐火車”的游戲，學會幫助圖形寶寶們歸家，分

類。能做到仔細觀察。

3、通過看風景，和食物，知道圖形寶寶可以變出我們生活

中的很多東西，能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。

4、培養(yǎng)幼兒的動力能力，給幼兒若干個不同的或相同的圖

形寶寶，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，變出生活中的.一些物品出

來。

活動準備：

1、“布娃娃母子”一個。

（將它們綁在一張椅子上。

）2、“圖形地毯”一張。

（將圖形全部剪了出來，剩如的系圖形的空格子。

）然后將那些剪出來的圖形分給幼兒，讓他們補回去。

3、每人一張圖形的火車票。

（其中包括梯形，正方形，長方形，圓形，三角形若干張。

）4、一輛箱子制作時的小火車，（5節(jié)的車廂，分別貼有

三角形，圓形，梯形，長方形，正方形。

）5、貼了屋子，大樹，冰糖葫蘆，糖果的展示畫一張。

6、每人一張白紙，每人若干個圖形娃娃，雙面膠。

活動過程：

一、故事引入：孩子們，你們看到什么啦？（布娃娃被綁在

椅子上。）]

1、教師講述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子媽媽捉住啦，

然后把它們可憐巴巴的綁在椅子上。

你們想把它們救出來嗎？大灰狼說，只有一個辦法才能把它

們給救出來。

可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。

要我們把它們拼對啦，才能把猴子放走。這些圖形老師撿起

來，給你們啦，是否能把它們救出來，就靠寶貝們的啦。吳老師

手中也有幾個圖形磁磚，讓吳老師先來拼上。

2、教師示范。幼兒一起操作。

二、寶貝們真聰明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴

子們。它們很感激我們，給我們送來了每人一張的火車票，讓我

們邊看風景，邊吃東西。

1、出示火車票，（正方形，長方形，梯形，圓形，三角形）。

并孩子們，它們的名稱，介紹這幾種圖形的特征。

2、和配班教師，一起分發(fā)火車票。每人一張。

（三角形，正方形，長方形，圓形，梯形。

）3、請幼兒在相應(yīng)的車廂投入火車票，并請配班教師做監(jiān)

督員，投錯的幼兒再投一次。投對了，才能到“風景區(qū)”坐下。

三、進入風景區(qū)，從幼兒觀察有哪些風景，（屋子，大樹），

并提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。

并看看圖中還有些什么？

猴子準備招呼幼兒