青年優(yōu)秀教師心得體會

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時間飛逝，很快一年就過去了。學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長?；仡欉@這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我漸漸適應了城關一小的教育教學工作，熟識了同學與課堂，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！

老師是一個神圣的職業(yè)，老師被社會所給予的期望值很高。來到一小，讓我意識到了肩頭所承當?shù)闹厝?。來自教學的壓力，來自同學和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。狀況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校準時推出了“師徒結對”，為我的教學成長鋪設了寬闊的平臺。

在這個活動中我有幸拜胡成愛和谷顯秀為師。我和胡成愛老師同時教學數(shù)學工作，工作內容和工作性質的相像，為我向師傅的學習供應了得天獨厚的條件。而且胡老師特殊的虛心與溫柔。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在互相的探討與思索中讓我在胡老師的身上學到了不少東西！，在胡老師和谷老師的鼓舞、指導和關心下，我與新課改共同成長。胡老師在教學方法、管理同學以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導和關心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名新老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改

的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在胡老師的要求、指導下，我堅持平常準時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教。其次，相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的機會，從而得到提高。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。胡老師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚。她的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起溝通上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我漸漸有了清楚的熟悉。此外，胡老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、真誠與自信，經常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我供應了這樣的機會。作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。

總之，這一年來，我向胡老師和谷老師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型老師進展，這是我的又一目標！

青年優(yōu)秀老師心得體會2

這次老師培訓，我有幸聽北師大試驗附中的王運淼老師的一節(jié)課——《電動勢》，看完視頻后深深被王老師的教學魅力折服，王老師是一位很有閱歷的優(yōu)秀老師，不管是同學還是老師聽完他上課后都肯定會收獲良多。

一、教態(tài)。王老師上課面帶笑容，和氣可親，拉近了師生的距離。語速不緊不慢，語言表達清楚流暢，讓原來一節(jié)很抽象的物理課聽起來不累。平緩的語速，讓同學有時間思索，并且依據(jù)同學的反應，支配恰當?shù)耐ｎD，讓同學都能跟得上老師的進度，例如在介紹原電池內部電勢上升降低的原理時，多次停頓，觀看同學的反應?？梢钥闯觯恳晃煌瑢W在課堂上都能主動思索，參加商量。

二、嚴謹而不失幽默的語言。王老師上課很留意表達的嚴謹性，比方講到電源內阻分壓時，特殊強調應當叫做“內電路的電勢降”比較科學。王老師也留意到過多的科學術語表達會使同學覺得物理枯燥，他在課堂上還適時采納一些易于理解顯得好玩的語言，比方介紹原電池的構造時用了“解剖”電池的，讓課堂顯得生動起來。

三、設計好玩的生活小試驗。物理學問源于生活，有不少生活現(xiàn)象就是物理現(xiàn)象。王老師設計了兩個小試驗，開頭上課時設計了一個并聯(lián)電路開燈關燈的試驗;在介紹電源電動勢時加入一個蘋果電池的試驗，讓同學覺得生活到處有物理。

四、敬重同學想法。王老師在課堂上設計的不少提問，由問題引入下一個內容，由同學做出猜測，在講課時留意回應同學的猜測，讓同學感覺老師是很重視自己的想法的。每一個物理結論盡量由同學自己說出來，由同學自己發(fā)覺的規(guī)律，印象會更加深刻。

五、留意科學討論方法的引導。王老師在做試驗時會先把儀器介紹得很清晰，在操作時不是直接動手按按正確的方法做，而是介紹給同學探究的方法。例如在介紹原電池時，教同學用數(shù)字電壓表探測電源的正、負極，利用電壓表探測電源內外的電視上升還是降低，展現(xiàn)了對物理的科學討論過程，同學上完這節(jié)課后不僅學到了電動勢的學問，在潛移默化中還養(yǎng)成了科學探究物理的習慣。

青年優(yōu)秀老師心得體會3

轉瞬間來到玉峰試驗學校已經一年零二個月了，從開頭到如今，我在對教學、和學校工作方面取得了一點進步。每每回想起來真的不簡單，不管是在教學上還是在其他工作上的進步都得益于我有一個好老師，她就是蘇州市體育學科帶頭人張英老師。

