小學(xué)班主任工作心得5篇

Word第第頁小學(xué)班主任工作心得5篇從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚聦W(xué)校班主任工作心得范文5篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

最新學(xué)校班主任工作心得范文1

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為六班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽講、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班王明慧同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，提示同學(xué)講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，常常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到教室，幫助同學(xué)搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競賽，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

五、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六班級(jí)的同學(xué)，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這需要有一個(gè)比較慢長的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

最新學(xué)校班主任工作心得范文2

轉(zhuǎn)瞬間，我邁入教育工作行列已經(jīng)有一年多的時(shí)間。很幸運(yùn)，剛?cè)肼毦蛽?dān)當(dāng)一班級(jí)班主任。回顧這一年來的班主任工作，辛苦與快樂交織，真是“痛并歡樂著”。老師的美好源自對(duì)同學(xué)的愛。當(dāng)看到孩子們受到表揚(yáng)害羞的笑臉時(shí);當(dāng)看到孩子們做嬉戲而開懷大笑時(shí);當(dāng)看到淘氣的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)懂事時(shí);當(dāng)看到內(nèi)向的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)融入班級(jí)時(shí)，他們純凈的笑臉、天真的話語、點(diǎn)滴的進(jìn)步會(huì)觸動(dòng)你內(nèi)心最松軟的地方，真正體會(huì)作為老師是如此的美好。

愛孩子就要了解孩子，從根源入手，用愛感化，專心教育，才能真正關(guān)心他們。夏丐尊曾說：“教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水,時(shí)刻滋潤著同學(xué)的心田?！?/p>

低段孩子年齡小，自我約束及表達(dá)力量較差，結(jié)合家庭等各方面緣由，我班里有幾名孩子外在表現(xiàn)出的性格不是很好。其中一名同學(xué)很內(nèi)向，遇到一些困難或問題就低著頭自己哭，不說話。孩子是外地生源，和爺爺奶奶一起住，奶奶每天很早出去干活兒，爺爺因生病不能說話。了解到他的家庭狀況后，我就很關(guān)注他，發(fā)覺文具不夠用時(shí)就給孩子預(yù)備一些，盼望讓他感到班級(jí)的暖和?？墒巧蠈W(xué)期發(fā)生的一件事讓我至今記憶猶新。一天放學(xué)，這名同學(xué)就坐在位置上，不出班站隊(duì)。當(dāng)時(shí)天氣不好，快下雨了，全班的孩子都在外面等著他。我過去詢問緣由，孩子只哭不說話。無論我怎么勸導(dǎo)，孩子就是不走，沒方法我先組織其他同學(xué)放學(xué)，然后領(lǐng)著孩子的爺爺進(jìn)班接孩子，可孩子還是不走。給孩子奶奶打電話，奶奶說了很長時(shí)間，孩子才同意跟爺爺回家。這件事之后，我就向孩子家長了解狀況，并更加關(guān)注這名同學(xué)，課間時(shí)候跟他談天，告知他有什么困難告知老師，我支配了和善愛說的孩子和他同位，并叮囑課件間多和他說說話，帶著他玩嬉戲等等。

經(jīng)過一學(xué)年時(shí)間，孩子一點(diǎn)一點(diǎn)開朗起來，遇到?jīng)]帶或沒預(yù)備文具的狀況，孩子會(huì)主動(dòng)找到我，不會(huì)自己哭了。可是，本學(xué)期發(fā)生了兩件事，孩子照舊表現(xiàn)出只哭不說的狀況。綜合兩件事，都是由于不會(huì)當(dāng)堂課考試內(nèi)容或文具預(yù)備不全而不愿上課的狀況。無論我怎樣耐煩勸導(dǎo)，講道理，孩子就是不為所動(dòng)。為此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老班主任請(qǐng)教，在他們的關(guān)心指教下，孩子漸漸知道要通過自己的努力去轉(zhuǎn)變，而不是躲避。領(lǐng)導(dǎo)的指教和孩子的轉(zhuǎn)變讓我明白，作為班主任對(duì)同學(xué)不僅要有愛心，還要專心。以愛心與專心去思索如何正確而有效的處理同學(xué)遇到的問題，正確疏導(dǎo)同學(xué)的心理，讓同學(xué)從內(nèi)心得到真正的成長與轉(zhuǎn)變。

