遠程培訓心得體會匯編7篇

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遠程培訓立刻就結束了，回顧這段日子，雖說有辛苦，有汗水，更多的是喜悅、欣慰和收獲，現(xiàn)總結如下：

一、我的收獲

遠程培訓為我供應了一個學習先進教學方法的平臺，為我們供應了各類豐富的專題講座等，使原來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氣氛。通過網(wǎng)絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參加網(wǎng)絡評論給我們增加了很多樂趣，上面不但可以學到許多學問，同學和同學之間、同學和老師之間還可以相互溝通、相互商量。

遠程培訓讓我轉變了學習觀念，更加了堅決養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了學問，結識了很多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。通過學習，使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。在新一輪的課程改革中，我會利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的老師形象，做課程的建設者、開發(fā)者、制造者。更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改良學習的功能。

遠程培訓為老師供應了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業(yè)進展所蘊含的學習精神—一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的學問和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必定能夠是終其一生的。

二、我的努力

六天的研修學習，我堅持每天在線學習8小時以上，仔細研討，發(fā)表評論70余條，每個專題都仔細地按要求完成作業(yè)，作業(yè)完成6篇，受到廣闊學員、專家、指導老師的關注，其中《讓歷史課堂成為課改之花的沃土》、《把世界當做自己的家鄉(xiāng)——亞歷山大東征之我見》、《是英雄？是匪徒？——煮酒論英雄之我心中的雄獅》獲得了指導老師的推舉?？傊?，世間自有公道，付出總有回報，我的努力肯定會結出碩果。

三、今后的準備

通過研修，我知道一節(jié)好的歷史課，要有好的起始課來吸引同學，好的情景來激發(fā)同學，好的問題來啟發(fā)同學，好的活動來提升同學，好的方法技巧來引領同學。教學目標應“詳細化、生活化、操作化”，教學情境設置“寧近勿遠”，問題設計“寧小勿大”，活動設計〔特殊是由活動導入新課〕“寧缺勿濫”。特殊使我明確了一節(jié)好的歷史課的標準，就是“六有”：有魂、有神、有序、有生、有色、有效。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，信任課改終將會結出累累碩果！

遠程培訓心得體會篇2

不知不覺，參與遠程非學歷培訓已大半年，作為一名剛上崗不久的新老師，我特別珍惜這次的學習機會，通過學習，溝通，提交作業(yè)，結合自己的教學實際，我發(fā)覺我收獲很大。通過培訓老師們的授課，我學習到了如何提高課堂的有效教學性；如何管理好同學；怎樣做好同學的心理健康問題；怎樣合理設計課堂教學，怎樣進行案例討論等內(nèi)容，這些內(nèi)容學問，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。這次培訓活動，進一步提升了老師，特殊是新老師的教育教學水平，促進老師專業(yè)化進展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。

一、培訓提升思想熟悉

由于平常工作的繁忙，加之沒有工作閱歷，再者對如今的教育現(xiàn)狀和老師成長沒有深化了解，我感覺自己就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。它要求我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高熟悉，不斷學習，才能適應教育進展對我們老師的要求。而網(wǎng)絡的快捷性將遠程非學歷培訓變得更為重要。它有利于我們自主支配學習，削減了工作與學習的沖突，有助于我提高學習和實踐應用的效率。培訓期間，同一學科的老師們在遠程非學歷這個平臺上相互溝通、相互學習，有助于我和眾多老師準時學習和解決一些實際問題。

二、培訓充實了專業(yè)學問

作為一名學校英語老師，首先應當具備的就應當是全面系統(tǒng)的學科本位學問。以往，我只是研讀一些與學校英語教學有關的書籍，為了教而學，為了教而看，而遠程非學歷的培訓就如一本系統(tǒng)的學科大書，關于學校英語教學的全部內(nèi)容在這里都一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。這次學習，通過專家引領，關心我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對學校教學有了深化的理解與思索；通過參加學習、反思體會，關心我精確地把握了英語學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，關心我熟悉并把握了英語教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