要寫一篇學習心得很簡單，只要對學習的某項內容進行仔細的反思、總結就可以了，但要寫這篇拜師心得卻是教我很犯難。師傅教給我的東西大到作為一個老師要具備的全部東西，小到生活中的點點滴滴。真是難以面面俱到，下面就我想到的幾個方面來回顧一年來張老師對我的教育：

〔一〕教育教學方面

剛來到玉峰試驗學校時我對于學校體育的教學還停留在書本上，根本就不知道要怎樣開頭我的老師工作，幸虧學校有好的政策給我們新老師找到了一位好老師，我校的老老師大多都是昆山市里的教學能手，都有著豐富的教學閱歷。她們教我們從新課程標準開頭學習，把握最新的教學理念，不至于跟不上如今教學形式。教我從寫教案和備課開頭，教會我們把握學校階段特殊是所要教的水平階段的同學特征。這樣一來，我有了教學理念的指導不至于會偏離方向；我有了實際可操作的教學方法和流程能夠適應學校生年齡階段的心理特征。有了這兩手預備，我感覺我已經不在懼怕走上講臺了。是師傅的關心讓我有了心理預備，預備好開頭我的老師之路。

〔二〕學校工作方面

作為老師在學校不僅要會教同學還要會協(xié)作學校的各項工作。我們新老師對于學校的各項規(guī)章制度還不熟識，經常忙的焦頭爛額。緣由是還沒有適應學校的工作。師傅不僅在教學方面嚴格要求我們，在工作上也是一絲不茍。哪項工作沒有做好都好一一指正，使我們時時不忘學校工作的重要性。

我要感謝張老師一年來對我的教育！

青年優(yōu)秀老師心得體會4

四年前，我懷著對"老師"這一職業(yè)的美妙向往，給我的同學時代畫上了句號，跨入了老師的行列。至今我都不會遺忘，第一次忐忑擔心地進入教室；第一次與那么多的同學面對面的溝通；第一次用紅筆為同學批改作業(yè)；第一次參與家長會與同學家長交談的情景……每個"第一次"都告知我，必需盡快轉變角色。應當說，我很美好，由于在我的同學時代就遇到了很多的好老師，他們傳授我學問，教會我做人。進入昆山玉峰試驗學校后，我同樣也遇到了很多好老師，他們指導我如何成為一名合格的學校老師。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫻老師，她在工作中賜予我許多指導與關心。

她讓我知道要做一個有"愛"的老師，要有一份責任與義務，要有一份事業(yè)與追求。四年來，我始終在陸老師的關心指導下，堅持不懈地努力，不斷地學習，不斷地充實，不斷地提高，讓我始終置身于同學當中，和他們一起成長，一起成熟，一起勝利。

走出迷茫

我忘不了，第一次面對班級五十個孩子，經常天下大亂，場面掌握不住，最終以我的哄叫拍打講臺告終，回到辦公室，眼淚在眼眶里打轉，是陸老師給了我鼓舞，教我班級管理的方法，讓我明白了，原來管理是需要藝術的。

陸老師鼓舞我多學習，說新老師只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，陸老師常常借我閱讀相關的教育教學資料及教育教學專著，了解國內外最新的教育理念，力求與時俱進。同時，在教學中陸老師在教學方法、管理同學等方面都給了我很多實實在在的指導和關心，使我在各方面有了肯定的提高。比方如何俯下身子和孩子溝通、如何準時有效和家長溝通、如何結合校內文化構建班級文化……聽到陸老師多年的閱歷之談，我如獲至寶。在陸老師的指導和激勵下，我不斷地實踐探究，最終有一天覺察班級管理中的樂趣。

