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文檔簡介
1、.分校校長工作職責(zé)及考核指標(biāo)一、 行政1 、全面領(lǐng)導(dǎo)分校員工做好日常接待、管理工作。2 、對總校下達(dá)的招生任務(wù)量,進(jìn)行分解安排。3 、圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,有計(jì)劃有條理的的組織分校進(jìn)行正常運(yùn)營。4 、熟知每周、每天、每月的招生情況,新班、續(xù)班、內(nèi)部班等情況。5 、校區(qū)衛(wèi)生、環(huán)境、桌椅擺放、固定資產(chǎn)維護(hù)。6 、做好在校學(xué)生的安全管理工作、杜絕各類安全隱患,以維持學(xué)員和學(xué)校的利益。7 、積極做好與校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作,并做好教師、學(xué)員、學(xué)校三方的溝通和協(xié)調(diào)工作。8 、指導(dǎo)監(jiān)督前臺做好各類前臺及教務(wù)表格,并及時(shí)進(jìn)行整理、歸檔、保管工作。9 、對分校員工做到分工明確、獎懲分明、指導(dǎo)及時(shí)、考核公正。1
2、0 、做好本分校員工的考勤及崗位調(diào)動時(shí)的銜接安排,以保持工作人員的穩(wěn)定性。11 、組織好分校衛(wèi)生的打掃及檢查工作,以保持良好的教學(xué)及工作環(huán)境。二、教務(wù)1 、做好開課課程的時(shí)間設(shè)置、教師調(diào)配、教室安排,保證課時(shí)按時(shí)開課、結(jié)課。2 、做好各個(gè)開課班級的考勤表,并要求教師如實(shí)填寫考勤表。3 、做好學(xué)員檔案的建立、管理工作。定期與不定期的做好學(xué)員回訪,隨時(shí)留意學(xué)員對教師及學(xué)校的意見反饋。.4 、全面配合總校做好教師簽到的監(jiān)督工作,及相關(guān)信息的反饋工作。積極配合教師教學(xué)工作,對學(xué)員進(jìn)行管理,保證教學(xué)按進(jìn)度進(jìn)行,提高學(xué)員學(xué)習(xí)成績,并做好開課班級的班級檔案。5 、經(jīng)常和老師談心,了解他們每個(gè)人的動態(tài),防患于
3、未然。6 、對于新代課的老師,分校主管當(dāng)月聽課次數(shù)應(yīng)不少于三次,及時(shí)做好班級學(xué)員調(diào)查工作,并真實(shí)的匯總及上報(bào)調(diào)查情況。7 、做好監(jiān)督,督促教師的上、下課等行政事務(wù),教學(xué)效果的抽查。三、財(cái)務(wù)1 、監(jiān)督前臺工作人員正確填寫各類財(cái)務(wù)報(bào)表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度。2 、按規(guī)定及時(shí)上報(bào)營業(yè)額,上交營業(yè)款。四、宣傳1 、帶領(lǐng)分校員工做好總校布置的工作任務(wù),宣傳到位,親自監(jiān)督。2 、同行業(yè)競爭對手調(diào)查。3 、根據(jù)本校區(qū)實(shí)際情況,制訂切實(shí)可行的宣傳方案及實(shí)施。五、其它1 、搞好與外圍關(guān)系(房東、社區(qū)、行政執(zhí)法等)2 、做好對員工管理和教育分校校長的作用1 、分校校長代表整個(gè)分校的形象2 、分校校長必須執(zhí)行學(xué)校
4、總部的執(zhí)行目標(biāo)3 、分校校長需要協(xié)調(diào)分校中出現(xiàn)的各種問題4 、.教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理的職能部門。 在院長及分管教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。其主要職責(zé)是:一、教學(xué)計(jì)劃管理1、根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)政策、法規(guī),結(jié)合本院的實(shí)際情況,制定學(xué)院教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)管理文件,并組織實(shí)施。2、負(fù)責(zé)全院各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃編制的組織、管理工作及教學(xué)計(jì)劃審定的組織工作,對各系(部)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行負(fù)檢查及指導(dǎo)責(zé)任。3、負(fù)責(zé)編制分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃,對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見,安排每學(xué)期課程及其它環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和其它教學(xué)場所,確定各科目的考核方式。二、教學(xué)運(yùn)行管理4、負(fù)