曾在一篇文章中讀過這樣一句話“不是每個(gè)孩子都秀麗，但他們肯定是可愛的;不是每個(gè)孩子都聰慧，但他們肯定是獨(dú)特的。這需要老師用愛心去發(fā)覺，用愛的陽光去照射?！?/p>

作為班主任，我還年輕，閱歷與閱歷的缺乏需要靠時(shí)間和工作的積累沉淀。雖然閱歷缺乏，但對(duì)同學(xué)的愛不減。發(fā)自內(nèi)心的愛與關(guān)心，孩子們都能感覺到，用愛去感化，專心去教育，我信任我們的同學(xué)會(huì)越來越好。

最新學(xué)校班主任工作心得范文3

20_年10月23日至24日，我有幸參與了在揭東區(qū)其次中學(xué)舉辦的《_市中學(xué)校名班主任工作室專業(yè)培訓(xùn)暨溝通研討活動(dòng)》。會(huì)上，市林局長和市林科長都分別對(duì)來自全市各中學(xué)校校300多名優(yōu)秀班主任提出了要求，同時(shí)做出了具體詳細(xì)的指導(dǎo)。之后大家都被各位專家的思想、瀟灑、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家都聽得津津有味，情不自禁地發(fā)出陣陣掌聲。專家們機(jī)靈、幽默、幽默又深含哲理的語話深深打動(dòng)了我的心，各位專家以自己成長經(jīng)受中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的教育案例深化淺出地告知我們，如何當(dāng)好班主任，怎樣當(dāng)好老師。這次學(xué)習(xí)，我的心被深深的震撼，真是受益匪淺。下面，我就來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。從市領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我深深地感受到市教育局對(duì)名班主任工作室的重視和期盼。從專家們的報(bào)告中，我感受到了她們對(duì)工作的仔細(xì)，以及對(duì)同學(xué)的那份濃濃的愛。李緒強(qiáng)主任的專題講座《中學(xué)校老師怎樣做教育科研》，讓我明白了什么是科研，以及今后怎樣來做教育科研。李桂華老師所提出的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新，科題討論的的“四大引擎”，我覺得很受益。在張_老師的《思索與踐行》講座中，我學(xué)到了許多，張_老師的思維和見解很獨(dú)特，例如，她所提到的“膽商，是一個(gè)人膽識(shí)、膽識(shí)、膽略的和，表達(dá)了一種冒險(xiǎn)精神。膽商不是匹夫之勇，不是蠻干。膽商是氣魄、見識(shí)、力量和水平的綜合表現(xiàn)。”膽商說的確是我們班主任所需要的，膽商是勝利的前提。李楠老師在她的講座《班主任科研意識(shí)的提升與專業(yè)成長》中所提到的一個(gè)個(gè)教學(xué)案例，無不給我留下深深的印象。她敬業(yè)的精神、帶班的方法，都很值得學(xué)習(xí)。

老師不是教學(xué)問，而是教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的力量;班主任是學(xué)科老師的助手、教育主任的助理、家長的協(xié)調(diào)員，教育必需有才智和藝術(shù)。這次培訓(xùn)更新了我的班主任教育觀念，豐富了我的專業(yè)學(xué)問，更是提高了我對(duì)班主任工作的科研意識(shí)和力量，同時(shí)也提升了我實(shí)施班級(jí)教育和管理工作的水平。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中，我將增添班主任討論和德育科研的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性，努力創(chuàng)新，努力做好課題討論。