嚴格詳情

陸老師告知我，作為學校老師，我們肯定要重視詳情教育，重視孩子的養(yǎng)成教育，規(guī)范同學的行為對于建立良好的班級氣氛有著至關重要的作用。在她的指導下，我每接到一個新的班級，總會努力做到抓好每個第一次。副班主任第一次熱忱洋溢的講話，使同學對老師和學校有進一步的了解，同時為他們明確學習的奮斗目標；第一次出操、第一次升旗，就告知同學什么是隊列的精神風貌，如何做到站隊快、靜、齊；第一堂課，教會同學怎樣做到用心聽講；第一次催促同學做值日，教會同學掃地、拖地；第一次解決班中的問題，第一次與問題同學談話……通過這一系列的第一次，使同學進一步了解校規(guī)校紀，感受到老師的公正、嚴格及對他們的關愛。

正是陸老師教我的"第一次"理論，讓我的班級管理工作有了好的開端，讓同學感到做人就要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍，漸漸地同學就會習慣成自然，我的班主任各項工作開展的都比較順當。

堅守熱忱

"有熱忱才有激情，有激情才有創(chuàng)新。不把工作當作累贅，而應當是一個機會，一個實現(xiàn)自己想法的機會。"陸老師用她的行動詮釋著，也感染著我。讓我明白工作要堅守激情，激情能使你的工作布滿活力與盼望，能使你的工作變得好玩，能使你的個人才能與魅力大增，使你的各種綜合力量得到更完善的表達。

從把班級管理得非常有序，到班級活動也開展得有聲有色，和同學打成一片，副班主任工作做得非常有效，非常杰出。堅守熱忱，溶化了一顆顆幼小的心，滋潤了同學孤寂的心田。

斗轉星移，日復一日，在陸老師的影響和關心下，我漸漸地熟識了、適應了學校的教育教學工作，暮然回首，才猛然發(fā)覺我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。昆山市"教壇新秀""昆山市學校英語三年教齡青年老師會教賽一等獎""昆山市首屆青年老師大比武一等獎"

我所取得的成果和陸老師的培育是分不開的。作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。因此，面對這三尺講壇，我會獻上我的青春，插上愛的翅膀，翱翔在教育這片土地上。

青年優(yōu)秀老師心得體會5

五月，參與了此次學校舉辦的青年老師基本功大賽。此次競賽共包括三個項目：講課、說課和做卷；是學校為進一步提升我們青年老師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個熬煉自己、展現(xiàn)風采的平臺。競賽后我感慨許多，同時收獲也頗多。雖然最終的結果并不能讓人滿足，但最重要的是經受了這個過程，在這個過程里我能夠更清楚的熟悉自己，從而磨礪自己，提升自己！因此此次基本功大賽這是對我的挑戰(zhàn)，也是對我的熬煉，所以我特別珍惜這次難得的熬煉機會。

下面是在此次青年老師基本功大賽中得到的一些體會：

一、“工欲善其事時，必先利其器”

對于我們英語老師，手中的“利器”便是流暢清楚的語言表達，井然有序的板書。學問通過它們傳播給同學，因此能否取得課堂上的勝利與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次競賽的課堂上，有些同學們放不開，聲音小，除去緊急的緣由外，期中最主要的緣由可能就是沒有做好語言上的預備，平常太依靠漢語提示，而這次競賽我?guī)缀鯖]有賜予過漢語提示。競賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的肯定要說?！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當中去預設好，這樣才能實現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。

二、由于年輕，所以激情是自己的一大法寶

由于年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱忱去感染、帶動同學們。

在前半節(jié)課，通過好玩的猜謎引入新課及以簡潔形象簡筆畫展現(xiàn)教授單詞，同學們參加度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習開頭后，大家的參加欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關，以后要始終保持活力。

三、把握重難點，挖掘與提升教材

但這次自己是深切的體會到了這一點，課堂的精彩或者說有效與否，關鍵就在于對于重難點的突出與處理。亮出重難點后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標自然而然實現(xiàn)。增添對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。

四、打造好、錘煉好自己的語言

在說課的這個環(huán)節(jié)，輪到當我的時候，加上有時間限制，自己擔憂超時，感覺到自己沒有底氣，預備的內容已經忘的差不多了，有點語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：懊悔沒有把握住機會。緣由在于：作為老師不應當心情不佳，都應當堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。當然更應當做更好的預備。

