小學(xué)科學(xué)冀人版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《地球、月球和太陽》教案2（2023春）

2.地球、月球和太陽【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了地球自西向東繞著地軸自轉(zhuǎn)，形成了晝夜交替與天體東升西落的現(xiàn)象之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽的相對(duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式。本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽”目的是通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽的相對(duì)大小和地球的公轉(zhuǎn)、月球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)?；顒?dòng)2“認(rèn)識(shí)地球的引力”意在通過實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的引力。應(yīng)用與拓展“自制重錘”旨在通過制作、觀測(cè)等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生了解什么是重錘及其使用方法，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、實(shí)驗(yàn)觀察、動(dòng)手制作、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、溝通交流、反思評(píng)價(jià)等科學(xué)探究能力；激發(fā)學(xué)生采用新的思路、新的方法、新的材料探究地球、月球和太陽之間的相對(duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式的興趣；樹立學(xué)生尊重證據(jù)、以事實(shí)為依據(jù)作出判斷，能與他人合作探究、溝通交流，尊重他人、形成集體觀點(diǎn)的科學(xué)態(tài)度。本課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽的相對(duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】［科學(xué)觀念］L能描述地球、月球和太陽的相對(duì)大小。.能描述地球的公轉(zhuǎn)和月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。.能說出什么是地球引力。.能舉例說明地球引力作用在人們生活中的應(yīng)用。［科學(xué)思維］.能運(yùn)用分析、歸納、推理等方法得出結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。.能對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。［探究實(shí)踐］.能從地球、月球和太陽的相互聯(lián)系中提出可探究的科學(xué)問題。.能通過觀察、制作、實(shí)驗(yàn)等方式來獲取信息。.能用科學(xué)的語言、記錄表等方式記錄整理信息。［態(tài)度責(zé)任］.能對(duì)地球、月球和太陽的相對(duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式表現(xiàn)出探究興趣。2.能用新的思路、新的方法、新的材料設(shè)計(jì)制作方案。3.能與他人合作學(xué)習(xí)、交流溝通，綜合考慮多人意見，形成集體的觀點(diǎn)?！窘處煖?zhǔn)備】三球儀、白紙、鉛筆、計(jì)算器、直尺、圓規(guī)、鐵絲、橡皮泥、鉗子、穰子等?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆等。【課時(shí)安排】2課時(shí)。第一課時(shí)【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題.引導(dǎo)：（播放兒歌：“地球大，月球小，地球帶著月球跑。繞著太陽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一年一年停不了J）想一想，從兒歌中你知道了什么？.提問：地球、月球和太陽它們的相對(duì)大小是怎樣的？它們的運(yùn)動(dòng)方式又是怎樣的？（二）觀察模型，感知事實(shí)L講述：人們?yōu)榱四７伦匀唤缰械牡厍?、月球和太陽的相?duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)的情況發(fā)明了三球儀。（出示三球儀圖片）三球儀中間的太陽一般采用發(fā)光的燈泡制作，小地球儀模擬的是地球,離地球近的小球體模擬的是月球。通過三球儀我們可以直觀地觀察到我們想要了解的信息。.出示觀察要求：（1）觀察地球、月球和太陽誰大誰小，它們之間的相互距離是怎樣的。（2）轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀觀察地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的，月球是怎樣運(yùn)動(dòng)的。（3）觀察地球在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中地軸指向哪兒。.觀察：學(xué)生分組進(jìn)行觀察，并把觀察到的現(xiàn)象記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁中。.匯報(bào)：指定學(xué)生代表匯報(bào)觀察結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。（三）制作模型，理解事實(shí).引導(dǎo)：通過觀察地球儀，我們只能初步感知地球、月球和太陽的相對(duì)大小和運(yùn)動(dòng)方式，而實(shí)際上它們的大小和運(yùn)動(dòng)方式又是怎樣的呢？