高中文綜教研組工作計劃范文

高中文綜教研組工作計劃范文高中文綜教研組工作計劃范文高中文綜教研組工作計劃范文202X高中文綜教研組工作方案范文202X高中文綜教研組工作方案范文人生天地之間，假設(shè)歲月似箭，突可是已，我們的工作同時也不斷更新迭代，是時候開始擬訂工作方案了。相信大家又在為寫工作方案犯愁了吧！以下是幫大家的202X高中文綜教研組工作方案，供大家參照借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。本學(xué)期的講課工作已經(jīng)開始，為進一步提高我校綜合文科教育教學(xué)質(zhì)量，促進綜文教研組工作連續(xù)和快速張開，我們必然堅持堅以三生課堂改革為主線，以學(xué)業(yè)討論為重心，以校本教研為抓手，進而全面提高教師自己素質(zhì)。1、各年級的講課以中考為中心，以《課程標(biāo)準》為主線，堅持學(xué)科講課，落實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生各學(xué)科的根本技術(shù)，培育學(xué)生對各學(xué)科整體知識的掌握和綜合剖析問題、解決問題的能力。2、依據(jù)新形勢下的考試要求，講課中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。九年級教師應(yīng)以中考熱門問題為切入點，適合訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方向剖析問題的能力。3、政、史、地三科教師要跨學(xué)科聽課，共同商議商議，互相借鑒溝通，開辟知識視線，形成綜合、全面剖析問題的思想習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。4、做練習(xí)時要掌握好適合的原那么，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高能力。1、使三生課堂教研活動成為真切提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效路子。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師一講一節(jié)課的教育模式，深入推動三生課堂講課改革，加大改革力度，重視改革的過程和經(jīng)驗的.累積，實時組織本教研組的教師張開教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中可以一花獨放、自成一家。2、改革落后的講課方法，真切落實課程改革在課堂講課中的地位，抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真剖析，激勵教師認真、大膽實驗，推動讀寫改革進度，并試一試進行方面的教改實驗。3、圍繞“初中思想道德小組合作”這一課題進行商議，扎扎實實的張開教研活動，認真完成商議專題，并創(chuàng)新性的組織各種教研、教改活動，最大限度的提高教師的講課水平，提高我校的教研水平。1、重視講課狀況的反應(yīng)與反思，實時調(diào)整講課策略。平常對學(xué)生要多察看多檢查，并多反思自己的講課可否合理，可否有效，把二者相結(jié)合實時對講課工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出奏效。2、狠抓德育工作，合時浸透法制教育。要把德育工作放在整個教育講課工作的首位，把法制教育擺在德育工作的突出地址，做到教書育人兩不誤,真切落實思想道德學(xué)科的導(dǎo)行功能。3、嚴格依據(jù)學(xué)校一致印發(fā)的導(dǎo)教課方案格式書寫講課設(shè)計，備課最少提前一節(jié)課。4、做好不同樣樣層次學(xué)生的指導(dǎo)工作。特別要關(guān)懷后進生,厚特困生,踴躍投入到愛心幫扶活動中去。5、踴躍參加各種教研活動，深入研究新教材，實時認識講課新動向，掌握要點，打破難點。6、增強，轉(zhuǎn)變見解，搞好組內(nèi)教研，打造學(xué)習(xí)型、研究型的教研組。7、課堂講課中注意調(diào)動學(xué)生的踴躍性、主動性，既講究實效也要盡可能使學(xué)生有參加領(lǐng)悟的機遇和感覺，實現(xiàn)講課目的的全面要求，針對學(xué)生的不同樣樣狀況，因材施教，搞好分層講課，集體指導(dǎo)，不放棄每一個學(xué)生。8、選擇性使用好長江作業(yè)本和導(dǎo)教課方案，作業(yè)準時限量地完成，不需要多但需要精。配合學(xué)校講課工作，連續(xù)圓滿“有效講課與自主學(xué)習(xí)”的研究與實踐，向課堂講課及研究要質(zhì)量。重視備課組的建設(shè)及備課組活動的實效性，充分調(diào)動教師的踴躍性。搞好教研組的建設(shè)工作。1、“講課方案早知道”工作的。2、教研組課件制作的建設(shè)，備課組的校本研究。3、做好高中課程改革的推行工作，搞好開放日的講課工作。4、試一試進行文綜專題商議，商議出特點。1、“講課方案早知道”工作。帶著我組老師對于這項工作進行深入的研究和討論，借鑒其余組的好的做法，圓滿自己的“早知道”內(nèi)容和形式，并作一致要求：以書面的形式發(fā)給學(xué)生，并真切起到作用。2、文綜專題討論商議增強文綜交叉，以史、地、政三科講課內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點，請老師分別從自己學(xué)科角度對全組老師進行相關(guān)知識的介紹，了解、增補其余兩科的背景知識，使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理，使文綜的見解得以浸透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，商議一周的講課內(nèi)容，掌握要點，打破難點。二備是教師個人依據(jù)自己所教的實質(zhì)狀況，確立教法，撰寫個性講課設(shè)計。三備，就是教師撰寫課后反思。課堂講課是大面積提高講課質(zhì)量的主陣地，各備課組依據(jù)自己學(xué)科的特點，找方法，添舉措，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，興趣學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，增添課堂講課的含金量。4、熱門專題商議配合高考，由高三教師列出熱門問題，從三個學(xué)科角度討論熱門內(nèi)容，推出系列專題，增強教師和學(xué)生的文綜意識，培育學(xué)生用文綜的見解全面看問題的能力。以熱門問題為切入點，史、地、政三科教師跨學(xué)科聽課，共同商議商議備課，互相借鑒溝通，開辟知識視線，形成綜合、全面剖析問題的思想習(xí)慣，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。5、組織好畢業(yè)年級的研究課的商議。組織全組教師聽課，課后評課、商議，借此契機深入研究畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)課、講評課的模式、方法及有效性，形成優(yōu)秀的教研風(fēng)氣。6、做好課程改革的準備工作依據(jù)學(xué)校要求進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師大的講課經(jīng)驗，登陸一個網(wǎng)站，而且大家一起進行溝通和商議，從學(xué)科和個人方面做好準備工作。1、利用三次活動時間討論教研組建設(shè)問題，大家集思廣益，