七年級(jí)下第一單元綜合素質(zhì)檢測(cè)

第一單元綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）（時(shí)間：90分鐘滿分：120分）班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、積累運(yùn)用（每小題3分，共18分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.憔悴（cuì）懲罰（chěng）懸念（xuán）煞費(fèi)苦心（shà）B.崇拜（chóng）勉強(qiáng)（qiǎng）嘈雜（cáo）朦朦朧朧（méng）C.冗長(zhǎng)（rǒng）寬恕（shù）滑稽（jī）盛氣凌人（líng）D.瑟縮（sè）撰文（zhuàn）笸籮（pǒ）苦心孤詣（yì）2.下列各項(xiàng)中詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.決別什物心血來潮六神無主B.倉(cāng)皇消遣萍水相逢望洋興嘆C.戲謔誹謗乳臭未干言簡(jiǎn)意該D.堆砌質(zhì)樸微不足道人情事故3.下列各項(xiàng)加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.在學(xué)習(xí)上我們不能滿足于一知半解，對(duì)知識(shí)要理解得全面透徹。B.成績(jī)平平的李小凡這次月考竟然考了第一名，對(duì)他我們當(dāng)刮目相看。C.對(duì)于古代的一些描寫風(fēng)花雪月的作品，今天要用正確的態(tài)度對(duì)待它們。D.在班會(huì)上，王子涵同學(xué)趾高氣揚(yáng)地向同學(xué)們介紹了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。4.下列句子無語病，表意明確的一項(xiàng)是（）A.大熊貓是兩岸人民共同的國(guó)寶，深受世界人民及海內(nèi)外中華兒女的喜愛。B.從習(xí)總書記的重要講話里，使我們感受到了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。C.今天上午，在國(guó)防科技大學(xué)面積近千平方米左右的巨大機(jī)房中，記者見到了“天河一號(hào)”。D.那時(shí)，我在報(bào)上發(fā)表了一篇習(xí)作，非常出乎我的意料，這件事竟成了我們那地方轟動(dòng)一時(shí)的新聞。5.下列語句排序正確的一項(xiàng)是（

）①大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情。②如果對(duì)文學(xué)一無所知，而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。③這并不是危言聳聽。④有人說，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。⑤閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，是一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。A.⑤①②④③

B.⑤①③④②C.①②④③⑤D.①⑤②④③6.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。受印度詩(shī)人泰戈?duì)柕挠绊懀齽?chuàng)作出了詩(shī)集《繁星》《春水》。B.《風(fēng)箏》選自《魯迅全集》第二卷，作者是我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)思想家、文學(xué)家、革命三、閱讀理解（44分）（一）閱讀《憶讀書》（節(jié)選），完成9～12題。（14分）那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)中表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字的一半。談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助。因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。因?yàn)榭础度龂?guó)演義》，引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！毒艺f岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國(guó)英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊字“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。9.作者在文章的結(jié)尾寫道：“讀書好，多讀書，讀好書?！痹谶x文中，作者認(rèn)為哪些書是“好書”？為什么？（3分）10.“此后，我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂……”作者“一知半解地讀下去”為什么“越看越懂”？（4分）11.“在此順便說一句，我酷愛古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》‘怒發(fā)沖冠’那一首……”如果將這句話中的“酷愛”一詞換成“喜愛”好不好？為什么？（3分）12.