《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿

#排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿各位評好：我今天說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》二年級教材。正面雙手墊球。一、本課設(shè)計理念：根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生排球運動的基本技能和折返跑的能力為手段，以學(xué)生的主體培養(yǎng)學(xué)生積極思考和終身體育鍛煉的習(xí)慣。以教師為主導(dǎo)，營造寬松、愉快的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生之間的互動、交流、探究、合作練習(xí)，通過誘導(dǎo)嘗試，主動評價與拓展、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵。在教學(xué)中循序漸進，由易到難，根據(jù)其個體的差異性采用適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，來提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，達到完成教學(xué)目標(biāo)的目的。二、教材分析1、本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課在高中體育課教學(xué)中起著承上啟下的作用。因此，本課重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。2、排球模塊教學(xué)的開展不僅要求學(xué)生掌握排球運動的知識與技能，更重視學(xué)生對運動知識與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識、技能運用于體育鍛煉實踐和生活實踐中。三、學(xué)情分析：此次課是排球模塊的第3次課，學(xué)生普遍對排球技術(shù)有一定的掌握，，加之學(xué)生有大部分來自農(nóng)村，而且是女生較多，上課認真，練習(xí)積極，但是高中的女學(xué)生做動作模仿能力較弱，要注意循序漸進。所以拫據(jù)學(xué)生的生理、心理特點在教學(xué)中針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點，多采用情境式、學(xué)導(dǎo)式、主動式、合作式等教學(xué)方式。多采用游戲、模仿性練習(xí)和各種循序漸進的練習(xí)方法來實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。為了提高學(xué)生對墊球要領(lǐng)的正確掌握，用比賽法和思考問題的方法提高學(xué)生的積極性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和團隊主義精神，以及組織和自控能力和敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：讓大部分學(xué)生了解排球雙手正面墊球的基本技術(shù)和方法；2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生掌握排球墊球的基本技術(shù)要領(lǐng)，提高墊球的準(zhǔn)確度；3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在運動中體驗通過自己和集體的努力達到成功的感覺，同時培養(yǎng)學(xué)生集體主義和團隊精神。四、教學(xué)重點與難點：1、重點：正確的墊擊球位置，時機2、難點：全身的協(xié)調(diào)用力，墊球準(zhǔn)確到位五、教法與學(xué)法：教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：教法：啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。分解法：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù)游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。學(xué)法：嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性展示法：通過展示有利于學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)評價法：通過評價發(fā)展問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程：（一）課前常規(guī)（2'）1.集合整隊2.本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。安排見習(xí)生，進行安全教育（二）活躍身心（5'）1.持球慢跑2.熱身操（三）基本部分（33'）（1）原地墊球（連續(xù)自墊，高低墊，墊球擊掌，摸地墊球，墊球轉(zhuǎn)圈等）一人一球各種自墊墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。（2）自墊墊準(zhǔn)練習(xí)：看教師的示范動作模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學(xué)生能夠提高點球的準(zhǔn)確性。（3）兩人互拋墊球：一拋一墊：相距3－4米一人拋球另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。（4）對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球，再練習(xí)移動的對墊。（5）小組自主創(chuàng)新練習(xí)：以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們解決問題，克服困難的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。（6）自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（7）組合墊準(zhǔn)游戲：方法：在籃板上掛上八個呼啦圈所有同學(xué)分成八組，每組排頭的第一位同學(xué)站在籃球場中線前兩米開始行進間墊球到罰球線，然后墊球讓球經(jīng)過呼啦圈，即完成，下一個同學(xué)開始依次循環(huán)至第一位墊球的同學(xué)為止。規(guī)則：墊球的同學(xué)要做出墊球的動作和正確的墊球部位，其他同學(xué)加油的同時保持隊形整齊，依次循環(huán)，相同時間內(nèi)墊球最多進圈最多的一組獲勝。（8）（四）結(jié)束部分（5'）1.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2.對本課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。布置回收器材七、場地器材：本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可