電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告

電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告一、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)面向青島及周邊區(qū)域的裝備制造、軌道交通、家電信息、石油化工等行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具備較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，掌握電氣自動化技術的基本理論和知識，具備維修電工（中級以上）崗位操作能力，能在生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線從事電氣自動化設備、現(xiàn)代企業(yè)供配電系統(tǒng)和裝置、計算機控制系統(tǒng)、PLC控制系統(tǒng)及自動生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、操作、維護及質(zhì)量監(jiān)督與控制等工作的實用型高技術技能專門人才。二、培養(yǎng)能力（一）專業(yè)基本情況智能制造學院電氣自動化技術專業(yè)于1999年設立并于2000年開始招生，2018年、2019年在校生人數(shù)分別為465人和451人，2020年畢業(yè)生數(shù)為173人，2020年招生數(shù)為149人。電氣自動化技術專業(yè)于2007年，被山東省評選為“山東省特色專業(yè)”，于2009年評選為全國機械行業(yè)人才培養(yǎng)特色專業(yè)。（二）專業(yè)能力具備電氣識圖、繪圖能力，常用電工儀器儀表與電工工具的使用，電子線路焊接與電子產(chǎn)品制作能力，單片機技術應用能力，常用低壓電器的識別、選擇、使用、調(diào)整，電氣裝配與調(diào)試能力，電工作業(yè)安全與工廠供配電技術應用能力，PLC控制技術應用能力，電氣控制技術應用能力，交直流調(diào)速技術應用能力，電力電子技術應用能力，傳感器與過程控制技術應用能力，自動化生產(chǎn)線的故障診斷及排除能力,PLC級聯(lián)與工業(yè)組網(wǎng)應用能力，工控軟件的組態(tài)能力。I二■■工課程體系的設計突出“工學結合”：職業(yè)環(huán)境見習、課程教學、綜合技能教學、頂崗實習等各階段始終與集團等機電產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)合作，按照“學教做一體化”模式展開，學生職業(yè)技能逐步得到提高，達到職業(yè)崗位能力的要求。課程體系包括基本素質(zhì)課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、綜合技能實訓課、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課和定崗實習，門數(shù)40門，累計151學分，學時達：2898學時（其中實踐學時達到1853學時）。三、培養(yǎng)條件師資隊伍電氣自動化技術專業(yè)擁有實力較雄厚的專兼職教師隊伍，共有專任教師10人，其中有2名教授、4名副教授、1名高工，3名講師，副高以上教師占專任教師比例為70%,教師中獲得碩士學位的有8人，占全部專任教師的80%；本專業(yè)擁有一個院級優(yōu)秀教學團隊，擁有一名山東省教學名師、一名院級教學能手、一名院級教學新秀及一名院級最受畢業(yè)生歡迎老師。本專業(yè)擁有兩個省級精品課程網(wǎng)站及五個院級精品課程網(wǎng)站；本專業(yè)擁有設備總值為800余萬元、面積為1680平米的國家職業(yè)教育電工電子與自動化技術實訓基地、自動化生產(chǎn)技術實訓基地等，包括電氣傳動實訓室、柔性生產(chǎn)系統(tǒng)安裝與調(diào)試、PLC與網(wǎng)絡控制實訓室、智能電子產(chǎn)品創(chuàng)新設計實訓室、高中級維修電工實訓基地等9個專業(yè)實訓室及10余家校外教學基地。四、培養(yǎng)機制與特色為了規(guī)范本專業(yè)建設和教學過程，明確本專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)領域、人才培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)能力要求、課程結構、教學安排、教學條件、畢業(yè)條件、職業(yè)資格條件等內(nèi)容，在確定了電氣自動化技術專業(yè)課程體系的基礎之上，電氣自動化技術專業(yè)教學團隊與企業(yè)技術和管理人員共同開發(fā)制定了《電氣自動化技術專業(yè)教學標準》。課程標準是進行教學活動的依據(jù)，也是考核學生的依據(jù)和尺度。各課程標準具體包括課程定位、課程教學目標、課程教學目的與任務、課程內(nèi)容、課程教學方法、課程考核、課程參考教材書目、網(wǎng)絡資源網(wǎng)址、課程設計說明等內(nèi)容，形成《電氣自動化技術專業(yè)課程標準匯編》。本專業(yè)的采用“項目貫穿、理實一體、課證融合（簡稱：一貫穿、二一體、三融合）”的人才培養(yǎng)模式及“示范——模仿”式“學教練做一體化”教學模式。