高中生物必修三第二章檢測題

高中生物必修三第二章檢測題高中生物必修三第二章檢測題/高中生物必修三第二章檢測題優(yōu)選文檔C.人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成的第二章檢測卷D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡是人體免疫機能缺乏造成的1．在人腦內有一類只有結構而沒有信息傳達功能的“默然突觸〞。科學家經過研究，破解了其中的9．以下對人體某些生理過程的表達中，正確的選項是〔〕“默然〞之謎。該類突觸默然的原因可能是〔〕A.假設某人攝入了很多的堿性食品后會使血漿的pH明顯上升①突觸小體中沒有細胞核②突觸后膜缺乏相應的受體B.若是某人的下丘腦嚴重受損，那么其不能夠保持自己的體溫恒定③突觸前膜缺乏相應的受體④突觸前膜不能夠釋放相應的神經遞質C.只若是病毒侵染人體后惹起的免疫反響所有下于細胞免疫A．①②B．①④C．②③D．②④D.當血糖含量高升時，體內的胰島素和腎上腺素的分泌量增加2．以以下圖為免疫反響圖解，以下關于該圖解的表達，錯誤的選項是〔〕10．以下與人體三道防線相關的表達，正確的選項是()ⅦA.皮膚、黏膜等是保衛(wèi)人體的第一道防線，第二道防線專指體液中的殺菌物質細胞④B.第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞組成ⅣC.人體的三道防線所起的防守作用稱為非特異性免疫抗原細胞①細胞②細D.人體第三道防線中起主要作用的是吞噬細胞ⅠⅡⅢ11．以下關于人體內T淋巴細胞的說法，正確的選項是()A．細胞⑤分泌的物質是淋巴因子B．細胞⑤分泌的物質是抗體A．在胸腺、淋奉迎、脾、扁桃體等淋巴器官中產生C．細胞①②③④⑤分別是吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞、漿細胞并成熟D．過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是感覺階段；過程Ⅳ、Ⅴ是反響階段；過程Ⅵ、Ⅶ是效應階段B．能釋放淋巴因子，加強其他細胞的免疫功能3．胸腺素能夠促進T細胞的分化、成熟，加強T細胞的功能。以下病人中最可能不適合使用胸腺C．受抗原刺激后分化形成致敏T細胞，與靶細胞親素的是〔〕A．器官移植的病人B．SARS病人C．AIDS病人D．結核病人密接觸，直接將抗原消滅D．與B淋巴細胞完好同樣4．當人體碰到寒冷刺激時，以下反響正確的選項是：〔〕12．人體免疫反響是機體鑒別“自己〞、消除“非己〞的A．垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加，代謝活動加強過程，在這一過程中發(fā)生了一系列的變化。以下相關B．腎上腺合成并分泌的腎上腺素的量增加，產熱量增加曲線中，哪一項最有可能是錯誤的〔〕C．皮膚血管舒張，皮膚的血流量增加，抵擋寒冷13．右圖為人體進食后，某種營養(yǎng)物質在人血液中含量的變化曲線，對D．下丘腦里的冷覺感覺器愉悅，骨骼肌戰(zhàn)栗，產熱量增加該圖的相關表達不正確的選項是〔〕5．以下關于動物激素的說法，正確的選項是〔〕A．該營養(yǎng)物質的含量變化可惹起下丘腦某地域愉悅A.胰島素一般是從頭鮮的動物胰腺研磨液中獲得B．該營養(yǎng)物質以主動運輸的方式進入血漿，以致AB段上升B.利用人工合成的性引誘劑誘殺戮蟲的方法，破壞了害蟲的年齡結構C．BC段下降與胰島B細胞分泌的胰島素相關C.下丘腦對甲狀腺激素分泌的調治屬于激素的分級調治D．CD段上升的主要原因是腎上腺素和甲狀腺激素共同作用，促進肝糖D.發(fā)現促胰液素的實考據了然胰液的分泌與體液調治相關，而與神經調治沒關元分解6．以以下圖是甲狀腺分泌活動的一種調治體系表示圖。相關表達正確的選項是〔〕14．以下關于人體生命活動調治與免疫的表達，正確的選項是〔〕A．