學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得9篇

Word第第頁(yè)學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得9篇學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得1

不經(jīng)意間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去三個(gè)月了，從九月到十二月，從冷漠到感動(dòng)，從生疏到熟識(shí)，從懵懂到成長(zhǎng)。回想起這三個(gè)月的一切，全部的感受都涌上心頭了，剛開頭面對(duì)艱苦壞境的心酸，面對(duì)同學(xué)不聽(tīng)話的苦楚，到如今，由于同學(xué)的關(guān)懷和支持的滿意。第一次走進(jìn)教室，第一次登上講臺(tái)，第一次和你們談天，第一次由于你們的吵鬧而對(duì)你們板下臉來(lái)，第一次覺(jué)察到你們的努力而快樂(lè)，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包涵……這許很多多的第一次，像一場(chǎng)真實(shí)、生動(dòng)的電影，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)詳情，每一個(gè)人，每一個(gè)動(dòng)作、神態(tài)，都鐫刻在我的腦海里。我見(jiàn)證著你們的改變，他們更是陪伴著我的成長(zhǎng)。

三個(gè)月的時(shí)間，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的勝利，而我也成長(zhǎng)了很多。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰獫u漸的摸索與積累。實(shí)習(xí)的前幾周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課，聽(tīng)不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解同學(xué)，觀看同學(xué)學(xué)習(xí)物理的狀況，分析同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)理解狀況、接受學(xué)問(wèn)的力量，為物理教學(xué)做預(yù)備。

半個(gè)月后，我開頭上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。備課是一份煎熬的任務(wù)，上課前我做足了預(yù)備工作，多次與指導(dǎo)老師商量確定教學(xué)方法，并接納他的許多看法，比方，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些該板書。上課期間，我消失了極度緊急。究竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順當(dāng)完成。課后同學(xué)、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都仔細(xì)備課，虛心請(qǐng)教老師，聽(tīng)取老師的看法，努力改良缺乏，仔細(xì)上好每一節(jié)課，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。

教學(xué)工作的最終階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)――練習(xí)與測(cè)驗(yàn)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后依據(jù)反饋信息進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中同學(xué)們做的同步練習(xí)或者測(cè)驗(yàn)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，由于這既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)力量。

在教育教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名物理老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的力量我還差許多，但我從中學(xué)到了許多，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好。

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得2

一轉(zhuǎn)瞬，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了許多精力和財(cái)力，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為珍貴的閱歷教訓(xùn)。

首先，專業(yè)學(xué)問(wèn)必需扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，老師主要是為同學(xué)傳播專業(yè)學(xué)問(wèn)的，假如專業(yè)學(xué)問(wèn)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永久的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候消失了學(xué)問(wèn)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒(méi)有嚴(yán)峻批判我，但不批判比批判更讓我難過(guò)，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對(duì)不起他們呀！所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。

其次，書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的學(xué)問(wèn)，由于有了淵博的學(xué)問(wèn)老師才能把課講得生動(dòng)好玩。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)理應(yīng)是一件特別有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都隱藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今日。但老師在自己把握這些學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上再讓同學(xué)愛(ài)好盎然、滋滋有味地把握這些學(xué)問(wèn)卻絕非易事。能否讓同學(xué)歡樂(lè)聽(tīng)講、歡樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平凡老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必需有淵博的學(xué)問(wèn)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

再次，要以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待同學(xué)?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥肯定要苦口呢？為什么忠言肯定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人歡樂(lè)服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平常要多考慮同學(xué)的感受，不能以“為同學(xué)著想”為借口去損害他們。學(xué)習(xí)不是同學(xué)的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活；教書也不是老師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。老師假如能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)同學(xué)，就能讓同學(xué)的生活中多一些陽(yáng)光，多一些暖和。也更有利于同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊！

最終，老師心中要布滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。假如老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育同學(xué)呢？在實(shí)習(xí)中我見(jiàn)識(shí)了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我如今還沒(méi)有力量轉(zhuǎn)變，有時(shí)甚至不能避開和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消退丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育同學(xué)分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力氣和正義力氣。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永久，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘我?guī)У哪切┛蓯?ài)的同學(xué)們，是他們有時(shí)讓我高興有時(shí)讓我憂；是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、燦爛多姿。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛(ài)之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤，鼓舞我缺失的士氣、激勵(lì)我淪喪的斗志、安慰我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺(tái)。