五、不斷學習

在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感受是：”對于我們老師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給同學一杯水，老師應當有一桶水。這話當然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時候。所以我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應擅長主動性地學習。

這次競賽讓我進一步地理清了思路，查找到了方向和今后的奮斗的目標。

青年優(yōu)秀老師心得體會6

8月6日縣教育局組織老師學習培訓，這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。在李曉蓉和李洪山兩位專家的細心支配下，我們通過看視頻，聽講座，他們的講座都以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，的確感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

一、通過培訓對課堂教學有了一個新的熟悉。

首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。老師應以激發(fā)同學學習主動性和制造性開展教學。通過學習，讓我充分地熟悉到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農村的同學，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習主動性尤為重要，專家講得好，學問的傳授就象鹽和湯一樣，必需以肯定的情境為載體。才能讓同學更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的熟悉。好的提問能充分發(fā)揮同學學習的主動性，也能激發(fā)同學學習的熱忱。因此，作為老師的我們必需制造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮同學的主觀能動性和制造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松開心的氣氛中學到學問，得到進展，才能培育出合格的人才。其次是轉變同學觀和教學觀。在教學過程中作為老師的我們必需充分地敬重同學，抓住同學的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓同學充分意識到被敬重。同時，在教學過程中，作為老師的我們，作為學問傳授者，引導者，合，又是鼓舞者。不僅要讓同學學到學問，還應讓同學學會學習，教給他們學習方法，一步步地獵取學問，一步步地向前進展，使其終身受用，因此，老師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。

二、開闊了眼界，提高自己的教育教學水平。

通過本次培訓，讓我獲得了許多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，熟悉理解教育教學新的動向，結合自己的教學實踐，反思自身的教學理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網上，還和同行的農村老師綻開溝通，由于我們有著共同的工作經受，因此解決了自己的很多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠程培訓這個溝通平臺，讓自己看得更遠，進步得更快。如今有的老師認為老師職業(yè)沒有進展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新奇感；有的老師在面對越來越淘氣的同學、越來越繁重的工作壓力時經常心灰意懶。在這個平臺上，大家互相溝通，自己的很多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。我感到，遠程培訓平臺的建立，使很多老師熟悉到自己的教育才智在同學身上得以驗證的滿意感和成就感，是一種奇妙而又無與倫比的美好，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，讓自己對老師這個職業(yè)布滿喜愛，布滿美好。

三、擅長反思，爭取進步。

通過本次學習，讓我更深地體會到一個優(yōu)秀老師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使老師與他人的溝通，有了反思，才有了連續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，查找自己的缺乏，準時地學習、改正，才能使自己在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己同學的教學方式，努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。這樣，最終自身的價值才能夠得以表達。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，它不僅使我們老師對自己的職業(yè)有了全新的熟悉，同時也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的學問視野，提升了我們的教研力量。也關心我們找到了自身的缺乏，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的閱歷，把學到的理論學問應用于自己的教學中。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜愛同學的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

青年優(yōu)秀老師心得體會7

今日下午教育局召開了全體特崗老師與青年優(yōu)秀老師的座談會，盧書記說盼望這次會議能讓我們有所提高。全部的父母都恨鐵不成鋼。而教育局的領導則盼望我們在這三年中有所進步，具有我們青年人應當有的激情，而且最好能做出我們青年老師應當做出的成果。最令毛局長生氣的是我們這些所謂的有著高學歷的青年老師到目前為止有的竟然沒有發(fā)表過一篇文章，當然包括我。當毛局長在責怪我們的時候，我也在責怪自己，為什么不使自己轟轟烈烈的活著?

