巧妙的直線和曲線工具說課稿

《巧妙的“直線”和“曲線”工具》說課稿一、說教材（一）教材分析《巧妙的“直線”和“曲線”工具》是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的小學(xué)信息技術(shù)教材四年級下冊第三課的內(nèi)容，主要針對小學(xué)三年級的學(xué)生。教材共分十五課，前九課主要是讓學(xué)生掌握工具箱中各按鈕的使用技巧。工具箱中的“直線”和“曲線”按鈕，是學(xué)生掌握計算機(jī)畫圖操作的基本技能，是學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作的重要工具。通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運用直線和曲線工具畫圖的能力，為今后成功利用計算機(jī)畫圖繪制美觀、漂亮的圖畫打下堅實的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)中高年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知能力，特制定教學(xué)目標(biāo)如下：知識能力目標(biāo)：1、學(xué)會使用“直線”工具畫圖，掌握“直線”工具畫圖的操作1/91/9—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考技巧。2、學(xué)會使用“曲線”工具畫圖，掌握“曲線”工具畫圖的多種操作技巧。3、能夠利用這兩種畫圖工具，畫出雨滴、花瓣、竹葉等圖形。過程和方法目標(biāo)：學(xué)生能夠自主探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、達(dá)到舉一反三的能力。情感態(tài)度價值觀：1、能夠通過同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)，合作交流，增進(jìn)同學(xué)之間的情感及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2、在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與，大膽表現(xiàn)。3、學(xué)生在繪畫過程中能夠與美術(shù)知識相融合，學(xué)會欣賞美，感受美。（三）說教材的重點和難點根據(jù)本課的知識要點，及需要掌握內(nèi)容，特制定本課重難點：重點：掌握“直線”、“曲線”工具的使用。2/92/9—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考難點：“曲線”工具的多種使用技巧。二、說教學(xué)理念信息技術(shù)課程的核心目標(biāo)是根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，著重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨立性、主動性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。本節(jié)課主要以“任務(wù)驅(qū)動法”為主，“講練結(jié)合”、“學(xué)生自主探究”、“分組合作”、“激勵評價”為輔，從而激發(fā)學(xué)生興趣，以構(gòu)建學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位為核心的教學(xué)理念。三、說教法學(xué)法計算機(jī)課程具有靈活性、實踐性、綜合性較強(qiáng)的特點。在教學(xué)過程中，結(jié)合教材，注意培養(yǎng)學(xué)生大膽動手、善于探索新知、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，學(xué)生從中能夠品嘗到收獲的快樂，成功的喜悅。課堂上教師要把握精講多練的原則，把更多的時間留給學(xué)生去實踐和探究。引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、自主探究。在分組合作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3/93/9—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考四、說教學(xué)過程本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，圍繞本課的重點和難點，現(xiàn)設(shè)計如下教學(xué)過程：1、展示作品，引入新課。2、自主學(xué)習(xí)，合作探究。3、學(xué)生演示，教師講評。4、單項練習(xí)，注意技巧。5、創(chuàng)設(shè)任務(wù)，鞏固新知。6、作品展示、互相評價過程詳述：（一）展示作品，引入新課。老師課前準(zhǔn)備兩幅繪畫作品，因為針對的是小學(xué)生，所以作品應(yīng)簡捷，色彩要鮮艷。作品內(nèi)容包含了本節(jié)課要講的主要知識技能，亮麗的圖畫能夠吸引孩子們的注意力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，明確本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會并掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4/94/9—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考利用廣播系統(tǒng)播放繪畫作品竹子、花瓣、雨滴、柳葉。