認識安全標(biāo)識教學(xué)反思

認識平安標(biāo)識教學(xué)反思教幼兒認識部分平安標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和才能。下面是精心搜集的認識平安標(biāo)識教學(xué)反思，希望能對你有所幫助。開學(xué)的第三周是平安教育周，圍繞這周的平安主題我們開展相應(yīng)的系列活動，其中《平安標(biāo)志》這個活動是讓幼兒們觀察各種平安標(biāo)志，理解生活中常見的標(biāo)識，在生活中看到標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會看到很多這種標(biāo)志，但都不明白是什么意思，通過這個活動，能更深化體會到標(biāo)志的意義?；顒右怨适聦?dǎo)入來激發(fā)幼兒的興趣，將平安標(biāo)志滲入到故事中，讓孩子們更有參與的欲望。對于一些平安標(biāo)志的認識孩子們還是有一定經(jīng)歷根底的，當(dāng)出現(xiàn)類似的標(biāo)志時他們就會混淆。活動通過孩子們的觀察討論發(fā)現(xiàn)一些標(biāo)志的特征，通過實際操作更近一步理解標(biāo)志的意思。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，讓小朋友自己尋找班級里哪個位置應(yīng)該貼上平安標(biāo)志，每個小朋友都非常愿意去找，在結(jié)尾這個環(huán)節(jié)，是整個活動最積極最熱鬧的，讓他們學(xué)以致用，更加能知道，什么地方是有危險的，應(yīng)該要怎么去做。從小養(yǎng)成遵守規(guī)那么的習(xí)慣，擅長觀察生活中的各種平安標(biāo)志，理解，遵守并能傳播這種平安知識。整個活動還算成功，活動將比較抽象的平安教育內(nèi)容通過幼兒的探究體驗、交流表達和老師的幫助提煉，使之成為在生活中詳細的、看得見摸得著、用得到的知識經(jīng)歷，做到了“從生活中來，回到生活中去”，并且會獲得經(jīng)過提煉的更高一層的經(jīng)歷，對幼兒的生活真正有了幫助。由此我體會到，作為幼兒老師，要教幼兒學(xué)會生活，就一定要從生活的細微之處著手，記住只有生活才是最好的老師，而我們，只是幫助幼兒總結(jié)和提升，幫助他們養(yǎng)成生活中真正可以得益的良好習(xí)慣。這才使幼兒真正需要的。通過這堂課的教學(xué)，小朋友們都認識了一些常見的標(biāo)識，結(jié)合我們平時的日常生活，我發(fā)現(xiàn)他們也都非常樂意去尋找去發(fā)現(xiàn)。一堂課下來，大部分小朋友的注意力都是非常集中的，大家都能跟著老師的思緒開展活動，真正表達了活動的有效性。本次活動的教學(xué)目的主要是讓孩子們理解生活中常見的標(biāo)識，學(xué)習(xí)運用張貼標(biāo)識的方法來提醒別人的注意?；顒拥拈_場部分，孩子們行賞了一個故事《小兔出門》，之后又進展了考慮與討論。這個環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標(biāo)識的重要性。接下來是理解舉例出來的標(biāo)志的意思，在生活中看到標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會看到很多這種標(biāo)志，但都不明白是什么意思，通過這活動，能更深化體會到標(biāo)志的意義。在這個環(huán)節(jié)中，由于我列舉的圖片較多，讓幼兒討論的時間過長。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，讓小朋友自己尋找班級里哪個位置應(yīng)該貼上平安標(biāo)志，由于時間關(guān)系，我只是讓孩子們說說我們班級里有哪些危險的地方需要張貼的，沒讓孩子們在課上張貼平安小紅點，而是課后去張貼的，這里還是有所失誤的。本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒理解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標(biāo)志充滿著濃重的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和自己所看到的標(biāo)志，進展簡單的描繪，幼兒的語言表達才能有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，互相之間比較和諧。本次活動設(shè)計，開場以故事引入主題，最后以模擬交警叔叔指揮交通完畢這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認識各種交通標(biāo)志時，應(yīng)該適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深化的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其別人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標(biāo)志，向別人介紹自己見過的交通標(biāo)志，這樣才能使更多的