大學生暑假支教社會實踐心得體會

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今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務隊到遵義綏陽縣小關鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的同學，作為一名在校的師范生，走出學校，深化到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教力量和積累教學閱歷的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。

一、調(diào)整心態(tài)，主動面對

打算總趕不上改變快，由于我們之前的宣揚工作不到位。第一天來上課的同學并不多。志愿者們都有一些絕望，不過準時的調(diào)整心態(tài)，主動地面對顯得尤為重要。漸漸的同學越來越多，一張張真誠熱忱的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對學問的渴望。我擔當?shù)氖瞧甙嗉売⒄Z和中音樂課程。我發(fā)覺的孩子比較樸實本分，但由于學問面的狹窄，思維不是很敏捷。也有淘氣的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。

這里的同學特點是都很喜愛讀書，對學問的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活布滿著盼望和向往。這些同學也是特別聰慧的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有肯定的度，但同學僅僅在20分鐘之內(nèi)就學會了這首歌曲，這讓我看到這些同學身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀看力也很細。最感動的一個詳情就是，每天上下課師生的愛里很美好。

他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校內(nèi)和教室清掃得干潔凈凈。

二、教學工作，不敢馬虎

作為一個老師，我覺得就是責任心，不管什么時候都應當把同學放到第一位。所以我們教學工作，不能有肯定馬虎。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從支配，仔細細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對同學學問面窄、理解問題膚淺的狀況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外學問，讓同學做一做，練一練。針對同學思維不敏捷的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時賜予同學主動的課堂評價。同學們慢慢由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對同學學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采納多種形式，使同學感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能仔細備課，因地制宜，因材施教，敬重同學的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以同學為主體，老師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、主動引導和熱忱鼓舞等各種教學手段，真誠對待每一個同學。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學習的主動性，讓他們的天性和獨特在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、研討溝通，學習提升

在討論性學習課程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和同學們主動探討學習方法，仔細聽取他們的看法，對于同學中好的學習方法賜予鼓舞和推廣，缺乏之處賜予指正，課堂教學大有改良，班級管理井然有序，學習成果不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位老師學習，和他們溝通，建立了良好的合作關系。向大家請教，只要有時間就仔細聽課，評課，準時做好記錄，接受建議。

半個月的支教工作已經(jīng)過去，我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。其次，促進了城鄉(xiāng)教育的溝通，我們帶來了自己的教學理念和閱歷，也學習到了農(nóng)村老師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益閱歷。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的老師了解了城市教育的面貌。第三，對于老師個人的進展非常有利。在這里工作更能促使老師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素養(yǎng)。第四，我們的到來給農(nóng)村同學帶去了更多的學問和歡樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡潔的生活，這種感覺真好。

第六，我收獲了許多感動，感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關心和支持。感動于這里師生的熱忱，感動于這里老師悄悄地奉獻，感動于這里同學學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結，暖和和諧還有什么比心情舒服，工作開心更美好的事情呢?!

高校生暑假支教社會實踐心得體會2

來到-一個月和同學在一起真的很歡樂，同學們很純樸和單純。我第一眼看到他們那布滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己全部的學問傳授給他們。支教一個月來，經(jīng)受了很多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;我熟悉到了農(nóng)村學校教育教學工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村學校老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村學校的同學土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信念理，又可怕會說錯被老師批判，會遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓舞同學大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起同學對老師的信任感。

尤其是對農(nóng)村同學來說。要轉變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立公平的師生關系。要敬重喜愛同學，對同學是確定的看法，能緩解同學內(nèi)心的緊急，對學習有心理障礙的同學更要擅長培育他們的自信念和學習熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動制造條件。

所以課前我仔細備課，了解同學的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導，主動地鼓舞來深深的吸引著每一個同學;課后，我仔細批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個同學都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與同學、家長、老師建立了和諧的關系。我還特別留意同學的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，關心他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還特別關懷同學的生活狀況，能夠和同學談心，了解每個同學的生活，噓寒問暖，關心有困難的同學。我還針對同學課外學問面狹窄這一實際狀況，常常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。