三、新課改理念敬重同學的主體性

同學是具有獨特的人，老師必需與時俱進，放下“權威”思想，轉變教學行為。在詳細的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的學問傳授者，轉變?yōu)橥瑢W學習的組織者，為同學供應合作溝通的空間與時間，讓同學自主學習、同桌溝通、小組合作、組組溝通、全班溝通等。讓同學在消遣中不知不覺把握教學內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注意發(fā)揮同學的主體性和主動性，變被動接受為主體參加，同學變要你學為我要學，老師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶著下，注意設計，注意方法，注意課堂實效，從而實現(xiàn)“學問技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法，使同學學到基礎學問，把握基本技能，全面訓練同學思維以及想象力、觀看力、語言表達力量和團結協(xié)作精神，永久要高度重視對同學自信念的樹立和培訓，培育吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

這次培訓徹底顛覆了我本來對老師這個工作的理解，讓我如浴火的鳳凰，在老師成長的道路上得以“重生”，獲得質(zhì)的進步，在今后的教育教學工作中，我要連續(xù)鉆研，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學校英語老師！

遠程培訓心得體會篇3

我參與了中學校老師遠程連續(xù)教育培訓，它為我們帶給了一個學習先進教學方法的平臺，透過學習，在思想上受到很大的震驚。下面是我透過培訓獲得的兩點體會：

一、老師要終生學習：

新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。首先務必樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應同學的需要，透過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮

要成為一名好老師，務必樹立終身學習觀念。透過學習讓我熟悉到一個勝利的教育者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，務必與時俱進。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學潛力的進展和提高的障礙。在充分敬重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學問和閱歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的學問結構和教學理念必定布滿生氣和活力。

二、老師應樹立新課程意識：

透過學習，我明白老師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習閱歷的過程。課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、進展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如有名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術，藝術的本質(zhì)是一種探究。這就要求老師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好老師，我要學習的'、要做的還有許多許多。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們務必提高我們的教育管理水平和我們的教育科研潛力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)學問，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，透過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

遠程培訓心得體會篇4

20xx年9月，我剛來到xxxx鄉(xiāng)初級中學任教，學校就支配我參與老師遠程培訓的學習。

這次培訓的時間約為九個月，聽起來比較漫長，但是每天的感覺都是新奇的，由于我每一天都能聽到不同風格的名師進行不同類型的講座，每一天的學習感受都有所不同。

通過這幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感受較深的同時，也熟悉到了自己教學中的缺乏，因此，現(xiàn)將我的感受總結如下：

一、培訓學習使我的“新課標理念”觀念發(fā)生了巨大的轉變。

新課標理念著重強調(diào)了教學目標〔即學問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀〕的三維整合。教育專家深化淺出的講析、講解新課程理念的教育思想，對像我這些農(nóng)村的老師學習后對新課標又有了一個全新的熟悉，不僅充實了我的頭腦，還使我領悟到了新時期物理教學的精神實質(zhì)，為教學力量的提升到達了肯定的效果。聽了各位專家的講座，對我把握教材的重、難點和如何引入新課等有了很大的關心和提高。

二、培訓學習提高了我的思想熟悉、理論學問和專業(yè)技能。

通過這次培訓學習，我對農(nóng)村學校物理教育的現(xiàn)狀有了更進一步的了解，也清晰地知道了新課程教育改革對我們學校物理老師提出了新的要求。我們要以新的目光來看待我們從事的教育教學工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高熟悉，不斷學習，才能適應教育進展對我們老師的要求。通過對物理課程與教學論專業(yè)學問的學習，優(yōu)化老師的學科學問結構，促進其專業(yè)學問和技能的更新和拓展；通過對學校物理教學案例的觀摩和研討，提升老師對物理課程的理解水平以及實施力量。

三、培訓學習促使我要努力學習，并不斷地提高自身素養(yǎng)水平。

在過去的教學中，老師關懷的只是學問和技能的教學，而如今老師更要關懷的是全面的課程目標，是學問的選取，是課程的設置。新課程中學問的選取及要求的凹凸是為課程的總體目標服務的，在物理學浩大的學問體系中，一些不同的學問可以用來到達相同的課程目標。因此，在明確總體目標狀況下，學問的選擇和要求的凹凸有肯定的敏捷性，這使得老師獲得肯定的主動權。

