小學(xué)六年級蘇教版-第一、第二單元復(fù)習(xí)

小學(xué)六年級蘇教版-第一、第二單元復(fù)習(xí)一、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、第一單元的復(fù)習(xí)，側(cè)重理解文章的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國主義的情感。注重朗讀。2、第二單元的復(fù)習(xí)，注意理解課文主人公身上所表現(xiàn)出來的“愛”的精神，這種精神既可以是寬容諒解，也可以是忠于職守，不怕犧牲，更可以是人與人之間互幫互助，互相關(guān)愛。3、第三單元的復(fù)習(xí)，注意要側(cè)重理解主人公的奮斗精神，要學(xué)會樂觀，頑強(qiáng)，堅忍不拔的生活，要勇于接受挑戰(zhàn)，不怕失敗。想獲得成功就一定要付出很多的汗水。4、第四單元的復(fù)習(xí)，側(cè)重于通過對不同藝術(shù)形式的鑒賞，來理解這種藝術(shù)形式給我們帶來的美的享受，和從中可以看出創(chuàng)造這種藝術(shù)形式的人們的勤勞、智慧、對生活的美好的向往，人與人之間的濃濃的親情，人們頑強(qiáng)的生命力。二、詳細(xì)內(nèi)容：（一）第一單元復(fù)習(xí)：《我愛你啊，中國》《鄭成功》《把我的心臟帶回祖國》《古詩兩首》1、牢記生字字音：屋脊（jǐ）碩果（shuò）盎然（àng）醇美（chún）傣族（dǎi）巍峨（wēié）氣魄（pò）開拓（tuò）殘酷（kù）眺望（tiào）慷慨（kāngkǎi）聚集（jù）簇?fù)恚╟ù）瞭望（liào）負(fù)隅頑抗（yú）酋長（qiú）耙（bà）徭役（yáo）載歌載舞（zài）深淵（yuān）欺凌（líng）霧靄（wùǎi）眼眶（kuàng）流逝（shì）喃喃（nán）燭光（zhú）巴黎（lí）薊北（jì）涕淚（tì）巴峽（xiá）襄陽（xiāng）乃翁（nǎi）2、理解下列詞語的意思：銀妝素裹盎然偉岸巍峨飄渺（縹緲）恢宏（恢弘）負(fù)隅頑抗載歌載舞喜出望外驚恐萬狀慷慨激昂橫行霸道彌留之際悲憤欲絕與世長辭3、文章分析：（1）《我愛你啊，中國》的詩歌中心：這首詩通過飽含激情的筆墨，細(xì)致的對祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、光輝的歷史、偉大的成就等多方面的描寫，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。語言鏗鏘有力，感情真摯而熱烈，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。①請同學(xué)們思考，這首詩從哪些方面抒發(fā)了對祖國無比熱愛的感情，是從哪里看出來的？答：壯麗山河：“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹……”物產(chǎn)豐富：“龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天公巧奪……”光輝歷史：“戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，……”偉大的成就：“奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果……”（2）《鄭成功》的文章中心：這篇課文講述了一個歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣的史事，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。說明臺灣自古就是我國的領(lǐng)土，是不可分割的一部分。①這篇文章的結(jié)構(gòu)段落該如何劃分？答：課文一共九個自然段，第一段就是介紹鄭成功是福建人。第二至第六段主要記敘了鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，是課文的重點(diǎn)；第七至第八自然段簡要的介紹了鄭成功建設(shè)臺灣的兩件事：發(fā)展生產(chǎn)和興辦教育。第九段概括全文。②鄭成功的軍隊為什么能夠戰(zhàn)勝侵略者？答：嚴(yán)格刻苦的訓(xùn)練是取勝的基礎(chǔ)，英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)是取勝的保證，科學(xué)合理的方案是取勝的關(guān)鍵。（3）《把我的心臟帶回祖國》的文章中心：課文講述了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)仍然不忘記亡國之恨，彌留之際請求把自己的心臟帶回祖國，表達(dá)了對祖國強(qiáng)烈的熱愛。①文章中最能表現(xiàn)肖邦愛國之心的是哪句話？答：是“把我的心臟帶回去”。這是肖邦在彌留之際的請求，是他靈魂深處的吶喊，是他愛國熱情的充分體現(xiàn)，是貫穿全文的情感主線。