和同學主動交往的一個方面是與生同樂，參與他們的集體活動，比方交談會和商量會，同學很喜愛老師用這種方式與他們溝通，認為我們沒有高校生的架子。假如說在與同學的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象特別深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前犯難斷言;但就與同學融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。一個月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但事實上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種緣由，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，盼望在今后的學習過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，老師是在教育人，這是很不簡單的事。一個月的支教讓我明白了許多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。

這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永久是美妙的。在路上，當同學親切地喊到：”老師好!”，我感到孩子是多么可愛;當把科學的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值……

高校生暑假支教社會實踐心得體會3

20-年的暑假對我來說，注定是難忘的。這個夏天，我離開了舒適安逸的校內(nèi)，踏上支教的旅程。

時間荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個月的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個月的支教生活中，有勝利，有失敗，有過歡樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時間是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到許多，感受許多，領悟許多。

作為支教高校生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟老師的教學閱歷是我們工作和學習的重點。走上講臺的我，緊急但又很興奮，看著講臺前一雙雙生疏卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后溝通才發(fā)覺，我講的內(nèi)容過于冗雜，同學完全是生疏的，接受的很少。漸漸的才發(fā)覺，我并不了解他們的實力，他們的基礎學問并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，漸漸的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜愛和我談天。很快，孩子們都和我交上了伴侶，我們一起歡樂?一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜的確最珍貴的財寶，我要用自己所知的學問去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅和善，而且很聰慧勤奮，學的也很仔細。

教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的勸慰。學校的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得很多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平常常常和他們在一起談天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊許多他們感愛好的話題，我們的默契就這樣一點點培育起來，同學也越來越喜愛我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事我看法懇切的請教，從他們身上吸取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而興奮。在這片貧瘠的土地上，我累也舒服，苦也榮耀。在與同事的溝通和與同學的協(xié)作下，我覺得我的講課技能提高了許多，同學也說越來越喜愛我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到老師的辛苦。

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中表達著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們互相關心，相互支持。每天晚飯后，我們會一起談天來打發(fā)無聊的時間，在溝通中找到歡樂，增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。互相鼓舞，互相關心。一起度過這段特別的時間。

當然，在這一個月的支教中，還存在著許多缺乏，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改良，比方說在最初的時候，老師和同學的關系太近了，沒有樹立起老師的一種威武感，同學覺得我太親切，有些淘氣的同學管理起來很惱火。一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無窮。假如讓我說說支教的感受，我會說：“艱苦并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)受。

最終，我還要感謝同事伴侶的關心，給了我一個發(fā)揮自己力量的難得機會，使我的思想到達了一個新的境界，我的個人工作力量也得到培育、熬煉和提高，擴大了視野，豐富了學問。支教生活，累并歡樂著!

高校生暑假支教社會實踐心得體會4

時間如白駒過隙，短短十三天的時間轉瞬稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。始終都覺得支教是一件特別神圣、離自己特別遙遠的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻園了我的支教夢。

第一次站上講臺的興奮，那一聲親切的“-老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些和善樸實的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。

20-年-月-號，在短暫的出征儀式之后，我們-高校-學院的暑期社會實踐團便正式踏上了支教之行。我們來到的是位于-市境內(nèi)的-鎮(zhèn)，而我們所支教的學校是一所農(nóng)村學校，校內(nèi)的操場還是風吹一身土，雨落一腳泥的土路。

家訪在支教中是必不行少的一個過程。來支教之前我幻想過很多次這個學校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當貧困相當落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些絕望。-雖是-市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的進展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很便利。學校就坐落在大路邊。起初我也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了全部的答案。我記憶最深刻是去一個學校六班級的-同學家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲乏的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木凳子子，一臺小電風扇，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具。來-同學家家訪的緣由是由于他是我們13位支教老師都比較喜愛的同學，平?？偸呛軣岢赖睾拔覀兏绺缃憬恪寢尯芸蜌獾恼泻粑覀冞M屋坐，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先預備好的禮物即一本科普學問書和一個籃球送給-。拿到書他便很快樂的開頭翻閱，并與當天的地理課內(nèi)容相結合問了很多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學的同學。其間我們從他媽媽的口中得知，原來-同學的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平常和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話，平常就只有在羽毛球廠工作的媽媽照看著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學校學習成果并不是非常拔尖，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是盼望孩子能夠取得更好的成果。但在我們看來，-平常還是比較活潑的，而且學習看法端正，相比其它淘氣的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。

