小學教師個人讀書心得體會(7篇)

Word第第頁小學教師個人讀書心得體會(7篇)學校老師個人讀書心得體會1

在提倡素養(yǎng)教育的今日，學校、家長對老師要求高，對同學的期望高。而同學又自己卻無所謂，在這樣的狀況下，我們應當怎么做老師？這是我們常常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教同學。在暑期潛心閱讀《給老師的一百條新建議》使我受益匪淺?？傆^全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：

一、做一個真實的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。

無論我們多么優(yōu)秀，和幾十個同學比起來，我們不如同學的地方實在太多了，同學在某個方面的學問可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴，我們有時候不好意思在同學面前露拙。殊不知，這是一個誤區(qū)。其實，同學也很清晰，老師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經(jīng)不再象學校生那樣認為老師無所不知。

所以老師假如在同學面前假裝什么都懂，反而給同學以假的印象。反之，假如老師在適當?shù)臅r候哼上一曲，可以調走得找不著了，在適當?shù)臅r候露上一小手，哪怕有著明顯的馬腳，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在很多方面有著這樣那樣缺乏的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了很多。另一方面，假如你在適當?shù)臅r候慷慨激揚的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當天的球賽，讓同學眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手！同學對你的好感立刻激增。總之，讓同學了解一個真實的你！

二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩了，假如放兩天假，一般也就是睡個大覺。

有些退了休的老同志，一每天地老的特殊快，大多由于他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了，成天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是主動休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最正確的方法。比方看悲劇。悲劇就是把美妙的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄?！?/p>

“其實更美好的是創(chuàng)作藝術。在藝術創(chuàng)作過程中，自己的主觀世界完全投入了進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人非常滿意。他創(chuàng)作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他抱負中的天國就在他的創(chuàng)作中?！薄爸挥嘘P懷老師的心靈世界，才是真正地關懷老師和生命質量。”

學校老師個人讀書心得體會2

拿到《從優(yōu)秀老師到卓越老師》一書后，本人仔細捧讀，自感受益匪淺。教育是一種實踐活動，作為一個教育工，尤其一名歷史老師，我既想做好一個德育教育者，又想當好一個學科老師?？墒沁@樣的兩手抓，好像在實踐當中沒有收到我想象的結果，往往顧此失彼。

《從優(yōu)秀老師到卓越老師》一書指導我們在德育工作方面，我自認為是負責任又盡心盡力的。對于每一個同學，一開頭的時候我都賜予公平的愛，但是后來我發(fā)覺我的愛慢慢的變了：對于好同學聽話的同學，我是打從心里喜愛他們；而對于那些老是犯錯誤而且屢教不改的同學，我甚至有點消極的心情，我真的懷疑自己是不是違背了師德，是不是不配當一個老師？有一段時間我因此而陷入了困惑的狀態(tài)，也影響了自己的工作。師愛是老師應盡的師德要求，老師對同學的愛是必需做到的，但這是一種職業(yè)的愛，而不是私人的愛。老師的愛是一種關懷，一種關切，一種理解，一種寬容，一種關心，老師在這種狀況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給同學的。

但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比方說對于一個說謊成性的人，假如我們還打從心里喜愛的話，那么我們就是一個有問題的老師了。我們對所謂的問題同學有一點不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關懷和關心他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力氣來教好他們，這才是人性的師愛！《從優(yōu)秀老師到卓越老師》一書讓我明白了自己并不是放棄了同學，正是這個“沖突”的愛的思想反映了我想做一個好老師！我信任經(jīng)過時間的磨練，我肯定可以做到真正的愛同學，做到怎么樣的愛同學才能更好的讓他們健康成長。在教學方面，雖然我們標榜素養(yǎng)教育，但是到如今為止，唯恐我們不得不承認，在中國的教育中應試教育還是占有重要的地位。形勢和現(xiàn)實所迫，我們不得不要求同學對學問的把握，不得不要求老師的教學水平不斷的提高，這是我們老師壓力的根源之一?？墒俏覀兠媾R的最大問題就是大部分的同學都是貪玩的、不愛學習的；同學所感愛好的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界?？粗瑢W令人頭疼的分數(shù)，肯定會令我們心里布滿了壓力。我們有時候都會困惑為什么同學的素養(yǎng)越來越差，為什么那么難教。其實這個當然有同學的緣由，但是也有老師的緣由。或許我們的課堂沒有接近同學的生活心理水平，或許沒有教學的藝術。

《從優(yōu)秀老師到卓越老師》一書指導我們，同學的因素是我們不能完全把握的，但是老師的因素則可以由我們自己掌握，我們要當一個合格的學科老師，肯定要不斷的提高自己的教學水平，用自己的學問魅力來吸引同學的學習愛好。當然，最有效的方法還是與德育的協(xié)作，把握好課堂，仔細備好課，仔細上好每一節(jié)課。作為一名班主任，我正努力做好德育和教學這兩方面的工作，我有信念我肯定會找到平衡點，閱歷和不斷的反思會讓我不會顧此失彼，我也有信念自己肯定可以變成一名優(yōu)秀的老師！變成一名杰出的老師。

學校老師個人讀書心得體會3

初次邂逅《陪孩子走過學校六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好伴侶一齊去買書，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會員卡，我就毫不遲疑的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推舉給家長看的。