通過這次培訓學習，使我熟悉到同學把握學問的過程，實質(zhì)上是一種探究的過程、選擇的過程、制造的過程，也是同學科學精神、創(chuàng)新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此，自己肯定要努力踐行新課標?？傊?，這次物理課標培訓讓我耳目一新，既提升了教育教學理念，又激勵我對物理教學教研的規(guī)律和方法不斷思索，每一個專題的學習，都讓我對物理教學教研的了解更具系統(tǒng)性，也讓我在物理教學教研中，有了更多的豁然和達觀，使我心中有了目標，行動有了方向，抱負有了曙光！

遠程培訓心得體會篇5

11月，我參與了海西教育網(wǎng)遠程培訓。通過觀看視頻、閱讀文本、互動評論、書面作業(yè)、撰寫心得等多樣化的遠程互動的培訓學習，讓我別有收獲。通過學習專題一視頻，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思索，這給我在學校語文教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。我的體會主要有一下幾點——

一、老師要不斷進行學問更新

這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的進展，而從小處說則是為了每一個同學、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應當詳細地表達在生活的方方面面。我們常說：要想給同學一杯水，老師就應當有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的，我們都應有所涉獵。這樣我們的學問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育同學，去引導同學，并潛移默化地感染同學，讓同學真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應付讀書而讀書。

二、豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能和基本力量

新課程改革是為了每一個同學的進展。因此增加同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，增添同學在一切場合學語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培育同學的語文實踐力量，而培育這種力量的主要途徑也應是語文實踐，應當讓同學更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培育力量?！笨墒聦嵣?，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?

此外，老師也告知我們：我們老師必需發(fā)覺同學的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供應方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。

三、立足課堂，在實踐中提升力量。

課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。

今后，我將不斷地學習理論學問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把討論和探究教育、教學規(guī)律結合起來，使自己不斷進步。

遠程培訓心得體會篇6

在遠程培訓期間，我堅持觀看視屏講座、學習案例、主動參加在線研討、互相溝通評論、撰寫研修感言，忙得不亦樂乎。在進行學習的同時，我還結合自己學習的實際，將所學與班級狀況進行對比，主動進行反思，查找自己工作中的缺乏，同時和其他學員進行了充分的商量溝通，努力提高自己各方面的力量。

一、培訓學習的收獲

組織的遠程培訓為我供應了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要依據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使同學最大限度地把握所學學問。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂布滿機靈，布滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

遠程培訓讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的溝通等深深地吸引著我，樸實、真實的溝通與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了。

老師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的端詳自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把從中學到的學問應用到今后的教學實踐中去。

二、遠程培訓心得體會

1、進一步關注同學在教學中的主體地位。同學是課堂教學的主體，課堂教學應在充分了解同學，從同學已有的學問閱歷的基礎上動身，關注每一位同學，給每位同學充實提高進展的機會。老師的教學從本質(zhì)上說是一種老師教同學學習的過程，而不是單純的老師教、同學學。同學才是課堂教學真正的主角，一節(jié)布滿生命活力的課堂是通過同學表達出來的。

2、進一步加強師生之間的合作溝通。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當今社會更需要廣泛的合作與溝通，同事之間通過溝通，商量與學習，在同一個問題上折射出不同的才智，把學問、閱歷與問題有效地聯(lián)系起來，解決老師在日常教學中遇到的難題，從而促進老師改善自己的教學方法。

3、進一步加強對教學策略的學習和運用。通過學習，我進一步熟悉到：教學策略的有效運用對提高教學效率、激起同學愛好、培育同學實踐力量和創(chuàng)新精神是特別重要的。

4、進一步加強對教學工作的反思。對自己的教學準時反思，仔細聽取同學的反應和聽課老師的評課建議，準時修改、完善自己的教學設計和教學策略，并結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐力量，不斷提高自己的教學理論水平?？傊?，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了很多：老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學問，離不開把握、駕馭課堂的力量，離不開民主、開放的管理力量，離不開探究、討論的精神;老師要促進同學學習、自身成長就要始終以同學為本，以同學的進展為