7.2 彈力 教學設(shè)計2022-2023學年人教版八年級物理下冊

彈力一、教學目標1.物理觀念（1）知道物體有彈性和塑性等不同的性質(zhì);（2）知道什么是彈力;彈力產(chǎn)生的條件是什么；（3）利用生活經(jīng)驗和實驗，說明彈性和塑性的不同。2.科學思維學會觀察和分析生活中有關(guān)物理知識的實例與實驗現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學探究經(jīng)歷使用彈簧測力計的過程，學會彈簧測力計的使用方法。4.科學態(tài)度與責任培養(yǎng)學生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學習習慣，以及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。二、教學重難點教學重點：彈力的產(chǎn)生原因及生活中常見的彈力教學難點：彈簧測力計的使用方法三、學情分析在這一節(jié)中，講了四個名詞：彈性、塑性、彈性限度、彈力，還講了彈力的大小可以用彈簧測力計測量，并簡單介紹了彈簧測力計測彈力大小的原理，沒有提到彈力的方向和胡克定律。初中物理《課程標準》對這一節(jié)的要求是知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件，能正確使用彈簧測力計，知道形變越大彈力越大。學生已經(jīng)學習了“彈力”的初步知識，對彈力的概念有一個初步的了解，但對如何求彈力的大小和方向還不明確，通過第一節(jié)課的學習學生已經(jīng)熟悉了彈力的概念，知道彈力產(chǎn)生的條件，一般有無彈力的判斷，明確了彈力的方向，本節(jié)課我們就進一步了解彈力大小與形變量的關(guān)系，對彈簧彈力的大小與其形變量的關(guān)系做定量的研究。四、教學過程（一）新課引入本課以探究式教學模式為主，結(jié)合問題法、演示法、啟發(fā)法、歸納法、多媒體輔助法等教學方法。(1)本節(jié)課流程設(shè)計:實驗引入(產(chǎn)生疑問)→設(shè)計實驗→學生探究→分析歸納→得出結(jié)論(解決問題)→拓展應(yīng)用(產(chǎn)生新疑問)。(2)對探究實驗設(shè)計好實驗的內(nèi)容、步驟和表格，便于學生的探究。(3)教學中通過設(shè)計演示實驗，多媒體課件動畫演示創(chuàng)設(shè)物理情景，把復雜抽象的問題形象化，以便于學生的思考分析（二）新課講解一、彈力思考并回答：（1）彈簧的彈力與那些因素有關(guān)？（2）如何設(shè)計實驗探究彈簧的彈力與彈簧伸長量的關(guān)系？（3）怎樣計算彈簧的彈力大小？討論：彈簧彈力的大小與什么因素有關(guān)？1、實驗目的(1).探究彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系.(2).學會利用圖象法處理實驗數(shù)據(jù).2、實驗原理用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，系統(tǒng)靜止時，彈簧的彈力等于所掛鉤碼的總重力；彈簧的長度及伸長量可由刻度尺測出。3、實驗器材鐵架臺、彈簧、毫米刻度尺、鉤碼若干、三角板、坐標紙、鉛筆、重錘線等.4.實驗步驟（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，把刻度尺直立并固定在彈簧旁邊。（2）記下彈簧自然下垂時的長度L0。（3）懸掛50g鉤碼一個，待穩(wěn)定后，讀出彈簧上指針所示刻度L并計算出彈簧的伸長量X記