部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁(yè)部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》單元教學(xué)工作計(jì)劃目錄TOC\o"1-1"\h\u29142部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第一單元教學(xué)工作計(jì)劃 211562部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第二單元教學(xué)工作計(jì)劃 3774部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第三單元教學(xué)工作計(jì)劃 41560部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第四單元教學(xué)工作計(jì)劃 523141部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第五單元教學(xué)工作計(jì)劃 617060部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第六單元教學(xué)工作計(jì)劃 78552第一單元 810696第二單元 98465第三單元 1120139第四單元 1232113第五單元 1413457第六單元 15部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第一單元教學(xué)工作計(jì)劃單元主題人生感悟單元內(nèi)容1、文言文兩則

2、匆匆

3、桃花心木

4、頂碗少年5、手指

口語(yǔ)交際?習(xí)作一回顧?拓展一單元目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。部分課文會(huì)背誦。3、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，并不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。5、引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文中運(yùn)用的各種寫(xiě)作手法以及修辭手法。3、讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。難點(diǎn)在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件課時(shí)安排1、文言文兩則2課時(shí)

2、匆匆2課時(shí)

3、桃花心木2課時(shí)

4、頂碗少年1課時(shí)5、手指1課時(shí)

口語(yǔ)交際?習(xí)作一2課時(shí)回顧?拓展一1課時(shí)部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第二單元教學(xué)工作計(jì)劃單元主題中華民風(fēng)民俗單元內(nèi)容6、北京的春節(jié)

7、藏戲

8、各具特色的民居

9、和田的維吾爾口語(yǔ)交際?習(xí)作二回顧?拓展二單元目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。部分課文會(huì)背誦。3、了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。4、進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。2、了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。難點(diǎn)進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件課時(shí)安排6、北京的春節(jié)2課時(shí)

7、藏戲1課時(shí)

8、各具特色的民居1課時(shí)

9、和田的維吾爾1課時(shí)口語(yǔ)交際?習(xí)作二2課時(shí)回顧?拓展二1課時(shí)部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第三單元教學(xué)工作計(jì)劃單元主題深深的懷念單元內(nèi)容10、十六年前的回憶

11、燈光

12、為人民服務(wù)

13、一夜的工作口語(yǔ)交際?習(xí)作三回顧?拓展三單元目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)18個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。部分課文會(huì)背誦。3、讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀(jì)念革命前輩的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理。4、引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)寫(xiě)18個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀(jì)念革命前輩的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理。難點(diǎn)把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件課時(shí)安排10、十六年前的回憶2課時(shí)

11、燈光1課時(shí)

12、為人民服務(wù)2課時(shí)

13、一夜的工作1課時(shí)口語(yǔ)交際?習(xí)作三2課時(shí)回顧?拓展三1課時(shí)部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第四單元教學(xué)工作計(jì)劃單元主題外國(guó)名著名篇單元內(nèi)容14、賣(mài)火柴的小女孩

15、凡卡

16、魯賓遜漂流記17、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記口語(yǔ)交際?習(xí)作四回顧?拓展四單元目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)25個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。部分課文會(huì)背誦。3、拓寬學(xué)生閱讀視野，引導(dǎo)閱讀適合湯姆程度的外國(guó)名篇名著。4、通過(guò)閱讀，了解不同國(guó)家多樣的文化，關(guān)心人物命運(yùn)。5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握注要內(nèi)容（尤其是概括能力），體會(huì)作品中人物思想感情的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)寫(xiě)25個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。拓寬學(xué)生閱讀視野，引導(dǎo)閱讀適合湯姆程度的外國(guó)名篇名著。通過(guò)閱讀，了解不同國(guó)家多樣的文化，關(guān)心人物命運(yùn)。難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握注要內(nèi)容（尤其是概括能力），體會(huì)作品中人物思想感情的能力。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件課時(shí)安排14、賣(mài)火柴的小女孩2課時(shí)

15、凡卡2課時(shí)

16、魯賓遜漂流記1課時(shí)

17、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記1課時(shí)口語(yǔ)交際?習(xí)作四2課時(shí)回顧?拓展四1課時(shí)部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第五單元教學(xué)工作計(jì)劃單元主題科學(xué)精神單元內(nèi)容18、跨越百年的美麗19、前年夢(mèng)圓在今朝20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后21、我最好的老師口語(yǔ)交際?習(xí)作五回顧?拓展五單元目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。部分課文會(huì)背誦。3、讀懂課文，能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。4、學(xué)習(xí)在具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，并在寫(xiě)作中加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字。2、讀懂課文，能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。難點(diǎn)學(xué)習(xí)在具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，并在寫(xiě)作中加以運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件課時(shí)安排18、跨越百年的美麗2課時(shí)