（4）《古詩兩首》①作者介紹：杜甫，字子美，唐代著名的詩人。人們稱他是“詩圣”。和唐朝的另一位著名的詩人李白齊名，人們稱他們是“大李杜”。陸游：字務(wù)觀，號放翁。是目前為止流傳詩作最廣的詩人，共流傳了九千多首。內(nèi)容非常的豐富。②作品評析：這兩首詩都是經(jīng)典的愛國詩篇。《聞官軍收河南河北》被前人稱為杜甫“生平第一首快詩”。表達(dá)出一種喜悅的心情。詩人由于戰(zhàn)火流落他鄉(xiāng)多年后終于可以返回故鄉(xiāng)，不禁欣喜若狂，因此在極度的興奮之中，一氣呵成，以輕松活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的名作?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙岁懹蔚慕^筆詩，詩中作者以遺囑的形式和口吻，表達(dá)了對收復(fù)失地，洗雪國恥，重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。全詩字句發(fā)自肺腑，悲憤交集，真摯感人。（二）第二單元復(fù)習(xí)：《負(fù)荊請罪》、《船長》、《愛之鏈》1、牢記生字字音：府?。╠ǐ）藺相如（lìn）上卿（qīng）廉頗（liánpō）唇槍舌劍（chún）侵犯（qīn）踱步（duó）荊條（jīng）寬?。╯hù）筵席（yán）痛飲（yǐn）昏庸（yōng）侮辱（wǔrǔ）恐懼（jù）安普敦（dūn）諾曼底（màn）薄霧（bó）翹起（qiào）剖開（pōu）頃刻（qǐng）救生艇（tǐng）嘈雜（cáo）肇禍（zhào）巍然（wēi）屹立（yì）顛簸（bǒ）凄涼（qī）皺紋（zhòu）癟（biě）蹭破（cèng）喘氣（chuǎn）鼻涕（tì）懷孕（yùn）潸然淚下（shān）粗糙（cāo）臉頰（jiá）矮?。è）晚餐（cān）吻（wěn）腳腕（wàn）2、理解下列詞語的意思：府邸上卿門客針鋒相對唇槍舌劍寬容大度負(fù)荊請罪踱步調(diào)遣履行井然有序鎮(zhèn)定大副荒無人煙天經(jīng)地義喃喃潸然淚下寒戰(zhàn)（寒顫）3、文章分析：（1）《負(fù)荊請罪》的文章中心：本課是個歷史小話劇。劇本通過人物的對話，講述了春秋戰(zhàn)國時期，趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負(fù)荊請罪的故事，反映了廉頗的知錯就改和藺相如的顧全大局。①這兩幕劇講了一個什么故事？每一幕又分別講了什么？答：講述了戰(zhàn)國時代，趙國的大將軍廉頗向上卿藺相如請罪的故事。第一幕主要講了藺相如勸韓勃別為廉頗的擋道而生氣。并講明自己避讓三分的原因。第二幕主要講了廉頗向藺相如請求原諒的故事。②廉頗為什么要向藺相如請罪？從這篇課文中可以看出廉頗和藺相如怎樣的性格？答：廉頗知錯就改，藺相如顧全大局。廉頗曾經(jīng)有一些言行得罪過藺相如，而藺相如出于國家的考慮，并沒有和廉頗計較，反而很大度。③文章主要用了哪些描寫方法？有何作用？主要通過語言動作描寫，刻畫了廉頗勇于改過的直爽性格，也刻畫了藺相如的深明大義，寬容大度。（2）《船長》的文章中心：這篇課文選自法國著名作家雨果的短篇小說。課文講述了哈威爾船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若的指揮60名乘客和船員有秩序的乘救生艇脫險，自己卻堅持在船長的崗位上，隨客輪一起沉入深淵的故事。歌頌哈威爾船長忠于職守，舍己為人的崇高精神。①“諾曼底”號是在什么情況下被撞的？碰撞后的情況是怎樣的？你從哪里能體會出來？答：“諾曼底”是像平常一樣走自己的預(yù)定航線?！氨§F籠罩”是引發(fā)事故的原因，只聽“砰”一聲響“諾曼底”身子下面被剖開了一個大口子，“海水猛烈地涌進(jìn)了船艙”，可見情況是萬分危急的。②哈威爾船長是怎樣的一個人？從哪里能夠看出來？答：文中有一句話：“面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！边@句話是對哈威爾船長忠于職守、舍己救人的崇高品格的贊美與謳歌，面對死亡的威脅哈威爾船長作出了以身殉船的選擇，他不愧為船長。（3）《愛之鏈》的文章中心：這篇文章是一首愛的贊歌。文章極其細(xì)膩的描寫了發(fā)生在嚴(yán)冬深夜中的愛的故事：失去工作的喬伊無償?shù)膸椭蠇D人修好汽車，老婦人在用餐的時候又受到了喬伊妻子的精心照顧，也受到了愛的感染，留下來一些錢悄悄的走了。文章贊揚(yáng)了人與人之間的互助互愛，告訴人們，當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出熱情的手。①說說為什么文章中用“愛之鏈”作為題目？答：這篇文章歌頌了人間的風(fēng)尚：真情互助。人人都需要別人的幫助，喬伊也曾經(jīng)受過他人的真情幫助，因此在別人需要幫助的情況下也無私的幫助了別人，因此用“愛之鏈”做題目。②文章的最后一段我們應(yīng)該如何理解？答：這是文章的點(diǎn)睛之筆。首先說明他們是互敬互愛的好夫妻，這既是對喬伊找不到工作的寬慰，又是對人間真情的贊揚(yáng)?！