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得3

不知不覺(jué)，還有半個(gè)月我們就完成支教工作，該離開這里了，我們和同學(xué)的感情已經(jīng)很深厚了，想著以后相處的日子不多了，竟有些不舍。這幾天，孩子們好像也覺(jué)察到什么，總是問(wèn)我：老師，你什么時(shí)候回去呀？一聽(tīng)完我的回答，他們總掩飾不了一絲絕望之色，我看到了心里也很難過(guò)。

在這幾個(gè)月里我們都有了多多少少的收獲和感悟，在教學(xué)上，我們講課更嫻熟，能嫻熟地將多種教學(xué)方式運(yùn)用到教學(xué)中；在班級(jí)管理工作上，也能更好地協(xié)作班主任；在生活中，能有效處理好各種沖突，搞好團(tuán)結(jié)；在師生關(guān)系上，更是收獲了滿滿的信任與感動(dòng)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理；自身的心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊急，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。

總之，從這四個(gè)月的教學(xué)中，我深深體會(huì)到，作為一名青年老師，我應(yīng)當(dāng)自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了十六大精神，認(rèn)真體會(huì)滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)我的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完本錢職工作。我能夠以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率，凡是要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我支配的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

在這短短的四個(gè)月實(shí)習(xí)期間，看起來(lái)時(shí)間不多，可是我得到的閱歷真的是用一句兩句說(shuō)不出來(lái)的。我意識(shí)到了當(dāng)一名老師其實(shí)很不簡(jiǎn)單，除了需要豐富的學(xué)問(wèn)以外，還需要你的工作閱歷和實(shí)踐管理，組織力量。我基本上把握了這些，特別感謝學(xué)校給我們培育自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)。體會(huì)到人民老師的一個(gè)職業(yè)是多么神圣，體會(huì)到自己的缺乏和差距。這次的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，之前付出的努力在腦海里依舊清楚，依舊能讓我想起每一個(gè)詳情，每一個(gè)美好的時(shí)刻！

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得4

中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從高校步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡?；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的幻想就是當(dāng)一名宏大的人民老師站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光輝。我從小就崇拜老師，由于她的神圣，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很興奮能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。

20xx年x月xx日我們離開了高校校內(nèi)，離開了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校內(nèi)綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。

x月xx日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是清掃衛(wèi)生，28日才開頭上課我如今還清楚的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，似乎就發(fā)生在如今。為了這節(jié)課，我整整預(yù)備了一天，生怕上課時(shí)出什么過(guò)失。上課鈴響了，我滿懷信念登上講臺(tái)，隨著班長(zhǎng)一聲洪亮的standup，全體同學(xué)起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種驕傲感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批同學(xué)。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。

教七班級(jí)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還支配我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七班級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一班級(jí)的班級(jí)組長(zhǎng)，有著豐富的教學(xué)和管理同學(xué)的閱歷，所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，常常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)閱歷。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎每天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺(jué)性不高，每天早上清掃衛(wèi)生區(qū)必需監(jiān)督著他們，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹葉被秋風(fēng)到校內(nèi)的每一個(gè)角落，所以早晨的任務(wù)特殊大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動(dòng)后，使原來(lái)布滿寒意的早晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有同學(xué)來(lái)學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做嬉戲，這些嬉戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟識(shí)，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。

在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有許多自由支配的時(shí)間，可是如今當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)覺(jué)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)潔。

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得5

實(shí)習(xí)就剩下短短的一個(gè)月了,如何站好最終一班崗，我想了許多方法關(guān)心同學(xué)們更快的進(jìn)步。

授人以魚不如授人以漁，教給孩子再多學(xué)問(wèn)也不如交給他們做題的方法技巧?？傉f(shuō)愛(ài)好是孩子最大的老師，所以運(yùn)用多種方法讓孩子們對(duì)這一學(xué)科更感愛(ài)好，比方說(shuō)讓更加接近他們的現(xiàn)實(shí)生活，讓評(píng)語(yǔ)更加生動(dòng)活潑都是不錯(cuò)的方法。在學(xué)科學(xué)習(xí)上，語(yǔ)言不外乎聽(tīng)說(shuō)讀寫，英語(yǔ)也是這樣。