最新學(xué)校班主任工作心得范文4

9月20日星期六，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去某高校參與_班主任工作論壇。這屆班主任工作論壇，有三位專家為我們介紹了他們的珍貴閱歷：早上是有名班主任萬瑋的《班主任兵法與教育才智》，下午是德育特級(jí)老師張萬祥老師的《班主任工作謀略》和兒童心理與教育專家馮夏婷的《讓同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣》。

第一眼看到_，覺得他說話的聲音很溫柔，透著濃濃的書卷氣。

聽完報(bào)告后，我覺得萬瑋老師是一位對(duì)教育很專心的人，他用自己的時(shí)間、思索、感悟，在班主任工作方面做出了很多具有啟發(fā)意義的探究。

萬瑋老師將刻骨銘心的失敗都變成了珍貴的財(cái)寶和閱歷。他漸漸從失敗的心情中恢復(fù)過來，在反思中悟出了很多道理。在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)徹底反思自己，同學(xué)消失問題，老師必需有承當(dāng)責(zé)任的士氣。

我也從中得到一點(diǎn)點(diǎn)收獲：

1、學(xué)會(huì)自保。

自保是老師走近同學(xué)的前提。杰出的專業(yè)學(xué)問、幽默意識(shí)是老師走近同學(xué)的基礎(chǔ)。攻心為上，敬重基礎(chǔ)上的公平溝通，愛心呵護(hù)下的真誠付出。同學(xué)是對(duì)手，戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手，行動(dòng)上知己知彼方可立于不敗之地。以正合，發(fā)揮老師自身作用，以情感人;以奇勝，討論同學(xué)心理，特別制勝。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不戰(zhàn)而屈人之兵。虛實(shí)相生，欲擒故縱，無招勝有招。陣地戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)，打好心理戰(zhàn)，出其不意，勝券在握。

2、學(xué)會(huì)反思。

自我實(shí)踐反思是新時(shí)期老師成長的重要途徑。萬瑋老師不斷的否認(rèn)、思考、修正中明確方向的。并在幽默幽默的語言中綻開了用實(shí)踐與反思、才智與謀略鋪就的勝利之路，教育反思在老師成長中的重要作用。萬瑋老師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年，他這樣說那是一段特別重要的時(shí)間，我漸漸從失敗的心情中恢復(fù)過來，開頭冷靜的思索，我曾有過埋怨，有過消沉，也曾打過退堂鼓，但我最終選擇了反思。在反思中我悟出很多的道理。

到今日，那些刻骨銘心的失敗和錯(cuò)誤都變成了我珍貴的財(cái)寶和閱歷。反思讓萬老師從低谷中走出來，讓他成為了一名杰出的教育工。這正是反思在教育中的巨大力氣。假如我們能夠在平常的工作中養(yǎng)成主動(dòng)反思總結(jié)的習(xí)慣，我們的教育方法肯定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。正如美國的波斯納提出的老師的成長=閱歷+反思。我想應(yīng)當(dāng)在日常的工作中養(yǎng)成隨時(shí)記錄工作得失的習(xí)慣，并在課后分析其緣由，以便在今后的工作中發(fā)揚(yáng)或改良，促使自身的教育教學(xué)水平的不斷提升。

最新學(xué)校班主任工作心得范文5

通過《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不但明確了自己身為一名班主任應(yīng)肩負(fù)的使命和責(zé)任，在教育工作中的重要作用，同時(shí)明確了自己工作的特別性和享有的待遇與權(quán)利。班主任不僅僅是學(xué)校的一個(gè)工作崗位，更是一種責(zé)任，一種精神，一種使命和義務(wù)。這一工作過程也是自身生命質(zhì)量不斷提高的過程。我們要自尊、自愛、自強(qiáng)，要以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的人生進(jìn)取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷。做同學(xué)的道德典范，所以能被選聘為班主任，我傲慢、我驕傲，我也決不辜負(fù)學(xué)校、家長、社會(huì)對(duì)我們賜予的信任和期望，努力做好班主任工作。