镜湫屠}】1、給下列加點(diǎn)字注音：殘酷（）眺望（）慷慨（）聚集（）簇?fù)恚ǎ┎t望（）酋長（）耙（）徭役（）湍急（）猝然（）肇禍（）荊條（）廉頗（）酣睡（）干癟（）嘈雜（）臉頰（）上卿（）潸然淚下（）府邸（）載歌載舞（）負(fù)隅頑抗（）2、下列字形全對的一項是：（）A.洋溢飄渺巍峨清奇俊秀B.跳望簇?fù)砭d延載歌載舞C.氣魄把握吶喊摧人奮進(jìn)D.免厲澆灌強(qiáng)盜一腔熱血參考答案：1、殘酷（kù）眺望（tiào）慷慨（kāngkǎi）聚集（jù）簇?fù)恚╟ù）瞭望（liào）酋長（qiú）耙（bà）徭役（yáo）湍急（tuān）猝然（cù）肇禍（zhào）荊條（jīng）廉頗（liánpō）酣睡（hān）干癟（biě）嘈雜（cáo）臉頰（jiá）上卿（qīng）潸然淚下（shān）府?。╠ǐ）載歌載舞（zài）負(fù)隅頑抗（yú）2、A【模擬試題】一、積累與運(yùn)用：1、給下列加點(diǎn)字注音：屋脊（）碩果（）盎然（）醇美（）傣族（）臉頰（）殘酷（）眺望（）慷慨（）聚集（）簇?fù)恚ǎ┣蹰L（）耙（）徭役（）2、解釋下列詞語：（1）嘆為觀止：（2）戛然而止：（3）冗雜：（4）亢奮：3、選擇詞語填空：A旋風(fēng)一樣B斗虎一樣C驟雨一樣D亂蛙一樣E火花一樣_______________是急促的鼓點(diǎn)；________________是飛揚(yáng)的流蘇；____________是蹦跳的腳步；_________________是閃射的瞳仁；____________________是強(qiáng)健的風(fēng)姿。4、根據(jù)例句仿寫：如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_________________________________，_______________________________（天空）_________________________________，________________________________（大海）二、閱讀理解：（一）閱讀《鼓神》回答問題：鼓神王燕那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里，販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。春節(jié)的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響。敲打鑼鼓的漢子們敦實威風(fēng)，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。這氣氛使我這個異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲哀，孤獨(dú)孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把?！薄皠e，別……”這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：“鼓神，來一個!”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了，布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了。一個在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的頂天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強(qiáng)起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時烏云橫壓，齊如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點(diǎn)撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn)……我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈!一串神秘的符號!一團(tuán)無形的罡聲!皇天在上，后土在下，人在其中。而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地頂天!我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。5、作者從哪幾個方面來表現(xiàn)“鼓神”打鼓的情況？6、談?wù)劰纳竦南笳饕饬x。7、下列表述不正確的兩項是：（）A.開頭說：“到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算”，是要像《白毛女》中的楊白勞那樣在外面躲債。B.最后說“我想我該回家過年了”，既與前邊首尾照應(yīng)又突出了“鼓神”的鼓聲對我精神的振奮作用。C.“鼓神”在壯漢要他打鼓時“甚是羞惑地直往后退”，說明了他性格中的軟弱、猥瑣、卑微的一面。