色彩鮮艷亮麗的圖畫深深吸引了孩子們的視線。老師在這時可點出本課所要學(xué)習(xí)的繪圖工具“直線和曲線”。引入新課：同學(xué)們，剛才我們看到的繪畫作品都是用曲線工具繪制而成的，它們是不是很漂亮呀！今天我們就來學(xué)習(xí)“直線和曲線”工具的使用?！爸本€和曲線”工具在繪畫作品中是必不可少的，其中“曲線”工具有多種繪畫技巧，我們在繪制封閉的圓形時都會用到它。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能利用“直線和曲線”工具畫出漂亮的圖畫來。（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育理念貫穿于教學(xué)中，我設(shè)計教學(xué)活動如下：活動一：請同學(xué)們打開課本第10頁，對照書上的講解步驟練習(xí)“直線”工具的繪制方法，練習(xí)完后每五人為一組，進(jìn)行交流探討，共同掌握所學(xué)內(nèi)容。要求接受能力快的同學(xué)當(dāng)好小老師，幫助本組其5/95/9—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考他同學(xué)。老師重點提示學(xué)習(xí)以下幾個方面的問題：1、在工具選項框中選擇五種不同粗細(xì)的直線畫在畫板上。2、想一想用什么方法，能畫出標(biāo)準(zhǔn)的水平線、垂直線、45度傾斜的直線。由于直線工具學(xué)習(xí)相對簡單，請小組代表進(jìn)行演示后，老師補(bǔ)充講解標(biāo)準(zhǔn)直線的畫法，然后進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?；顒佣赫埻瑢W(xué)們打開課本第11、12頁，對照書上的講解步驟練習(xí)“曲線”工具的繪制方法，小組成員相互協(xié)作，共同探討掌握所學(xué)內(nèi)容。老師重點提示練習(xí)以下幾個方面的問題：1、有一個彎曲的“曲線”畫法。2、有二個彎曲的“曲線”畫法。3、封閉的“曲線”畫法。封閉的“曲線”形狀的調(diào)整。4、畫出竹子、花瓣、雨滴、柳葉的單個圖形。6/96/9—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要參與其中，對學(xué)生及時進(jìn)行指導(dǎo)。由于“曲線”工具的使用有一定的難度，整堂課這一部分時間稍長，并做為重點來講。（三）、學(xué)生演示，教師講評練習(xí)完畢，請小組代表對以上二個練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行演示。老師對學(xué)生掌握較好的部分要加以肯定。對不能掌握的內(nèi)容進(jìn)行講解、演示。在這一部分的練習(xí)中，學(xué)生在對封閉的曲線形狀調(diào)整時，對起點A的方法掌握不夠好，比如竹葉的畫法A點是在下，B、C點在上。花瓣的畫法是A點在中心，而B、C點在外側(cè)。教師可對這項內(nèi)容重點講解。通過老師進(jìn)一步對所學(xué)內(nèi)容的完善講解，學(xué)生已經(jīng)能夠明白自己在練習(xí)過程中的不足。這時，再讓學(xué)生加以練習(xí)，所學(xué)知識已經(jīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。（四）、單項練習(xí)，注意技巧通過練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)完全掌握了“直線和曲線”工具的繪畫方法。但是一些小的技巧，教師在這時要進(jìn)行演示講解。7/97/9—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考1、利用快捷方法對圖形進(jìn)行復(fù)制、粘貼的技巧。2、利用“選定”按鈕對圖畫進(jìn)行放大縮小、移動的操作。3、學(xué)會打開多個畫圖窗口，對繪畫作品進(jìn)行操作及組合。4、學(xué)會使用工具選項框中不透明狀態(tài)按鈕與透明狀態(tài)按鈕。以上的四項練習(xí)，是為了學(xué)生更方便完善作品，提高繪畫中小技巧的使用。雖然復(fù)制與組合在本冊第十二課已經(jīng)存在，但由于此項功能是圖形編輯中常用的操作，在此老師可以提前讓學(xué)生掌握。（五）創(chuàng)設(shè)任務(wù)，鞏固新知通過以上練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了繪制作品的能力。老師出示包括竹子、花瓣、雨滴、柳葉的繪畫作品，并請部分同學(xué)回答利用曲線工具還可以畫出那些圖形（流水、波浪、植物、石頭等）。最后，請同學(xué)們發(fā)揮想像力，利用所學(xué)知識繪制出一幅美麗的作品。（六）作品展示、互相評價每小組推選出一幅好的作品進(jìn)行展示。并講出設(shè)計這幅作品的思路和想法，在繪制作品時用到了哪些技巧，掌握了哪些好的方法，有8/98/9—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考哪些操作技巧使用得不熟練。老師對作品進(jìn)行積極的評價和鼓勵，對不足之處加以點拔。本堂課主要是