所以在學(xué)科教學(xué)上我將在這四個(gè)方面訓(xùn)練我的小孩們。首先說(shuō)聽(tīng)力，在堂上我已經(jīng)有意漸漸增加同學(xué)們上的堂用語(yǔ)，逐步向純英授的方向努力，這就在無(wú)形中漸漸熬煉他們的英語(yǔ)聽(tīng)力。其次，充分運(yùn)用發(fā)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)冊(cè)，保證每個(gè)單元都能跟著進(jìn)度練下，充分利用早讀時(shí)間練習(xí)，到達(dá)在有限的時(shí)間里最大限度的提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力力量。說(shuō)這一方面不僅僅是對(duì)于內(nèi)容的說(shuō)，更是對(duì)于本學(xué)問(wèn)點(diǎn)中語(yǔ)法的運(yùn)用以及口語(yǔ)練習(xí)。讓孩子們敢于說(shuō)，敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年總在講我們學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，卷子做了許多但不敢張嘴，所以要轉(zhuǎn)變這個(gè)現(xiàn)象我們就要鼓舞孩子們敢于張嘴，大膽的說(shuō)出。

讀上說(shuō)，熬煉同學(xué)們fastreading和intensivereading的力量，使同學(xué)們到達(dá)在有限的時(shí)間里最大限度的提取自己所需的學(xué)問(wèn)。與此同時(shí)不僅僅將眼界局限于如今，而是推舉他們等多的英語(yǔ)讀物，拓寬英語(yǔ)的閱讀面。我們常說(shuō)語(yǔ)感，語(yǔ)感的培育從哪里呢，就是從讀和說(shuō)上，有的時(shí)候說(shuō)得多了，語(yǔ)感就練出了，我們甚至可以利用語(yǔ)感做許多題。寫我將會(huì)留意兩方面，一個(gè)是寫的內(nèi)容，做到語(yǔ)法和拼寫不出錯(cuò)、少出錯(cuò)，二是做到同學(xué)們對(duì)于字的書寫的提高。一手好字總會(huì)加分不少，所以書寫也至關(guān)重要。

此外，成果從不是推斷一個(gè)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于這個(gè)階段的孩子說(shuō)一起皆有可能，他們有著很大的可塑性和改變空間，但有的時(shí)候也會(huì)簡(jiǎn)單走彎路，所以，要多和孩子們談?wù)勑牟?zhǔn)時(shí)關(guān)注他們的內(nèi)心改變、走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，明白孩子們的困擾和懷疑所在，才能關(guān)心他們更好的進(jìn)步。

走近同學(xué)更要走進(jìn)同學(xué)，未可期，一起進(jìn)步吧！

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得6

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間,開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)如下：

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合力量的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐力量。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)力量，同時(shí)還要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)思索、調(diào)整課堂氣氛等。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的`教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。

讓同學(xué)在歡樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話說(shuō)：要給同學(xué)一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感受。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但同學(xué)經(jīng)常問(wèn)及課本以外的學(xué)問(wèn)，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開教室的機(jī)會(huì)，由于同學(xué)都始終問(wèn)問(wèn)題。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?！?/p>

再次，此次實(shí)習(xí)增添了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。由此看來(lái)，我們?cè)诟咝＠镞€是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)模荒苓^(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)阻礙自己的學(xué)習(xí)。如今，我們能做的就是多吸取學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養(yǎng)。

自己有了力量，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。

實(shí)習(xí)二十天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)瞬就成了過(guò)去。但這是我高校生活中最難忘的二十天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多，有許多的感受，有許多的歡樂(lè)，有許多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和歡樂(lè)，感謝老師們能給我那么多的熬煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比高校四年還要多的東西，感謝同學(xué)能包涵我這個(gè)還不成熟的老師，和我說(shuō)了那么多的心里話，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成伴侶。

實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。信任今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺(jué)得是歡樂(lè)的，而且永久牢記于心。