我們可以根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，（出示地球、月球和太陽的一些相關(guān)數(shù)據(jù)）按照一定的比例縮小后制作一個(gè)三球模型來進(jìn)行理解。.講解制作方法：（1）將地球的直徑（12756千米）、月球到地球的距離（384403千米）都看作1厘米，把月球和太陽的直徑以及三球間的平均距離也縮小相同的倍數(shù)。（2）按照縮小后的數(shù)據(jù)繪制三球模型圖，并在圖中標(biāo)出相應(yīng)數(shù)據(jù)。（3）選擇合適材料分別制作地球、月球和太陽的模型。（4）尋找合適的地點(diǎn)，按照縮小后的距離擺放三球模型。.制作：學(xué)生分組設(shè)計(jì)、制作三球模型，并將三球按比例縮小后的數(shù)據(jù)和三球模型圖記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁中。（四）分析思考，得出結(jié)論L交流：指定小組代表展示本組制作的三球模型，并用科學(xué)語言描述三個(gè)天體的相對(duì)大小及相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式。.播放：地球、月球和太陽的大小及地球、月球運(yùn)動(dòng)方式的視頻。.小結(jié)：地球圍繞著地軸自轉(zhuǎn)的同時(shí)，也在自西向東圍繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年,地球公轉(zhuǎn)時(shí)地軸一直指向北極星附近。月球自西向東圍繞地球公轉(zhuǎn)，同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。月球的公轉(zhuǎn)周期大約是一個(gè)月，自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期大致相同，所以月球總是一面朝向地球，我們看不到月球的背面。第二課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題引導(dǎo)：傳說在三百多年前，牛頓正在蘋果樹下看書，忽然樹上一個(gè)蘋果落下來掉到地上。他想，為什么蘋果一定要落到地上，而不“落”到天上呢？是?。∪藗儾还茏≡诘厍虻哪膫€(gè)地方都不會(huì)離開地球表面，這是什么原因？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來尋找問題的答案吧?。ǘ?shí)驗(yàn)觀察，獲取信息.講解實(shí)驗(yàn)方法：（1）手持乒乓球、毯子、橘子等，松開手讓它們自然地下落。（2）連續(xù)試幾次，觀察它們下落的路線是怎樣的。.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。.匯報(bào)：指定學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。（三）分析信息，形成知識(shí).討論：為什么物體總是向下落？是什么力把物體拉下去的？.閱讀：學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，歸納活動(dòng)結(jié)論。.播放：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解萬有引力和重力。（四）拓展延伸，制作重錘L引導(dǎo)：我們知道物體下落是因?yàn)樗鼈兪艿降厍蛞Φ淖饔谩Ｎ矬w由于地球引力而受到的力叫做重力。重力的方向是垂直于地面的。人們根據(jù)重力這一特點(diǎn)，發(fā)明了重錘，用來檢驗(yàn)墻壁等物體與地面是否垂直。（出示重錘）大家觀察重錘由幾部分組成，下面我們也來設(shè)計(jì)制作一個(gè)重錘,體會(huì)其中的奧秘。.設(shè)計(jì)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作重錘的方案，教師提示學(xué)生選擇的錘一定要質(zhì)量大、體積小。.制作：學(xué)生按照自己的方案，選擇材料進(jìn)行制作。.檢測(cè)：學(xué)生用自己制作的重錘檢測(cè)教室墻壁等物體與地面是否垂直。.交流：組織學(xué)生展示自己制作的重錘，說說自己制作重錘和利用重錘檢測(cè)物體與地面是否垂直的體會(huì)?！緦W(xué)習(xí)背景】地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還環(huán)繞太陽運(yùn)動(dòng)，地球的這種運(yùn)動(dòng)形式叫做公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的周期為一恒星年，約為365日6時(shí)9分10秒。從北天極向下看，地球公轉(zhuǎn)的方向是逆時(shí)針的，根據(jù)日出東方的習(xí)慣，也可以說是自西向東的。地球公轉(zhuǎn)的軌道是一個(gè)橢圓，太陽位于這個(gè)橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上,軌道全長9.4億千米。地球公轉(zhuǎn)平均線速度每秒30千米。地球公轉(zhuǎn)有個(gè)重要特點(diǎn)，就是它的自轉(zhuǎn)軸對(duì)于公轉(zhuǎn)軌道面是傾斜的，夾角為66。33，，而且在地球公轉(zhuǎn)過程中，不論在軌道的哪一點(diǎn)，自轉(zhuǎn)軸總是指向大致相同的方向，即指向北極星的方向。地球就是這樣一面自轉(zhuǎn)，又一面?zhèn)戎碜庸D(zhuǎn)。月球和地球的平均距離為384401千米；月球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的周期都是27.3日，因此它總是以同一面對(duì)著地球。人們?yōu)榱四７伦匀唤缰械牡厍?、月球和太陽相?duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)的情況發(fā)明了三球儀。三球儀中間的太陽一般采用發(fā)光的燈泡制作，以照亮地球和月球。地球傾斜著在軌道上繞日旋轉(zhuǎn)，月球繞地