在人體膝跳反射的過程中，愉悅在神經纖維上的傳導是雙向的B．在人體內促甲狀腺激素的受體比甲狀腺激素的受體分布更廣泛C．胰島A細胞和胰島B細胞可直接感覺血糖濃度變化的刺激而產生相應的應答反響A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素B.a和b同時作用于z，對z產生促進作用D．若是抗體攻擊自己的組織或器官，相應組織細胞就能釋放組織胺而發(fā)揮過強的免疫效應C.a、b和甲狀腺激素的化學實質都是蛋白質D.假設機體碘攝入缺乏，會促進x、y的分泌功能15．以下相關信息傳達過程的表示圖，不正確的選項是〔〕7．當人體處于酷熱環(huán)境中時，體內哪項生理指標〔縱坐標〕不會表現右圖所示結果〔〕A．甲狀腺激素分泌量B.皮膚毛細血管血流量C.皮膚散熱量D.汗液分泌量8．免疫是人體的一項重要調治體系，以下相關表達不正確的選項是()A.艾滋病病因是HIV攻擊人的T細胞，最后令人喪失所有免疫能力免疫系統(tǒng)是經過防衛(wèi)、監(jiān)控和去除功能，實現它在保持穩(wěn)態(tài)中的作用。16．以以下圖，以下表達正確的選項是〔〕23．依照下面的人體神經元結構模式圖，解析以下表達中不正確的選項是：〔〕A.①中內容物使b愉悅時，愉悅部位的膜對Na＋通透性減小A．假設控制該細胞的呼吸作用，將會影響神經愉悅的傳導B.②處的液體為組織液，①②③共同組成突觸B．假設刺激A點，圖中電流計B將出現方向相反的2次偏轉C.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳達需要能量C．假設①中含有一致病基因，那么該致病基因來自其外祖母D.當愉悅沿b神經元傳導時，其膜內電流方向與愉悅傳導方向相反D．該神經元愉悅時，將④中的物質釋放到⑤中的方式是主17．以下相關動物生命活動調治的表達，正確的選項是〔〕動運輸A．動物的性行為只受性激素和垂體分泌的一些激素影響24．人體的某種可產生抗體的免疫反響過程可表示為右圖，其中a~e代表不同樣免疫細胞，①~⑤代B．生長激素與甲狀腺激素對生長的調治作用是拮抗作用表生理過程。以下表述錯誤的選項是〔〕C．胰島素與胰高血糖素對血糖平衡的調治作用是共同作用A．a細胞表示吞噬細胞，能對多種病原體D．內分泌腺分泌的激素能影響神經系統(tǒng)的功能都起防守作用18．以以下圖，物質A是在胰島B細胞中合成的；物質B是一種淋巴因子，可破壞病毒DNA在宿主B．抗原X經過程①②③的呈遞后，能刺激細胞中的復制；物質C由效應B細胞合成分泌；物質D由垂體分泌，可促進蛋白質的合成和骨的生細胞c增殖分化長。以下說法正確的選項是C．當細胞d、e再次接觸抗原X后，均能迅速增殖分化、產生抗體A．物質ABCD結構多樣性只與a相關D．抗原抗體結合后，可被細胞a所消化B．控制ABCD合成的物質是核糖核酸25．以以下圖是分泌細胞分泌某種物質并與靶細胞結合的表示圖，據圖判斷以下表達正確的選項是C．物質AD分別為胰島素和抗利尿激素D．物質BC均在特異性免疫中發(fā)揮作用19．以下選項中，屬于特異性免疫的是()A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體B．淋奉迎內的吞噬細胞吞噬侵入人體內的鏈球菌C．胃液中的鹽酸可殺死局部進入胃內的細菌D．體內的天花病毒抗體能防守天花病毒20．以以下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常有的兩種不同樣種類細胞通訊。以下說法中錯誤的選項是〔A．胰島B細胞分泌的胰島素分子主要經過血液循環(huán)運輸路子到達所作用的靶細胞B．A圖中的激素合成到分泌所經過的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體C．