一、給同學(xué)愛。

只有愛生，才能贏得同學(xué)的親與尊，親其師，才能信其道。學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)非常瑣碎、勞碌、辛苦的工作。要做好這份工作，就必需用無私的愛作底色，用忘我的工作熱忱去投入，對(duì)同學(xué)極端的愛惜，時(shí)刻心系班級(jí)，想著同學(xué)，珍惜自己的權(quán)利，竭心盡力做好班主任工作。假如班主任都做到了愛生如子，我們的班級(jí)管理就會(huì)少一點(diǎn)隨便，多一些打算與理性，由于我們的工作多了一些親情和人性;我們的課堂教學(xué)就會(huì)少一點(diǎn)圓滿，多一些精彩，由于我們會(huì)細(xì)心備課、細(xì)心組織課堂教學(xué)、細(xì)心教學(xué)反饋。盡一個(gè)慈母般的責(zé)任心，細(xì)心培育同學(xué)健康成長。這是我做班主任最大的體會(huì)之一。

二、教書育人。

同學(xué)是沒有長大的孩子，犯錯(cuò)誤時(shí)很正常的，沒有批判、沒有懲處的教育是不完好的教育。對(duì)于受到老師批判的同學(xué)，在個(gè)別溝通的時(shí)候，班主任要以最平和的心態(tài)、最公平的狀態(tài)，從親人的角度告知同學(xué)。老師為什么要在許多同學(xué)面前批判他，并且從他的立場動(dòng)身，分析同學(xué)的心理感受，表示憐憫和理解，盡量消退他心中一些很生氣的想法。最終目的是要讓同學(xué)心情愉悅地接受。老師的天職就是教書，我們每一位老師都承當(dāng)著雙重的任務(wù)，就是既要教書，又要育人，作為班主任更需要如此，也更有必要如此。對(duì)于班主任來說，要更側(cè)重于育人，當(dāng)然是育人是在教好書的前提下的育人。

三、抓班風(fēng)建設(shè)。

建立良好的班風(fēng)是建設(shè)好良好學(xué)風(fēng)的前提。班風(fēng)好壞直接反映出這個(gè)班集體的同學(xué)有沒有良好的成才與成長環(huán)境，班風(fēng)正的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)嚴(yán)，學(xué)習(xí)整體成果好，同學(xué)精神氣足，同學(xué)是非觀念強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，各種活動(dòng)雷厲風(fēng)行。班風(fēng)差的班級(jí)樹不起正氣，學(xué)風(fēng)也差，同學(xué)的是非觀念也相對(duì)較差，特殊是對(duì)同學(xué)健康成長會(huì)產(chǎn)生不良影響，班級(jí)同學(xué)也極簡單產(chǎn)生兩極分化，差生越來越多。因此，班主任必需把班風(fēng)建設(shè)當(dāng)做班主任工作的頭等大事和要事來抓，并投入大量的時(shí)間與精力。班主任從同學(xué)一進(jìn)校就要開頭著手班風(fēng)建設(shè)，選任得力的班干部，調(diào)動(dòng)更廣闊同學(xué)參加班級(jí)管理及班風(fēng)建設(shè)的主動(dòng)性，從班級(jí)中或同學(xué)熟識(shí)的一些典型的案例入手，樹正氣，除陋俗，揚(yáng)善避惡，增添同學(xué)的紀(jì)律約束力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

四、與家長相處要放低姿勢

要把同學(xué)教育好，家長是我們要主動(dòng)爭取的一個(gè)重要力氣，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育同學(xué)，由于老師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長，無非是訓(xùn)話，批判，家長聽著很不舒適。開家長會(huì)，一般就是報(bào)成果，排名次，家長們又是幾多