回到家之后，利用空閑時間漸漸品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了其次遍。本書的是劉稱蓮。她是一個一般的母親，在培育自己孩子的過程中，注意營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育閱歷，提倡和諧的親子關系，用科學的方法培育自己的孩子，18年的時間，她培育了一個素養(yǎng)全面，成果優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港高校錄用。本書重點記錄的她的女兒在學校階段成長的點滴。

讀完此書，作為老師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培育孩子的寫作潛力上，我沒有像那樣給孩子寫“下水”作文；在培育孩子的耐煩時，我不會像那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松捶ǎ辉诠?jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑溝通的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受。這一樁樁事例，無不表達出的動身點，都是基于有利于孩子成長來思索的。

此書讓我的收獲頗豐，此刻談談自己感受最深的地方：

一、讓孩子泡在書海中

以前我總是說自己的孩子不喜愛讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一齊讀書，這一點和我校的親子共讀是全都的。讓孩子讀感愛好的書，哪怕開頭的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的愛好培育起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校內文學書《調皮包馬小跳》讓他愛上了校內文學。那次我和他一齊去書店買學習用品，兒子自己挑了一本《調皮包馬小跳》。回到家后，我陪兒子一齊看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。

看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《調皮包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的興奮，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《美麗老師和壞小子》系列。此刻每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜愛在書海中閑逛，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校內文學、四大名著、科普學問等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。

二、愛在自由里

孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要由于虛榮心而一味的在孩子成果方面和別人攀比，在孩子學校六年的生涯中，用教育學的目光看待孩子，漸漸等待孩子一點一滴的成長，多一點耐煩與愛心，讓他把各方面基礎都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學習時間的同時更就應給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在歡樂中成長，信任是每個為人父母的最大的心聲。

讀完此書，收獲還不僅僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的同學身上，讓我的同學們也在陪伴與自由中歡樂成長。

學校老師個人讀書心得體會4

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人對話?！?/p>

最近，我仔細閱讀了安奈特．L．布魯肖的《給老師的101條推舉》捧讀此書，給我許多收獲，帶給我教學上很多推舉，在原先教學中的很多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有老師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲。

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，假如我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的同學嗎？當意外發(fā)生時，當同學的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，敏捷的應付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威武壓載同學獨特的出現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在漸漸轉變我自己，漸漸融入到孩子們中間，成為他們最為可親的伴侶。

讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。同學失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲處他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為老師，不是只培育參天大樹，而是讓每朵小花都開得絢爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術，就讓他成為一名小畫家。那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切同學。

學校老師個人讀書心得體會5

愛的教育的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛到底是什么帶著這個思索，我與一個意大利學校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而如今許多同學的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。

假如說愛是一次旅游，或許有人會有異議。但愛正是沒有終點的，開心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人苦痛厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。

假如愛是奔騰的熱血，是跳動的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛?；蛟S它聽起來很"口號"，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有許多。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與心情。

《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思索——愛是博大的，無窮的，宏大的力氣。

學校老師個人讀書心得體會6

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。”對于我們老師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給同學一杯水，老師應當有一桶水。這話當然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時候。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知缺乏也”。所以，讀書吧，老師們！

蘇聯(lián)當代有名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐閱歷的教育理論家。他寫的《給老師的'建議》一書中共談了一百條建議，讀著此書，就似乎有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解苦惱，給我指教迷津，又如同一位和氣可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候準時給我以關心，讓我布滿信念……

書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，許多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于老師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是其次條“老師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們常常聽到老師們這樣談論“我忙，沒有時間啊。”平常我也常常這樣地埋怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改同學的作業(yè)、輔導學習力量比較差的同學、還要時常接待家長、處理同學之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點目不暇接，更何況如今還要抽出時間來搞科研；晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么老師的時間究竟從那里來呢？帶著這個問題與苦惱我認真閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對學問的渴求。假如你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。

對?。∵@段話發(fā)人深省，讓我從本質領悟了一些教育技巧的神秘。我不應當總是埋怨沒有時間，埋怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書里包含的那點科學基礎學問，成為入門的常識。在科學學問的大海里，我所教給同學的教科書里那點基礎學問，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切埋怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史老師的例子就是最好的證明。他的勝利之處就是用他的終身的時間在擴大自己的學問海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。老師的時間問題是與教育過程的一系列因素親密相關的。老師進行勞動和制造的時間好比一條大河，要靠很多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永久保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們支配時間時應當首先考慮清晰的！

古人云：“開卷有益”。常讀書和常思索，會使我們勇于和擅長對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。讀《給老師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的學問變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。

讀書筆記是人們在讀書時為關心記憶而寫的一種應用文體。

自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本學問的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的規(guī)律性和條理性，提高分析問題和解決問題的力量。

結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

學校老師個人讀書心得體會7

書是學問的海洋，讀書對每個人來說都特別重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能轉變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。通過讀書，讓我們學會了本事，把握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。

讀書是一種享受；讀書是一種情懷。堅持讀書是老師最至少的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進專業(yè)進展，超出“匠”的局限。

讀書，能夠促進老師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把目光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上勞碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避開陷入這種“更可悲”狀況的最可行的方法唯有讀書。

書籍會使老師不再自甘平凡、俗不行耐。讀書，才能消退“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使老師具有充實的靈魂和不斷生長的精神。書籍中，那些大師布滿生命激情和才智的言語，超脫的情懷，會使我們變得特殊開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、進展自我。當我們獨