19、千年夢(mèng)圓在今朝1課時(shí)

20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后2課時(shí)

21、我最好的老師1課時(shí)口語(yǔ)交際?習(xí)作五2課時(shí)回顧?拓展五1課時(shí)部編版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第六單元教學(xué)工作計(jì)劃單元主題難忘小學(xué)生活單元內(nèi)容成長(zhǎng)足跡依依惜別單元目標(biāo)1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。2、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。3、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿。5、制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。2、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母校、老師和同學(xué)的依依惜別之情。難點(diǎn)制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件課時(shí)安排1、成長(zhǎng)的足跡2課時(shí)

2、依依惜別2課時(shí)

3、交流大會(huì)2課時(shí)第一單元一、教材分析本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫(xiě)。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理?！段难晕膬蓜t》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理；《匆匆》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜和無(wú)奈，滲透著珍惜時(shí)間的意識(shí)；《桃花心木》借物喻人，說(shuō)明人的成長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)受考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。《頂碗少年》蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理。《手指》闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；2、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感；3、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法。四、教學(xué)措施引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，獲得人生的啟示；五、教時(shí)安排13——15課時(shí)第二單元一、教材分析本單元教材圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫(xiě)。五篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的博大精深。《北京的春節(jié)》描繪的是節(jié)日風(fēng)俗?！安貞颉北环Q為藏族文化的“活化石”?！陡骶咛厣拿窬印穫?cè)重寫(xiě)了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色?！逗吞锏木S吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達(dá)樂(lè)觀的性格特征和饒有趣味的風(fēng)俗。二、教學(xué)目的1、了解傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗民風(fēng)中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德；2、進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用；三、重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用四、教學(xué)措施1、拓展課程資源，加強(qiáng)學(xué)科整合；2、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容整合；3、避免把語(yǔ)文課上成品德與社會(huì)課或藝術(shù)課。五、教時(shí)安排10——12課時(shí)第三單元一、教材分析本單元教材圍繞“我的理想”這一專題編寫(xiě)。五篇課文從不同的角度寫(xiě)了人物的事跡：李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對(duì)敵人始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的郝副營(yíng)長(zhǎng)在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路，壯烈犧牲；開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)為了新中國(guó)的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒(méi)有具體介紹張思德的事跡，但通過(guò)查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛(ài)一行專一行，為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命。要嘗試單元整體教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀(jì)念革命前輩的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理；2、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文的順序，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文的順序，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。四、教學(xué)措施1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的感人之處，體會(huì)寫(xiě)法上的特點(diǎn)；2、搜集相關(guān)資料，在重點(diǎn)難點(diǎn)上給與點(diǎn)撥，激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性。3、獨(dú)立閱讀思考，放手讓他們討論交流，進(jìn)一步提高自學(xué)能力。五、教時(shí)安排12——14課時(shí)第四單元一、教材分析本組教材圍繞“外國(guó)名篇名著”這一專題編寫(xiě)的。本組教材的編排是和五年級(jí)上冊(cè)第一組“我愛(ài)閱讀”、五年級(jí)下冊(cè)第五組“中國(guó)古典名著”一脈相承的，目的引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生讀書(shū)的視野，使學(xué)生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。本組選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣(mài)火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說(shuō)中的名篇，是單篇的作品；一種是外國(guó)文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運(yùn)同樣引人關(guān)注。結(jié)合本組專題，“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的內(nèi)容緊緊圍繞《魯濱孫漂流記》，“回顧?拓展四”各個(gè)欄目從外國(guó)文學(xué)作品內(nèi)容及閱讀方法交流、外國(guó)作家作品中的雋語(yǔ)集萃到外國(guó)作家趣味故事，無(wú)一不是和主題相互呼應(yīng)、步步深入的。二、教學(xué)目標(biāo)1、拓寬學(xué)生閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國(guó)名篇名著；2、通過(guò)閱讀，了解不同國(guó)家多樣的文化，關(guān)心人物命運(yùn)；3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容（尤其是概括能力），體會(huì)作品中人物思想感情的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)梗概加精彩片段的教學(xué)。四、教學(xué)措施從本組的編排特點(diǎn)出發(fā)，課堂教學(xué)與組織課內(nèi)外閱讀活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生從單篇作品走向長(zhǎng)篇作品，在名著梗概和精彩片段引領(lǐng)下，閱讀《魯濱孫漂流記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等文學(xué)名著。五、教時(shí)安排12——14課時(shí)第五單元一、單元教材分析本組教材圍繞“科學(xué)精神”這一專題編寫(xiě)的。《跨越百年的美麗》贊美了居里夫人對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的貢獻(xiàn)，更贊美了她的