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

如今回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月，給我?guī)?lái)最最深刻的感受的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語(yǔ)組的全部老師。

實(shí)習(xí)剛開頭的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問(wèn)我住宿的問(wèn)題，還問(wèn)我有沒(méi)有課本，在我說(shuō)沒(méi)有之后，還給我?guī)?lái)了第一冊(cè)課本，教參，以及一個(gè)文件袋。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師。在室友們一起商量指導(dǎo)老師的時(shí)候，我就說(shuō)出了這些事，她們都艷羨我，讓我小小的虛榮心得到了滿意。接下來(lái)，我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān)，王祥老師說(shuō)：這個(gè)沒(méi)關(guān)系，等你實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候再進(jìn)行也可以的。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè)，老師還跟我道謝，并且說(shuō)：不是全部作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺(jué)得王祥老師是個(gè)愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)生的好老師，不會(huì)像傳奇中的那樣奴役實(shí)習(xí)生。這又讓我快樂(lè)了一把。

不過(guò)當(dāng)實(shí)習(xí)過(guò)了三個(gè)禮拜，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過(guò)講臺(tái)，我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)候，我的心慌了。我開頭在心里責(zé)怪老師怎么那么見(jiàn)外，班上的事情不讓我插手，課也不預(yù)備讓我上的樣子。一開頭老師的好，在那段時(shí)間里都被我否認(rèn)了。如今想起來(lái)，我為自己的這種想法感到很慚愧。

我是個(gè)心理藏不住話的人，對(duì)老師的懷疑，我都跟英語(yǔ)組的另一個(gè)老師談了。那個(gè)老師特殊真誠(chéng)，對(duì)待我們實(shí)習(xí)生的看法就像是同事，而不是師生。這讓我很喜愛(ài)跟她親近。她告知我：英語(yǔ)組的老師都有這樣的習(xí)慣，自己的事情自己做。即使有實(shí)習(xí)生，我們也不會(huì)麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來(lái)這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，而不是來(lái)給我們打雜的，所以王祥老師才會(huì)事情都盡量自己做。我聽(tīng)了這些話以后，茅塞頓開，心里對(duì)老師的芥蒂就慢慢的消逝了。接下來(lái)，我主動(dòng)的和王祥老師談天，聊班級(jí)和整個(gè)園高，幾次下來(lái)，明顯感覺(jué)我們的師生關(guān)系更親密了一些，不像一開頭的那樣生分。漸漸地，老師就開頭告知我怎么上課，什么時(shí)候給同學(xué)上課。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候，我感動(dòng)的差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，覺(jué)得自己最終要熬出頭了。在后來(lái)的相處中，我和王祥老師就協(xié)作得很默契了。一個(gè)人想要學(xué)會(huì)什么東西，確定是要主動(dòng)跨出腳步的，不行能等著別人上門來(lái)指導(dǎo)你。幸好在三個(gè)禮拜后我明白了這個(gè)道理，否則我的實(shí)習(xí)將會(huì)以失敗告終。xx年英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)報(bào)告例文

這兩個(gè)多月里，我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公，辦公室里有許多英語(yǔ)組的老師，平常一起商量教學(xué)，試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問(wèn)的時(shí)候，他們都很熱忱的告知我。假如我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑，他們也會(huì)仔細(xì)思索，一起商量，從不會(huì)覺(jué)得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺(jué)我就是他們英語(yǔ)組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚自習(xí)，全部英語(yǔ)組老師都要留下來(lái)批改卷子，他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生。當(dāng)時(shí)我不在校內(nèi)，辦公室里一個(gè)老師還督促我的同伴給我打電話，邊吃時(shí)還不忘問(wèn)：小伊怎么還沒(méi)來(lái)，快點(diǎn)叫她來(lái)。后來(lái)我到了那兒，她還囑咐我肯定要吃飽了再走，不焦急改卷子。我真的覺(jué)得無(wú)比的感動(dòng)，無(wú)比的暖和。英語(yǔ)組就像一個(gè)大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動(dòng)，什么事情都會(huì)考慮到全部的組員。這種氣氛正是我所殷殷期盼的，盼望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。