D.“一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中”，表現(xiàn)了鼓聲震撼人心的力量。E.“生命中原本就沒有卑微和可憐”，是“我”聽了鼓聲之后得到的啟示，是文中的畫龍點(diǎn)睛之筆。（二）閱讀《天上的街市》回答問題：天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。我想那隔河的牛女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星。那怕是他們提著燈籠在走。8、給下列加點(diǎn)字給予合理的解釋：（1）天上的明星現(xiàn)了?，F(xiàn)：（2）我想那飄渺的空中飄渺：9、詩人第一節(jié)使用了（）的修辭手法，這樣寫的好處是（）。10、作者由街燈想到明星，他是怎樣自然而然的實現(xiàn)這一“聯(lián)想”的？11、后兩節(jié)寫了牛郎織女的幸福生活，哪些地方集中體現(xiàn)了牛郎織女的生活的幸福？12、對牛郎和織女美好生活的祝福寄托了作者自己怎樣的思想感情？【試題答案】一、積累與運(yùn)用：1、給下列加點(diǎn)字注音：屋脊（jǐ）碩果（shuò）盎然（àng）醇美（chún）傣族（dǎi）臉頰（jiá）殘酷（kù）眺望（tiào）慷慨（kāngkǎi）聚集（jù）簇?fù)恚╟ù）酋長（qiú）耙（bà）徭役（yáo）2、解釋下列詞語：（1）嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。（2）戛然而止：形容聲音突然停止。（3）冗雜：形容事務(wù)繁雜。（4）亢奮：形容極度興奮。3、選擇詞語填空：A旋風(fēng)一樣B斗虎一樣C驟雨一樣D亂蛙一樣E火花一樣C是急促的鼓點(diǎn)；A是飛揚(yáng)的流蘇；D是蹦跳的腳步；E是閃射的瞳仁；B是強(qiáng)健的風(fēng)姿。4、根據(jù)例句仿寫：如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_________________________________，_______________________________（天空）_________________________________，________________________________（大海）答案略二、閱讀理解：（一）閱讀《鼓神》回答問題：鼓神王燕那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里，販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。春節(jié)的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響。敲打鑼鼓的漢子們敦實威風(fēng)，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。這氣氛使我這個異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲哀，孤獨(dú)孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把?！薄皠e，別……”這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：“鼓神，來一個!”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了，布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了。一個在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的頂天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強(qiáng)起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時烏云橫壓，齊如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點(diǎn)撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn)……我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈!一串神秘的符號!一團(tuán)無形的罡聲!皇天在上，后土在下，人在其中。而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地頂天!我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。5、作者從哪幾個方面來表現(xiàn)“鼓神”打鼓的情況？答：鼓神打鼓“給”我的震撼；鼓神打鼓的動作和效果。鼓神的鼓聲給“