若是B圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，那么從神經調治方式的組成結構來看，應該屬于傳入迷經D．2所釋放的某種物質可使該靶細胞發(fā)生愉悅分泌唾液，當完成一次愉悅傳達后，該種物質馬上被分解21．以下相關免疫的知識說法正確的選項是〔〕A．淋巴細胞生活的內環(huán)境有血漿和淋巴B．過敏反響中效應B細胞產生的組織胺可惹起人體不適C．先天性胸腺缺失的小鼠細胞免疫完好喪失，體液免疫不受影響D．效應B細胞與抗原結合后分泌抗體從而發(fā)生抗原抗體的特異性結合22．如右圖所示，若是A接受刺激，以下表達正確的選項是()A.不會惹起E縮短B.神經細胞C與D的愉悅是同步的C.在B處，愉悅由電信號轉變成化學信號，再轉變成電信號D.一般情況下，E中細胞將耗資蛋白質分解釋放的能量

A．分泌細胞產生的分泌物能與靶細胞結合，是由于靶細胞膜上有載體蛋白B．若是分泌細胞是甲狀腺細胞，那么靶細胞可能是垂體細胞C．若是分泌細胞是T細胞，那么靶細胞不能能是B細胞D．若是分泌細胞產生的分泌物是胰高血糖素，那么靶細胞可能是肌肉細胞26．下面是相關動物生命活動調治的幾個實驗，表達正確的選項是：〔〕〕A．取正常小鼠，每天飼喂必然量甲狀腺激素，3周后小鼠新陳代謝加強，促甲狀腺激素含量增加B．給正常的小鼠注射適合胰高血糖素溶液，一段時間后小鼠會出現四肢無力，活動減少，甚至昏迷等病癥C．由于遞質只存在于神經末梢內部，只能由突觸前膜釋放，爾后作用于突觸后膜上，使后一個神經元發(fā)生愉悅或控制，故神經元之間愉悅的傳達只能是單方向的D．將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，其出現的生理反響是耗氧量減少，體表血管舒張27．以以下圖表示一種中樞神經元的聯系方式，假設在圖中箭頭處施一強刺激，那么圖中a、b、c、d、e能檢測到愉悅的有幾處〔〕A．2處B．3處C．4處D．5處28．如圖為細胞間信息傳達的幾種模式圖，據圖描述正確的選項是〔〕A.假設細胞1產生的激素是胰高血糖素，那么靶細胞主若是肝細胞和肌細胞B.愉悅只能由細胞2傳達到細胞3，不能夠反向傳達C.假設細胞2可分泌促性腺激素釋放激素，其作用的靶細胞是性腺細胞D.假設細胞3碰到刺激產生愉悅時，愉悅部位膜內負電位變成正電位29．以下生理活動所涉及的相關激素之間的關系，與實質不切合合的是〔〕胰高血糖素和胰島素對正常人血糖濃度的調治表現為拮抗作用2優(yōu)選文檔B.對寒冷刺激的反響，甲狀腺激素和腎上腺激素表現為共同作用D．產生同樣濃度的抗體所需時間比初次免疫更短C.抗利尿激素和神經系統(tǒng)對細胞外液浸透壓的調治表現為拮抗作用37．以以下圖表示人體經過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，以下相關表達錯誤的選項是()D.生長激素和甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的調治表現為共同作用30．右圖為反射弧結構表示田，相關表達中錯誤的選項是〔〕A.伸肌肌群內既有感覺器也有效應器B.b抻經元的活動可受大腦皮層控制C.假設在Ⅰ處施加一個有效刺激，a處膜電位的變化為：內負外正→內A.細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B.僅細胞4中含有合成物質a的DNA正外負→內負外正C.②、③過程與細胞膜上蛋白質相關D.細胞5碰到同樣抗原刺激后，細胞分裂的周期縮短D.在Ⅱ處施加剌激惹起屈肌縮短屬于反射38．以以下圖代表縮手反射的反射弧，X、Y為神經纖維上的實驗位點，在Y處膜外布置以以下圖的靈31．以下相關特異性免疫的說法，正確的選項是()敏電表，Z為突觸縫隙。以下判斷正確的選項是〔〕A．抗體與單細胞病菌結合后控制該病菌的生殖過程屬于細胞免疫A.該反射弧有3個神經元細胞和2個突觸結構B．淋巴細胞只有碰到抗原刺激后，才能形見效應細胞和記憶細胞B.