實(shí)習(xí)要結(jié)束了，英語(yǔ)組的老師們都說(shuō)很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會(huì)不喧鬧了。我心里也特殊舍不得這樣的一個(gè)大家庭，真盼望能這樣互相扶持照看始終走下去。不過(guò)天下沒(méi)有不散的宴席，我只好帶著我對(duì)他們的感謝，帶著他們給我的感動(dòng)，連續(xù)向前行。將來(lái)教學(xué)路上，我期望能遇到如此的一群同伴，與他們一起攜手始終始終地走下去。

一.實(shí)踐目的(一)可以引導(dǎo)青年同學(xué)了解社會(huì)，了解國(guó)情，堅(jiān)持走有中國(guó)社會(huì)主義特色道路的信念。(二)引導(dǎo)同學(xué)增添責(zé)任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。...

讀了三年的高校，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的熟悉還是寥寥無(wú)幾，在測(cè)控技術(shù)與儀器四周纏繞不定，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)學(xué)問(wèn)涉及本專業(yè)學(xué)問(wèn)不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來(lái)，在許多同學(xué)心...

實(shí)習(xí)之前就設(shè)想過(guò)假如自己當(dāng)上了老師會(huì)為實(shí)習(xí)所在學(xué)校做些什么事情，會(huì)怎樣對(duì)待同學(xué)，會(huì)以什么樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)老師這個(gè)職業(yè)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)實(shí)習(xí)已三個(gè)月，回頭總結(jié)這三個(gè)月的收獲，總感覺(jué)自己有好多想說(shuō)的。

實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年x月x日XX年x月x日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx省xx中專學(xué)校一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介XX年，xx學(xué)校向xx省教育廳申報(bào)中等專業(yè)學(xué)校，至XX年8月，學(xué)校正式成為經(jīng)xx省教育廳審批的一所面對(duì)全省招生的全日制中等專業(yè)學(xué)校xx省xx中專學(xué)校。

實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年7月10日xx年7月23日實(shí)習(xí)地點(diǎn):長(zhǎng)春市中級(jí)人民檢察院實(shí)習(xí)單位:二處指導(dǎo)老師:謝識(shí)檢察官實(shí)習(xí)內(nèi)容:寫審查報(bào)告,與檢察官一同提審犯罪嫌疑人,去法院聽(tīng)審實(shí)習(xí)感受:通過(guò)短短兩周的實(shí)習(xí),我深深的感受到,實(shí)踐的重要性與詳細(xì)性.在書本...

今秋十月，農(nóng)夫伯伯收獲的是沉沉甸甸的稻穗和碩果累累的果實(shí);工人收獲的是大批的訂單和大量的發(fā)貨;而我在聯(lián)通公司打工實(shí)踐的這一段期間收獲的不僅是學(xué)問(wèn)和閱歷，的還是收獲了友情這杯美酒。

當(dāng)一學(xué)期緊急的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，暑假怎么過(guò)便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過(guò)，的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

高校四年，我始終在為是什么而抓狂，在報(bào)紙上，在老師的教學(xué)中，陸間續(xù)續(xù)的知道一些，但是很模糊，沒(méi)有明確的定義，家人問(wèn)起，學(xué)新聞這個(gè)專業(yè)詳細(xì)能干些什么，我有點(diǎn)萌的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是怎么一回事。

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得7

在我們來(lái)到這里的時(shí)候兩眼望去，四周還是綠油油的，不知不覺(jué)中我們?cè)谶@里已經(jīng)頂崗一個(gè)月了，我們?cè)谶@里積累了許多，觀察了許多同時(shí)也懂得了許多。在這一個(gè)月的教學(xué)中，也看到了自己的缺乏，尤其是備課這一件事，我記得我的導(dǎo)員說(shuō)過(guò)，你要想給同學(xué)一碗水，首先自己要有一桶水。