選文記述了冰心童年時(shí)代讀書的經(jīng)歷和感受，你讀過選文后，對(duì)其讀書態(tài)度或方法欣賞嗎？談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）閱讀下面的選文，完成13～16題。（13分）讀書如“熬粥”趙暢①我的母親煮得一手好粥。孩提時(shí)曾問母親何以能燒出好粥，她告訴我：“粥是熬出來的。熬粥有三要素，即‘好米、文火、持續(xù)’?！雹谑堑?，要熬一鍋好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。熬粥拼的是米，是那種不加附加值的實(shí)力與質(zhì)地。有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火來熬。用“文火”易熬透，既能保證營(yíng)養(yǎng)成分不流失，又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還須持續(xù)。一鍋好粥，少說得熬上個(gè)把小時(shí)。熬粥之妙，令我想及讀書。細(xì)細(xì)回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？③讀書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新的。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對(duì)話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個(gè)人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會(huì)說話，但是永遠(yuǎn)只能說那點(diǎn)事情，因?yàn)樗脕肀磉_(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時(shí)也使智力和想象力有限，使知識(shí)和思想貧乏?！甭运_的這番話對(duì)閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，一個(gè)常讀好書的人，更容易成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人。④讀書之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會(huì)有任何效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書是一個(gè)人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時(shí)，就像在長(zhǎng)途汽車站的站牌上看到一個(gè)遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫時(shí)你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無限、刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個(gè)全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的未知世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會(huì)覺得處處皆風(fēng)景。⑤讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時(shí)拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐寂寞，甘守孤獨(dú)。從某種意義上說，閱讀是一種孤獨(dú)，它更適合于獨(dú)啜。不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào)，你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠(yuǎn)。堅(jiān)持讀書，須有定力。這方面，國(guó)學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：“那時(shí)一起在德國(guó)留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陳）寅恪兩個(gè)是‘寧國(guó)府門前的一對(duì)石獅子’?！币馑际钦f，他們心思純正，始終堅(jiān)持專注于讀書學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調(diào)。這種定力，值得每個(gè)讀書人學(xué)習(xí)。對(duì)那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來說，尤其需要。⑥讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則，只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會(huì)潛移默化，融進(jìn)一個(gè)人的血液、精神與行動(dòng)之中，讓人享用不盡，受益無窮。13.你覺得文章的標(biāo)題好嗎？為什么？（3分）14.畫線句子中的“定力”是什么意思？（3分）15.本文作者認(rèn)為該怎樣讀書？（3分）16.