我是班主任，常常和孩子們在一起，當然有許多事情發(fā)生。有憂愁，但更多的也布滿了快樂。我可以寫許多發(fā)生在我們身上的故事。可是可能我太自私了，我不太喜愛曬美好，只想悄悄地獨吞……。也可以說我太懶了，懶得敲敲鍵盤，也可能我缺少寫作的激情，雖然有時候我會和孩子們在課堂上賽賽文筆，有時候在晚上睡覺前會想一下今日發(fā)生的事情，打打腹稿。也可能我是一個懷舊的人，會間或心血來潮時寫寫日記……總之，在別人眼里甚至在我自己眼里我是一個不太響應號召的人，又是一個固步自封的人。對于讀書只在想讀的時候翻一下，但也是間或。假如不是承蒙侯校長的錯愛，一年之內我是不會讀夠五本書的。如今想想也夠郁悶的。

今日在毛局長的批判兼鼓舞之下，我覺得應當做一點什么了，其實就是把渾渾噩噩的日子，逗逗小伴侶的日子謄出來用半個小時的時間為自己留下點什么吧，哪怕一丁點，至少對得起各位領導自己的關心。

今日作為八位發(fā)言之一的我，聽了別人的發(fā)言之后，我才發(fā)覺原來的我是那樣的差勁，由于下臺之后我才發(fā)覺有許多自己想說的東西卻沒有說出來，比方學習許多課改觀摩課之后自己是如何加以利用的，學校又是如何組織課改的，自己又是如何進行課改的，自己如何在大的場面進行合理得體的講話，哎呦……如今想想真是糟糕透了，真是自己的個人秀。還秀的很小丑。但是這只能怪自己平常這方面下的功夫太少了。自己種下的惡果自己吃吧!不過真的感謝校長給我的機會，讓我的人生經受又充實了一次;也讓我有所反思，同是也是這次會議，這次局長的痛斥，我才邁開了我的第一步，也是最重要的一步。盼望我的老師生涯也由于這次會議變得讓我自己也無法信任!

青年優(yōu)秀老師心得體會8

今年又參與了三次24學時的培訓，羽毛球、游泳、足球以及老師禮儀等，對我來說收獲頗多，培訓中呂老師首先對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫根據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了詳盡的講解。

其次，呂老師重點講解了，當前體育老師在日常工作中禮儀、儀表等所要留意及要把握的事，分析了一個體育老師所處的位置，要做到先做人后做事。同時還要求老師們動手寫一寫，多寫反思、思索、建議，提高教科研水平，論文、案例要有自已的風格，獨特，和實效性。

在技能教學課時，3位老師向我們教授了游泳、足球、羽毛球技術技能，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的熟悉了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材布滿信念。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

青年優(yōu)秀老師心得體會9

當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代異樣快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務，不斷提高自身素養(yǎng)；必需主動探究教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學學習愛好；必需勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手；才能使同學產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因此，利用寒假時間，我在西寧市連續(xù)教育中心參與了連續(xù)教育學習活動。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了肯定成效。現(xiàn)把這幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。幾曾一度從上中學到上師范，我們見到的老師都是極有威武的，老師的觀點是不容質疑的，這就使得老師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授學問的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給同學，或者由同學間接體會。因此老師不僅是學問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈鴮砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對于我們的同學我們要用公平的目光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應賜予他們同等的發(fā)揮制造的機會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。

二、通過對《當代教育新理念》的學習，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學學科教學的全過程，同時，也讓我熟悉到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數(shù)學老師。

在今后的教學實施過程中，信任通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

三、通過對《新時期老師師德修養(yǎng)》的學習，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

四、通過對《新課程教學問題解決實踐討論》的學習，讓我學到了許多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

五、通過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

通過連續(xù)學習，首先使我熟悉到了自己的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過每個班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備同學，去仔細講課，去討論習題，逐步在課堂教學中取得了肯定效果，使同學在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間進展其他方面的素養(yǎng)。

通過這次連續(xù)教育的學習，收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶著同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。教育無小事。一個詳情可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。同學是具有極大可塑性的個體，是具有進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。”

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

為了到達這個目標，我在不斷的學習，也在不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學的尺度。討論中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也準時去應用。我和同學們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！