其間，我擔當?shù)氖?班的班主任，平常主要是負責三個班的趣味數(shù)學課。由于自主招生的特別緣由，我們分班的時候每個班的同學年齡差距較大，導致他們的學問水平也不盡相同，因此平常上課總是會遇到一個問題，那就是許多題目對高班級的同學來說是很簡潔的，但是低班級的同學就無法正常思索和理解，這對于沒有一點教學閱歷的我來說更是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒方法，最終還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就根據(jù)老師的方法教。幸好同學們都很協(xié)作，不懂的地方也能準時的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進行小組競賽，因此大家都是比較團結的進行思索和搶答，整堂課下來還是比較順當?shù)模瑲夥找脖容^活躍。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是歡樂的。究竟和這些孩子年齡原來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們談天，會和我們說他們的心里話。

十三天的時間真的好短，說好不哭的，卻在觀察那一顆顆低垂的額頭時忍不住落了淚。尤其是我們離開前一天的晚會上，當我們最終每個人在臺上發(fā)表感言時，許多支教成員哭了，然后許多小伴侶哭著上來保住我們，下臺時竟然還有幾個男生偷偷的蹲在臺邊哭。這是怎樣的一種感情啊，即使我們熟悉的時間只有短短十三天，即使我們立刻就走了或許今后都不會再見面，可是竟然就這么像熟悉許久的'親人般舍不得分別。走之前班里的幾個女生還來宿舍送我，陪我談天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚小蝦抓了滿滿一瓶子，明知坐車會灑出來卻還是硬要我收下。走之前始終問我要照片要手機號，始終說著不要走不要走。

即便是如今，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難受。離別總是傷感。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。由于我信任我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝學校給了我這次機會，讓我享受了一次作老師的美好。感謝!

高校生暑假支教社會實踐心得體會5

從余坪回來已有數(shù)日，始終不情愿寫些什么記錄我短短十天的支教生活，由于有太多太多讓我感動讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復的回憶不斷涌上心頭……

記得是7月25日，從學校動身倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限向往和對即將入住的余坪學校的憧憬與期盼，硬是堅持了16個小時。到了早已心心憧憬的西北后，發(fā)覺這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限奇怪???，選購完畢就坐車去山上，山路曲折，透過車窗將滿城風光盡收眼底，心情興奮得無法言說。

安排好以后，其次天便是與孩子們見面的日子了，我是六班級的班主任，當時想著六班級會比低班級的孩子們懂事聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特殊多，而且哪里全是六班級的孩子，有學校的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領導一樣幫我管理著班級，大方懂事，關心我許多。

上課的時候大家并不像我想象得那么不情愿互動回應，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特殊準時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當時的推脫害羞到最終混成跟我最熟的幾個同學之一，都是令我特殊欣慰的事情。

還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家預備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照看自己，讓我真正體會到了自己的成長。

課余時間是我與大家熟絡的'重要時間段，會與大家聊談天，談談心，像一個大姐姐一樣關懷我的同學，了解我的孩子們，他們的淳樸和善，天真無邪都讓我震撼讓我憧憬。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的隱秘基地玩耍，會跟我共享好多好多小隱秘，會在我生病的時候關懷我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，會帶我到鄰村轉轉，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美妙的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。

最終一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最終在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中漸漸升溫，最終的演出完善落幕，我們余坪劇組棒棒的!

還有一起支教的另外10個支教老師，大家相互關心，相互包涵，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不熟悉的同學從生疏走向熟識，成了要好的伴侶。

最讓我感動的是我的同學周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有掌握住自己的眼淚。

曾經(jīng)認為短短十天的支教活動并不能給同學們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，同學們始終跟我保持聯(lián)絡，告知我不會遺忘我，叮囑我留意身體，這些舉動都讓我很驚喜。

這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴厲?仔細，我愿給他們留下的都是美妙的印象，同時他們在我心里永久是最真最善最美的孩子。假如可以，多盼望能待更長時間，假如有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。

孩子們單純歡樂的面龐時常在腦海中出現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中充滿著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長，樸實的農(nóng)夫。

還記得第一天到達山上之后，我們在校長的帶著下去了第一個“景點”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小伙伴們熱