五、培養(yǎng)質(zhì)量.在校生“雙證書”獲取率及大賽獲獎電氣自動化技術專業(yè)10級、11級、12級、13級、14級獲得中級維修電工職業(yè)資格證書率分別為99%,98%、99%、99%、99%。近幾年，全部畢業(yè)生都拿到工作經(jīng)歷證書，電氣自動化技術專業(yè)的社會聲譽和吸引力有顯著提高。電氣自動化技術專業(yè)近幾年學生競賽情況統(tǒng)計表:時間競賽名稱級別獲獎等級獲獎人數(shù)主辦單位2.電氣自動化技術專業(yè)畢業(yè)生近些年就業(yè)率電氣自動化技術專業(yè)畢業(yè)生的近幾年就業(yè)率始終保持在96%以上。電氣自動化技術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表：年度畢業(yè)生人數(shù)最終就業(yè)率對口率就業(yè)單位滿意率學生就讀電氣專業(yè)的滿意度202214398.6%90%100%95%3.社會評價學院電氣教研室在走訪企業(yè)時，企業(yè)負責人表示，該單位的十多名學院的畢業(yè)生工作中吃苦耐勞，積極肯干、愛鉆研業(yè)務。很快成長為車間的中堅力量。同時表達希望同學校保持深度合作，每年都可以得到這樣的優(yōu)秀人才。六、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)隨著就業(yè)形勢、學生意識的不斷變化，機電專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識也開始發(fā)生轉變。為推進畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作，電氣自動化技術專業(yè)采取了如下措施：.提高大學生素質(zhì)通過開展就業(yè)指導課、創(chuàng)新課，通過定期舉辦大學生創(chuàng)業(yè)設計比賽等，開展形式多樣的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱情，提高學生的社交能力、協(xié)調(diào)合作能力和創(chuàng)造能力。.倡導社團活動社團是學校全力倡導的活動，電氣自動化技術學生全部都加入到各種各樣的社團活動中，他充分利用課余時間豐富自己的生活、提高自己的創(chuàng)新能力。.創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境青島市建立了多處大學生產(chǎn)業(yè)園，為想創(chuàng)業(yè)的大學生提供基本的優(yōu)惠辦公條件和行政服務，積極吸納有能力的學生自主創(chuàng)業(yè)。七、專業(yè)發(fā)展趨勢及建議《中國制造2025》部署全面推進實施制造強國戰(zhàn)略。隨著科技的發(fā)展，我國的工業(yè)現(xiàn)代化進程正在穩(wěn)步向前，電氣自動化作為現(xiàn)代工業(yè)的核心技術，近年來受到的重視也越來越多。利用電氣自動化技術，可以有效地降低人工勞動的強度，及時準確地傳輸信息,并可以提高檢測的準確率，增加設備的安全系數(shù)，減少事故的發(fā)生。在經(jīng)濟全球化的潮流下，電氣自動化在工業(yè)企業(yè)中的使用領域越來越廣，對技術與知識的要求也越來越高。因此發(fā)展電氣自動化成為適應現(xiàn)代工業(yè)的必要任務。.課程及課程體系建設以市場為導向，確定專業(yè)的辦學方向和辦學思路。進一步完善基于工作過程的課程體系、緊扣生產(chǎn)實際的課程標準和情境設計，行動導向的教學方法設計、實施學教做一體化教學，繼續(xù)完善并實施等級制過程考核辦法。.師資隊伍建設以全面提高師資隊伍素質(zhì)為中心，以打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍為重點，建設一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和從行業(yè)企業(yè)聘請的技術專家構成的專兼結合的教師團隊。.實驗實訓條件建設繼續(xù)完善國家職業(yè)教育電工電子與自動化技術實訓基地，擴建自動化生產(chǎn)技術實訓基地，充實并完善電子產(chǎn)品創(chuàng)新設計實訓室、高中級維修電工實訓基地、PLC網(wǎng)絡控制實訓室等先進技術的實訓室和實訓設備；繼續(xù)加強與大型企業(yè)的合作，完善實驗室和實習基地的功能，保證實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量。.社會服務功能拓展通過社會服務體系的建立和完善，擴大本專業(yè)的職業(yè)技能鑒定與培訓、對口支援和社會交流等社會服務功能。.規(guī)范教學管理制度采用先進的教學管理方法，開創(chuàng)嶄新的教學管理模式；健全規(guī)章制度，完善教師業(yè)務檔案，加速課程檔案建設，實行激勵機制，使電氣自動化技術專業(yè)具有先進管理模式，科學的管理體制，成為山東省培養(yǎng)自動化類高技能人才的教學和管理示范。八、存在的問題及整改措施電氣自動化技術行業(yè)發(fā)展速度快，校企合作有待進一步強化，教學內(nèi)容需不斷更新。教師的教科研能力需不斷提升。需進一步結合