我通過本學期連續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代同學觀，將“老師說同學聽”，“老師灌同學記”，“老師管同學聽從”的教育方法重新端詳，轉變?yōu)橥瑢W是教育的主體，重視弘揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，所以在課堂上，我注意實行敏捷多變的教學方式讓同學更多地參加教學活動，讓同學實際去觀看去體會，增加同學自主學習、自主活動的機會，鼓舞同學多思善問，敢于質疑爭辯，促使同學動腦、動口，提高同學的思維力量和培育表達力量。使同學漸漸把握科學的學習方法。老師不僅要使同學會學，還要使同學樂學，要培育同學主動的學習看法。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動同學學習的主動性，把同學從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增添教學藝術的感染力，使同學接受老師情感與心情的表達，接受老師人格魅力的影響。

通過此次連續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作閱歷缺乏，在面對全體同學這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對同學能賜予學習上的指導，生活中的關懷，熟悉的點撥，思想的疏導。并能公正、公正地對待每一個同學，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位同學的生理、心理特點、愛好愛好和獨特特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎。

總之，振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育力量與水平的而加緊學習，學習，再學習。

盼望自己成為能夠歷經風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上健壯成長。

青年優(yōu)秀老師心得體會10

人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種主動的高尚的情感，是人的`行為的動力，愛可以產生溶化冰雪的力氣，愛心所至，金石為開。

一、深厚的愛心，滋潤同學的心田。

霍姆林斯基說："教育的技的全部神秘就在于喜愛每個同學。"老師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照耀滋潤下，同學感到集體的暖和和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。

有人說："沒當班主任的老師，不是完善的老師。"而我自參與工作以來，始終是從事低到高班級的班主任工作。不斷學習，使用好手中的指揮棒，讓同學在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學，他是先天的高度遠視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調的指揮手、腳的動作。剛入一班級時，觀察馬行走不便，說話不清晰，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法分辨?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫、堅……等等。做練習是的同學早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也經常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習時他的筆、橡皮也是常常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告知全班同學要多關懷和照看馬強，由于他和我們身體健康的同學不一樣，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下，全班的同學也都學著來照看和關心馬強，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很簡單，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件簡單的事。一次次的失敗，馬強丟失了信念，我鼓舞他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強最終能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，興奮地說："老師我會穿針了"?？吹竭@種情景我興奮的淚水奪眶而出，馬強真的有盼望了。有了勝利的第一次，其次次，第三次……慢慢地他手眼的協(xié)調性增添了，他能寫出一個端正的字來。如今馬強仍在連續(xù)努力，盼望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構筑在理解、敬重和奉獻之上。八年來，我七年是出滿勤。就在臨產前的一個月里，我克服冬天路面滑，每天騎自行車來回十二、三里路的因難。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長請假，在家休息幾天吧；家長勸我不要再來給孩子們上課了；同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名同學，我時時牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅持到了期末，結束了一學期的教學任務。然而、令我沒有意料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產。丈夫投來責怪的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子，我愧、內疚。我是一名合格的老師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。

為了同學我付出了許多，同時我也得到了愛的回報。我得到了同學的信任，家長的贊許，同事的任可?？梢哉f，一次次的勝利的教育，這里面飽含著老師很多次的付出。從很多次付出中，我也體會到了賜予的歡樂。這是其它行業(yè)的人得不到的歡樂、滿意。

二、培育愛心、同學有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。

今年浙江的一位中同學，由于媽媽對他的學習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名學校生，由于媽媽不給錢去玩電子嬉戲，而將媽媽殺死等等這樣的大事。在近些年來發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，甚至丟失了最至少的人性嗎？

教育同學首先是愛他人。當然讓同學有愛心，班主任老師更要對同學付出愛心，制定打算，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培育同學高尚的情操是愛。給同學開設學習方法是愛。家長會和同學們一起分析學習起落的緣由是愛。對同學一視同仁是愛。

在班級里，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中關心同學結對子，寫回信，課間我經常同他們交談。了解他們的心理，使同學明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，由于父母賜予了你的生命。愛老師，由于老師教授你學業(yè)。愛伴侶，由于伴侶送給你友情。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，到處依靠別人的獨生子女，家中的小太陽，能主動學會向別人別人獻愛心。得知文雪家經濟拮據(jù)，同學們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購置學習用品。于環(huán)余同同學病在家，同學們能前去探望。馬強學習有因難，同學們主動搖關心。哪位同學過生日，同學們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮，揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學筑一座歡樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是喜愛集體。關懷集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，主動參與班級和學校組織的活動，注意班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格漸漸形成。

