學校卓越績效管理模式實施方案

認真貫徹黨的教育方針，持續(xù)提升學校教育教學水平，(一)卓越績效管理模式是學校發(fā)展的“方向盤”學校發(fā)展方向，使學校的組織領導、教育教學、招生就業(yè)、(二)卓越績效管理模式是學校管理的“診斷儀”各工作領域展開自我評價，有利于查找出學校發(fā)展中存有的問題和缺乏，有利于評價學校科學管理水平的成熟度，為學校提升管理水平創(chuàng)造條件。(三)卓越績效管理模式是學校發(fā)展的“粘合劑”實施卓越績效管理模式有利于學校在確定組織的目標、愿景后，對照標桿，堅定信心，使全體教職員工團結(jié)一致向目標前進，橫向能密切配合，縱向能整體推動，有利于增強學校凝聚力和發(fā)揮整體效益。(四)卓越績效管理模式是學校管理的“整合器”學校管理經(jīng)過長期積累，各領域、各板塊都采用了不同的管理工具，采取了多種管理方法，形成了各種管理體系。實行卓越績效管理模式有利于減少管理過程中不必要的重復和資源浪費，有利于提升管理的系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性。(一)領導機構(gòu)成立校長為組長、其他領導班子成員為副組長，全體中層正職為成員的卓越績效管理領導小組；主要職責是領導卓越績效管理模式的推廣應用工作，審定卓越績效管理模式實施方案，監(jiān)督實施方案的落實。(二)協(xié)調(diào)推動機構(gòu)領導小組辦公室作為卓越績效管理協(xié)調(diào)推動機構(gòu)；主要職責是起草卓越績效管理模式實施方案，做好卓越績效管理模式工作推動、組織培訓交流、展開管理自評、撰寫自評報告、監(jiān)督檢查及獎項申報工作。(一)組織培訓學習階段各部門領導要高度重視，嚴格按照卓越績效管理模式實施方案分工，明確目標任務和實施步驟，確定工作關(guān)鍵點、時間控制點及具體責任人。組織卓越績效管理模式培訓，重實行系統(tǒng)學習，強化理念導入，理清工作任務，明確評分要求，為推行和應用打好基礎。(二)管理自評階段各部門要根據(jù)職責分工情況，指派專人負責認真制定自我評價計劃，展開管理自評工作。針對各部門承擔分工，從領導、戰(zhàn)略、顧客與市場、資源、過程管理、測量分析與改進以及經(jīng)營結(jié)果七個方面實行自評。(三)優(yōu)化和改進管理階段1.制定優(yōu)化及改進方案。召開內(nèi)部討論會，分析評價工作實施過程及自評結(jié)果，對各部門優(yōu)勢劣勢實行分析，確定改進優(yōu)先次序，制定改進方案及措施，配置適當資源以滿足2.管理優(yōu)化和改進。各部門要根據(jù)改進工作實施方案，制定優(yōu)化改進配檔表，并組織實施，明確改進目標、改進措施、責任部門、責任人、完成時限、驗收標準，確保改進工轉(zhuǎn)入下一輪改進工作內(nèi)容。學校將根據(jù)工作需要，適時展開各層次管理知識培訓活動。(四)分析評價與持續(xù)改進階段對各部門卓越績效管理模式的建立及實施情況實行統(tǒng)一測評。各部門要結(jié)合卓越績效管理模式一年來的實施情況，建立卓越績效管理長效工作機制，健全相關(guān)的規(guī)章制度，每年組織評審一次，循環(huán)改進，持續(xù)提升。(五)撰寫自評報告階段各部門最終撰寫提交自評報告，自評報告的內(nèi)容主要包括組織概述和評價要求兩個方面。在組織概述方面，主要對部門實行描繪，分析部門面臨的挑戰(zhàn)。在評價要求方面，參照《卓越績效評價準則實施指南》,按照分工要求對《卓越績效評價準則》所承擔的內(nèi)容實行評價，包括對關(guān)鍵過程和結(jié)果實行分析研究，識別差別、挑戰(zhàn)、優(yōu)勢、改進機會以及分數(shù)，形成綜合性的自我評價報告。(一)增強宣傳，營造氣氛各部門要增大宣傳和培訓力度，使廣大教職員工深刻把握卓越績效管理模式的實質(zhì)內(nèi)涵，培養(yǎng)員工追求卓越的工作理念，使推廣工作深入人心，營造濃厚的工作氣氛。(二)領導帶頭，扎實推動推行卓越績效管理模式，領導帶頭是關(guān)鍵。各級領導人員要高度重視，帶頭學習，帶頭實踐，做好表率。推行卓越績效管理模式要結(jié)合實際、注重成效，要強化各階段的檢查和督促，確保各項工作取得實效。(三)逐塊實施，系統(tǒng)關(guān)聯(lián)推行卓越績效管理模式是一個復雜的系統(tǒng)工程，各單位、各部門要結(jié)合自身實際，將問題分成若干“塊”,編制推動計劃，循序漸進，逐步實施，推動過程中注意前后關(guān)聯(lián)和系統(tǒng)協(xié)調(diào)。(四)持續(xù)改進，持續(xù)提升卓越績效管理模式是整合學校資源、提升