刺激Y處惹起了肌肉縮短可稱為縮手反射C．當機體免疫功能缺乏或缺乏時，可惹起過敏反響、免疫弊端病等C.刺激X處電表指針可發(fā)生2次不同樣方向的偏轉D．吞噬細胞在特異性免疫中不發(fā)揮作用D.在Z處用藥物阻斷信息傳達，刺激Y電表指針會偏轉，32．以下關于人體免疫的表達正確的選項是〔〕A處無反響A．某病原體初次感染人體，人領悟產生相應的過敏反響39．如圖為細胞間信息交流的一種方式，以下相關表達不正B．艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病確的是〔〕C．體液免疫中每個漿細胞能產生多種特定抗體A．圖中a可能表示某種信號分子D．效應T細胞能直接吞噬侵入細胞的病原體B．圖中甲表示分泌細胞，圖中乙細胞表示靶細胞33．對體液免疫和細胞免疫的異同表述不正確的選項是()C．圖中反響了細胞膜擁有細胞間信息交流的功能A．體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結合，發(fā)生免疫反響D．圖中b表示細胞膜上的載體，其成分是蛋白質B．細胞免疫中，效應T細胞的攻擊目標是已經被抗原入侵了的宿主細胞40．如圖代表人體體液免疫的過程。以下表達正確的選項是〔〕C．擁有免疫效應的細胞是效應淋巴細胞A．細胞Ⅰ、細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能鑒別抗原D．效應淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞，都在骨髓中分化、發(fā)育成熟B.圖中細胞Ⅰ、細胞Ⅱ、細胞Ⅲ代表的分別是B34．以以下圖是人體生命活動調治過程的表示圖，請據圖判斷以下說法不正確的選項是〔〕細胞、漿細胞和效應T細胞A．如分泌細胞1是性腺細胞，那么靶細胞2不能能是神經細胞C.免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要強B．如分泌細胞1是甲狀腺細胞，那么靶細胞2可能是垂體細胞D.圖中的T細胞能夠分泌淋巴因子C．如分泌細胞1是T細胞，那么靶細胞2可能是B細胞D．如分泌細胞1是胰島A細胞，那么它既是內分泌細胞又是組成某41．下面為體液免疫過程，據圖答復以下問題種非條件反射弧的效應器的組成局部〔1〕圖中屬于體液免疫的反響階段的是〔填編號〕〔2〕G過程主要在中進行。35．以下關于特異性免疫的表達，不正確的選項是〔〕〔3〕記憶B細胞和效應B細胞的差異在于。A．人體對花粉或某些藥物產生的過敏反響是先天性免疫弊端病〔4〕甲、乙、丙三只大鼠分別屬于不同樣品B．在體液免疫過程中，每個效應B細胞只分泌一種特異性抗體系。將大鼠甲的皮膚小片移植到大鼠乙的背C．記憶細胞能夠在二次免疫中特異性鑒別同種抗原部，移植后14天，皮膚片結痂零散。這屬D．切除胸腺后，人體的細胞免疫和體液免疫功能都會碰到影響于〔體液還是細胞〕免疫，發(fā)生36．關于記憶細胞受刺激后惹起的免疫特點的描述錯誤的選項是〔〕免疫效應的主若是細胞。若是兩天后A．任何抗原刺激均會惹起更強的免疫反響再各取一片大鼠甲和大鼠丙的皮膚小片同B．受同一種抗原刺激，記憶細胞才會發(fā)見效應時移植到大鼠乙的背部，理論上的皮膚片先零散。C．記憶細胞抗衡原保持一生記憶。Ⅰ、肌肉碰到刺激會產生縮短，肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化同樣?，F取兩個新鮮的神經－—肌肉標本，將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上，此時神經纖維與肌肉細胞相連接〔實驗時期用生理鹽水濕潤標本〕，以以下圖。圖中②、④指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結構類似。刺激①可惹起右肌肉縮短，左肌肉也隨之收縮。