語文二年級(jí)下冊(cè)第四版塊漢字家園(二)5

教課設(shè)計(jì)授課漢字家園(二)5授課總第33課時(shí)內(nèi)容時(shí)間1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫3個(gè)一類生字，會(huì)認(rèn)20個(gè)二類生字。正確熟練地授課2、用部件組合法識(shí)記3個(gè)一類生字，讓學(xué)生找規(guī)律記憶姓氏。目標(biāo)3、讓學(xué)生對(duì)“百家姓”有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)重點(diǎn)掌握3個(gè)一類生字，熟讀48個(gè)姓氏，領(lǐng)悟中華文化的廣博精深，增強(qiáng)民族驕傲感。難點(diǎn)一、看圖導(dǎo)入，創(chuàng)立情境學(xué)今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)“快樂小區(qū)”，那處住著好多戶人家，趙家錢家、孫家、李家等好多家，們想一想不想認(rèn)識(shí)他們呢？（觀看大屏幕）二、誰能給同學(xué)們背一背？爾后開火車背誦韻文。全班同學(xué)一起背一遍《我們的姓》。教三、開火車讀生字卡片。學(xué)四、學(xué)習(xí)一類生字。過任：這個(gè)字以前學(xué)過，注意它是一個(gè)多音字，程作為姓的時(shí)候讀二聲。呂：二個(gè)口上下排列。鄧：部件組合法識(shí)記又的變形+雙耳旁五、復(fù)習(xí)牢固一類生字。六、指導(dǎo)書寫一類生字。七、完成課后練習(xí)。授課內(nèi)容授課目標(biāo)

1、填一填，讓學(xué)生區(qū)分出en和eng。授課綜先合讓實(shí)學(xué)踐生活讀動(dòng)一讀我這們兩都個(gè)來韻研母究，“然姓后”再填?？偟?4課時(shí)時(shí)間鄭（zhèng）重其事沈（shěn）陽行程（chéng）1、認(rèn)識(shí)《百家姓》。2、起名字游戲。2、認(rèn)識(shí)常有的姓和特其他姓。用姓氏起名字，可以用書上給的，也可以用韻文中沒出現(xiàn)的。3、熱愛祖國的語言文字。３、讀一讀，可以分角色讀。讓學(xué)生領(lǐng)悟“！。？”所表達(dá)的不一樣語氣，要求他們讀出這種語氣來。八、作業(yè)：回家查找有關(guān)姓氏的資料。板書

漢字家園(二)5我們的姓呂鄧任

學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)百家姓，學(xué)習(xí)三個(gè)生字，其中任字我進(jìn)行了重點(diǎn)講解，但呂字反思和鄧字需要重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，因?yàn)樵跁鴮懼?，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生在這兩個(gè)字的書寫上都掌握不好結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單寫錯(cuò)。授課方案重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常有的姓和特其他姓。難點(diǎn)一、創(chuàng)立情況，激發(fā)興趣1、播放《百家姓》的背誦錄音。2、大家回家采集到《百家姓》的詳盡內(nèi)容了嗎？說出來與大家一起分享。3、小組內(nèi)交流各自采集的資料。大家針對(duì)一個(gè)話題互相補(bǔ)充。由組長(zhǎng)將大家的資料集中。我們研究姓的方法都有哪些呢？如：檢查（可以檢查班級(jí)同學(xué)都有姓什么的，也可以檢查學(xué)校其他班級(jí)的，還可以檢查家里人的，還有社會(huì)上的等等。）找資料（可以去《百家姓》里找找，可以看看課本里的姓，教還可以查察書刊和報(bào)紙等。）學(xué)4、檢查我們班同學(xué)的姓氏，并制一張表過老師先做個(gè)示范，我姓（），姓（）的同學(xué)請(qǐng)舉手。程好，姓（）的共有（）人。誰像老師這樣檢查？先找到你自己的姓，爾后問大家5、將本班的姓氏檢查表補(bǔ)充完滿。6、小組派代表說。其他組同學(xué)加以補(bǔ)充，并議論說得怎么樣。二、結(jié)合實(shí)質(zhì)，開動(dòng)腦筋1、我們班共有多少個(gè)姓？2、和自己同姓的名人有哪些？三、擴(kuò)展1、講關(guān)于姓氏的故事《百家姓》為什么要拿“趙”來開頭？有哪些復(fù)姓？介紹復(fù)姓3、外國的姓和我們有什么不一樣樣？中國人、外國人姓氏的比較。4、哪組能講某個(gè)姓的故事？真沒想到這節(jié)課會(huì)這么幽默，更沒綜合實(shí)踐活動(dòng)我們都來研究“姓”想到就是一個(gè)姓，竟然有這么多故我們班的姓：反事，這么多學(xué)問，實(shí)在是太幽默了。板書