5、責(zé)校歷、課表的編排、發(fā)布及運(yùn)行中的調(diào)整控制,保證全校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。5、負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中師資調(diào)配的宏觀調(diào)控。6、負(fù)責(zé)教學(xué)用房的運(yùn)行調(diào)控。7、負(fù)責(zé)全院性教學(xué)事務(wù)協(xié)調(diào)工作及教學(xué)中突發(fā)事件的處理或協(xié)調(diào)工作。8、建立教學(xué)信息采集和統(tǒng)計(jì)制度。對新生入學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和考試情況等主要教學(xué)信息定期采集并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,以不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。.三、教學(xué)質(zhì)量管理9、對全院教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)建立科學(xué)合理的教學(xué)評估、督導(dǎo)體系,形成分析、評價(jià)、反饋制度,營造良好的教學(xué)環(huán)境,達(dá)到最佳教學(xué)效果。10、負(fù)責(zé)全院性教學(xué)檢查、質(zhì)量評價(jià)的方案制定及組織。11、開展日常教學(xué)檢查、抽查。指導(dǎo)及檢查系(部)日常教學(xué)工作及教
6、學(xué)質(zhì)量評估工作的開展。12、主要負(fù)責(zé)上級教育行政部門組織的教學(xué)檢查、質(zhì)量評估的組織工作及相關(guān)事務(wù)的對外聯(lián)系、院內(nèi)協(xié)調(diào)工作。13、負(fù)責(zé)全院性教學(xué)競賽的組織及管理。14、定期組織全校教學(xué)工作會議,總結(jié)、交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。四、師資隊(duì)伍管理15、負(fù)責(zé)學(xué)院師資隊(duì)伍整體發(fā)展規(guī)劃的編制及實(shí)施指導(dǎo)、檢查工作。16、積極推行教師崗前培訓(xùn)制度、教師任職資格制度。采取措施,協(xié)助學(xué)院、指導(dǎo)系(部)建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。17、全面推行專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人制度,形成以專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人為主體的骨干教師隊(duì)伍。18、建立科學(xué)合理的教師業(yè)務(wù)考核管理辦法,努力
7、實(shí)現(xiàn)教師工作量完成情況、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣與教師評優(yōu)評先、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘相結(jié)合。五、專業(yè)及課程建設(shè)管理.19、根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃,負(fù)責(zé)學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制,負(fù)責(zé)學(xué)院增設(shè)專業(yè)申報(bào)的組織及協(xié)調(diào)工作。充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢, 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),努力形成自己的特色專業(yè)。20、結(jié)合實(shí)際制定院級重點(diǎn)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)課程、試題庫建設(shè)管理辦法,負(fù)責(zé)院級重點(diǎn)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)課程的申報(bào)、審批、驗(yàn)收評審。六、考試管理21、負(fù)責(zé)學(xué)院考試工作程序和制度的建立,嚴(yán)格考試過程管理,認(rèn)真組織考后分析和總結(jié)工作。22、負(fù)責(zé)學(xué)院各類考試考務(wù)工作的安排和實(shí)施,對院級各類考試負(fù)全責(zé)。23、以逐步實(shí)現(xiàn)教考分離為目標(biāo),加強(qiáng)試題庫建設(shè),逐步形成學(xué)院骨干課程試題庫。七、教材管理24、加強(qiáng)學(xué)院教材建設(shè)及管理,科學(xué)地選配教材,確保教材的質(zhì)量和教材內(nèi)容的先進(jìn)性。25、負(fù)責(zé)各專業(yè)教材的征訂、采購、入庫、發(fā)放、結(jié)賬及教材帳目管理工作,及時(shí)公示教
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