主題隊會是培育同學對集體、對祖國的喜愛是最正確時機。去年的《迎澳門回來》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會，同學主動收集資料、和老師策劃內容，主動借道具、借服裝，同學主動主動參予，主動性非常高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是喜愛集體，喜愛祖國的生動一課嗎？此后，同學們的集體榮譽感增添了，集體觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召同學收集廢品，同學們能按規(guī)定完成任務。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而可惜。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾；垃圾袋用完了，有的同學又靜靜從家?guī)?；同學有了把班級當成家的觀念，班級集體有了向心力、分散力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，同學說老師是園丁，專心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了同學們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財寶。這是從事其它職業(yè)的人可望而不行及的幸神福。這了這份美好，我將專心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃耀出圣潔的光芒。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，呈現(xiàn)出無窮的活力和奇妙的魅力。愿播下盼望種子，在這快沃土中健壯成長，制造出美妙的明天。

青年優(yōu)秀老師心得體會11

學校只我一人專職體育，許多時候都是自己在學校里閉門造車，自己的發(fā)散思維發(fā)揮的也不好，有些時候很是急人，不知道該如何是好，沒有一起分擔和商議?的同事，許多事情都是自己一味的盲目行事，所以始終以來都想有出去學習的機會，哪怕只是去四周的學校學習，爭取到這次省優(yōu)質課評比學習的機會，自己是很興奮的，本身自己對課堂教學，對講課這方面就不精通，能去省里聽各個市里選拔出來的高手講課，這個機會真的是來之不易，這要感謝領導給我的這次學習的機會，讓我有幸參與了山東省學校體育老師優(yōu)質課的觀摩，在青島度過了歡樂、感動、充實的一周，帶回的是沉甸甸的收獲和思索?，F(xiàn)將本次活動的心得體會向大家做一匯報溝通，供大家溝通探討。

本次共上了五十節(jié)精彩的體育課，有傳統(tǒng)的田徑課、籃球課、足球課、武術課，也有新興的運動項目。由于是兩個場地同時進行，所以只能顧及一個場地的課，其中印象最深的是青島的《歡樂足球》，濟南的《前滾翻》，濰坊的《籃球行進間運球》，淄博的《跨越式跳高》等。每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣、流暢、和諧的課堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉醉于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深!淄博體育老師的完全放手，讓課堂成為同學自主學習的仆人，青島體育老師以自己完善的鏈接讓我們感受到體育課的完善境界。在聽課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于同學靈動思維，勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生氣勃發(fā)，感動于老師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完善結合。

我本人尤其觀賞濟南體育老師所講的《前滾翻》這節(jié)課，聽完這節(jié)課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此鎮(zhèn)定自若，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思索，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就由于它是一節(jié)表達體育課改精神實質的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的熟悉。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。詳細表達在：

一、教學理念的新

1、以同學為本。老師的教學設計是面對全體同學，教學指導、教學評價等都考慮到每一個同學。

2、培育同學自主探究、合作學習力量。老師們在教學中借助折疊海綿墊這一器材，為同學制造自主探究與合作學習的時間和空間。

3、多元的評價。老師能在教學中留意評價方式的多元化，同學自評、生生互評、老師點評等，既有終結性評價，也有過程性評價，以評價引導同學更好地完成學習任務。

4、是“用”教材理念的表達。老師在教學中，對教材進行了二次加工，使教學內容更貼近同學，更貼近生活實際，更能激發(fā)同學的學習愛好。

5、老師角色發(fā)生了徹底的轉變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位伴侶，沒有一味的去講授學問，而是關心同學通過一系列的引導，讓同學主動的獵取學問。指明同學提要求，而自已卻和其他同學一起按要求做動作，不但活躍了課堂氣氛，而