28古詩二首-小兒釣魚

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胡令能，唐代詩人，隱居圃田（河南中牟縣）。唐貞元和時期人。家貧，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。他的詩語言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕4首。詩四首，皆寫得十分生動傳神、精妙超凡，不愧是仙家所贈之詩作。作者簡介二資料寶袋課件PPT☆關(guān)于垂釣資料寶袋課件PPT◎?qū)W生自由讀詩，畫出生字，讀準(zhǔn)字音，難讀的字要多讀幾遍?！蛉娭v了一件什么事？預(yù)習(xí)檢查課件PPT垂釣側(cè)映借應(yīng)

字詞樂園課件PPT讀一讀重點點撥

垂釣側(cè)映借應(yīng)

釣注意和“鉤”的區(qū)分。字詞樂園課件PPT憑借情境，品讀古詩

小兒垂釣

胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。課文詳解課件PPT(1)仔細(xì)看小孩是什么樣子的?(2)你還看到了什么?指名說。課文詳解課件PPT聽到有過路的人問路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。課文詳解課件PPT哎——小孩，請問漁光村怎么走啊?(1)仔細(xì)看小孩是什么樣子的?(2)你還看到了什么?課文詳解課件PPT是呀，你們看小孩頭發(fā)亂糟糟的，他側(cè)著身子坐在長滿青苔的石頭上，茂密的青草正好遮住了他的身體。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。課文詳解課件PPT反復(fù)吟誦，誦出味道小兒垂釣

胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。課文詳解課件PPT結(jié)構(gòu)圖解小兒垂釣

（唐）胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。（天真可愛）路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（認(rèn)真專心）課件PPT這是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一個稚氣未脫的小兒在水邊學(xué)釣的情景，形神兼?zhèn)?，意趣盎然。在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。主題概括課件PPT〓●前兩句雖然著重寫小兒的體態(tài)，但“側(cè)坐”與“莓苔”又不是單純的描狀寫景之筆；后兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。此詩不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎?。寫法點撥課件PPT今天我們一起讀了一首這么有趣的詩，還認(rèn)識了一個聰明的孩子。其實古代有不少詩人把小朋友生活中的趣事寫入詩里，你知道這樣的詩嗎?拓展提升課件PPT

這首詩將小兒垂釣的神情動作描寫得活靈活現(xiàn)，富有情趣，突出小孩子釣魚的專心致志，給人留下深刻的印象。心靈感悟課件PPT你想做哪道題呢?請選擇自己喜歡的一項完成。(1)訓(xùn)：