讀了本文之后，你認(rèn)為你在今后的讀書過程中應(yīng)從哪些方面來改進(jìn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說。（4分）（三）閱讀下面的選文，完成17～20題。（17分）至尊的獨(dú)立秦文君人都是要長(zhǎng)大要獨(dú)立的。記得14歲那年我初次離家，參加學(xué)校組織的為期一個(gè)月的學(xué)農(nóng)，也就是住在遠(yuǎn)郊的農(nóng)民家里，與他們同吃同住。那時(shí)我怯怯的，有點(diǎn)像躲在松林里探頭探腦的小松鼠，對(duì)未知的世界充滿好奇、害怕。然而期滿歸來時(shí)，心里就有了點(diǎn)底氣，我還特意去照相館拍照為證。在照片上，我的神態(tài)有點(diǎn)老到，仿佛一個(gè)有閱歷的人。我將它視為珍寶保存在厚厚的相冊(cè)里，因?yàn)樗且粋€(gè)至尊的見證，記載著一個(gè)女孩的初次獨(dú)立，并且預(yù)示著后面將尾隨許多充滿榮耀的詞匯：羽毛漸豐、小荷露尖、青春年華……后來我做了母親，我很愛我的女兒小鳥，但卻明白無論母女之間如何情深意切，我們?nèi)匀皇莾蓚€(gè)獨(dú)立的人。一晃，小鳥升中學(xué)了，被一家寄宿制學(xué)校錄取，我再次為其準(zhǔn)備行裝。小鳥住校的第一個(gè)月里，頻頻向我訴苦：半夜睡不著，伸手找不到媽媽；女浴室的門壞了，洗澡時(shí)門會(huì)突然洞開；去學(xué)校的小賣部看看，因?yàn)樗莻€(gè)理性花錢的孩子，遲疑著比較價(jià)格，結(jié)果被店員斥責(zé)；就連鑰匙圈壞了這樁小事，也會(huì)成為她獨(dú)自流淚的借口。她在電話里哭泣，說感覺到離媽媽越來越遠(yuǎn)，她想放棄獨(dú)立。我說小鳥你必須試著解決這些事，至少試一試，萬一解決不了，你再打電話給我。掛斷電話后，我整天都守著電話機(jī)，一旦有朋友的電話進(jìn)來，我只能三言兩語，說我正在等一個(gè)最重要的熱線電話，稍后再打給他們。確實(shí)，眼下我最大的心愿是幫助一個(gè)女孩站起來，獨(dú)自邁出第一步。小鳥的求助電話遲遲不來，我心里空空的，整理著她的小房間，那里充滿著小女孩甜膩的氣息，催人心軟，而且我還瞥見她留著的一根小竹棍。她曾戲言這根竹棍留著將來打丈夫，她害怕會(huì)找個(gè)惡丈夫，害怕獨(dú)自面對(duì)這紛繁的世界，害怕迷失童心和愛心……剎那間，我心亂如麻。就在此時(shí)，小鳥打來了電話，說浴室門已經(jīng)報(bào)修了，現(xiàn)在雖還是壞的，但她每次洗澡時(shí)都在上面粘上透明膠，再大的風(fēng)也吹不開；小賣部的人這兩天已知她的秉性了，不再冷言冷語；同桌和她一塊兒用老虎鉗修好了鑰匙圈……另外，她晚上想家傷心，后來累極了，“撲通”一聲倒在床上睡熟了，翌日清晨，看見太陽出來了，心情豁然開朗。如今，小鳥依舊每天打來電話，只是內(nèi)容變了，她總是興致勃勃地告訴我她中午去了圖書館，晚飯后跟同學(xué)一塊兒散步。她總在電話那端說：我很好，您好嗎？我便在電話這端說：我很好，你好嗎？這正是我心里呼喚的那種兩個(gè)心心相印的平等的人在對(duì)話。小鳥沒去拍照立志，我送了她一個(gè)穿中學(xué)校服的珍妮娃娃，悄悄地把它當(dāng)成小鳥獨(dú)立的見證。一個(gè)女孩走向真正的獨(dú)立，慢慢地?fù)碛辛藶樽约涸O(shè)計(jì)未來道路的勇氣和能力，這真是一件令我喜極而泣的喜事。17.“至尊”一詞在詞典中有兩個(gè)義項(xiàng)：①最尊貴；②封建時(shí)代稱皇帝為至尊。本文標(biāo)題“至尊的獨(dú)立”中，“至尊”的含義是什么？（3分）_____________________________________________________________________18.文章第一段的主要內(nèi)容是什么？這一段在全文中起什么作用？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.文中畫線句“剎那間，我心亂如麻”，“我”為何“心亂如麻”呢？（4分）_____________________________________________________________________20.讀了本文后，你認(rèn)為如何才能使自己獨(dú)立起來？請(qǐng)結(jié)合本文談一談。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．任選一題，進(jìn)行作文。（1）生活中總會(huì)有可歌可泣的事，包括你生活中經(jīng)歷的、珍藏的愛的故事。請(qǐng)你拿出來跟大家一起分享吧。請(qǐng)以“愛的故事”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。（2）補(bǔ)充題目，橫線上可以填寫“高興”“難過”“懊悔”“激動(dòng)”等詞語，寫一篇不少于500字的記敘文。想起這件事，我就___________________第一單元綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）參考答案1.A（“懲”應(yīng)讀“chéng”。）2.B（A.“訣別”；C.“言簡(jiǎn)意賅”；D.“人情世故”。）3.D（“趾高氣揚(yáng)”是貶義詞，用在這里不合適。）4.D（A.“世界人民”和“海內(nèi)外中華兒女”互換；B.缺主語，去掉“使”即可；C.去掉“近”或“左右”。）5.A6.D（馬克·吐溫是美國(guó)作家。）7.（1）加拿大：給學(xué)生開書單。日本：專設(shè)兒童圖書館。（2）【示例】定期開展讀書交流會(huì)、定期寫讀書心得等。（開放性試題，言之有理即可。）8.（1）示例：你這么愛籃球運(yùn)動(dòng)，