請答復：〔1〕①②③④中能發(fā)生遞質與受體結合的是〔填寫標號〕；能發(fā)生鈉離子內流現象的是〔填寫標號〕?！?〕右肌肉愉悅時，其細胞膜內外形成的電流會對③的神經纖維產生刺激作用，從而惹起③處神經纖維的膜電位發(fā)生變化〔3〕直接刺激③會惹起縮短的肌肉是。Ⅱ、如圖為突觸的結構，在a、d兩點連接一個測量電位的矯捷電流計。據圖答復：〔1〕圖中的結構含有個突觸?！?〕若是B碰到刺激，C會愉悅；若是A、B同時碰到刺激，C不會愉悅。由此能夠判斷，A、B釋放的遞質的性質依次是、。3〕神經遞質經過突觸小泡與突觸前膜的交融釋放到突觸縫隙中，爾后與突觸后膜上相應的“受體〞結合，“受體〞的化學實質〔4〕假設刺激b點和c點，矯捷電流計指針分別偏轉次43．左圖是反射弧結構模式圖．a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼肌；c是放置在傳出神經上的電位計，用于記錄神經愉悅電位；d為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸.用a刺激神經，產生的愉悅傳到骨骼肌惹起的縮短(屬于或不屬于)反射(2)用b刺激骨骼肌，(能或不能夠)在c處記錄到電位正常時，用a刺激神經會惹起骨骼肌縮短；傳出局部的某處受損時，用a刺激神經，骨骼肌不再縮短。依照此題條件，經過設計實驗來完成以下判斷：①若是，說明傳出神經受損。②若是，說明骨骼肌受損。③若是，說明部位d受損?！?〕在傳出神經上離骨骼肌5毫米處恩賜電刺激，肌肉在3.5毫秒后開始縮短，在傳出神經上離骨骼肌50毫米處恩賜電刺激，肌肉在5.0毫秒后開始縮短。神經激動在神經纖維上的傳導速度為毫米/毫秒。44．為研究促甲狀腺激素〔TSH〕分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分別新鮮的下丘腦和腦垂體。爾后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如圖：〔１〕在上述實驗中設置A瓶的目的

是。以便說明?！玻病硨瓶分別與其他的裝置比較，除能夠得出下丘腦不能夠分泌TSH，垂體能分泌TSH的結論，還可以夠得出的結論有〔答復出兩個方面的內容〕。〔３〕若是研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗，寫出實驗步驟〔供應實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的資料和器具〕：第一步：挑的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組；第二步：一組正常飼養(yǎng)，一組；第三步：適合條件下飼養(yǎng)一段時間后，分別抽取兩組動物的血液檢測，解析結果。45．如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調治體系。請依照圖解析答復：〔１〕假設⑦表示促甲狀腺激素，對⑦的分泌擁有調治作用的激素是_____________________?！玻病臣僭O⑤表示細胞免疫過程中產生的免疫活性物質，那么⑤表示_________________，在該免疫過程中能使被病原體感染的宿主細胞裂解死亡的是細胞?！?〕假設⑤表示體液免疫過程中產生的抗體，它們在機體中的作用是___________________________?！?〕寒冷環(huán)境中的即時反響之一是惹起“骨骼肌不自主戰(zhàn)栗〞，請運用所學知識寫出該過程的反射?。汉浯碳ぁ?〕以以下圖為吞噬細胞殺滅細菌的表示圖，圖中的溶酶體含有多種水解酶，溶酶體釋放水解酶將細菌分解，該過程屬于免疫。46．以以下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關系，其中①②③表示相關腺體分泌的激素，請答復以