教學(xué)是一門藝術(shù)，老師不能不知道如何備課，不能不討論備課藝術(shù)。在備課上多花一份精力，在教學(xué)中就會(huì)多一分的收獲。老師要摸清同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，吃透教材，還要考慮教學(xué)目的、原則和方法，只有備好課，才能支配好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)才能更好的將重難點(diǎn)傳授給同學(xué)。保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。要隨時(shí)隨地翻閱教材，要體會(huì)有關(guān)章節(jié)的精神實(shí)質(zhì)，把它變成自己的教學(xué)思路敏捷應(yīng)運(yùn)，確定教學(xué)目的。備課不等于背課，也不等于寫教案。備課首先要放飛自己的思想，走進(jìn)同學(xué)的世界，站在同學(xué)的角度和同學(xué)一起看世界。有時(shí)候在教學(xué)中我們簡(jiǎn)單忽視了孩子的熟悉和情感，任憑我們的想法在課堂中滿堂飛，這就造成了課堂上預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高，課堂效果欠佳的現(xiàn)象。我們所講的內(nèi)容的方法并不適合孩子。我們備課要備同學(xué)，把課備進(jìn)心靈深處。老師備課的目的是為了同學(xué)的學(xué)。所以我們?cè)趥湔n是要把同學(xué)放在主體地位。

同時(shí)備課不能照搬照抄他人的也要有自己的風(fēng)格備課是一項(xiàng)具有創(chuàng)作性的勞動(dòng)，它不等于一成不變地將學(xué)問(wèn)教授給同學(xué)就夠了。它沒(méi)有現(xiàn)成的模式，而是我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)工作中通過(guò)不斷的嘗試和積累，以同學(xué)實(shí)際狀況為依據(jù)，在深鉆細(xì)研、反復(fù)思索的基礎(chǔ)上，找到備教材、備同學(xué)、備方法這三者的最正確結(jié)合點(diǎn)。要用多樣化的備課形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，表達(dá)獨(dú)特化的教學(xué)風(fēng)格。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)行不同的方法，才會(huì)有助于同學(xué)的成長(zhǎng)和自己的閱歷總結(jié)。而且后期的反思也很重要，反思自己在這堂課上有什么缺乏，值得改良為自己的教學(xué)做到盡善盡美。

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得8

從我被分在二班級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活到如今已經(jīng)兩個(gè)月了，如今將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)心得寫出來(lái)，算是為自己做一個(gè)總結(jié)。第一天去先是熟悉了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用奇怪???的眼睛看著我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。老師也許給我介紹了一下班級(jí)同學(xué)的狀況，帶著奇怪???的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識(shí)。從今實(shí)習(xí)生活就從今日開頭了。

做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)覺(jué)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對(duì)我很照看，特別有耐煩的每個(gè)詳情都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，教會(huì)運(yùn)用奇妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠連接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕駛課堂，如何掌握授課時(shí)間等。

一、了解

要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的許多許多級(jí)的同學(xué)較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于閱歷缺乏，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在其次個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。

在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時(shí)我就與他們溝通，了解狀況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲P(guān)心他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓同學(xué)留下來(lái)認(rèn)真的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

二、摸索

我們初等教育這個(gè)專業(yè)面對(duì)的就是學(xué)校教學(xué)工作，沒(méi)有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，收獲頗多。有了很多老師關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很興奮又很擔(dān)心，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過(guò)這一次沒(méi)有預(yù)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起談天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么？同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以同學(xué)考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。確定肯定要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細(xì)。

在上課時(shí)我還發(fā)覺(jué)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、肯定要使用表?yè)P(yáng)欣賞同學(xué)的語(yǔ)言。

3、授課時(shí)老師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課主動(dòng)性不高的重要緣由。

4、假如在備課時(shí)沒(méi)有考慮到同學(xué)的理解力量，所以有些問(wèn)題對(duì)于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有同學(xué)回答。

5、上課時(shí)間或會(huì)遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完好，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

三、總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機(jī)會(huì)熬煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的閱歷，體會(huì)到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)受了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)同學(xué)的愛(ài)肯定有個(gè)度，而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，同學(xué)就會(huì)理解你的愛(ài)。

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得9

轉(zhuǎn)瞬間，接手初一的兩個(gè)班眼看著快一個(gè)月了，這周剛結(jié)束了期中考。面對(duì)此次測(cè)驗(yàn)我內(nèi)心多了幾分期盼和緊急，由于這次成果不僅是對(duì)同學(xué)們的一個(gè)考核也是對(duì)我教學(xué)一個(gè)月以來(lái)檢